【熱門】幼兒園大班教案範文集合四篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

一、說教材及設計思路

顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍佈在世界的每個角落，可以說我們生活在一個佈滿顏色的世界裏，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光。顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。

在日常生活中，幼兒對顏色有一定的經驗，也比較感興趣，因此，我設計了本次活動。

二、說活動目標

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。根據託班幼兒的年齡特點和實際情況，我將活動目標確立爲以下三個方面。

1.認識、區別紅色、黃色、綠色，在活動中找出與之相對應的顏色。

2.觀察氣球由小變大的過程，培養幼兒探究新事物的興趣。

3.引導幼兒按物體顏色分類。

三、說活動準備

活動準備是爲了完成活動目標而服務的，活動準備必須與活動目標的需要相適應，所以我既進行了物質準備：各色氣球若干、打過氣的氣球、貼有紅、黃、綠氣球的紙箱、自制月亮一個。這個活動的重點是讓幼兒認識、區分紅色、黃色、綠色;難點是在活動中找出與之相對應的顏色。

四、說活動過程

根據教材的內容和幼兒的接受能力，我把教學過程分爲三個部分去完成。

(一)認識顏色

活動一開始，我以“神祕的盒子”引出活動，吸引幼兒的注意，變出一個氣球，幼兒觀察氣球由小變大的過程，並能說出氣球的顏色。

(二)尋找相對應的顏色

這個環節是本活動的難點，我通過“開氣球商店”，讓幼兒根據自己喜歡顏色來買氣球。並能完整說出“我要買一個x色的氣球”。

(三)送氣球回家，通過遊戲讓幼兒按遊戲分類。

五、說教法

在整個教學活動過程中我運用了遊戲法、啓發聯想法等教學方法。使整個教學活動動靜結合，讓幼兒在輕鬆、愉快的環境中學習，做到寓教於樂。

六、說學法

在教學活動中我通過引導、觀察、講述、遊戲，讓幼兒認識和區分紅色、黃色、綠色，並儘量營造寬鬆的學習氛圍，鼓勵幼兒找出與之相對應的顏色。培養和發展幼兒的表現力和辨別能力。

七、說延伸活動

課後讓幼兒在美工區運用塗色的方法，給每個區域製作不同顏色的標記牌;在益智區放置各種顏色的物品，讓幼兒按照顏色進行分類;在日常生活中進行相關的顏色活動。

八、活動小結

本活動堅持以幼兒爲主體，注重個體差異，教師通過爲幼兒創設由易到難的學習環境，充分發揮幼兒的學習積極性，使幼兒在直接觀察、直接體驗、具體表現的活動中，能動地建構着知識經驗。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、初步瞭解各種複製的現象，感受複製方法給人們生活帶來的便利。

2、嘗試簡單的'複製方法，萌發愛科學的情感。

活動準備：

1、橡皮泥、模具、泥工板。

2、恐龍平面圖、拷貝紙、鉛畫紙、複寫紙、印章、白紙。

3、彩紙、剪刀、小筐。

4、複印機、電腦、視頻轉換儀。

活動過程：

一、認識複製的現象。

1、出示小魚圖。

提問：“這是什麼？老師還需要一張一樣的小魚圖，有什麼辦法？”

2、示範使用複印機操作過程。

師：我就請複印機來幫忙。看，一張一樣的小魚圖出來了。

3、：剛纔老師操作的過程就叫複製。複製就是做一模一樣的東西。”複製的方法有很多種，剛纔老師用的是複印機來複制。

二、嘗試簡單的複製。

1、我還帶來了一些東西：恐龍圖、拷貝紙、複印紙用這些材料能不能來複制小恐龍呢？還有印章、模具，它們能用來複制嗎？請你們動手來試一試。

2、幼兒自由選擇，操作。

鼓勵先完成幼兒嘗試多種方法複製。

3、介紹複製情況。

（1）請個別幼兒來介紹是用什麼材料，怎樣進行復制的？

師：請你介紹一下，是用什麼材料，怎樣複製出這兩個東西的？

（2）請使用相同材料，不同方法幼兒來介紹。

師：有誰也用了這些材料，但不是用這種方法來複制的？

（3）請使用不同材料的幼兒來介紹複製方法。

師：你是用什麼材料來複制的？請你也來介紹一下。

（4）：原來這些東西都是可以用來複制的。

（請你們把東西都放回筐裏。）

（當幼兒講到用複印紙等要講解一下操作的過程和要點。）

三、感知、探索快速複製的方法。

1、師：“5月12日，四川發生了大地震，現在那裏的小朋友需要許多純淨的水，我們一起他們，好嗎？”

“你們每一個的筐裏有一瓶水，我們要想辦法用最快的速度複製出更多的水。還有5分鐘，運送水的車子就要開了。小朋友要加油哦！

2、幼兒嘗試用各種方法快速複製。

提醒：廢紙放桶裏。

3、介紹複製方法。

（1）師：“時間到，請小朋友數數複製了多少瓶水。”

（2）請複製的最多幼兒來介紹一下是用什麼方法進行復制的。

（3）請用不同方法進行復制的幼兒來介紹，比比哪一種方法好。如果同一種方法，想想爲什麼有多有少。（剪速度快慢）

4、：你們在這麼短的時間內，複製出這麼多瓶水，四川的小朋友一定很感激你們。

四、瞭解複製技術在日常生活中的運用。

1、提問：“在我們平時的生活裏，哪些地方也要用到複製的辦法？”

2、“複製的方法對人們有什麼好處？”（方便、速度快）

延伸：瞭解電腦複製，結束活動

1、出示小兔圖。“這是誰，小兔一個人覺得怎麼樣？”“怎樣幫助她？”（複製的方法）“老師也小兔找它的好朋友吧。”

2、.教師電腦複製小兔。

“原來電腦也是可以用來複制東西的，家裏有電腦的小朋友回家也可以試一試，如果你們平時發現了不同的複製方法，再來告訴小朋友和老師，好嗎？”

幼兒園大班教案 篇3

目標

1.會有感情地朗誦詩歌，感受世界小朋友都是一家人。

2.學習運用不同的線條變化和色彩及摺疊剪的方法表現各國娃娃手拉手的形象。

準備

1.2―3個外國娃娃或照片。

2.大地球儀一個或世界地圖一張，

3.京劇臉譜、有關京劇和中國功夫的音樂磁帶、漢字卡片、世界盃足球賽、主題曲《手拉手》的中文版音樂磁帶。

4.長條紙、水彩筆。

過程

一．介紹中國文化。

――以“外國小朋友來作客”爲由，引導幼兒討論如何通過大家的介紹，讓外國小朋友瞭解中國。

――鼓勵幼兒從漢字、京劇、中國功夫等方面，通過舞蹈、表演、講解等多種表達方式向外國小朋友作介紹。

二．尋找外國小朋友的家鄉。

――教師出示地球儀或世界地圖，通過中國與全球的比較幫助幼兒感知地球很大。

――請幼兒在世界地圖上找找外國小朋友家鄉的位置。

――幫助幼兒瞭解地球上生活着不同膚色的人們(出示相應膚色的娃娃)，他們和我們中國娃娃都生活在地球這個大家庭裏。

三．學習詩歌《我們手拉手》。

――教師朗誦，幼兒傾聽，初步感受詩歌的內容，從教師的表情和聲調中體會情感的表達。

――請幼兒說出自己印象最深的詩歌內容。

――教師配合身體動作幫助幼兒學習詩歌。

四．朗誦詩歌。

――鼓勵幼兒說一說聽了詩歌后的感受，知道要用什麼樣的聲音和表情來朗誦詩歌。

――幼兒有感情地朗誦詩歌。

――請幼兒扮演不同膚色、不同國家的小朋友手拉手，伴隨着《手拉手》的音樂擺動手臂，朗誦詩歌。

――世界各國的小朋友在一起手拉手念着兒歌跳着舞真高興，讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來吧。

五．討論嘗試剪紙方法。

――請幼兒想辦法如何能一次剪出四個娃娃，而且每個娃娃都能手拉手不斷開。

――誰能剪出各國小朋友手拉手的樣子?

――討論後幼兒動手進行嘗試。

六．共同總結關鍵方法。

――剪成四個娃娃手拉手，需要先將長條紙對摺兩次，然後在第一張紙上畫上一個娃娃。

――用剪刀沿輪廓將娃娃剪下，剪時注意不要把娃娃的手剪斷。

――打開紙後，用彩色筆把四個娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。

七．進行創作活動。

――提醒幼兒在第一張紙上畫出娃娃的樣子，並注意在合適的位置上畫上娃娃的手臂。

――鼓勵幼兒根據各國的特點，合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾。

――播放《手拉手》的背景音樂，教師有針對性地進行指導。

八．共同佈置作品。

――展示幼兒作品將每個幼兒的作品佈置在一起，組成許多娃娃手拉手的形象。

――同伴間互相介紹分享自己畫的是哪些國家的娃娃手拉着手。

建議

可根據實際情況，靈活掌握詩歌中朋友見面的問候語的學習要求，幼兒對外語問候語不感興趣時，可改爲“你好，你好，你們好”，幼兒對外語問候語很感興趣時，不但可以學說英語、日語，還可以增加法語等其他語種的問候語。

附詩歌：我們手拉手

好大好大的地球，哪兒都有小朋友。

黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。

地球上的小朋友，大家都是好朋友。

你好，哈羅，歐哈又，我們一起手拉手。

幼兒園大班教案 篇4

第一階段教學

活動目標：

1、引導幼兒充分觀察圖畫信息並用適當的語言大膽表達。

2、幫助幼兒初步理解故事內容。

活動準備：大書 揹着揹包的玩具小蛇一條

活動過程：

一、導入活動

1、(出示小蛇)它是誰?你猜它想要幹什麼?(引導幼兒大膽猜測，引出讀本)

二、封面閱讀

1、封面上有誰?

2、它想幹什麼?

3、封面文字閱讀《小蛇要走了》

叄、逐頁圖畫閱讀

至第4頁：你發現了些什麼?(引導幼兒充分觀察畫面主要角色、動作、表情、周圍的物品變化等信息，鼓勵幼兒大膽表達)

第5頁：小蛇的表情有什麼變化?爲什麼?猴子可能對小蛇說了些什麼?

第6頁至第7頁(關鍵頁對比閱讀)：小蛇和小動物的表情有什麼變化?爲什麼它們都笑了?你還發現了什麼?

第8頁：朋友們是怎樣和小蛇告別的?

四、結束活動

1、小蛇究竟到哪裏去了呢?

2、它們之間究竟發生了什麼有趣的事呢?

3、我們下次一起來聽聽小動物們說的話就知道了。

第二階段教學

活動目標：

1、利用圖畫學習文字，能手口一致地指讀，進一步理解故事內容。

2、引導幼兒體驗故事角色的感情和心理變化。

活動準備：大書 小書 表情娃娃若干

活動過程：

一、逐頁文字閱讀

1、引導幼兒回憶讀本內容後出示大書

2、結合圖畫內容逐頁出示文字，幫助幼兒理解文字內容。

3、學學動物表情的變化和動作，給每頁的主要角色送一個表情娃娃。

二、幼兒小書閱讀，師個別指導

第叄階段教學

活動目標：

1、學習並瞭解和周圍朋友告別時的一些情況。

2、嘗試與同伴合作表演告別方式或故事內容，體驗合作的快樂和成功感。

活動準備：大書

活動過程：

一、複習活動：請幼兒輪流上來做小老師，進行大書閱讀活動

二、表演活動：

1、如果你的好朋友要出遠門了，你會怎樣和他告別?

2、小組討論分工，師作適當指導。

3、分組表演，師及時鼓勵。