【精選】幼兒園小班教案模板彙編六篇
作爲一位傑出的老師,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1.熟悉樂曲旋律,認識並學習使用蛙鳴筒。
2.能根據圖譜拍出相應的節奏性,並創編身體動作。
3.根據身體動作圖譜來遷移配器,學習看指揮演奏樂器。
4.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。
5.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備:
1.樂器:木魚,鈴鼓,鳴蛙筒
2.幼兒用書,教學掛圖,磁帶
活動過程:
1.教師出示教學掛圖,請幼兒邊聽音樂邊觀察,講述歌曲的情境,激發幼兒學習的興趣。
教師:“今天我給小朋友們帶來了一羣小客人,你們看看是誰?他們在幹什麼?”
教師用稍慢的速度彈奏樂曲,請幼兒學一學小烏龜的動作,感受歌曲的意境。
2.引導幼兒用身體動作爲樂曲伴奏。
教師提問:“你聽了這首樂曲自己有什麼感覺啊?“
幼兒跟隨教師隨音樂做動作,感受樂曲節奏兩遍。
3.引導幼兒感受圖譜,將圖譜轉化爲身體動過。
教師:“我們來看着圖譜做一做身體動作。“
4.引導幼兒進行配器練習。
教師引導幼兒將圖譜與樂器匹配,幼兒自由選擇自己喜歡的樂器坐在相應的位置上。教師介紹蛙鳴筒。
5. 看教師指揮,按順序集體演奏。
教師放慢速度演奏樂曲的旋律,幼兒學習迅速的對教師的身體暗示做出節的反應。
6.幼兒自由選擇,交換樂器演奏。
活動反思:
今天孩子們學得很開心,我讓每個幼兒都當上的小音樂家,都掌握的很好。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、嘗試用不同的表情表達歌曲的情緒。
2、體驗音樂遊戲帶來的樂趣。
3、能根據音樂的速度,變換動作速度。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備:
歌曲內容的有關圖片、音樂
活動過程:
一、提問導入
1、你們生病過嗎?生病了找誰幫忙?(醫生)生病難不難受呢?
2、醫生給我們看病,我們要對醫生說什麼?
二、熟悉歌曲內容
1、出示肚子痛、流鼻涕圖片,引導幼兒說出圖片上的小朋友怎麼啦!肚子痛、感冒了是怎樣子的表情?出示醫生圖片,醫生會給我開什麼拿回來吃,病就會好呢?我們對醫生說什麼?(醫生,謝謝你)
三、學唱歌曲《醫生,謝謝你》
1、教師範唱
2、在表演時教師引導幼兒生病時表情是怎麼樣子的,病好了又是怎麼樣子的表情。
3、教師與幼兒一起演唱歌曲,並隨音樂作表演動作。
四、結束活動:
小結:生病了我們很難受,所以,我們平時要多鍛鍊身體,多喝水,這樣子我們就不會生病了。
活動反思:
本活動貼近幼兒生活,所以,在本活動中很多幼兒都是有經驗的,大膽說說自己生病了是如何把病治好的,在活動引導幼兒說說生病時是怎麼樣子的,根據小班幼兒愛模仿的特點,在活動中教師用圖片和肌體動作讓幼兒更快的熟悉歌曲內容、 整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉,是他們日常生活的寫照。當我範唱這首歌曲時,孩子們馬上有了感應,和我一起唱:哎喲哎喲肚子疼! 開始我並沒有要求他們一起學,孩子們就不由自主地做起了動作,還很有節奏。可見,來自孩子生活熟悉的東西是很能爲孩子們理解、接受的。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點,通過音樂活動中的唱與肌體動作,使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的慾望。
幼兒園小班教案 篇3
設計思路:
《指南》中指出:“3-4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物,容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。”春天來了,萬物復甦,迎春花是春天裏開的最早的花,以嬌豔的身姿傳遞着春天的信息,孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達,爲此我設計了此次美術活動,繪畫美麗的迎春花。
活動目標:
1、通過欣賞迎春花,瞭解迎春花的顏色以及開放的時間,激發幼兒對春天的喜愛。
2、通過創作,鍛鍊孩子的耐心,能夠大膽的創作。
3、練習使用棉籤點畫迎春花,體驗繪畫的樂趣。
活動重點:
練習使用棉籤點畫迎春花,體驗繪畫的樂趣。
活動難點:
通過欣賞迎春花,瞭解迎春花的顏色以及開放的時間,激發幼兒對春天的喜愛。
活動準備:
歌曲《迎春花》,迎春花的圖片,美術材料(大頭棉籤、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙)
活動過程:
一、以歌曲導入,引出主題
1、播放歌曲,請幼兒欣賞,提問:“你在剛纔的歌曲裏聽到了什麼?”(迎春花)
2、“歌曲裏的迎春花是什麼顏色的?”
二、出示圖片,師幼共同欣賞
1、教師出示圖片,請幼兒觀察,教師:“我們來看一看迎春花是什麼樣子的?”
2、問:“你知道迎春花在什麼季節開放?”(春天)教師:“對,因爲過了冬天,它在所有的花中開花最早,一開花就迎來所有花都開放的春天,所以我們叫它迎春花。)”
小結:“現在我們知道了迎春花通常在春天開放它的花朵是小小的,黃黃的花瓣,枝條向下垂,很漂亮。今天我們也來畫一幅迎春花,迎接春姑娘的到來好嗎?”
三、講解畫法
1、出示範畫,教師:“看,劉老師畫好了一幅迎春花,你們喜歡嗎?”“那我們快來看看怎麼畫把!”
2、講解繪畫步驟
(1)這次我們要用到單頭棉籤,它只有一個頭,比普通的棉籤大了一些。
(2)(取棉籤蘸一點顏料)用它蘸一點顏料,點畫在迎春花枝的兩邊,注意不可以點在其他地方。
(3)花枝兩邊點完就可以了。
3、幼兒開始創作,教師巡迴指導發現問題及時糾正(提醒不要離得太近)
四、活動結束
教師:“哇,小朋友們都很棒,看到這麼漂亮的迎春花,春姑娘一定很喜歡的,我們把它們貼到外面和大家一起分享吧!”
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、能夠根據樂曲歌詞、節奏做相應的動作。
2、學習歌曲《小手拍拍》,並嘗試模仿歌曲創編歌詞。
3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備:
1、臉部各個器官的帖絨。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。
活動過程:
一、熟悉音樂及歌詞。
1、聽音樂拍手(2/4拍)2、在動作中熟悉歌詞二、學習歌曲。
1、觀看歌曲VCD師:剛纔小朋友說了很多,我們現在一起來聽聽電視裏的小朋友都唱個哪些?
2、出示教具,邊貼邊唱。
根據小朋友說的臉部器官一個一個長出來,最後老師指小朋友邊做動作邊唱。
3、跟着VCD學唱三、拓展創編師:小朋友一起摸摸看身上還有什麼啊?(肩膀、小腳等等)請幼兒把這些放進歌詞裏唱一唱。
反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲,歌詞也比較省電,孩子們一聽就很容易上口,這次的活動是通過遊戲的方式讓孩子們學會這首歌曲,通過身體動作能夠正確的表達這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子,注意力不容易集中,十一我通過動作的形式,引導孩子們進行活動。
教學反思:
在孩子們熟悉了兒歌和節奏後,我使用了唱歌形式,把小手拍拍用歌曲唱下來,我先唱了一遍,問問孩子們是否喜歡?孩子們的回答是肯定的,於是,我讓全班全體起立,圍繞着我,我在中間唱,讓孩子們邊學着唱邊用小手拍出來,和孩子們一起集體互動,我和孩子們一起做《小手拍拍》,拍自已的身體部位,孩子們很高興,從他們的每個人的小臉上就能看出來,我邊唱邊做邊從心裏感謝這些小天使們給我帶來的快樂和滿足!一節《小手拍拍》的公開課就在歌聲中愉快的結束了!
幼兒園小班教案 篇5
[研究要點目標]:
1、學習用剪、貼的方法制作動物小掛件,要求配色鮮豔,突出動物外形特徵。
2、鞏固幼兒對動物外形特徵的認識,培養幼兒認真製作的態度,提高幼兒的語言水平。
[研究過程]:
一、引出課題。
出示範例。問:小朋友你們看看這些是什麼?喜歡嗎?你願意來做一個嗎?
二、示範講解。(魚的製作)
1、取一張長方形的掛曆紙,白的一面朝上,剪出魚的外形,並塗上底色。
2、在色紙上剪出各種大小不同,形狀各異的裝飾色塊,分別貼在魚身上,作爲魚的眼、嘴、,並把尾部剪成一條條狀。
3、最後在頂部開兩個孔,用線穿好。
三、幼兒製作,教師指導。
提醒幼兒先想好做什麼?然後選擇形狀相似的掛曆紙,在裝飾時,注意用色鮮豔。
四、講評。
1、將幼兒製作的小掛件全部掛出,請幼兒欣賞,並找出喜歡的作品,進行講評之後,請幼兒再製作幾個送給弟弟、姐姐等。
2、把自己製作的作品掛在身上互相交流、講述。
[研究結果]:
幼兒能夠積極地參與制作活動,並根據自己的意願進行創作,但是有些幼兒的色彩搭配得不是很好,不過每個幼兒都很開心。
幼兒園小班教案 篇6
設計意圖:在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地上、小樹林裏、大型玩具下有各種各樣的.垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香菸頭等。孩子們對此現象提出了自己的問題:“這裏垃圾怎麼會這麼多?”“這些垃圾都是哪裏來的?”
《指南》中提出教師應善於將幼兒在一日活動中自發生成的具有發展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住,與預設活動的內容有機結合,並在實施過程中關注幼兒即時生成的內容,給以適度的迴應。
我感到幼兒提出的這一問題很有價值,它能引發孩子有關的很多想法,因而適時調整計劃,與孩子們一起展開討論。通過討論,促進孩子實現經驗的互動,知道作爲桃園的一份子,我們都有責任關心桃園的整潔,從自己做起,從身邊做起,並延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環境,讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經驗互動中,思維得到發展。
活動目標:
1.通過觀看圖片,樂意表達自己的感受與想法。
2.初步激發“我是桃幼小主人”的意識。
活動準備: 電腦、有關資料、圖片
重點指導:
1. 觀看圖片:整潔的操場、教室等
問:這是什麼地方? 你喜歡嗎? 爲什麼?(心情舒暢、給人以美的享受……)
老師小結。
2. 觀看圖片:有垃圾的操場、教室等
問:這裏都是什麼? 怎麼會有這麼多垃圾的? 你看了,覺得怎麼樣? (看見了難受、玩得不開心…...)
老師小結。
3. 問:我們應該怎麼做呢?
幼兒討論,發表自己的想法。(把垃圾撿起來,扔到垃圾筒裏。做不亂扔垃圾的標記,掛在各處。看見亂仍垃圾的行爲及時提醒、勸止……)
師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。
反思: 在本次活動中,根據二期課改的精神,把表達與表現有機的進行整合,爲孩子們創設了條件,使孩子們成爲學習的主人,樹立了以“兒童發展爲本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,採用各種不同的方法表達表現自己的認識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環境發生互動,互相學習,互相感染,真正發揮了幼兒學習主人的作用,使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。