關於幼兒園小班安全教案彙編五篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班安全教案6篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班安全教案 篇1
活動目標:
1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
2、能根據圖片大膽講述畫面內容。
活動準備:
故事《碗裏的湯潑了》
活動過程:
1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎麼辦?
教師:午餐時,大家都在吃飯,吃着吃着,玲玲突然叫了起來:"哎呀,不好了!我的湯潑了。。。。。。"玲玲的湯潑到哪裏了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎麼辦?
瞭解正確的處理方法。
教師小結:吃飯時,湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄髒了,甚至燙傷了自己。
2、繼續聽故事,繼續討論:湯潑了怎麼辦?
教師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪裏了?(湯順着桌子往下流。)他該怎麼辦?"來聽聽這個小朋友是怎麼做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)教師小結:湯潑在桌子上,又順着桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄溼。然後,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結。
教師:有時,因爲小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,當大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然後再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄溼自己的衣服,甚至會燙傷自己。
幼兒園小班安全教案 篇2
活動目標:
1、知道要主動將自己的需求告訴老師。
2、能清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。
3、對教師產生初步的信任感。
活動準備:
1、小貓和大貓木偶各一個。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、談話引發幼兒已有經驗,導入活動。
教師:
(1)如果你覺得口渴了,你會怎麼做?
(2)如果你感覺自己肚子痛,你會怎麼做?
(3)在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢?我們應該怎樣做?
2、幼兒觀看情景表演,在問題情境中學習解決的方法。
(1)教師引導幼兒觀察、理解情境一 ------我想喝水。
① 木偶表演:小貓咪咪在教室裏玩玩具,玩着玩着,咪咪覺得口渴,咪咪該怎麼辦?小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎?
② 教師:"告訴老師"是個不錯的辦法,咪咪可以怎麼告訴老師呢?咪咪會怎麼說呢?
③ 教師操作木偶表演情景:咪咪:老師,老師,我口渴了,我想喝水。
大貓老師:好啊,找到自己的小水杯,自己接點兒水。咪咪端起水杯喝完水:嗯,真好喝呀。
④ 教師:咪咪喝過水以後,感覺怎麼樣?
(2)教師引導幼兒看教學掛圖,學習清楚地表達喝水的請求。
教師:
①我們看看圖上的小朋友在幹什麼?
②明明覺得口很渴,他該怎麼辦呢?
③剛纔小貓咪咪是怎麼做的?他是怎麼告訴老師的?
④我們一起幫助明明說:老師,我渴了,我想喝水。
(3)教師引導幼兒觀察、理解情境二--我想上廁所。
① 木偶表演:第二天,小貓咪咪又在玩玩具,玩着玩着,咪咪捂住了肚子,他想拉大便了,該怎麼辦?
② 教師:咪咪該怎麼和老師說呢?
③ 教師操作木偶表演情景:
咪咪:老師,老師,我想大便。
大貓老師:好啊,來,老師帶你去廁所。
咪咪上完廁所:嗯,真舒服呀。
④ 教師:老師帶咪咪去廁所以後,咪咪感覺怎麼樣?
(4)教師引導幼兒看教學掛圖,學習如何清楚地表達入廁的請求。
教師:
①小朋友們在玩遊戲,妮妮摸着肚子,覺得想要拉大便,怎麼辦?
②我們幫助妮妮告訴老師:老師,我想大便。
(5)教師引導幼兒觀察、理解情境三-------我這裏疼。
① 木偶表演:小貓咪咪跑跳時摔倒了,捂住自己的腿:哎呦,哎呦。
② 教師:小朋友們,咪咪覺得腿疼,怎麼辦呢?
③ 教師操作木偶表演情景:
咪咪:老師,老師,我腿疼。
老師:咪咪,你的腿怎麼了?來,老師帶你去保健室,給保健老師看一看。
(6)教師引導幼兒看教學掛圖,學習如何清楚地表達自己身體的不適。
教師:
①你們看,這個小朋友捂着肚子,他怎麼啦?
②他該怎麼辦呢?他怎麼告訴老師呢?
③他可以學咪咪說"老師,我腿疼"嗎?
④他是腿疼嗎?他的肚子疼,應該怎麼告訴老師?
⑤覺得那裏不舒服,一定要說清楚是身體的什麼地方。只有說清楚了,老師才能幫助你。
⑥如果覺得牙齒痛,我們怎麼說?我們一起學一學:"老師,我牙疼。"⑦如果覺得胳膊痛,我們怎麼說?我們一起學一學:"老師,我胳膊疼。"
3、拓展幼兒經驗,學習在各種情況下主動地將需求告訴老師。
(1)教師:
①我們在幼兒園裏遇到各種情況都可以告訴老師,如果你發現自己尿褲子了,怎麼辦?
②告訴老師以後,老師會幫助你換上乾淨又舒服的褲子,不然穿着溼褲子很難受,還會生病呢!
(2)教師:
①吃飯的時候如果覺得還沒有吃飽,怎麼辦?我們怎麼跟老師說?
②告訴老師以後,老師會幫你添飯添菜,吃的肚子飽飽的。
(3)教師:在幼兒園裏遇到各種情況都要馬上告訴老師,老師會幫助你解決的。你還有什麼話想對老師說呢?
幼兒園小班安全教案 篇3
活動目的:
1、初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。
2、學習履行一些簡單的安全行爲。
3、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動重難點:
學習履行一些簡單的安全行爲。
活動準備:
黃色標記、玩具小象。
活動過程:
(一)情景導入,引起幼兒對活動的興趣
1、出示布娃娃,引起幼兒的興趣:今天老師請來了一位小客人,小象它怎麼了,怎麼身上有那麼多的創可貼?哪裏受傷了?,提問讓幼兒發散思維,着讓幼兒猜測
2、我們來聽聽到底發生了什麼事?
(二)用一個故事導入在學校什麼東西是危險,並聯系幼兒生活經驗進行拓展。
1、聽故事,理解故事內容。
2、請幼兒詳細描述自己受傷的過程。
(三)幼兒仔細觀察——發現問題——解決問題
1、讓幼兒仔細觀察教室裏,有沒有不安全的地方師:看看我們的教室裏有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰
2、發現了問題之後,讓幼兒將這些地方貼上黃色標記,已警示小朋友要注意。
(四)活動的延伸
剛纔小朋友說得真棒,今天我們一起學了很多本領,還知道很多事情是危險的,這些危險的事情我們不能做,我們要做一個健康安全的好寶寶。可是教師的外面也有許多需要小朋友注意的地方,下節課你們能不能找出來告訴老師,哪些地方需要貼上黃牌,好不好?
活動反思:
出示布娃娃,引起幼兒的興趣,通過問題讓幼兒發散思維。然後聯繫幼兒生活經驗進行拓展。尋找室內不安全的地方,讓幼兒通過貼黃牌,激發幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時間比較短暫,部分幼兒注意力不集中,在教學過程中,教學形式應該多樣化,以吸引幼兒的注意力。
幼兒園小班安全教案 篇4
目標:
1、通過親身體驗,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
2、初步形成自我保護能力。
過程:
一、認識火警電話119
飯後散步活動時,波波透過院牆看見焚燒樹葉的煙,他大叫起來:“老師,着火了!”我沒有直接理會,而是彎下腰來問他:“你怎麼知道着火了?”我們的交談吸引了其他幼兒,有的幼兒呈現緊張表情,有的.幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。爲保護幼兒這意識,並在隨機中對幼兒進行安全教育,我立刻蹲下來和幼兒聊了起來:“着火了我們該怎麼辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢?”幼兒的回答各種各樣:有120,有110,就是沒有119。
這說明:
(1)平常的安全的教育還是有效的。
(2)實際聯繫不夠,需要在隨機教育中加以強化,做到不但有意識,還能助幫幼兒形成自護能力,盡最大能力離開火源,找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119,並告訴幼兒:這是火警電話119。你們還小,當有火災時,你們要趕快離開,告訴大人請他們幫忙。
二、初步感知火的危害和益處
我便帶幼兒去觀察火源,讓幼兒略知火有好處,也有壞處。看到枯葉還在燃燒併發出很多煙,幼兒的反應還是以爲真的着火了,需要請消防叔叔,打119電話。我進一步引導幼兒觀察:“燒的是什麼?爲什麼燒它?燒了有什麼用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,我相信他們已經明白這種火的意義。
三、 進一步感知玩火所帶來的危害
正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉,我趁勢帶他們來到此處觀察,“這一大塊黑黑的地方怎麼了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導幼兒明白隨意玩火的危害。
回來的路上,還講了一發生在大哥哥身上的事,由於玩火,點着了稻草堆,引燃了房屋,最後是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,孩子們聽得津津有味,我相信在他們幼小的心靈中已經種下了安全意識的種子,使他們明辨是非,知道什麼能玩,什麼不能玩,知道如何自護。
幼兒園小班安全教案 篇5
《我的小手》
一、活動目標:
1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。
2、知道手劃破後簡單的處理和保護方法。
3、知道哪些東西尖利不能玩
二、活動準備:
1、手受傷的小熊玩具 2、掛圖
三、活動領域:
1、語言領域 2、健康領域
四、活動過程:
1.出示小熊玩具,通過故事導入:
師:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
2、教師組織幼兒討論:
師:這個小熊的手怎麼啦?(出血了)好好的小手怎麼會出血呢?(被東西劃破了)什麼東西會把手劃破?爲什麼?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因爲這些東西很尖,很鋒利。)
3、啓發幼兒回憶:
師:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了疼不疼。
4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
師:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
3.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂傷口?爲什麼?(不能,因爲沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎麼辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然後塗上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)
(3)手包紮後還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水裏,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫生換藥等。)
五活動結束:
總結:如果我們的小手已經受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,爲我們服務。