幼兒園小班語言教案：雲朵棉花糖4篇
作爲一名教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園小班語言教案：雲朵棉花糖，歡迎大家分享。
幼兒園小班語言教案：雲朵棉花糖1
活動目標：
在有趣的故事情景中樂意表述自己的想法，進一步理解故事。
活動過程：
教師迴應與提升
一、出示課件，引入故事
1、介紹並辨認區別三隻鼠兄弟
樹林裏有三隻小老鼠，看看他們都一樣嗎？
幼兒回答：不一樣。
追問：哪裏不一樣？
教師迴應：顏色不一樣，一起說說有什麼顏色。
小結：他們是三隻鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中間這隻就叫鼠二！
2、他們住在一幢三層樓的房子裏，你覺得誰會住在幾樓？爲什麼？
小結：就像你們說的，鼠老大住在底樓，鼠老二住在兩樓，鼠老三住在最高的三樓。
二、想想說說，理解故事
1、白雲變棉花糖
這天，住在三樓的鼠老三看見了天上的白雲，白雲可真美啊！你們看到過白雲嗎？白雲是怎麼樣的？
幼兒回答：白白的、軟軟的
教師迴應：一朵白白的、軟軟的白雲飄進了鼠老三的家，白雲可以變什麼呢？
三隻老鼠最後決定要把雲朵變成好吃的棉花糖，棉花糖是怎麼樣的？你們吃過棉花糖嗎？
2、特別的棉花糖
小老鼠們想要做個特別的雲朵棉花糖，怎麼樣的棉花糖纔算是特別的呢？
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他會放哪些水果呢？
小動物們問到雲朵棉花糖的香味都趕過來想吃棉花糖，找找都有誰來了？
3、分享棉花糖
幼兒分棉花糖，說句好聽的話。
小結：有了好東西和好朋友一起分享，真是件快樂的事情！
三、情感遷移，體驗分享
1、完整欣賞故事
2、你喜歡着三隻老鼠嗎？爲什麼？
幼兒園小班語言教案：雲朵棉花糖2
活動目標
1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內容。
2、能夠大膽想象並主動發表自己的想法。
3、能初步感受與人分享帶來的快樂。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動準備
實物棉花、棉花糖、小老鼠頭飾若干，枕頭、棉衣圖片，課件等。
活動過程
1、出示棉花，激發幼兒興趣。
它是什麼顏色的?摸上去什麼感覺的?棉花像天上的什麼?
2、播放課件分段講述故事，提出問題引導幼兒理解。
第一段提問：故事中有誰啊?什麼東西飛到了鼠小小的屋子裏?鼠老二把棉花做成了什麼?鼠老大把棉花做成了什麼?(邊講邊出示枕頭和棉衣的圖片)
第二段提問：鼠小小把棉花做成了什麼?鼠小小把棉花糖分給誰吃了?它爲什麼要把棉花糖分給別人吃呢?你會把棉花做成什麼?
3、完整欣賞故事，引導幼兒體驗角色情感。
提問：爲什麼三個小老鼠把棉花糖分給了別人，自己只吃了一點點還很高興呢?
好吃的只有與大家一起分享纔會吃的更加香甜。
4、分享棉花糖，體驗分享快樂。
帶上小老鼠頭飾一起分享棉花糖。
提問：棉花糖吃到嘴裏什麼感覺?什麼味道?可能加了哪種水果?
活動結束：
活動後提醒幼兒漱口。
活動反思：
優點：
１、活動事先的準備工作很充分，教具、課件都提前準備就緒，尤其是棉花糖機器更是調動家長資源配合準備的。活動的準備其中還包括對本班幼兒年齡特點和心理髮展規律的把握，很清楚在故事教育活動中幼兒應該掌握什麼、能掌握什麼？
２、選材能結合當今幼兒的性格培養，同時對於“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
３、活動形式的多樣性。從導入部分就充分體現以幼兒爲主體這一原則，通過引導幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵幼兒大膽想象，直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候，教師簡單提問，爲幼兒營造了一種自由的語言環境，這也是《綱要》中明確指出的，要時時刻刻爲幼兒營造平等、寬鬆的語言氛圍。對於小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。
４、活動中理解故事部分，教師的提問是循序漸進的，引導幼兒回答問題充分理解故事。
５、幼兒和教師一起觀看棉花糖的製作過程，教師帶領幼兒分享棉花糖，把活動推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導他們積極參與活動，很好的達到了活動目標。活動中的不足和今後需要注意的地方是：
１、對教材的把握要深入、到位，以教材爲基準進行調整。
２、教育要面向全體，引導幼兒積極回答問題。對於小班幼兒答非所問的現象，教師要體現出其中的教育機智和引導方向。
３、要引導幼兒說完整的話。
幼兒園小班語言教案：雲朵棉花糖3
活動目標：
1.喜歡聽故事，能說出故事的主要角色和內容
2.嘗試用完整的語言大膽的表達自己的想法
3.感受故事中與朋友分享的快樂活動重難點：
模仿故事中的短句。
活動準備：
棉花、PPT課件、自制教具、棉花糖活動過程：
一、切入主題，講述故事。
師："今天老師有一個好聽的故事講給大家，故事的名字叫做《雲朵棉花糖》。"教師講故事前半部分，提問：故事裏有誰?發生了一件什麼事?
教師續講故事。提問幼兒：三隻小老鼠把棉花糖帶到草地上，接着又發生了一件什麼事?三隻小老鼠是怎麼做棉花糖的。引出分享。
二、體驗故事情節，感受分享快樂。
小老鼠把棉花糖分享給小動物，真是一件開心的事情。(教案出自：屈老師教案網)今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三隻老鼠圖片，棉花做的雲朵。
三隻小老鼠把雲朵帶到了草地上，它們往雲朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有獼猴桃、菠蘿，小朋友們，你想給棉花糖裏放什麼?(引導幼兒說：我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，聞到香味，小動物們都來了。我們看看誰來了。小動物們都來了，三隻小老鼠決定把棉花糖分給它們吃，鼠老大說："我給小狗分享棉花糖"鼠老二說"我給小兔分享棉花糖"小朋友們，你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。
三、教師小結，結束活動。
三隻小老鼠願意把自己喜歡的東西與所有的.好朋友一起分享，希望小四班的寶貝們也能做一個喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個棉花糖，我們回教室一起分享吧。
活動延伸
與幼兒用橡皮泥學做雲朵棉花糖
幼兒園小班語言教案：雲朵棉花糖4
活動目標：
1．理解故事內容，感受故事豐富的想象，體驗小動物分享雲朵棉花糖的快樂。
2．大膽表達自制糖果的想法。
活動準備：
掛圖、幼兒用書、磁帶及錄音機 、棉花、棉花糖
活動過程：
一．引入主題。我們來聽一個小老鼠做棉花糖的故事，小老鼠們用什麼來做棉花糖呢？它們是怎麼做棉花糖的呢？我們一起來聽故事。
二．教師完整講述故事，提問：故事的題目叫什麼？故事裏有誰？它們是怎麼做棉花糖的呢？
三．結合掛圖，教師分段講述故事並提問，引導幼兒理解故事內容。提問：三隻小老鼠分別住在哪一層？鼠小小打開窗戶發現了什麼？這是一朵怎樣的雲？鼠老二想用雲朵做什麼？鼠老大想用雲朵做什麼？小老鼠們要把白白的、軟軟的、鬆鬆的白雲做成棉花糖。
教師講述故事，三隻小老鼠開始做雲朵棉花糖到結束，提問：三隻小老鼠是怎麼做雲朵棉花糖的？（教師可以配上生動、誇張的肢體動作，幫助幼兒瞭解製作棉花糖的過程）棉花糖做好了味道怎麼樣？小老鼠們是怎樣和大家一起分享棉花糖的？
四．播放故事錄音，完整傾聽故事。
五．討論：我們也來做糖。
小老鼠用白雲做棉花糖，我們也來分糖。你想做什麼糖？用哪些材料來做糖？
有三隻小老鼠，他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓裏。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。 一天，鼠小小打開窗子，一朵雲飄進來了。啊，這朵雲很白很白，很軟很軟，很鬆很鬆。鼠小小抱着雲朵到二樓去。鼠老二說：“我可以用它來做枕頭，肯定很鬆軟的。”鼠小小和鼠二又到了一樓。鼠老大說：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的。”鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好！”
三隻小老鼠開始做雲朵棉花糖。他們先往雲朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。擡到太陽下去曬，香味就開始飄散開來。
聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三隻小老鼠把雲朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心！
分到最後，雲朵棉花糖只剩下一點點了。三隻小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！
第二天，大家都來等着雲朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的雲朵棉花。
