【熱門】幼兒園大班體育教案模板集錦6篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園大班體育教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班體育教案 篇1
活動目標:
1、鼓勵幼兒嘗試探索匍匐前進和投擲的方法(姿勢、動作),引導幼兒感受匍匐運動和投擲運動帶來的樂趣。
2、通過電影片斷,鍛鍊幼兒控制自己的身體,學習迅速匍匐前進的能力,以及學習投擲的動作。
3、培養幼兒大膽探索和勇往直前的。
活動準備:
1、影片《董存瑞》片斷。
2、手榴彈若干(裝沙子的牛奶平)、紙質手榴彈若干
3、小凳子平衡木若干
4、日本鬼子頭像兩個
5、音樂《我是一個兵》
活動過程:
1、解放軍操練:
①隊列練習
②聽音樂做準備活動。
2、請幼兒嘗試探索找方法:
①在前沿陣地上,如果不想讓敵人發現,應當怎樣前進?
②我們發現了敵人的碉堡,要用手榴彈去轟炸,應該怎樣才能把手榴彈扔的遠?
3、看電影片段,看看解放軍戰士董存瑞是怎樣做的。邊看邊向電影人物學習動作。先學習匍匐前進,再學習投擲。
4、分組練習匍匐動作和投擲動作。
5、有偵察兵來報道,前方發現日本鬼子,解放軍要迎戰,小戰士們比賽,看誰沒被敵人發現,又打中的敵人最多。
6、結束部分:開勝利慶功會。給勇敢、堅強的小戰士發小紅花。
幼兒園大班體育教案 篇2
活動目標:
1、利用繩子想出各種各樣的玩法,並且進行鑽、跑、跳等動作的練習。
2、通過教師的示範和對同伴經驗的借鑑掌握循環鑽繩子的技能。
3、在練習時努力控制自己與他人合理分享有限的空間。
4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、鼓勵幼兒積極參與遊戲,體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備:
人手一根繩子
活動過程:
1、開始部分:跟着音樂做繩操。
幼兒自己找空地方站好。
教師:每個人找一個能看見老師又不會擋住別人的地方站好。
2、基本部分。
幼兒在場地上自由玩繩,教師觀察孩子有哪些玩法。
教師:每人拿一根繩子找空地方去玩,想出和別人不一樣的地方。
幼兒示範。
教師:誰能把自己的方法介紹給大家?
幼兒借鑑別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。
進行循環鑽繩的練習。
教師:請2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進筐子裏。然後找一個有繩子的人做朋友。看誰最快找到朋友。
教師在提要求後幼兒再次練習。
3、結束部分。
音樂遊戲“邀請舞“。
請值日生收拾繩子。
孩子們冬天的時候,每天早上都是跳繩,除了一個人跳,還可以把兩根繩子系起來,玩跳長繩,但其餘的似乎沒什麼花樣了。
後來,經過大家的動腦,孩子們發現,繩子還可以做魚網網小魚等等。以後,早上跳繩的時候,孩子們再也不會那麼枯燥了。
活動反思:
《綱要》中提出:孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。稻草繩對於地處鄉村的平鋪幼兒園來說,是常見又容易的低成本體育器材。教師不用浪費太多的時間和精力去做準備,但孩子們興趣昂然,非常喜歡。活動中,孩子主動性有了明顯的提高,合作探索意識得到進一步培養。這段時間,孩子們利用草繩玩出了各種小遊戲,不斷挑戰自己的運動極限,在鍛鍊身體的同時體驗了合作的快樂,也享受着稻草繩帶給自己的無限樂趣。
1、選材生活化。
2、環境寬鬆化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試,幼兒在探索中發現問題——操作尋找——解決問題——經驗昇華。幼兒表現出了很好的合作意識,教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啓發者。爲幼兒營造了一個寬鬆、自主的探索範圍,幼兒充分體驗了自主的樂趣,體現了幼兒的主體活動意識。
3、材料豐富化。本活動的材料——繩子,看似簡單其實蘊涵了豐富的內容,它的顏色、形狀、材質都不同,我們提供了大量的繩子種類及輔助材料,既避免了幼兒操作時的爭搶,又提供了充分自主選擇、探索的機會。
小百科:繩的讀音有shéng、mǐn、yùn,繩字的本義是“可以無限接續延長的索帶”。繩是日常生活用品。
幼兒園大班體育教案 篇3
【活動目標】
1.讓幼兒體驗體育遊戲的樂趣。
2.培養幼兒勇敢堅強的優秀品質。
3.學會與同伴協商合作遊戲。
4.商討遊戲規則,體驗合作遊戲的快樂。
【活動準備】
幼兒每人一條布袋。
【活動過程】
一、熱身運動。
1.隊形隊列練習(齊步走,左右轉,左右看齊、前後轉、報數、、、)
2.隨音樂熱身運動 。
二、開展遊戲。
1.幼兒自由探索布袋的玩法,教師引導發現好的玩法。
2.讓特殊玩法的幼兒展示分享。
3.師:剛纔你們都玩得非常棒,你們還有和剛纔不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!
4.幼兒再次嘗試不同的玩法,教師引導多種玩法,引導幼兒鑽入布袋,探索各種布袋裏的各種玩法,啓發幼兒講述自己怎樣玩的,模仿的那種小動物。
5.師:讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難,有小河,小山,如果小袋鼠們沒有本領行不行?那袋鼠們趕快來學本領吧!
三、結束部分。
袋鼠要注意安全,把袋子提起來不要摔倒,不退不擠,可愛的小袋鼠們趕快來聯繫我們的本領吧!
【安全提示】
1. 提醒幼兒運動時安全的重要性。
2. 檢查有沒有鞋子穿反的現象,衣服是否穿得過厚過緊。
【活動反思】
在這節課中孩子們的各個方面都得到很好的練習,能夠在這節課後知道跳躍對身體的好處,並學到了更多跳躍的方式。因爲是輪流玩的遊戲所以在遊戲時幼兒並沒有相互謙讓。
本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點,重點突出,幼兒的學習勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守遊戲的規則進行,秩序較好。
在上完這節課後,幼兒四肢協調發展有了很好的提升.活動遊戲中材料的充分讓幼兒很感興趣,老師的`不斷表揚和激勵讓幼兒大膽表現,不怕困難,持完成一些難度跳躍,這次也大大提升了幼兒在遊戲中學習,遊戲中生活的興趣。
幼兒園大班體育教案 篇4
一、遊戲材料。
細竹竿或木棒、紙棒等。
二、遊戲層次。
第一層次:在一根竹竿的兩側行進跳,嘗試多種跳法。
第二層次:在兩根平行擺放的竹竿間行進跳,嘗試多種跳法。
第三層次:在三至四根平行擺放的竹竿間有創意地跳。
三、遊戲指導。
1、此活動中孩子跳的動作仍是你要關注的,可以在跳躍之前讓孩子們做一些準備運動,以防扭傷。
2、可讓孩子嘗試多種跳法,如並腳跳、單腳跳、分腳跳、跨跳,還可以各種方法結合起來跳。跳的距離和次數可以通過竹竿的多少和長短來調節。
3、可以讓孩子們通過嘗試和討論得出“怎麼玩比較好”的結論,形成一定的遊戲規則。
幼兒園大班體育教案 篇5
活動名稱:
大班體育《青蛙捉害蟲》
活動準備:
呼啦圈人手一個、害蟲兩隻、音樂(甩蔥歌)
活動目標:
1.鍛鍊幼兒的雙腳跳躍能力。
2.鍛鍊幼兒的臂力及投擲的準確性?
3.培養幼兒學習青蛙愛勞動並體驗勞動後的快樂。
活動重點:雙腳跳躍、落地要輕
活動難點:掌握跳躍的方法及動作要領
活動過程:
一、開始部分
(1)隊列隊形練習
(2)隨音樂熱身活動(呼啦圈)
(3)探索呼啦圈的玩法
兩人一組,我們的呼啦圈可以怎麼玩。(幼兒探索跳法)
四人一組,還能怎麼玩。(幼兒探索跳法)
總結:小朋友都有自己不同的玩法。
二、基本部分
1.魔術導入(毛巾穿越),其實老師是一個魔術師,現在請小朋友學老師說話,學老師做動作看誰學得快、做得好。
師:手叉腰、點點頭、搖一搖、轉一個圈、再轉一個圈。
甩甩手、擺一擺、跳一跳、看誰跳得高、轉一個圈、再轉一個圈。小手放在屁股上、扭一扭、轉一個圈、再轉一個圈。雙手放在膝蓋上、蹲一蹲、在蹲一蹲,雙腳開立手摸地。超級魔術、變變變,小朋友現在看看你們都變成什麼了?
老師說小小青蛙,你們說呱
2.接下來請求小朋友拿着呼啦圈學習青蛙跳,你們看看可以怎麼玩?
總結:但是小朋友要記住雙腳跳躍,落地要輕。
三、遊戲《青蛙捕捉害蟲》
剛纔已經把大家變成青蛙了,你們也學習了跳躍的本領。接下來我要帶青蛙去捕捉害蟲你們準備好了嗎?(遊戲2遍)(將呼啦圈分兩組各擺放七個,嘩啦圈之間的距離爲80公分,且每組前面各放一隻害蟲。幼兒分成兩隊跳過去之後再拿呼啦圈套害蟲)
四、整理場地、結束
放鬆遊戲:我是機器人
幼兒園大班體育教案 篇6
活動背景
跳皮筋是我國傳統的民間體育遊戲,深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋遊戲和童謠巧妙地結合在一起,符合幼兒活潑好動的個性特點。根據大班孩子的動作發展情況,我選擇了"跳皮筋"活動,並制定了不同階段的目標,希望在活動中,孩子們能在身體動作、想象力和創造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發展。
活動目標
1.學習一些簡單的跳牛皮筋的基本動作
2.通過幼兒自主活動,相互學習,培養合作精神,體驗自主活動的快樂
活動準備
牛皮筋、會念兒歌《小皮球》
活動過程
(一)教師帶幼兒在遊戲中熱身。
1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走
2.四散慢跑,聽教師的哨音、看手勢"結對"
3.做準備操
(二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法
1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。
2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個小朋友,從一根皮筋跳到另一根皮筋,圍三角形繞圈,邊跳邊念兒歌:小皮球,三加一,馬蓮開花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七,八八八九九十一,九八九五六,九八九五七,九八九九一百一。跳完結束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。
(三)教師講解遊戲規則
1.4人一組,用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)
2.在跳皮筋時,要一邊念兒歌一邊跳
3.跳錯的小朋友就要去拉皮筋
(四)遊戲開始
活動延伸
遊戲結束後組織小朋友做放鬆活動,以免小朋友感到疲勞。
活動反思
在教學中進行反思,即及時、主動地在教學過程實施中的反思,這種反思能使課堂教學高質高效地進行。課堂教學中教師要時刻關注學生的學習過程,關注所使用的方法、手段以及目標達成的效果。捕捉教學中的靈感,及時調整組織教學方法,做到教學靈活,巧妙調控,使課堂效果達到最佳。
1.學生在課中的參與
學生是課堂中的主體,是以一定的參與度做保證的,學生沒有參與或少參與,就算不上“主體”了。學生的參與狀態,既要看參與的廣度,又要看參與的深度。就廣度而言,學生是否全面參與到課堂教學中來,是否參與了課堂教學中的每個環節;就深度而言,學生是主動的、積極的,還是被動的、應付的。
2.學生在課中的交流
交流是培養學生友好往來,合作精神的重要途徑,也是學生爲主體的具體體現。課堂中,教師只有創設民主、和諧、平等和寬鬆的學習氛圍,才能讓學生感到自己在這個環境中是安全的、融洽的、自主的,可以與教師、同學之間進行平等對話的。教學中我常用“隨機式”的分組方法進行交流,這有利於學生的個性發揮,但由於素質的差異不能進行很好的交流;於是可以用“朋友式”的組合方式進行合作學習,這有利於學生相互學習、相互促進,交流的氣氛相當濃厚,學生的個性更能無拘無束的發揮。因爲他們是朋友,從而也促進了學生的學習積極性,也減少了個體的差異,因爲他們爲了這個合作體進行互助,使自己的這個合作小組能全面發展和提高。在變向運球的學習中學生通過“朋友式”交流,合作式的學習,發現許多變向運球的方法是豐富多彩的。