【精華】幼兒園大班健康教案模板集合6篇

作爲一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的幼兒園大班健康教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班健康教案 篇1

活動目標：

1、理解故事內容，學習表演故事情節。

2、知道過期的食品與身體健康的關係。

3、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動重點難點：

1、重點：學說故事中的角色對話。

2、難點：理解過期食品會給身體帶來傷害。

活動準備：

故事錄音、幼兒用書《小狐狸的百貨商店》。

活動過程：

1、出示狐狸的圖片，引起幼兒聽故事的興趣。

“這是誰呀？我們以前聽過很多關於狐狸的故事，小狐狸是一個怎樣的小動物？”

2、完整聽故事，理解故事大概內容。

聽後提問：“你聽到了什麼？小狐狸爲什麼要到食品場的垃圾箱裏找罐頭食品？”

3、看看講講，瞭解故事的主要內容。

（1）教師講述故事的第二段，講後引導幼兒討論：

“小狐狸把這些食品賣給了誰？小動物們吃了以後發生了什麼事？爲什麼會生病？”

“小狐狸知道小動物生病後，怎麼樣？”

（2）出示大象圖片，教師提問：

“大象警察對狐狸怎麼說？小狐狸明白了一個什麼道理？”

“爲什麼過了期的食品不能吃？”

（3）引導幼兒表演大象警察與小狐狸的對話。

4、完整欣賞，大膽質疑

（1）教師與幼兒共同有表情的講故事講述一遍。

（2）引導幼兒大膽質疑：“聽了這個故事你有什麼想說的？對這個故事還有什麼不明白的地方？”

活動反思：

因考慮到上次公開課上過了科學和藝術領域的課，我這次上的是語言活動，想突破一下。雖然已經不是第一次上公開課了，但還是有點緊張有點激動。怕準備已久的公開課會出現這樣那樣的狀況。很擔心不知道自己能不能駕馭。今天當公開課結束的那瞬間，懸着的心總算慢慢的放下來了。

進入大班後我發現我們班很多孩子喜歡帶着零食到幼兒園來吃，當我提醒他們零食不能多吃時，他們總會以“奶奶讓我帶來吃的”“媽媽讓我帶的”來回答我，看來小傢伙的嘴巴還越來越能說會道了。於是我決定給孩子們講“小狐狸的百貨商店”這個故事。並將目標確定爲以下兩點1、理解故事內容，學習表演故事情節。2、知道過期的食品與身體健康的關係。.這個活動下來我覺得這次活動中有亮點也有不足之處。

亮點一：故事情境表演。活動前我對孩子們是否能夠配合我演好故事情節有點擔心。怕孩子記不住詞，怕孩子放不開。但是當我講述完故事的情境表演環節還是不錯的。參加情境表演的四個孩子雖然略有緊張，但還是順利的完成了表演環節。我班公認的講故事大王吳昊陽還得到了聽課老師的好評。這個環節不僅幫助孩子理解故事內容還增加了活動的趣味性。

亮點二：食品的準備。爲了更好達到活動目的，在活動的最後環節我讓孩子們先找找食物上的生產日期和質量安全標誌然後再品嚐食物。原本以爲孩子們那道食物後就會很興奮，從而影響了聽課紀律。不過因爲在事先已經跟孩子們做過協商，所以孩子們配合的挺好，在拿到食品後沒有急於吃而是找上面的祕密。

當然在這節課中還是存在着不足之處：

一、在情境表演後的討論環節，顯得有點太多的知識灌輸，趣味性不夠強。只是簡單的出示圖片太空洞。活動過後，王老師給我建議讓我在講述故事的時候就講這些知識穿插進去講。

二、在遊戲“舉對舉錯“的環節中孩子們沒有很好的理解，他們只是看到別人舉那面牌他也跟着舉。也有可能就是圖片準備的太小幼兒不能夠很好的看清上面的標誌和數字以至於影響了遊戲的效果。

三、幼兒參與的積極性還有待於進一步提高。這個活動下來回答問題的只有這幾個孩子。大部分孩子能參與活動，但積極性不高。怎麼樣讓孩子精神飽滿的參與整個活動看來是的好好的反思了。

不管怎樣，活動總算是結束了。每次活動前是我最緊張的時候但活動後卻是我最高興的時候，因爲通過每次活動我又學會了很多，同時積累了很多教學上的經驗。我知道一個活動進行的成功與失敗與很多因素有關，但是活動後的反思尤爲重要。在以後的教學活動中我一定會好好努力爭取設計好每個環節，組織好每個活動。讓孩子們在輕鬆的氛圍中學到一些知識。

幼兒園大班健康教案 篇2

活動目標：

1、尋找和發現生活中的快樂。

2、學習讓自己快樂起來的幾種方法。

3、培養健康的心理和開朗的性格。

活動準備：

表示快樂的照片若干，繪畫用的筆和紙。

活動過程：

一、說一說自己什麼時候感覺快樂。

1、每個人都有快樂和悲傷的時候，你什麼時候會感覺快樂呢?

2、請幼兒結伴進行討論。

二、請幼兒說一說照片中快樂的事。

1、這張照片中你發現的快樂是什麼呢?

2、幼兒大膽猜測照片中的內容，並說一說自己有沒有這樣的情況。

3、請照片的主人說說這張照片中快樂的事。

三、不開心時如何調整。

1、快樂時我們的心情會怎樣?悲傷時我們的心情又會怎樣呢?當我們不開心的時候，我們會用什麼方法幫助自己快樂起來呢?

2、讓幼兒通過和同伴之間的討論明確：在我們的周圍到處都有快樂，遊戲是快樂的，幫助別人是快樂的，在分享別人的快樂時，自己也會感到開心，觀看錶演和參與表演時我們都是快樂的等。

3、：我們要善於發現周圍的快樂，並能夠用快樂趕走自己生活中的不快樂。

四、延伸活動。

1、請幼兒將自己感到最快樂的一件事畫下來，並講給同伴聽。

幼兒園大班健康教案 篇3

活動設計背景

我園比較注重球類活動，經過多次學習，孩子們的拍球水平普遍較高，但單一的拍球活動有時不能很好地調動孩子們的積極性，因此我們嘗試花樣拍球，既讓幼兒保持對拍球的興趣，又鍛鍊幼兒動作的協調性，並藉此全面鍛鍊幼兒的身體。

活動目標

1、嘗試站在墊子上拍球，通過調整手臂力量，達到身體平衡完成拍球動作。

2、敢於嘗試有克服困難的信心和勇氣。

3、調動幼兒的思維，自己想出解決問題的有效辦法。

4、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學重點、難點

練習控，拍球的能力，在此基礎上再進行花樣拍球

活動準備

1、場地佈置：體操墊六塊(打開後可供12名幼兒練習拍球)30*30釐米的泡沫墊十六塊

2、人手一隻皮球

3、音樂磁帶：電子琴音樂(歡樂操)和(音樂的瞬間)

活動過程

1、開始環節

在電子琴音樂的伴奏下，幼兒跟着教師單手把球繞場地跑，在已佈置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走，繞迷宮(把體操墊打開後側立起來)

聽音樂做球操

放(歡樂操)的音樂，師幼一起隨音樂做球操，(上肢，體傳，體側，腹背，全身，跳躍，整理運動)

基本環節活動

1、練習定點拍球

師：下面先練習站在點子上聽指令拍球，老師繞拍幾個就跟着拍幾個，看看誰站在點上拍的球最效，球出界了可迅速抱起。可以分成二種方式拍，一種是定點單手拍球。第二種是定點左右手輪流拍球

師：現在我們要迎接挑戰，這裏有兩種墊子，一種是體操墊，另一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩穩地站住拍很多個(老師邊說邊示範)。大家在拍的時候感覺一下自己站在哪種墊子上拍球容易，哪種比較困難。活動結束後告訴大家，你是怎麼克服困難在比較困難的墊子上也能拍球的。

3幼兒練習(一半站在泡沫墊上練習拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習拍球，教師瞭解站在不同的墊子上拍球的感受，幫助幼兒找到合適的拍球方式)

4、交流討論

師：你剛纔是站在什麼墊子上拍球的?遇到什麼時候困難了嗎?你是怎麼解決的?(請拍得好的幼兒示範)，大家集體討論，發現體操墊比較高，比較大，兩腳要站在墊子邊沿上，泡沫墊比較好，兩腳可分開一些，站得更穩。

5、再次練習

(1)幼兒自由選擇一種墊子，並站在上面拍球，然後交換墊子，練習拍球。

(2)分組比一比誰拍球多

結束環節

聽(音樂的瞬間)放鬆身體，重點放鬆手臂及雙腿，可做旋轉皮球，拍球，拍手，用球按摩腿動作

活動延伸

1、幼兒可以回家中拿一些書嘗試下當墊子拍球

2、還可以站在其他的平衡臺上面拍球，挑戰更大難度

3、幼兒還可以第一次單手拍球，第二次可左右手輪流拍球

4、遊戲中幼兒坐在椅子上，雙手拍球

教學反思

1、通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學到的遠遠不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思考

2、在過程中幼兒展現出了不怕困難，勇於嘗試，在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應該學會冷靜思考，充分展現我們的想像力，調動我們的思維，想出解決問題的有效辦法

3、對於這一節課達到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

4、如果重新上這一節課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導。

人的一生不可能一杋風順，生活中的一點困難並非一定是壞事，至少給了我們經驗，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發我們的聰明才智和創造的潛能，那麼就有可能向着好的方面轉化，引導我們的人生走向輝煌。困難並不可怕，就看怎麼去面對。

幼兒園大班健康教案 篇4

活動目標：

1、初步瞭解中國武術的魅力，培養幼兒的愛國情懷。

2、提升幼兒精、氣、神。通過學習武術操培養幼兒的勇敢、自信。

3、讓幼兒在快樂中學習，強身健體。

4、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

5、瞭解多運動對身體有好處。

活動準備：

教學掛圖《中國武術》

活動過程：

預備姿勢：雙手握拳，拳心向上置於腰間，雙腳立正，雙眼向前平視。

第一節：側上出掌

第一拍：雙拳同時自腰間向兩側出掌，掌心向外，手臂與肩平。

第二拍：還原。

第三拍：右手貼身向頭頂出掌，掌心向上；同時頭轉向左側，左手保持不動。

第四拍：還原。

第二節：左右劈掌

第一拍：左腳向左側邁步後成馬步，左手自胸前、頭頂劃弧線，向左側劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不動。

第二拍：還原。

第三拍：又叫向右側邁步後成馬步，右手自胸前、頭頂劃弧線，向右側劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不動。

第四拍：還原。

第三節：劈掌衝拳

第一拍：雙手自頭頂向兩側劈掌，拳心向前，同時左腳向左跨一步，成馬步。

第二拍：右手經腰間向前衝拳，左手還原，放腰間同時成弓步。

第三拍：轉身，成右弓步，左手經腰間向前衝拳，放腰間。

第四拍：還原。

第四節：砸拳展翅

第一拍：雙拳於腰間向兩側出掌，掌心向外，同時左腳向左跨一步成馬步。

第二拍：兩臂經兩側至胸前交叉，掌心向內，同時雙腳併攏成半蹲。

第三拍：雙臂側平舉，立掌，體前屈。右腳後踢，左腳伸直，目視前方。

第四拍：還原。

活動反思：

武術是中華民族的傳統體育項目，也是小學體育課的一項主要教學內容。這學期要求推廣武術操—————旭日東昇，感覺教學有一定的壓力。六年級的孩子較活躍，尤其是男孩子更是活躍分子。

這一段的教學工作重點是以武術操的教學爲主，從前兩個星期的武術操教學來看，應該說武術操教學的速度是所有廣播操中最快的，在教學過程中，我用到了分解教學法，示範採取鏡面示範、以及背面示範，以方便學生觀看模仿，這樣學生更容易上手，但學生的情況是學得很快，學得不實，想要真正的做好這套操，做到精氣神俱在，眼隨手走，意與心動，還有着一定的距離。學了，需要苦練。

我在上課時根據學生的心理特點，在宣佈課的內容，引入正題時得講究點藝術，既要激發學生的興趣，又要有的放矢，收放自如，否則課堂會亂成一鍋粥，上這樣的課教師的課堂駕馭能力一定要很強。第二次課時，我先提出了要求，再引入課題，同樣的`情景，能夠很快收場，進入正常的教學中。

在今後教學內容時，我會讓學生更多的瞭解武術操。對於學生動腦動手動口的引導方面，我要多花心思，讓引導的方式更豐富，使引導的效果更突出。

幼兒園大班健康教案 篇5

活動背景

《均衡膳食營養促進幼兒健康的實踐研究》是我們的園本課程，在經過了幾年的學習和研究之後，我們的孩子對膳食營養已經有了較多的積累，並且一定程度上也影響着家庭的飲食，但是其中還存在一些挑食、偏食等飲食習慣上的問題，因此我們繼續深入研究，並開展了《培養幼兒良好膳食習慣》的區級課題，在此過程中，我發現在我自己的班級，一些孩子不喜歡吃菌菇，因此結合課題和孩子的年齡特點，我開展了本次活動。

活動目標

1.正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特徵，並大膽表述出來。

2.通過加深瞭解菌菇的營養價值，從而愛吃菌菇。

3.知道人體需要各種不同的營養

4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

活動準備

常見的幾種菌菇實物、PPT活動重點正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特徵活動難點了解菌菇的營養價值，進而愛吃菌菇

活動過程

（一）活動導入，引起幼兒的興趣

1.師：小朋友們，今天和王老師一起到新的教室裏做遊戲，怎麼樣？走，我們挎起我們的小揹簍，出發嘍。

2.師：看看，前面有一片綠綠的草地呢，瞧，草地上好像長出了好多東西，我們去把他們都採到自己的小揹簍裏吧。注意，大家要分散開，仔細找找，都要找到自己的揹簍裏。

3.師：全部採完，我們就回到自己的座位上休息嘍。

（二）判別和掌握常見的幾種菌菇，並大膽表述

1.師：剛纔我們的小朋友把地上的東西都採到了自己的揹簍裏了，現在就請你們仔細的看一看，你採到了幾個，有哪些你是認識的？一會請小朋友來給大家介紹一下。

【幼兒仔細觀察，並選取其中的一個進行表述。教師引導幼兒從顏色，形狀等方面介紹一個菌菇。】

2.師：剛纔有的小朋友說的很好，在我們的揹簍裏有很多的東西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有針金菇，有平菇，那還有兩種東西，他們長的有點很特別，誰願意來說一說，他們有哪些區別？【引導幼兒從形狀和顏色等外觀觀察杏鮑菇和雞腿菇的區別。】

3.師小結：杏鮑菇要比雞腿菇大一些，而且杏鮑菇的上面是灰色的，而雞腿菇的顏色是白色的，而且雞腿菇的形狀有點像我們常吃的雞腿。這麼多各式各樣的東西啊，他們有一個共同的名字叫菌菇。

（三）瞭解菌菇的營養價值，進而愛吃菌類。

1.菌類的營養介紹。

（1）師：認識了這麼多的菌菇，那你們說說這麼菌菇都有哪些營養呢？

幼兒經驗的回憶，個別經驗拓展到集體幼兒。

（2）小結：菌菇對我們的身體有非常多的好處，第一個，它的營養成分很多，比其他的蔬菜要高出來很多；第二，它能增強我們的抵抗力，讓我們的身體少生病；第三，它特別適合肥胖的人吃，他們吃了不會長的更胖了；第四，它非常適合小朋友吃。

2.解決問題，讓每個幼兒都愛吃菌菇。

（1）師：菌菇既然有這麼多的營養，那你們都愛吃嗎？

（2）師：你有什麼好辦法，能讓那些不喜歡吃的小朋友也愛吃這些菌菇呢？

幼兒自由表述，並講出理由，老師在一旁指導。

（3）小結：剛纔小朋友們說了很多的好辦法，王老師也想到了一些辦法，我們一起來看一看。我們可以把這些菌菇切的小小的放在湯裏面，或者是包成餛飩，再或者，我們把這些菌菇裝飾一些，讓他們從外觀上吸引這些小朋友。

（四）活動延伸

師:剛纔大家都想來很多的辦法，可能真的有效哦，能讓我們一起都愛上吃菌菇，回家可以告訴爸爸媽媽們，都去試試吧。

活動反思

今天的活動中，我認爲優點是我採用實物的形式，更便於幼兒的觀察和理解，在通過討論、經驗的回憶，讓幼兒有充分的思考時間和表達的機會。

缺點和不足，我認識在活動中，部分營養的環節，圖片的選擇還有待完善，讓選取一些更具有代表性的圖片。

幼兒園大班健康教案 篇6

設計意圖：

我班有部分幼兒有偏食、挑食的現象，家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，而導致孩子的偏食、挑食。如何搭配各種健康的營養食物呢？這些我們的家長和孩子都瞭解的很少。四月的第二週是我園家長開放日活動，所以我設計了本次健康活動，讓家長和幼兒知道合理搭配膳食，營養均衡，擁有健康強壯的身體的重要性，家園配合讓幼兒形成良好的飲食習慣。

活動目標：

（1）瞭解營養寶塔的結構及其每一層的食物組成。

（2）學習合理搭配飲食，逐步養成平衡膳食的習慣。

（3）培養幼兒不偏食、挑食的好習慣。

活動重點：

瞭解營養寶塔的結構及其每一層的食物組成，並瞭解一日三餐的飲食搭配。

活動難點：

自己製作營養餐。

活動過程：

（一）開始部分

1、設置情景，激發幼兒探究興趣。

“開心營養餐廳”開業了爲幼兒準備了美味的自助餐，你想要吃什麼？（幼兒回答）

師：小朋友現在正是長身體的時候，這些食物哪些要多吃？哪些要少吃呢？（幼兒回答）

（二）基本部分

1、教師出示空白營養寶塔

師：小朋友們我們每天所需要的營養有很多很多，他就像是一座寶塔，我們叫他營養寶塔。

請小朋友看看他有幾層？（五層）

2、教師播放課件

師：這個寶塔有五層，裏面又有什麼食物呢？對我們又有什麼好處呢？今天我請來了開心營養餐廳的營養博士，聽一聽他是怎麼說的。

製作班級營養寶塔

師：小朋友聽了營養博士的話，你們知道營養寶塔裏都是什麼了嗎？我們來製作一個我們大五班的營養寶塔吧？

第一層：穀類、薯類

第二層：蔬菜、水果類

第三層：魚、肉、蛋

第四層：奶製品、豆製品

第五層：油

教師：每一層歸納出這些食物的種類及好處。（寶塔底層最重要，穀類薯類營養好，蔬菜水果第二層，兩類食物不能少，肉蛋魚蝦第三層，每天適量換着吃，牛奶豆類第四層，每天記得吃一點，油炸食物在塔尖，儘量少吃要記牢。）

遊戲：《我的營養餐》

（1）提問：請幼兒爲自己設計一份營養午餐？（幼兒回答）

教師：主食一定不能少，只有肉沒有菜，身體缺乏維生素，全是菜也不妙，香香肉兒不能少，要有菜，要有肉，豆製品天天吃，合理搭配營養好。

遊戲：我的營養餐

教師提出具體要求：1、每人選擇5種食物。2、要求按照寶塔合理搭配。

（三）結束部分

教師，我們要選擇搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成長。

活動延伸：

我是小小營養師

幼兒再次根據營養寶塔圖簡單的制定一份營養餐，並畫出來與同伴交流。