實用的幼兒園小班健康教案模板九篇

作爲一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班健康教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班健康教案 篇1

活動目的：

1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣。

2、知道洗臉的步驟，瞭解怎麼樣洗得更乾淨，尤其是一些難洗的部位。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動過程：

(一)設置情境，導入活動

1、"嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們去看看娃娃爲什麼哭?"

2、一起問："娃娃，你怎麼了?爲什麼哭啊?"

3、"原來娃娃在外面玩，把小臉弄髒了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎麼辦啊?"引出應該洗乾淨。

(二)引發討論，你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎麼洗的?。(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)說一說，剛纔**是怎麼洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

(三)進一步置疑

1、娃娃怎麼還在哭啊?聽聽怎麼了?引出進一步討論。"看看有沒有幫她洗乾淨啊?難洗的部位應該怎麼洗?"

2、出示圖片(對於難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。

4、教師正確示範，幼兒模仿。

(四)我們大家來洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

(五)說一說怎麼樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)

幼兒園小班健康教案 篇2

活動目標:

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數量，瞭解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

活動準備:

1. 男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。

活動過程:

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。並念兒歌鼻子鼻子本領大，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

　二、找一找

1、教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。

2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結:： 我們每個人都有一雙眼睛，兩隻耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛裏有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，並重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等複雜的內心活動。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒瞭解如何保護五官。

(1) 吃完東西要漱口，不亂吃髒東西。

(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子.

(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子裏；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。

　四、競賽遊戲：指五官，即教師提問：鼻子在那裏？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。還可以玩"看誰指得快"的遊戲，即教師快說，孩子快指。或者讓孩子自由組合，一個孩子說，另一個孩子指。

五、貼五官。

1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說："有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了。"啓發幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什麼?

2、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試着說出名稱，並嘗試貼到圖畫正確的位置（可反覆進行）3、鼓勵能準確讀出五官名稱並貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。

4、請孩子在圖上粘貼好五官。

教學反思小班幼兒，因爲脫離了親人的關心與照料，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行爲就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官，並啓發他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，否則，幼兒經常用手摳鼻孔、揉眼睛，把髒手或髒東西以及小珠子之類的東西放到嘴裏，是極不安全，也極不衛生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。

幼兒園小班健康教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒學會避免受傷。

2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。

活動準備：

受傷的事例圖片

活動過程：

1、啓發幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況

教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎麼樣的呢？有什麼感覺？

2、教師引導幼兒通過討論的方法瞭解應該怎樣避免受傷

（1）教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。）

（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：

中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？

能不能在教室裏面跑跳呢？

在平時能不能亂跑？

玩耍得很過分呢？

媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？

能不能玩火？

能不能玩尖利的東西？

3、教師向幼兒簡單介紹受傷後自救的方法

（1）教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷後，你該怎樣做？

（2）教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然後馬上請大人幫忙等。

4、總結評價，結束活動。

幼兒園小班健康教案 篇4

活動目標：

1、初步瞭解眼睛的結構，知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛，增進互相瞭解和交流。

3、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛生。

活動準備：

每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。

活動過程：

一、老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什麼東西？

二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麼形狀的？引導幼兒在鏡子裏仔細

看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

三、提問：眼睛什麼地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛裏有什麼？是什麼顏色的？眼睛長在哪裏？

四、讓幼兒互相觀察眼睛，並進行比較。進一步感知眼睛的結構。

五、引導幼兒討論眼睛有什麼用？（幼兒互相討論、交流）

六、出示畫面並提問：

1、眼睛有什麼用？

2、我們怎樣愛護、關心自己的.眼睛？

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用髒手揉眼睛，要用乾淨手帕擦眼淚等。

幼兒園小班健康教案 篇5

一、活動目標

1、引導幼兒知道耳朵具有辨別聲音的作用。

2、引導幼兒感受不同事物的不同聲音，能用耳朵感知生活的美好。

3、引導幼兒感知耳朵的重要性，初步瞭解保護耳朵的方法。

二、活動準備

1、教學視頻、資料、相關圖片

2、發生玩具若干

3、不透明的箱子一個

4、故事《聰聰的耳朵》

三、活動過程

1、教師出示教學一體機，進入芝麻開門環節，讓幼兒聆聽。

（1）你能聽到美妙的音樂聲嗎？

（2）請你告訴我是用哪一種器官聽到的？

2、教師出示發生玩具，請幼兒仔細聽每種玩具發出的聲音。

（1）玩具發出聲音了嗎？是什麼樣的聲音？

（2）哪位小朋友能夠模仿出它們發出的聲音呢？

3、教師將玩具放入不透明的箱子裏，請幼兒通過辨別聲音說出玩具的名字。

說說你是用什麼來辨別玩具發出的聲音的？

4、教師請幼兒思考和回憶生活中能發出聲音的物品。

我們的小耳朵真厲害，請你想一想生活中還有哪些東西能夠發出聲音。

5、教師帶領幼兒探索環節，請幼兒認真仔細地聆聽。

（1）請你們聽聽這是什麼聲音？你們能模仿出來嗎？

（2）原來我們守衛到處都有各種各樣美妙的聲音，你覺得這些聲音好聽嗎？

6、請幼兒欣賞故事《聰聰的耳朵》，初步感知耳朵的重要性，瞭解保護耳朵的方法。

（1）耳朵可以幫助我們聽到這麼多好聽的聲音，可是有個叫聰聰的小朋友居然不想要自己的耳朵了，我們一起來聽聽這是爲什麼吧！

（2）聰聰的耳朵爲什麼不見了？

（3）聰聰沒了耳朵以後會發生了什麼事情？

（4）經過這些事情後，聰聰怎樣了？

（5）耳朵的作用這麼大，怎樣保護好我們的小耳朵呢？

不隨便挖耳朵，不拿細小和尖利的東西放大耳朵裏。聲音太大時，一定要捂住耳朵走開或者是張大嘴巴等等。

四、活動延伸

教師帶領幼兒模仿途中各種小動物的叫聲。

五、活動總結

活動中教師也可以添加一些小遊戲，小小傳話機或者打電話等等，將幼兒分組，說悄悄話傳話或者打電話，請幼兒依次傳話和模仿打電話，看看那一敘的幼兒又快又準確、模仿的最像等等。本遊戲可增加趣味性，讓幼兒進一步感知小耳朵的神奇作用。

幼兒園小班健康教案 篇6

活動準備

兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。

活動過程

1.放鬆活動

(1)小朋友，你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼裏是什麼樣子的?請小朋友找一個空地學一學小烏龜的樣子，教師鼓勵學得認真、學得像的小朋友。

(2)小烏龜爲什麼要把頭、尾巴和腳縮到貝殼裏呀

教師小結：小烏龜真能幹，會用伸縮的本領來保護自己。

2.聽信號爬

(1)小烏龜還有什麼本領

(2)你們能學小烏龜聽信號爬嗎?

3.幼兒嘗試各種爬的方法

(1)小朋友都很了不起，能聽着老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬，還會怎樣爬呢?我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的方法和別人不一樣。

(2)剛纔老師發現有一位小朋友是這樣爬的，(請會向後退爬的幼兒示範)我們也來試一試，好嗎?教師仔細觀察幼兒後退爬的情況。

(3)幼兒討論：你覺得這樣向後爬與向前爬有什麼不一樣

(4)幼兒再試一試後退爬。

教師小結：臉朝前面，一步一步向後退着爬，這就叫着後退爬。

(5)剛纔小朋友向後爬地非常棒!老師也想和你們一起學這個本領，你們一起教教我好嗎?

4.在遊戲中練習後退爬

(1)遊戲一"比比誰的本領大"

老師今天真高興，你們教會了我後腿爬的本領，謝謝你們!我想和你們玩個遊戲"比比誰的本領大"好嗎

遊戲規則：老師向前爬時，你們就後退爬，想法不讓我抓着你們，如果我快要抓着你時，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己;當老師後退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大?不讓對方抓着。

(2)遊戲二"看標誌爬"

老師這兒有兩朵什麼顏色的花?當你看到紅花時，就必須向前爬;當你看到黃花時，就必須後退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。

5.放鬆活動

(1)你看到過什麼小動物後退爬了嗎?在什麼時候它們就會後退爬?它們爲什麼要後退爬

教師小結：後退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。

(2)你們看誰來了?大灰狼想抓幾隻小烏龜當點心，它就躲在離我們不遠處的樹林裏，小烏龜在沙灘上玩耍時，要注意聽音樂的變化，當聽到可怕的音樂時，就表示大灰狼來了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼裏藏起來，不讓大灰狼抓着。

(3)放音樂，教師和幼兒進行遊戲。(看幼兒理解音樂的情況，可以進行兩次遊戲）

設計意圖

小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作，無論是在遊戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，稚拙可愛的樣子。

他們有時兩兩頭碰頭，有時幾位小朋友在繞着圓圈爬……每當這時，我都要提醒他們地上很髒，不能隨地亂爬，他們總是表現出非常失望的樣子。之後我總在想：我這樣做有效嗎?這可是孩子們的樂趣呀!爲了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣;在爬中我和孩子融入一起， 由此也產生了"後退爬"的活動。

活動目標

1.在遊戲中，幼兒初步學會後退爬的基本技能。

2.培養幼兒動作的協調性、靈活性，能體驗活動帶來的快樂。

幼兒園小班健康教案 篇7

設計思路：

一個小小茶葉蛋引發了一個長長的故事， “茶葉蛋的媽媽是誰？”“是茶葉媽媽。”“是老虎媽媽。”“是雞媽媽。”

------在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題產生了。

先前我們已經參觀了小菜場，發現了許多有關蛋的“祕密”，在參觀採訪中，孩子也瞭解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會生蛋。回來後，大家還津津樂道，家長們也積極參與了此活動，並和孩子收集“哪些動物會生蛋”的資料。

今天的活動就是在此基礎上展開的。 在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學習特點，嘗試用遊戲的形式來開展分享交流，而且也將新近開展的英語教學結合進去，注重了內容間的有機整合 。

活動目標：

通過遊戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋，體驗遊戲的樂趣。 2、嘗試用英文說說動物的名稱。

活動準備：

有關動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有YES、NO 字樣，並畫有兩個圓圈供孩子選擇用。

活動過程：

1、智遊：Yes or No

玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，

師問：這是誰？並用英文“Hello hello bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。

師再問：Bird 會生egg嗎？

師說：“One two start。”

孩子們開始選擇（站在兩個代表YES、NO的圓圈中間）。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此經驗的孩子等方式進行確認。 確認後，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。 說對的孩子給一顆紅五星獎勵。

2、交流經驗： 說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？

3、評出冠軍：

（1）數數你得到了幾顆星。

（2）請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。

活動反思：

小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有着強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知慾的發展有極大的啓迪作用。作爲教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。

通過這一活動，孩子們發現了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動物會生蛋。這個過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的增強。當然我們的活動還在繼續。

在活動中教師既像孩子一樣在學習、探索，又是整個活動的支持者、指導者、協作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導、嚮導的作用，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，因爲孩子的成長離不開社會、家庭的大力配合。

幼兒園小班健康教案 篇8

設計意圖

小班幼兒剛入園，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家裏洗的。”“圖書是乾淨的，不髒。”“衣服不髒，媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀，不髒。” 當我告訴幼兒這些東西是髒的，洗乾淨的小手摸到它們也會變髒時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以後還會出現。用小毛巾擦一擦，把幼兒認爲乾淨物品上的“髒”東西從隱蔽的狀態顯現在眼前，幼兒真正理解了“髒”的概念，纔會把老師的要求，轉化爲自己的願望，有效地轉變自己的行爲，養成愛洗手的習慣。

活動目標

1、知道周圍的許多東西是不乾淨的，許多髒東西是看不見的，吃東西之前願意洗手。

2、引導幼兒關心周圍的人，願意與周圍的人分享自己的食物。

活動準備

1、好吃的食物一袋；白色溼毛巾；玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

活動過程

一、大班哥哥姐姐送來好吃的食物--情景設置

引入：哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？

（請幼兒將桌上的物品收到架子上）

提問：這麼多小朋友都着急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？

小朋友現在能吃好吃的嗎？爲什麼？

誰不願意去洗手？爲什麼？（手不髒，手沒摸髒東西，周圍的物品不髒。）

小結：小朋友說的真好，吃東西一定要把小手洗乾淨。

二、它們乾淨嗎--觀察實驗

用白色溼毛巾擦拭幼兒認爲乾淨的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒觀察並發現毛巾顏色的變化。

1） 毛巾爲什麼變髒了？髒東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是髒的，毛巾一擦，髒東西就跑到毛巾上。）

2）剛纔小朋友爲什麼說它們是乾淨的？（看不見）

3）小手洗乾淨後，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還乾淨嗎？

教師小結：我們周圍的許多東西都是不乾淨的，許多東西髒了，小朋友用眼睛都看不出來，髒東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。乾淨的小手，摸了這些東西就不乾淨了。

三、洗手--經驗提升

1）現在誰願意先去洗手，把我們用眼睛看不見的髒東西洗掉，再回來吃好吃的食物？

2）小朋友洗手，之後品嚐食物。

幼兒園小班健康教案 篇9

幼兒園小班的健康教案應該怎麼設計?教案是教師爲順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。

設計意圖：

小班幼兒特別喜歡蹦蹦跳跳，爲了鍛鍊幼兒有節奏的蹦跳，同時鍛鍊幼兒蹦跳的能力，我設計了本節課。

活動目標：

1、能用身體動作有節奏地表現跳跳糖。

2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

活動準備：

1、《會跳舞的跳跳糖》音樂、課件。《火車快開》音樂。

2、 實物跳跳糖若干。杯子、小勺與幼兒人數相等

3、粘好紅色大嘴巴的活動場地。

活動過程：

(一) 品嚐並交流感受

1、(調動氣氛，引出主題)播放音樂《火車快開》，帶領幼兒開着火車進教室。火車到站了，來老師身邊休息休息吧!今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西。(出示用杯子盛着的跳跳糖)，大家猜猜看這是什麼?

2、讓幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官瞭解跳跳糖。

看一看：顏色、形狀

聞一聞：它是什麼味的?

嘗一嘗：引導幼兒到品嚐區，品嚐跳跳糖，體驗跳跳糖在嘴裏的感覺。

說一說：讓幼兒說一說：吃的是什麼?吃到嘴裏聽到了什麼聲音?有什麼樣的感覺?

學一學：提示幼兒用身體表現跳舞的感覺，並學一學。如：草莓跳跳糖、蘋果跳跳糖、香橙跳跳糖它們都是怎樣跳舞的呢?

(二) 學做跳跳糖

跳跳糖是怎樣跳舞的呢?我們一起來聽一聽、看一看。

播放音樂。

跳跳糖在大嘴巴里跳得高興嗎?我們也來學一學跳跳糖跳舞好不好?

幼兒隨音樂有節奏的模仿跳跳糖跳舞。

請個別幼兒演示跳跳糖是怎樣跳舞的?

鼓勵幼兒想出各種跳的方法：如草莓跳跳糖這樣跳!蘋果跳跳糖那樣跳。同伴間相互模仿學習。注意要有節奏，體現出跳的感覺。

隨音樂有節奏的的模仿跳跳糖跳舞。

(三) 師幼共同玩“開心跳跳糖”的遊戲，加深對音樂的體驗。

教師帶領幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地，示範遊戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現跳跳糖的舞姿。聽清音樂中跳跳糖什麼時候跳進、跳出。

教師和幼兒一起玩遊戲一遍。

第二遍遊戲，提示幼兒要相互合作，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

(四) 活動結束，教師小結。

大家表現的可真棒，跳跳糖也跳累了，咱們開着火車回家，讓爸爸媽媽也變成一顆會跳舞的跳跳糖好嗎?

播放《火車快開》的音樂，開着火車離開教室。