【精華】幼兒園小班教案範文集合八篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案8篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、讓幼兒知道元宵節的時間。
2、願意講述品嚐過的各種各樣的湯圓。
3、增進幼兒喜歡我國民族風情習俗的情感
4、感受到節日的快樂。
5、通過禮物來對顏色感興趣。
活動準備:
實物湯圓、泥工
活動過程:
一、教師講述元宵節的時間。
二、讓幼兒大膽講述自己品嚐過的元宵。
師:這些湯圓長得什麼樣子?湯圓裏面有什麼?
三、鼓勵幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀,可以從顏色上選擇。
小百科:元宵,原意爲“上元節的晚上”,因正月十五“上元節”主要活動是晚上的吃元宵賞月,後來節日名稱也演化爲“元宵節”。正月十五鬧元宵,將從除夕開始延續的慶祝活動推向又一個高潮。元宵之夜,大街小巷張燈結綵,人們賞燈,猜燈謎,吃元宵,成爲世代相沿的習俗。在漢文帝時期,已下令將正月十五定爲元宵節。漢武帝時,“太一神”的祭祀活動定在正月十五。(太一:主宰宇宙一切之神)。司馬遷創建“太初曆”時,就已將元宵節確定爲重大節日。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、通過詩歌,萌發幼兒觀察周圍美好事物的興趣,激發幼兒對大自然的熱愛之情。
2、發展幼兒的理解能力、口語表達能力及記憶力。
3、在理解詩歌內容的基礎上,跟誦詩歌,感受詩歌意境。
活動準備:多 媒 體 課 件
活動分析:這是一首意境優美的詩歌,詩歌描寫了天空的美麗景色,並把天空比喻成了牧場,把白雲比喻成了牛羊,同時,將太陽、月亮、星星、風兒擬人化,充滿了情趣,有利於幼兒理解,能激發起幼兒學習詩歌的興趣。因此,我沒有機械地將學會朗誦詩歌作爲活動的重點,而是把跟誦詩歌,感受詩歌的意境美作爲重點,主要運用情景法、講解法進行突破;難點則是能理解詩歌的內容,運用提問法、觀察法、鼓勵法突破。活動的延伸請幼兒根據詩歌內容進行繪畫。
活動過程:
一、導入:開門見山,直接導入到主題上,使幼兒的注意力很快集中。
二、展開:1、欣賞單幅圖片,教師利用詩歌中的語句進行總結,幫助幼兒理解詩歌,突破活動的難點。
2、完整欣賞課件,使幼兒對詩歌有一個初步的印象。
3、聽
教師朗誦詩歌后,請幼兒用詩歌中的語句回答“你聽到了什麼?”逐句學習詩歌。
4、完整欣賞詩歌,同時跟誦,請幼兒說說自己的感受,掌握詩歌的名字。
5、幼兒再次跟誦詩歌。三、結束:自然結束,請幼兒回班後,利用進區時間進行繪畫——《天空牧場》。
幼兒園小班教案 篇3
活動目的:
1、喜歡參與活動,並能夠大膽表現自己的情感,體驗春天的美。
2、通過表演,增進師幼之間的良好互動。
3、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
4、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
蝴蝶、花活動過程:
1、帶領幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論:你看到了什麼花?P82、出示蝴蝶花,問:這是什麼花?它看起來象什麼?
3、故事與歌曲相結合,逐句欣賞並提問:
(1)、看到花蝶,想幹什麼?
(2)、爲什麼蝴蝶不害怕呢?
注:將故事時,要以懸念來調動幼兒的積極性,在單句的表演中,熟悉歌詞,理解歌詞,促進之間的情感。
4、幼兒演唱歌曲:
(1)、跟着音樂演唱歌曲(2)、以拍手等形式進一步學習歌曲P16(3)、表演歌曲,運用動作表演5、幼兒遊戲:
出示漂亮的蝴蝶結,讓幼兒來扮演蝴蝶花,其他的小朋友邊唱邊表演,體驗歌曲的快樂之情。
6、告訴幼兒:歌曲的名字叫《蝴蝶花》
教學反思:
《蝴蝶花》是一首很優美的歌,同時也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節奏地念歌詞,到“爲什麼蝴蝶不害怕”時才唱起來,這樣孩子們更對這首歌幼兒學唱的慾望,還增加了歌曲的趣味性。整首歌學下來幼兒對於那個旁白“喲”字表現出了異常的興趣,他們開心並響亮的說着這個字。從這裏我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個活動中,除了讓幼兒學會唱這首歌,理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會唱對於他們來說只要認真上課這個很容易辦到,但對於有感情的唱有點難度。小班的孩子,一首曲子教下去不出意外人人都會唱,但當讓他們打開聲音,用好聽的聲音來唱,他們就認爲是大聲唱,然後拉着嗓子喊。我一直會關注到這點,也教他們一些簡單的發聲練習,並且多次提醒引導他們用好聽優美的聲音來唱,慢慢的他們自己也會注意了。可是要讓他們有感情的唱,這點總是不盡人意,要麼我的引導有問題。因此,在這個活動中,我特別重視這個目標。
小百科:蝴蝶花就是三色堇是歐洲常見的野花物種,也常栽培於公園中,是冰島、波蘭的國花。花朵通常每花有紫、白、黃三色,故名三色堇。該物種較耐寒,喜涼爽,開花受光照影響較大。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1、通過觀察能比較出物體的大和小。
2、尋找發現生活中大小不同的物品。
3、能主動參與,在活動中積極探索。
活動準備
1、趣味練習:比較
2、各種大小不同的物品,如:碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。
活動過程
一、說一說
觀察圖片
看看圖片有什麼?(衣服)
你知道是誰的衣服嗎?(媽媽的衣服,孩子的衣服)
哪是媽媽的衣服?哪是孩子的衣服?
你是怎麼知道的?
(媽媽的衣服大,孩子的衣服小。)
二、找一找
1。請小朋友拿一個自己喜歡玩具,然後在教室裏找一個,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。
2。請幼兒講一講,自己手中的玩具,哪個大?哪個小?
三、比一比
請幼兒觀察圖片
教師:圖片上有什麼?(蘋果,草莓)
你喜歡蘋果還是喜歡草莓
——蘋果和草莓誰大誰小?
——小狗和蜜蜂水大誰小?
——大象和螞蟻誰大誰小?
四、遊戲:大的小的
教師任意出示一個物品,請幼兒找出比老師手中的這個物品大的或小的。
爲激發幼兒興趣,可以比賽的形式進行。
幼兒園小班教案 篇5
【活動目標】
1、通過觀察瞭解小蝌蚪的特徵。
2、樂意和教師一起表演,感知體驗自由遊動的小蝌蚪。
【活動準備】課件:趣味練習--養蝌蚪
【活動過程】
1、出示趣味練習卡,幼兒觀察小蝌蚪。
師:畫面上有什麼?小蝌蚪是什麼樣子的?
2、認識小蝌蚪的特徵
小蝌蚪的頭長得什麼樣?
有幾個黑油油的眼睛?
小蝌蚪的後面有幾條尾巴?
小蝌蚪在水裏是怎麼遊的?
3、請幼兒模仿小蝌蚪在水裏遊的動作。
4、師:我們看看小蝌蚪長大後會變成什麼樣子?
觀察圖片
瞭解小蝌蚪長大後變成青蛙。
5、師:你們喜歡小蝌蚪嗎?我們來畫很多的小蝌蚪,把它們放在池塘裏好嗎?
6、幼兒畫蝌蚪,用線條畫出大大的腦袋,小小的尾巴。
7、養蝌蚪,把幼兒的作品放在展板上(池塘)。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、引導孩子感受美妙的雪景,領略冬季的自然風光。
2、培養孩子清楚表述和大膽表演的能力。
3、進一步瞭解雪的特徵,認識動物的不同特徵。
活動準備:
1、帶幼兒觀賞雪景,感受大自然的美好。
2、掛圖、故事磁帶。
3、動物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。
活動過程:
1、下雪天,帶孩子欣賞雪景,並討論:
——下雪後周圍景象有什麼變化?
——地上有什麼變化呀?
——走在雪地上有什麼感覺?
2、引導幼兒欣賞故事《冬天的小路》。
3、出示掛圖並提問有關故事內容的問題:
——下雪了,大樹、屋頂、小路都有什麼變化?
——小動物是怎樣掃雪的.?
引導幼兒初步理解並學說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。
4、幼兒聽故事自選道具進行表演,教師應及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。
5、延伸活動:將動物頭飾放在表演區,讓幼兒隨時即興進行表演。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標
1.幫助幼兒理解故事中的情節和人物的心理變化。
2.讓幼兒知道看過的舊報紙還有多種用途,培養幼兒節約資源、減少浪費的意識。
3.豐富詞彙“丟棄”“信箱”“清晨”“急促”。
活動準備
1.佈置“娃娃家”背景,有椅子、桌子、垃圾箱等。
活動過程
一、導入
1.老師戴着用報紙折成的帽子
教師:小朋友,你們看我今天戴的帽子好看嗎?它是用什麼做的?
2.教師:我想給你們講一個《報紙先生的故事》,你們想聽嗎?
二、教師講述故事
1.提問:你們聽的故事叫什麼名字?
2.教師:故事講了什麼事?有誰?
三、老師再次講述故事,幫助幼兒初步理解故事的情節和人物的心理變化,知道看過的報紙還可以有很多用途。
提問:
1.清晨,報紙先生就被送往誰的家?(理解詞語:清晨)
2.報紙先生在信箱裏想什麼呢?(理解詞語:信箱)
3.今天是誰來拿報紙?
4.小紅看完報紙後,她把報紙放在哪兒了?(理解詞語:丟棄)
5.到了第二天,報紙先生又被送往誰家,這一次是誰來拿呢?
6.奶奶看完報紙後怎麼樣做呢?
7.奶奶把報紙先生放在一旁,報紙先生怎樣想的呢?
8.奶奶會用報紙先生做什麼呢?
9.報紙先生爲什麼會高興呢?
10.小朋友,你們說報紙先生喜歡誰?
11.報紙先生爲什麼喜歡奶奶?爲什麼不喜歡小紅?
四、教師再次講述故事,並請幾名幼兒做情景性表演,加深幼兒對故事的理解。
五、幼兒想想講講,發展發散性思維能力,培養節約資源、減少浪費的意識。
1.看過的報紙,還可以做許多事情。
如果你是小紅,你會用報紙做什麼事情呢?請你幫小紅想一想。
2.幼兒自由討論。
3.幼兒講述報紙的多種用途。
4.平時我們在家裏,也要向誰學習?
如果看到爸爸媽媽將報紙扔掉,我們該怎麼樣做呢?
故事:報紙先生的故事
清晨,報紙先生就被郵遞員送到了小紅家的信箱裏。報紙先生心裏在嘀咕着:今天誰來拿我呢?如果是奶奶來拿就好了,千萬不要小紅來拿我。正當報紙先生忐忑不
小紅拿了報紙以後,就坐在沙發上閱讀報紙。報紙先生心想:呆會小紅又會將我丟棄在垃圾箱裏。果然,小紅看完報紙後,隨手就把報紙先生丟棄在垃圾箱裏。
第二天清晨,報紙先生又被郵遞員送到小紅的家。這回是奶奶來拿報紙。報紙先生心想:這下可好了,我有用了!只是不知道呆會奶奶是拿我幫忙擦窗戶、包物品、做檯布、墊桌子還是墊溼地,但無論奶奶用我幹什麼,我都高興。
安的時候,門口傳來了一陣急促的腳步聲。報紙先生一聽:哎呀!糟了,是小紅。
小紅拿了報紙以後,就坐在沙發上閱讀報紙。報紙先生心想:呆會小紅又會將我丟棄在垃圾箱裏。果然,小紅看完報紙後,隨手就把報紙先生丟棄在垃圾箱裏。
第二天清晨,報紙先生又被郵遞員送到小紅的家。這回是奶奶來拿報紙。報紙先生心想:這下可好了,我有用了!只是不知道呆會奶奶是拿我幫忙擦窗戶、包物品、做檯布、墊桌子還是墊溼地,但無論奶奶用我幹什麼,我都高興。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標:
1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險,會對身體造成傷害。
2、當自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處,知道及時告知大人。
活動準備:
1、多媒體課件
2、小猴頭飾
活動過程:
一、感受五官
1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什麼?
2、根據幼兒回答說說各個五官的作用。
3、請幼兒閉眼走路,捂耳朵聽教師說好,捏鼻子呼吸,感受五官的作用。
二、危險的小圓珠
1、播放幻燈,出示皮皮猴,介紹主人公皮皮猴。
2、“我們剛纔感受過五官對我們來說非常重要,可是皮皮猴非常調皮,沒有好好保護他的五官,我們一起聽聽皮皮猴到底發生了什麼事?”
3、逐一播放幻燈,根據幻燈逐一提問:
(1)皮皮猴怎麼了?
(2)皮皮猴將什麼放入了耳朵?
(3)皮皮猴這樣做對不對?爲什麼?
4、播放幻燈,教師完整講述故事一邊
5、提問
(1)“大象老師是怎麼說的?”
(2)還有什麼不能放入口鼻?
三、怎樣避免五官傷害
1、生活中還有哪些東西屬於異物是不能放入口鼻的?
播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。
2、進餐和吃水果時要注意什麼?
播放幻燈,瞭解生活中常見幾種有核的水果。
3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。
4、如果有異物不小心進入口鼻、耳朵,我們該怎麼辦?
觀看幻燈,瞭解簡單的應對方法。
5、教師小結:珠子、釦子、髮夾、硬幣、圖釘等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲說話,以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋裏不能藏有小物品,午睡時不咬衣服釦子或拉鍊。如果有異物不小心進入嘴巴、鼻子、耳朵,要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品,或者同伴已經將異物塞入口鼻,要趕緊通知大人。