精選幼兒園大班體育教案彙編6篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班體育教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班體育教案 篇1
活動目標
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂,學習單雙腳連續跳格子房子,鍛鍊腿部力量,有良好的動作協調性、靈敏性。
2、喜歡參與體育活動,遵守遊戲規則,體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂。
3、發展幼兒的彈跳能力,培養幼兒的創造思維能力,感受跳格子房子的樂趣。
活動準備
1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。
3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。
活動過程一、
熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內外側走等)
二、合作探索,嘗試練習
1、師:小朋友,請看場地上畫有格子房子,請小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?
(幼:單腳跳、雙腳跳、跨跳、分並腿跳、單雙腳交替跳等。)
2、請幾個幼兒示範創意玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞,學會保護自己和同伴,學會商量合作、交往,規則是不踩到格子房子的邊緣線。)
3、教師小結:請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創意玩法。
(1)師:你剛纔和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。
(2)你還能想出什麼樣的跳法來?你還能想出什麼形狀的格子房子呢?
4、教師爲幼兒示範連續彈跳的技巧,然後組織幼兒集中練習1--2次。
(1)講解連續跳的方法、技巧、規則和安全事項:從第一個房子起點開始,逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點,逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點,逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點,逐格單雙腳交替跳。跳躍時,要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。
(2)幼兒玩"跳格子"遊戲,重點指導幼兒在連續跳的過程中不踩邊緣線。
三、 遊戲:"爭奪紅旗"
1、玩法;幼兒分成人數相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時間內速度快的一組奪得紅旗獲勝。
2、規則:"跳房子"的時候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完後,依次從旁邊繞開,接着隊伍繼續第二種跳法。
3、幼兒開始比賽。
4、教師小結比賽情況。
四、幼兒擦汗,隨音樂做放鬆運動"炒黃豆"結束。
五、活動延伸:
(1)在戶外活動時間讓幼兒繼續練習跳房子游戲的多種玩法。
(2)在幼兒玩的過程中還可生成民間體育遊戲如:踢沙包,夾沙包等。
幼兒園大班體育教案 篇2
【遊戲目標】
1、在遊戲中嘗試用身體的各個部位碰擊氣球,使氣球不落下。
2、自由探索各種玩氣球的方式,提高動作的協調性和靈活性。
3、萌發幼兒對體育遊戲的熱愛之情。
【遊戲準備】
物質準備:氣球個數多於幼兒的人數、大垃圾袋兩個、圓形即時貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。
場地準備:空間足夠大的空場地。
【遊戲過程】
一、熱身遊戲:韻律《兔子舞》
教師:小朋友們,今天要玩一個好玩的遊戲,讓我們一起和小白兔來跳舞吧!
幼兒隨着教師聽完整音樂有節奏的進行律動。
二、遊戲:長了翅膀的氣球教師:今天,老師帶來了一個神奇的氣球,這個氣球可神奇啦!氣球上長着翅膀呢,不信你們來試試,讓氣球飛起來!
給幼兒分發氣球(人手一個)用手讓氣球"飛"起來。
教師:(拿着氣球示範)小朋友們看,我們可以用手讓氣球飛起來,不要讓氣球落地。
教師引導幼兒用手玩氣球,教師參與其中,注重個別差異,鼓勵幼兒用手背、手指,變拳頭等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。
教師小結:小朋友們真棒!原來我們的手可以用各種方法讓氣球長翅膀,飛起來。
三、自由探索用身體各部位玩氣球。
教師:除了用手可以讓氣球飛起來,我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢?
幼兒自由探索後請個別幼兒說身體部位並大膽的在同伴面前展示後,教師在自己身體部位上粘貼圓形即時貼。
四、遊戲"氣球不落地"。
兩人一組夾球運球,運到指定地點,要求幼兒在玩氣球的過程中,不許落地,落地幼兒一旁觀看。
(遊戲中教師以裁判的身份參與遊戲,注意幼兒的安全)
五、調節活動:欣賞教師頂球教師:下面請欣賞老師是怎麼讓氣球飛起來的!
放背景音樂,教師隨音樂有節奏的用即時貼粘貼的身體各個部位頂球,幼兒在一邊欣賞。
六、放鬆活動
一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個部位,放鬆四肢,幼兒幫助整理氣球,結束遊戲。
幼兒園大班體育教案 篇3
活動目標:
1、通過紙箱的一物多玩,發展幼兒跑、跳等綜合能力。
2、增強幼兒的合作精神、團隊精神及競爭意識。
3、激發幼兒對體育活動的興趣。
4、學會與同伴協商合作遊戲。
5、培養幼兒團結合作的觀念。
活動準備:
4種大小不同的'紙箱各2~4個,將幼兒分成6組,每組2個紙箱。(幼兒自由探索時使用)特大紙箱4個,中紙箱12個,小紙箱12個,8把小椅子(幼兒接力賽時使用)起點線
重難點分析:
重點:通過玩紙箱,發展幼兒的跑、跳、鑽爬、平衡等能力,激發幼兒對體育活動的興趣。
難點:能與同伴共同探索紙箱的多種玩法。
活動過程:
一、 教師帶領幼兒做熱身運動。
1、頭部運動
2、擴胸運動
3、腰部運動
4、膝關節運動
5、壓腿運動
6、放鬆運動
二、談話引出主題
1、 師:我們平常會看到很多大大小小的紙箱,那這些大大小小的紙箱子可以怎樣幫助我們來鍛鍊身體呢?(引導幼兒大膽猜測紙箱的廢物利用)
2、 師:今天,我們就要來和這些廢舊的紙箱做遊戲。
二、鼓勵幼兒分小組探索紙箱的多種玩法。
1、 教師將全班幼兒分成6組,每組分發相同大小的紙箱2個,提出操作要求:
⑴在規定的範圍內操作,小組成員要合作探索紙箱的玩法。
⑵鼓勵幼兒大膽探索,想出的玩法越多越好。
⑶探索完以後,每組派一個代表來講述一下你們組探索出來的玩法。
⑷提醒幼兒在探索中注意自身與他人的安全。
2、引導幼兒互相合作、探索紙箱有哪些玩法。教師在指導的過程中,鼓勵幼兒大膽嘗試自己的想出的方法。
3、引導幼兒互相交流展示紙箱的各種玩法,互相學習體驗。每組分別請一位幼兒來說說自己一組的紙箱有哪些玩法,並進行示範。(可請同組幼兒進行補充,也可請其他組的幼兒來嘗試一下)
4、6組幼兒互相交換場地,根據同伴所說的玩法,嘗試一下不同箱子的各種玩法。
5、師:剛纔,我們小朋友玩了這麼多紙箱,下面我們來嘗試一下跳紙箱,老師這裏有許多高低不同的小紙箱,小朋友們來比一比,看誰跳過的紙箱高。
⑴教師示範跳紙箱,講述跳箱子的技巧。鼓勵幼兒仔細觀看。
⑵幼兒分小組自由練習,教師觀察指導。提醒幼兒注意安全。
⑶教師總結幼兒跳箱子的情況。
⑷師:下面我們要來進行比賽。教師將幼兒帶到活動場地。
三、接力遊戲:箱子障礙接力賽。
1、 將幼兒分成人數相等的4組,每組排成一豎排站在起點線後。
2、 教師講述遊戲規則與要求,鼓勵幼兒認真傾聽。
⑴每排幼兒站在起點線後,不能超過起點線。
⑵聽到“開始”口令後,每排第一位幼兒出發,快速往前跑,繞過樹林(中紙箱),鑽爬過山洞(大紙箱),跳過水坑(小紙箱),分別從兩邊跑回起點。
⑶第二位幼兒站在起點線後,伸出一隻手準備。第一位幼兒返回後必須拍一下第二個小朋友的手,第二位幼兒才能出發。
⑷遊戲繼續進行,哪組最後一位幼兒先回到起點就算獲勝。
3、教師評價整個遊戲過程,宣佈獲勝的一組。
四、結束部分
整理體育器械,教師帶領幼兒回教室。
活動反思:
整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現出很好的合作和團隊精神。老師爲孩子營造了一個寬鬆自主探索範圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)佈局要恰當,預防幼兒在活動受傷。
幼兒園大班體育教案 篇4
活動目標
1.能積極探索墊子的不同玩法,增進創造性運動思維。
2.初步掌握側身翻滾的要領。
3.培養團體合作精神,體驗遊戲的快樂。
活動準備:
1.大體操墊。
2.蘑菇若干,滾筒3.遊戲場景、音樂。
活動過程:
一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。
1.教師帶領幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動作。
2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動作。
二、基本部分
1.玩2塊分開平鋪的墊子
(1)探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。
(2)幼兒討論商議後找出好玩的方法進行側身翻滾動作練習。
2.玩兩塊合在一起的墊子。
師:剛剛我們小朋友是一個人過這個墊子的,現在老師請你跟你的好朋友兩個人用側身翻滾的方法來過這個墊子。
(1)幼兒探索各種玩法並交流、練習。
(2)教師找出兩個拉着手側滾的表揚。(教師示範,幼兒每人練習一次拉手側身翻滾)
3.遊戲:採蘑菇師:我們今天學習了一個新的本領叫側身翻滾,看!那邊有一塊蘑菇地,你們想去採蘑菇嗎?
遊戲方法:利用教師提供的圓桶側滾過墊子。
師:看,這是滾筒,請小朋友藉助滾筒用剛剛學的側身翻滾的方法過這條路,你們會不會?滾過去之後還有一條小溪,怎麼過去呢?(踩在石頭上面)
總結:我們藉助滾筒滾過去,再走過小溪去採一個蘑菇。誰來試一下?
全體幼兒去採蘑菇。
三、結束部分師:你們都採到蘑菇了嗎?(採到了)小朋友們真能幹,我們一起來慶祝一下吧! 隨音樂放鬆。
幼兒園大班體育教案 篇5
活動目標
1、能夠快速側身鑽過60釐米以下高度的皮筋。
2、能夠雙腳跳過20釐米以上高度的皮筋。
3、商討遊戲規則,體驗合作遊戲的快樂。
4、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
活動準備
皮筋6根,椅子6把,節奏歡快的音樂。
活動過程
1、幼兒隨音樂做熱身運動,主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部、膝蓋和腿部,重點練習側伸腿、彎腰。
2、請幼兒練習側身鑽。
(1)將皮筋系在椅子把上,距離地面大約60釐米,圍成一圈。請幼兒圍在外圍,就近依次側身鑽過皮筋到圈內,繞過下一把椅子再側身鑽出去。要求身體不碰皮筋。
(2)皮筋降低5釐米,請幼兒再次側身鑽,交流不碰皮筋的做法。
小結動作要領:低頭、彎腰、縮身。
(3)皮筋再次降低5釐米,請幼兒再次側身鑽,要求手不能扶地。幼兒交流辦法,請能力強的幼兒示範。
師生共同總結動作要領:伸腿、低頭、彎腰鑽過去、收腿。
(4)放鬆活動,圍繞小椅子外圍小跑步一圈,並做放鬆動作。
3、請幼兒跳過距地20釐米的皮筋。
(1)請幼兒自由練習雙腳跳過20釐米高的皮筋。
(2)根據幼兒情況,逐步提高皮筋高度,請幼兒原地雙腳跳過。
4、放鬆運動。幼兒跟隨音樂自由做放鬆的動作。
活動反思
本次活動的設計十分符合大班幼兒的年齡特點及動作的發展需要。在活動中充分利用皮筋,整個活動孩子們都感興趣,而且對提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性頗有幫助,在注重身體鍛鍊,發展能力,都符合總的教育目標。
幼兒園大班體育教案 篇6
活動目標:
1、能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應的動作,提要反應能力。
2、通過反覆循環的相關動作練習,培養堅持性和身體的耐力。
3、鍛鍊幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。
活動重點:
聽、看不同信號提示快速第做出相應的身體動作。
活動準備:
口哨、錄音機,快慢節奏的音樂,不同人唱的歌曲的錄音光盤。
活動過程:
一、準備部分:
1、教師帶領幼兒成一路縱隊進入場地,先圍繞場地進行走、跑交替運動,繞場3圈後,指令幼兒進入場地中進行自由分散小跑,教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。
2、教師在場地中央,幼兒分散在場地上面對教師,師生一起做準備活動操:搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。
二、教學與練習部分:
3、聽音樂換動作
(1)教師:緩慢,四散走;
輕快,四散小跑。
(2)幼兒聽音樂進行走、跑交替鍛鍊。
4、聽歌曲變換動作。
(1)教師:小朋友唱,學小兔雙腳跳;
大人唱,單腳跳。
(2)幼兒聽歌曲聲進行雙腳跳、單腳跳鍛鍊。
口哨聲代表運動時速度的改變,如由快變慢,由慢變快。
5、聽口哨變換動作。
(1)教師:哨音長而響亮,按順時針方向在場地上轉圈中速跑;
哨音連續短促的時,幼兒就轉身逆時針方向跑。
(3)幼兒聽口哨聲順時針、逆時針方向圍繞場地跑。
6、看教師手指揮的方向變換前、後、左、右方向,看教師手勢做動作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢着地爬)變化動作。
(1)教師站立在場地一側邊緣,幼兒站在場地中。
(2)教師:我手指着你們身後方向並做出動作,大家就按示範的動作和所指的方向進行運動。
(3)幼兒看教師的動作和指示方向進行身體運動。
7、在音樂聲中,幼兒和教師隨意在場地上自由地做舒緩、輕鬆、柔軟的放鬆動作。
8、教師進行活動總結後,帶領幼兒離開運動場。
活動反思:
在體育課教學中,注重讓幼兒成爲活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由,使他們自身能量儘可能地發揮出來,達到一定的運動量。教師在一旁註意發現動作符合教學要求的幼兒,一經發現,就以其爲榜樣,引導其他幼兒觀摩學習,並給予表揚與肯定。