幼兒園小班教案集錦5篇

作爲一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　教學目標

1.認識自己的小手，手心、手背、五根手指頭的名稱。

2.願意自己的事情自己做，生活自理能力在活動中有所增強。

3.知道手能做許多事情，初步掌握保護手的方法。

　　教學重點：

1、學習手指頭的名稱，知道手心、手背。

2、瞭解小手的本領。

3、掌握基本的護手方法。

　　教學難點：

1、自己動手穿鞋子、做大紅花。

2、保護小手方法。

　教學方法：手指遊戲，教師示範、談話，自己動手做。

1.遊戲：手指變變變，導入活動。

教師帶幼兒邊念兒歌邊進行遊戲：一個手指頭呀，一個手指頭呀，變呀變呀變，變成小老鼠，吱吱吱。（兩個手指頭變小白兔，三個手指頭變小花貓，四個手指頭變小黑狗，五個手指頭變大老虎）。

2.引導幼兒認識自己的小手。

通過觀察、感知、提問和描述，知道手心、手背、五個手指頭的名稱。

教師："我們有幾個手呀？""小手的手指頭叫什麼名字？"教師出示大拇指，引導幼兒回答。依次出示一個手指頭，幼兒集體回答。

教師請幼兒手心向上，再請幼兒手背向上。表揚小朋友。做手指遊戲，複習鞏固手指、手心、手背名稱："大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞來看戲，手心手背，心肝寶貝。"

3.瞭解小手的作用。

遊戲一：送玩具寶寶回家，親身體驗小手的作用。（請個別幼兒遊戲）提問：玩具撒了，你們的小手要怎麼做呢？

遊戲二：讓幼兒不用手把鞋子脫出來，再穿上去。（請所有幼兒遊戲）提問：不用小手可以脫鞋子嗎？那不用小手穿鞋子呢？

引導幼兒從學習、日常生活中瞭解小手的本領。

討論：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，還可以幹些什麼事情？

小結：（遊戲結論）我們的小手可以把玩具收到盒子裏；不用小手也可以脫鞋子，但是不用小手就很難穿上鞋子了。

我們的小手還可以幫助我們拿東西、穿衣服、喝水、整理餐具……，小手真能幹。

4.掌握一些基本的護手常識和簡單的護手方法。

提問：小手真能幹，我們要怎麼來保護它們呢？

觀看圖片和課件，瞭解小手的安全保健知識。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手乾淨和美觀；天冷時給小手抹上護手霜，戴上手套，以免凍傷。不隨便將小手伸入電風扇或門縫，不拿鋒利的危險物品，使小手安全、健康長大。

5.教師帶領幼兒學習用小手來做大紅花。

教師示範，幼兒自己練習做，教師指導。

6.教師與小朋友一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。

結束活動。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1．感知聲音的變化與線的長短有關係。

2．聲音的變化與線的伸直和鬆弛有關係。

3．體驗合作玩遊戲的快樂。

4．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5．培養幼兒對電話的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

活動準備：

1．材料準備：一次性紙杯16個，毛線若干（活動前製作成長短不同的兩組電話）；操作盒8個；彩色即時貼每人1個（上面寫上幼兒的名字）及集體記錄單1個。

2．空間準備：桌子、椅子；桌子分開擺放（將操作筐分別放在桌子上）、椅子呈半圓形（如圖）。

活動過程：

一、開始部分

1．出示材料，引發興趣。

你們玩過“說悄悄話”的遊戲嗎？請你和旁邊的好朋友說說悄悄話吧！

你們喜歡這個遊戲嗎？老師帶來了有趣的有線電話，今天就試着用有線電話來說悄悄話。

2．觀察發現兩個電話線一長一短。

二、遊戲部分

1．分組玩遊戲——打電話。

①請一名幼兒配合示範遊戲玩法。

遊戲要幾個人玩？（兩個）

一人拿一頭分開距離站好，讓電話線伸直，打電話的時候要說悄悄話。

②2人一組在間隔開的空間進行遊戲。

兩個電話線一長，一短，玩時都要試一試，哪種聽到的聲音清楚。

2．記錄自己的發現。

3．結果的驗證。

4．實驗原理。

爲什麼短的聲音清楚呢？這是因爲距離。短電話線就清楚，長電話線就不清楚。

5．探索電話線伸直與鬆弛時聲音的變化。

只用長的電話。

讓電話線變成彎彎的，看線直清楚還彎線清楚。

6．集體記錄

你認爲哪種方法聲音清楚，把小粘貼貼到對應電話方格里。

以投票方式在集體記錄單上記錄自己的.發現。

三、結束部分

整理場地及材料。

活動反思：

遊戲前的示範比較到位，對電話的玩法的講解自然，幼兒較容易理解，在幼兒自由遊戲的時候，即使有部分幼兒因爲玩得盡興而忘記了遊戲規則，也能在老師的提醒下及時改正。小班年齡段的幼兒仍處在意識形成階段，幼兒能力也是有差別的，因此不必要求全體幼兒都得出正確的結論，允許有小部分幼兒有不同的看法和結果。

小百科：歷史上對電話的改進和發明包括：碳粉話筒，人工交換板，撥號盤，自動電話交換機，程控電話交換機，雙音多頻撥號，語音數字採樣等。近年來的新技術包括，ISDN，DSL，網絡電話，模擬移動電話和數字移動電話等。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1在欣賞各種串型花朵的基礎上，嘗試用點和線來表現串串花朵。

2感受串串花朵的形態美和色彩美，體驗活動帶來的樂趣。

3培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備：

ppt欣賞幻燈片，花卉枝幹作畫紙（四人合作用紙），按小組提供同色系或對比系彩色顏料和水粉筆

活動過程：

1。欣賞各種形態、各種色彩的串串花

指導語：春天到了，花園裏開滿了各式各樣美麗的花，今天老師也帶來了一些和小朋友們一起欣賞。

A：幻燈1——簡單圖形組成的串串花。

指導語：看看這是什麼樣子的花？它們像什麼？是什麼顏色的？

這些花都開在哪裏？（開在花徑上）

一根花徑有許多朵花，象排隊一樣的就叫一串花。

B：幻燈2——點點組成的串串花。

指導語：這裏還有一串串的花，是什麼樣子？是什麼顏色的？象什麼？這些花是怎麼開的？（指點雙色花）這串花上有幾種顏色？

（手指動作示範）這些花象點點一樣，開在花徑頭的四周，花朵多的把花徑都擋住了。有的開一種顏色，有的開出了兩種顏色的花。

C：幻燈3——短線組成的串串花。

指導語：這兩幅圖上的串串花是什麼樣子的？有哪些顏色？象什麼？

（結合手勢動作）這幅圖上的串串花朵，象小棒子一樣開在花徑上，有的是左開一朵，右開一朵；前開一朵，後開一朵；有的如向上的斜線開在花徑的四周。

D：幻燈4——小結。

提示：一串花，花朵都長在一根花徑上。

花朵的顏色豐富多彩，有單色的花，有雙色花。

2。幼兒創作，教師指導

指導語：今天我們也來用各種各樣的顏料，試試以點點、小棒的方式，在花枝上添畫漂亮的花朵。注意花朵都開在花徑上，看看底板紙花徑在哪裏？

提示：幼兒四人合作一幅畫。可以使用多餘的顏料杯進行色彩替換。

3。欣賞講評作品

提示：找一找，我們畫了哪些點點狀、棒棒狀串串花。

選一選，我最喜歡哪一幅圖畫？

活動反思：

本教研課題是幼兒園在反思繪畫“花卉”教學的過程中，爲各年齡層次幼兒所設計的一個小分支，目的是引導幼兒在單朵花卉的表現基礎上，學習欣賞和表現一串花，豐富幼兒對自然植物美的感受力和表現力。本次活動目標定位在感受認知一串花，學習用點、短線的手法表現一串花。教學思路清晰，觀察幼兒細緻，關注點落在花的結構位置上，符合美術教學基本很好。從幼兒的欣賞和創作的過程反應來看，幼兒參與積極，對一串花的結構形態，影響深刻，想象表達豐富，但理解認知一串花，還需要一個過程。如創作中多用點畫的手法，用短線的手法的幼兒極個別；對雙色花朵的體驗和表現非常積極，對一串花在花徑四周開，多的擋住花徑，沒有表現，多數幼兒都是在花徑兩邊排列點。專家意見，提供底板紙的創作簡單了一些，可以考慮設計，有幼兒自主畫一串花。並建議對幼兒進行工筆花型，花朵的設計和創作。教學之中存在的一些小問題：底板紙用白色可能效果更好；花徑的量詞使用錯誤。

幼兒園小班教案 篇4

【活動設計】

情緒是生活的一部分，每個人的生活裏永遠無法脫離多種情緒變化起伏。愉快的情緒使幼兒感到輕鬆自如，有利於身體健康，然而，時刻保持愉快情緒是很難做到的。當看到別人傷心時，作爲朋友應如何幫助他，同時，自己傷心時，又應採取何種方法緩解情緒，調整好心情，是非常重要的。

本次活動，通過一定的情景教學和談話，使幼兒懂得在日常交往中保持好心情的重要性，並學會如何幫助別人或自己調整心態，培養健康向上，活潑開朗的情感。

【活動目標】

1、通過活動掌握一些緩解傷心，轉移情緒的方法。

2、培養幼兒活潑開朗的情感和樂於助人的品質。

【活動準備】

請兩位小朋友扮開心娃娃和傷心娃娃，《找朋友》的音樂錄音帶、錄音機。

【活動過程】

一、老師向小朋友介紹班上來了兩位小客人：開心娃娃和傷心娃娃，讓小朋友選一個交朋友。

提問：

1、爲什麼你選開心娃娃交朋友?

2、爲什麼不選傷心娃娃交朋友?

二、告訴小朋友人有很多種表情，心裏高興時會笑，遇到傷心事時會哭，生氣時會發怒。

提問：

1、遇到什麼事時你會開心?

2、遇到什麼事時你會傷心?

三、讓小朋友一起關心、安慰傷心娃娃，想想辦法幫助傷心娃娃開心起來，笑起來。

四、老師和小朋友、傷心娃娃一起做《找朋友》的遊戲。

五、每個人都有傷心的時候，當小朋友自己遇到傷心事，怎樣使自己高興起來。

小結：如果當你們遇到傷心事時，就想辦法調節心情，轉移注意力，讓自己高興起來，笑起來。笑能使人更美麗，更健康。老師希望小朋友多點微笑，永遠做個快樂的小天使。

六、請小朋友畫出笑臉，送給自己的朋友。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、學習雙腳併攏跳進或跳出圈。

2、通過遊戲兒歌聯繫快速反應。

3、體驗遊戲中放鬆和緊張的不同情緒。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、學會與同伴協商合作遊戲。

　　活動準備：

幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。

活動過程：

一、遊戲活動——吹泡泡

1、幼兒手拉手站成一個大圓圈，介紹遊戲玩法。

2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作，當老師說：“泡泡飛回來了！”，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，遊戲結束，遊戲可進行2——3遍。

二、遊戲活動——跳圈遊戲

1、跳圈

幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。

教師發出指令：“下雨了！”幼兒跳進“家”（大圈）裏面；

教師發出指令：“天晴了！”幼兒跳出“家”（大圈）門；

2、兔子和狼

教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分佈在呈遞周圍，並站立在“洞”（大圈）裏。

介紹遊戲玩法：遊戲開始，大家邊念兒歌邊從洞裏雙腳跳出來，然後隨着兒歌的內容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌唸完，聽到教師大聲喊“狼來了！”便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，小兔子立即跳進身邊最近的任何一個“洞”裏面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。

配班老師扮演大灰狼，教師帶領“小兔子”們念兒歌玩遊戲，當大灰狼抓住2——3只“小兔子”後，可請較能幹的小朋友扮演大灰狼，遊戲繼續進行。

三、遊戲活動——拉個圓圈走走。

教師帶領幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動作。

小百科：圈指的是任選一個頂點爲起點，沿着不重複的邊，經過不重複的頂點爲途徑，之後又回到起點的閉合途徑稱爲圈。