實用的幼兒園大班音樂教案模板六篇
作爲一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班音樂教案 篇1
活動目標:
1、引導幼兒認真觀察、大膽嘗試,能初步跳整個舞蹈,節奏正確。
2、激發幼兒探索興趣,培養孩子的自學能力並能體驗到成功的喜悅。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。
5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調唱歌。
活動準備:
音樂磁帶
活動過程:
一、複習歌曲
1、小朋友我們已經學習過娃哈哈了,先跟着音樂演唱一次。
2、我們唱的時候要用好聽自然的聲音,表達出自己的情緒。
3、老師今天還帶來了一個舞蹈,我們一起來看看。
二、教師示範舞蹈
1、剛纔老師跳了娃哈哈的舞蹈,你們看了以後有什麼感覺呢?
2、老師在跳的時候用到了一個步伐有誰知道?
3、娃哈哈的舞蹈老師用了一個墊步,我們一起來學學這個墊步好嗎?
三、幼兒學習舞蹈
1、剛纔小朋友已經看到老師跳的舞蹈了,請你們找個空地方我們一起來學一學。
2、我們用慢動作來學習這些動作,手邊轉腳邊墊看看行不行?
3、現在找一個好朋友去練習一下簡單的步伐和手部動作。
4、小朋友本領真大,已經學會一點了,我們跟着音樂試試看。
5、小朋友跳的時候跟上表情就更加完美了,我請幾個小朋友來表演一下。
6、大家跟着老師一起跳一遍,做慢動作看看能不能跟上節奏?
7、原來跳舞是那麼快樂的事情,小朋友跳的也不錯。
四、幼兒完整舞蹈
1、小朋友真厲害,現在跟着音樂完整來一次。
2、你如果還不會就找一個會的好朋友來教教你,慢慢的做動作。
3、最後我們和老師一起再來舞動一次。
價值分析與調整反思:
價值分析:通過歌曲的再現,勾起幼兒的回憶,讓幼兒能在熟悉的情況下進行活動。
觀察與調整:
幼兒們對旋律還是很熟悉的,但兩段不一樣的歌詞就記得不是很清楚了,在回顧了兩遍之後,大多能正確唱出歌詞了。
價值分析:教師來示範舞蹈讓幼兒更加直觀的看到動作,也能調動幼兒的興趣。
觀察與調整:
我邊放磁帶邊示範動作,幾個幼兒已經開始忍不住邊看邊做起動作了,歌曲的節奏感很強,所以看我示範一遍之後,幼兒就能跟着老師邊唱邊做舞蹈動作了。
價值分析:幼兒學習舞蹈是最重要的一個環節,通過老師的講解和與同伴的切磋來學習舞蹈。
觀察與調整:
我請幼兒們圍成圈,練習踏點布,主要是兩腳微微交叉,前面的腳完全着地,後面的腳用腳尖點。幾個妹妹寶寶做的有模有樣的,弟弟寶寶美感稍有欠缺。
價值分析:幼兒完整表演舞蹈可以讓老師檢查幼兒的學習情況,以便及時更進。
觀察與調整:
今天學下來,單單做手上的動作沒有問題,配上腳的踏點步,就會有點手忙腳亂了,個別幼兒的踏點步不標準,還需要糾正。
幼兒園大班音樂教案 篇2
目標
1、熟悉曲子,掌握曲子優美、飽含深情的基調。
2、瞭解和熟悉曲子中的後十六分音符和倚音,能跟着旋律基本找到曲子中的每個音。
活動準備:
笛子、曲譜、圖片、音樂錄音。
活動過程:
一、請幼兒觀察圖片,激發幼兒情感。
1、師:你晚上有出去賞月嗎?爲看到了什麼?
2、示圖片:圖片上畫的是什麼情景?你覺得美嗎?
二、欣賞音樂。
提問:你聽了的心裏是什麼樣的感覺?
3、再次欣賞音樂錄音,引導幼兒從欣賞中感受曲子優美、飽含深情的基調。
三、學習曲子
1、剛纔我們聽的這首曲子好聽嗎?聽上去是怎麼樣的?它的名字叫《彩雲****
》,如果我們能用笛子吹出來,會更好聽的!
2、播放音樂錄音,教師跟着音樂將曲子完整地吹一遍,請幼兒再欣賞。
3、出示曲譜,引導幼兒學唱曲子。
(1)教師完整地彈唱一遍。
(2)教師彈琴,幼兒輕聲跟唱。
(3)教師帶領幼兒集體唱兩遍。
4、引導幼兒進行找音練習。
教師彈琴,請幼兒在笛子上找出每個音。
5、教師重點講解曲子中比較多的後十六分音符、十六分音符和倚音,教師示範吹給幼兒聽一聽。
6、教師再次完整吹一遍,請幼兒欣賞。
四、聽音樂幼兒有秩序地放笛子。
大班黃梅戲表演唱:新猴子學樣
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動目標:
1、能根據角色創編情節、動作、歌詞,探索音樂遊戲的玩法。
2、在遊戲過程中體驗音樂活動帶來的快樂。
3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準備:
1、五隻小老鼠和大黑貓的圖片。
2、胸飾若干。
活動過程:
一、出示圖片,創編歌詞。
1、今天我們班來了一位小客人,我們一起拍拍手請它出來吧!(幼兒拍手)
2、從背後出示小老鼠,原來是"小老鼠"來了(加表情),小老鼠它長得是什麼樣子的?(眼睛小小的、圓圓的,還有個本領,會骨碌骨碌轉;嘴巴尖尖的,幼兒學學,尾巴細細的、長長的)
3、小老鼠還帶來了幾個好朋友,我們一起來數一數!哦,一共有五隻小老鼠,五隻小老鼠在一起玩,他們會幹些什麼事情呢?(偷吃米來偷吃油,咬破了許多小人書,偷吃餅乾偷吃肉……教師加以整理)
3、你們喜歡小老鼠嗎?爲什麼?(大家流露對小老鼠的憎恨)
6、老鼠玩得正開心的時候,誰來了?(出示大黑貓)教師叫:喵喵喵喵喵。
7、你們想想,大黑貓看到小老鼠會怎麼做呢?(教師情緒表現爲緊張)會把小老鼠吃掉(教師學貓吃:啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚(幼兒學學)吃掉了五隻小老鼠。
8、剛纔發生的這個故事呀,我們一起把它編成簡短的兒歌吧。(以問答的形式編)
二、配樂唱歌。
1、我們給這首兒歌配上了好聽的音樂吧!(聽一聽)。
2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子?(根據幼兒的喜好師彈彈,幼兒唱唱。)
3、這首歌曲又有趣又好玩,我們一起來輕聲地唱唱,也可以學學做做自己喜歡的動作。(教師彈音樂,表揚個別小朋友)
4、賞識孩子,使其他小朋友也大膽地表現出來。
三、探索音樂遊戲玩法,分角色(用胸飾)進行表演。
1、部分幼兒表演(探索表演規則)。
*大黑貓很厲害的,誰做大黑貓,該怎麼表現厲害呢?
*小老鼠比較壞,誰會表演,打算怎麼表演?
*根據幼兒講述,師幼共同總結遊戲玩法。(如果小老鼠被吃掉了,就回到座位上。其他小朋友就爲他們演唱。)
2、集體表演。(及時捕捉信息進行評價)
四、延伸活動:大黑貓休息了。
1、大黑貓今天吃掉了五隻小老鼠,肚子可飽了,接下來他要去幹什麼呀?(休息了,睡覺了)
2、放音樂天亮了,小貓要出去鍛鍊身體,練本領!
活動反思:
1、針對學生書寫不嚴謹這一問題進行了很好的規範,通過學生板演,老師點播,學生自己改正的方式規範幾何證明題的書寫格式。
2、例題的設計上,選擇了一類典型例題,進行了強化練習,對過平行四邊形中心的線段和直線的性質進行了深刻的剖析,而且引入了旋轉的知識讓學生對平行四邊形的.性質這一知識加深了理解,並加強了知識之間的聯繫,引導學生加強知識的遷移。
3、整堂課的設計重難點突出,在舊知的基礎上,很好的引入了新知,並進行了提升,讓學生學有所得。
本節課的不足與遺憾之處:
1、在上課過程中,爲了規範學生的書寫,時間上用的比較多,導致最後一個實際應用題沒有處理上。
2、知識的遷移上還有待提高,對知識點的聯繫還應該更系統一下,力爭形成知識體系,從而讓學生能更好的,系統的學習這一章的知識。
在以後的教學過程中,我會更好的關注學生,加強自己對知識的梳理與歸納,讓自己很好的把握課堂,把握學生,上好每一節課。
小百科:對角線,幾何學名詞,定義爲連接多邊形任意兩個不相鄰頂點的線段,或者連接多面體任意兩個不在同一面上的頂點的線段。另外在代數學中,n階行列式,從左上至右下的數歸爲主對角線,從左下至右上的數歸爲副對角線。
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動目標:
1、嘗試創編與多個同伴合作舞蹈的方法,體驗變化不同舞伴舞蹈的快樂。
2.萌發對上海世博會熱切期盼的積極情感。
活動準備:
經驗準備:已熟悉歌曲《世界兒童心連心》
材料準備:課件;音樂
活動重點:交換舞伴
活動難點:多個舞伴共舞
活動過程:
一、手語表演《城市》
二、世博歡迎您。
·個別幼兒用一段精彩的舞蹈來介紹世界,你們想看嗎?看看你們能從她的舞蹈裏看出她要介紹的是哪個國家嗎?
1、舞蹈:《牛仔很忙》
2、舞蹈視頻《櫻花》
3、老師的表演《旦角》
過渡:看了你們的表演那麼精彩,世界各國的客人都躍躍欲試地要來了,你們聽!
三、世界兒童心連心。
1、回憶歌曲,感受音樂旋律。
提問:你聽到歌曲裏唱了什麼?音樂給你什麼感覺?聽了這個音樂你想幹什麼?
2、學跳基本動作與步伐。
①老師當領舞人,邀請孩子嘗試(雙人)。
②跟着音樂來跳一跳。
3、幼兒嘗試多個舞伴合作舞蹈
·請一個朋友跳太少了,我還想邀請更多的朋友一起來跳舞。你們幫我想想有什麼好辦法嗎?
·幼兒創編動作,教師提升。
雙人、4人、集體
4、找新舞伴,聽音樂跳。
5、完整隨音樂跳集體舞。
再次隨樂完整舞蹈;
客人老師加入,再次體驗參與集體舞的愉悅。
幼兒園大班音樂教案 篇5
活動目標:
1、在圖譜的幫助下,欣賞歌曲,初步理解歌曲內容與結構,感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。
2、嘗試運用身體樂器爲歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,體驗多形式歌唱活動的快樂。
活動準備:Ppt一份
活動過程:
一、欣賞歌曲,理解歌曲結構與內容1、傾聽歌曲,初步瞭解歌曲內容教師:今天何老師爲你們帶來了一首歌,這首歌在去年的少兒原創歌曲比賽中獲得了金獎,讓我們仔細來聽一聽。
2、嘗試用拍手、跺腳打節奏1)找一找歌曲中有趣的部分(學習嘚啵嘚啵嘚)2)出示出示節奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ,引導幼兒數一數拍手一邊3)簡單瞭解“嘚啵嘚啵嘚”是平時爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨,都是愛我們的表現。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。
3、傾聽錄音,尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”,引導幼兒聽見一個做一個動作,並在心裏面數好。
4、通過提問理解歌詞內容(教師一邊演唱一邊貼節奏卡,幫助幼兒尋找正確答案,演唱結束後也提同樣問題,並根據幼兒的回答出示相應歌詞圖片,並按歌曲節奏擺放,重點學習爸爸、媽媽的話。
5、播放錄音,幼兒跟唱歌曲,進一步鞏固對歌曲
二、嘗試用身體樂器爲歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,鞏固對節奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ的掌握。
1、教師提問,引出身體樂器,根據幼兒的回答出示相應標記,每次幼兒提出、出示相應標記後,大家一起拍一拍,特別是用嘴脣和舌頭髮音的作爲重點練習,並提示用了這個嘴裏就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了
2、選擇一種爲歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏(若選用嘴巴和舌頭,可以先單獨練習一句)
3、選擇兩種身體樂器爲“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1)幼兒自己探索運用兩種身體樂器爲“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2)個別展示並帶着大家我們試試3)集體演奏(兩遍)
三、嘗試兩人合作演奏(用一種動作、兩種動作都可以)
1、幼兒兩兩探索合作的方式,教師巡迴觀察和指導
2、兩兩展示,教師及時給予鼓勵
3、集體運用身體樂器進行演奏
幼兒園大班音樂教案 篇6
活動目標
1、理解歌詞內容,學唱歌曲。
2、認識附點和休止符,並唱準附點和休止音符。
3、感受音樂中友好,快樂的情緒。
活動準備
1、圖譜
2、各種色彩的紙質笑臉娃娃
活動過程
一、導入,激發幼兒對果娃娃的興趣。
師:小朋友,今天果園裏發生了一件有趣的事情,你們猜猜看果園裏會發生什麼事情呢?
師:小朋友剛纔都做了好多的猜想,現在,我們來聽一聽果園裏到底發生什麼有趣的事情。
二、理解歌詞內容,學唱休止音符。
教師第一次範唱。
師:小朋友,誰來到了果園裏?
師:光寶寶來到了果園裏,它來果園裏幹了什麼事?
師:光寶寶親親一羣果娃娃,你們還記得他親了哪些果娃娃嗎?
教師根據小朋友回答的出示果娃娃圖片。
師:果娃娃都出現了什麼表情?
師:它們都露出了笑臉,很快樂。我們拍着小手有節奏地把果娃娃的名稱念一遍,來感受一下果娃娃的快樂。
師:小朋友,我們把剛纔念得這一部分叫做唸白,在這段唸白處有兩個停頓的地方,我們一起來學一學。
三、認識附點,並能唱準附點音符。
教師根據圖譜,第二次範唱。
師:小朋友,在這張圖譜上有三個小圓點,你們知道這個小圓是什麼嗎?
師:是附點,你們已經學過一次了,你們還記得有附點的地方怎麼唱嗎?
師:前面唱的長一點,後面短一點,我們一起來學一學。
三處附點,每處唱兩遍。
四、完整學唱歌曲。
師:現在,我們一起看着圖譜來唱一唱這首歌。
師:我們分兩組來唱這首歌,男孩唱唱的部分,女孩念念白的部分,我們來比一比誰最棒。
師:小朋友剛纔都表現的很棒,這次我們反一反,女孩唱唱的部分,男孩念念白的部分。