關於幼兒園社會教案模板集錦五篇

在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園社會教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園社會教案 篇1

教學目標：

1、引導幼兒在聽聽說說中瞭解噪音的危害。

2、鼓勵幼兒用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法。

3、激發幼兒對城市美好環境的嚮往。

教學重點：瞭解噪音的危害。

教學難點：用完整語言表達對減少噪音的想法。

教學準備：PPT、相關內容錄音、幼兒記錄紙。

教學課時：30分鐘教育理論依據：

1、背景分析本次活動是大主題《我們的城市》中的小主題"路邊新事"其中一個活動，主題的內容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂於主動蒐集新的信息；關心周圍生活的變化，爲我們的生活越過越美好而感到高興。

2、教材分析活動的內容來源於生活，各種噪音就在幼兒周圍，如何瞭解噪音的危害並找出減少噪音的方法，使我們的城市環境變得美好，是本次活動的主要目標。活動以文學作品爲載體，容易引起幼兒興趣，幫助幼兒更好理解教材。另外，班級幼兒的常規不是很好，教室裏經常是吵鬧的聲音，本次活動的開展對此方面也具有實際意義。

3、本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對自己身邊的各種新事物發生了濃厚的興趣，在外出實踐中，已經感受了生活周圍的一些噪音，並且用自己的方式把這些噪音記錄了下來。因此前期經驗已具備一些。另外，班級幼兒的語言發展還不是很好，一些幼兒思路清晰，但表達不完整。所以，針對本班孩子的實際情況，用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法作爲了本次活動的重點。

教學過程：

一、導入話題。

馬上要過年了，百貨商店裏的商品也非常豐富，今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎？你想到百貨商店買些什麼？（幼兒自由表達）動物城裏的動物們也開起了百貨商店，讓我們去逛逛吧。

二、聽聽說說。

1、小熊在動物城裏開了一家百貨商店，我們進去看看吧。（播放PPT及錄音）這是什麼聲音啊？你聽了以後覺得怎麼樣？

原來，來百貨商店的顧客很少，小熊爲了吸引顧客，就在店門口裝了兩個大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎？爲什麼？

2、那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店，我們進去看看吧。（播放PPT及錄音）這又是什麼聲音啊？比剛纔的聲音還要大。

原來松鼠見了小熊裝了兩個大喇叭，怕顧客都不到它的店來，所以它裝了四個大音箱，比小熊店門口的聲音還要大。你們要去它的店嗎？爲什麼？

整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡直像地震，小動物們都捂着耳朵繞開走，沒有人願意到他們的店裏買東西。

4、我們再往前走走吧。（播放PPT）這裏有一條鋪滿鵝卵石的小路，路兩旁開滿了五顏六色的小朵，真漂亮，這條路通向哪裏呢？我們走過去看看吧。（播放PPT）哇，這裏有四個氣球，上面寫着"歡迎光臨"，還有好聽的樂曲（播放音樂），紅蘑菇房子，原來這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎？爲什麼？

小兔對小朋友說：謝謝大2班的小朋友光臨，今天是開張第一天，希望大家多提寶貴意見。小動物們聽着優美的樂曲，慢慢地挑選着自己在過年時需要的東西，心情特別愉快。它的店生意特別好。後來，小熊和松鼠的店不但沒人去，而且還因爲製造噪音，破壞動物城裏的環境而被罰了款呢！

三、問題討論

1、你們知道什麼是噪音嗎？我們生活的周圍有噪音嗎？

2、請幼兒拿着自己的記錄自由發言。

3、你聽了這些噪音感覺怎麼樣？

4、引導幼兒大膽講述，用什麼方法可以減少這些噪音。（小組討論）

三、延伸活動。

製作減少噪音的標誌。

教學評析： 亮點：

1、本次活動中，幼兒瞭解到了噪音的危害並交流討論出了減少噪音的一些方法，情感目標"讓我們的城市環境變得美好"可以達到。幼兒對這個文學作品很感興趣，這可以幫助幼兒更好理解教材。通過本次活動，孩子們知道了在教室裏一定要安靜，否則就會影響其他同伴，幼兒園的環境也會因此變得很亂，具有實際意義。

2、在活動過程中，教師的主線是逛好這家商店，再逛另一家商店，用了"我們再去逛逛別的店吧"這樣的語句，會使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛，有一種真實感，幼兒很接受這樣的教學方法，有助於一直跟着教師預設的思路往前走。

3、PPT製作生動形象，可以引起幼兒的活動興趣，利於幼兒的觀察和思考。

建議： 活動中的師幼互動應該再積極、主動一些，教師可多運用一些肢體語言來跟幼兒互動，或使用一些表揚、鼓勵的方式來增強幼兒的積極性，使幼兒更加投入到活動中去。

幼兒園社會教案 篇2

活動由來：

寶貝們情緒穩定下來了，願意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經常亂放。搬椅子的方法也不對，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設計了本次活動。讓孩子們在遊戲中學會了搬椅子的本領。

活動目標：

1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨着一個擺。

2、知道做一些力所能及的事情。

活動準備：

1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

2、場景佈置：散放在活動室中的小椅子。

3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

活動過程：

一、 師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。

師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學小兔子跳進活動室，發現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎麼這麼的亂，小椅子怎麼到處亂跑呀？我們應該怎麼辦呢？”引導幼兒說出把椅子擺好。

二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。

三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的遊戲。

我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的遊戲吧！請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩遊戲兩遍。

四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家

吧。記住怎麼搬椅子了嗎？

五、小結：

兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領，媽媽真高興。以後，記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家，好嗎？

幼兒園社會教案 篇3

活動目標

1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作。

2.使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3.培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

活動準備

1.玩具：小兔、狗、熊。

2.每個幼兒一張“全家福”照片。

3：世上只有媽媽好

活動過程

一、創設談話情境，引出談話話題。

1.播放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊動作。

2.請幼兒講一講：家裏有誰？

教師；小朋友家裏除了媽媽以外，還有誰呢？

誰願意到前面來拿自己的照片講給大家聽。

3.請小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”

二、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

1.請幼兒回答問題，起示範作用。

提問：你們的爸爸媽媽乾的是什麼工作？

在家裏媽媽經常做哪些事？爸爸幹什麼？你呢？

2.出示動物玩具，引起幼兒興趣。

他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什麼？在家經常做什麼事？

請幼兒自由交談，教師參與個別交談。

3.請兩名幼兒上臺講給大家聽，對於講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。

4.教師：現在老師要請一位非常能幹的.小朋友拿着自己的照片到前面來，告訴大家：

你家有誰？爸爸媽媽的工作是什麼？他們經常在家做什麼事？

三、培養情感

1.教師：剛纔小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常做的一些事情，

小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽。

誰還願意再講講自己的爸爸媽媽？

2.教師：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因爲他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，

爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什麼事呢？

3.教師：小朋友都是能幹聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家裏要做許多事情，

所以小朋友要好好表現，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？

幼兒園社會教案 篇4

活動目標：

1、瞭解心情和人面部表情的關係，理解微笑的魅力。

2、學習控制自己的情緒，能夠關注他人，用微笑感染他人。

3、仿編詩歌，發展幼兒的想象力、創造力及語言表達能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

1、知識經驗準備：知道一年四季中春天是花開最多、最豔的季節。

2、物質準備：詩歌掛圖一張，錄音機，音帶《歌聲與微笑》，難過和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個，繪畫材料若干。

3、環境準備：微笑展：收集空姐等微笑服務的圖片，每個幼兒從家庭的相冊裏選出自己家庭成員的最佳微笑照片。

活動過程：

1、看"微笑"

1）播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。師：我們小朋友一起蒐集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的，現在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎？

提問：

1）剛纔小朋友們參觀了微笑圖片展，看了後有什麼感覺？

2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的？（引導幼兒說出看了後很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）

3）依次出示難過和微笑的圖片，引導幼兒分別說出看了圖片後的感受，通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。

2、小結：

當一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會被感染。當你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了後感覺很舒服。所以當我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。這樣，你自己快樂，你身邊的人也會和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。

2、聽"微笑"

1）師：我這裏有一首讚美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎？

師朗誦詩歌：當微笑寫在瞼上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開在春天裏。當微笑藏在心底，心裏就充滿了歡喜，好像春天開滿的花朵。

提問：

2）詩歌裏是怎樣說微笑的？b．微笑寫在臉上像什麼？c．微笑藏在心底像什麼？

3）爲什麼詩裏把微笑比喻成春天的花朵？（引導幼兒討論：因爲微笑讓人感覺很美，春天的花是一年中最多、最豔、最美的……

3．談"微笑"，出示詩歌掛圖，幫助幼兒理解詩歌大意。

1）是什麼讓臉顯得特別漂亮？好像什麼？

2）是什麼讓心裏充滿歡喜？好像什麼？

3）怎樣把微笑留住？

4、引導幼兒討論得出結論：和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂自己也會很開心；每個人心裏開心的時候纔會有微笑，每個人要始終用開心的心態去面對別人和所有的事情，那樣就會把微笑永遠留住……

5、接龍遊戲：老師提醒幼兒記住自己創編的詩句，進行詩句接龍遊戲。

老師說一、二、四、五行，幼兒用自己的語言替換第三行、第六行進行接龍。（教師及時對幼兒的刨編活動給予肯定）

6、畫"微笑"，師：小朋友們都喜歡微笑，因爲微笑能讓人美麗。那麼我們微笑時是什麼樣子的呢？讓我們一起來看一看吧。

1）幼兒每人一面小鏡子，引導幼兒照着鏡子做出不同的表情，說說每種表情當時的心情，說出自己最喜歡的表情是什麼？

2）鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進一步感受微笑的美麗和魅力。（老師小結：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢，能讓身邊的人感到快樂，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。微笑這麼好，對我們每個人來說都十分重要。那麼，我們怎樣把微笑留住呢？我們要和身邊的人友好相處，互相關心、互相幫助，這樣你開心了，你身邊的人也就會更快樂。所以當我們不高興不開心的時候要想些開心的事情調整自己，讓自己高興起來，讓我們用微笑面對一切，這樣，你快樂，我快樂，大家都快樂）

活動結束：

師：小朋友，今天你快樂嗎？

幼：快樂！

師：那就讓我們一起隨着音樂唱起來，跳起來吧！

師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。

活動反思：

“在人生的旅途上，最好的身份證就是微笑！”《微笑》這篇課文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇詩的內容上淺顯易懂，抓住了一個簡單的表情——微笑。卻向人們介紹了微笑最生動的感染力。

有效的課前、課後參與，不僅可以拓寬學生的思路，爲培養學生多種能力開闊空間，而且，還可以使教學內容與生活更接近，令其鮮活、充滿吸引力，從而使學生更加愛學語文。在本課教學活動中，我便充分發揮了課前、課後參與的優勢。對於“微笑”，雖然很平常，但很多孩子理解的很淺顯並不一定真正理解了它的含義。其實，在我們的生活中，微笑的魅力隨處可見。因此，在課前，我請同學們觀察生活，到生活中去尋找微笑帶給你的魅力。上課了，我請同學們談一談你的發現。問題剛一提出，一雙雙小手便迫不及待的舉了起來。有的說早上看到同學一個微笑讓我感覺到心裏很溫暖；有的說當我成了好成績時，老師對我的一個微笑會讓自己信心倍增；有的還說微笑的威力可真大，當我和同學有了矛盾時微笑還可以使我們重歸於好……“微笑”已經不是一個抽象的概念，而是一個有着豐富內涵的包容着孩子的情感的具象的事物。課文的朗讀很自然的融入了孩子的真情實感，我想這就是語文情感教育的魅力所在吧！孩子們正在用他們的眼睛發現微笑的魅力，用他們的心靈感受微笑的魅力，用實際行動表達微笑的魅力。在這個基礎上，我很容易便由此導入新課，引導學生的思維不斷深入，提高情感的昇華！

小百科：魅力是一個漢語詞語，讀音爲mèi lì。指的是與衆不同， 獨一無二的人，指一個人“充滿了吸引力”。形容一個人的個性與容貌之美有着很強的誘惑力與吸引力。

幼兒園社會教案 篇5

我是父親節的小精靈

活動目標：父親節快到了，幼兒能自發組成小組並選擇某個主題進行商討。

活動準備：

1、爲幼兒準備各種顏色的彩色紙。

2、記號筆若干、幼兒園父親節教案。

活動過程：

1、教師提出活動主題：

教師：父親節快到了，作爲小記者，你有什麼打算呢？

2、幼兒分組商討採訪主題

效果分析：對於父親節的話題，孩子的想法真是太多了。

他們的打算有：

1、採訪爸爸，瞭解爸爸的有關信息。

2、採訪爺爺奶奶，瞭解爸爸小時侯的信息。

3、採訪整個大班的爸爸，統計出爸爸“打呼嚕”的有關情況。

4、採訪媽媽，瞭解媽媽眼中的爸爸。

5、採訪爸爸的工作，並進行統計。

6、採訪小朋友，瞭解小朋友眼中的爸爸。

7、瞭解父親節，孩子想送給爸爸的禮物。

8、收集爸爸的照片，並舉行“爸爸照片展”。

9、比帥（把爸爸小時侯的照片和小朋友比比，看誰帥。

接着，孩子開始自由組合，分組並選擇一個自己喜歡的話題，而後，小記者開始行動了。