幼兒園教案：唐老鴨瘦身

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園教案：唐老鴨瘦身，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案：唐老鴨瘦身1

　　目標：

1．感受音樂活動帶來的快樂，初步理解音樂三段體的結構。

2．根據根據音樂節奏及樂句變化創編健身動作。

3．瞭解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。

　　準備：

音樂《瑞典狂想曲》片段(附後)，胖鴨、瘦鴨圖片各一張。

　　過程：

一、觀察圖片

1．出示胖鴨圖。嘎嘎嘎，誰來了?它長得怎麼樣?(胖胖的。)你是從哪裏看出來的?

2．引導幼兒用動作表示胖鴨的大肚子。

二、感受及表現

1．探索A段動作

①唐老鴨自從住進迪斯尼樂園後就開始變懶了，每天吃很多食物，又不運動，結果越來越胖，肚子也越來越大。你們聽，它來了。

②幼兒聽音樂，感受音樂節奏Xx，Xx，，探索表現胖老鴨搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。

2．探索B段動作

①幼兒傾聽B段音樂，感受其與A段音樂的不同。

②唐老鴨胖得連路都走不動了，它心裏可着急了，怎麼辦呢?(通過運動來減肥。)它會做哪些運動呢?

③引導幼兒大膽想像，自由探索唐老鴨可能做的健身動作。

④引導幼兒跟隨音樂節奏各自表現。

(評：在這個環節中，教師通過調動幼兒的多種感官，不僅幫助幼兒感受了音樂，而且讓幼兒結合生活經驗創編動作，充分發揮了幼兒的積極性、主動性和創造性。)

3．探索C段動作

①出示瘦鴨圖。正像小朋友所希望的那樣，通過運動胖老鴨變瘦了。它變瘦以後走路會變得怎麼樣呢?請你們聽音樂想像一下。

②幼兒根據節奏表現減肥後的唐老鴨輕快的動作。③減肥後的唐老鴨參加了動物運動會的100米賽跑，你們猜他得了第幾名?

④引導幼兒在樂曲結尾表現唐老鴨快速奔跑的動作和得冠軍後的激動表情。

(評：戲劇性的故事情節和螺旋式上升的音樂結構相得益彰，音樂的高潮和幼兒情緒的高潮得到了有機統一，幼兒在表現音樂形象的同時，心理上得到了極大的滿足。)

三、完整表演

1．鼓勵幼兒根據自己設計的情節、動作進行表演。

2．通過這個故事，唐老鴨懂得了什麼?

　　延伸活動：

1．提醒幼兒注意合理飲食，加強鍛鍊。

2．在表演區投放錄音機、磁帶和表演材料，供幼兒表演用。(評：教師創編了一個有趣的`故事情節，將音樂中原本較難理解和表達的意境表現了出來。幼兒在趣味性和遊戲性的環境中享受到了音樂活動的樂趣，又在不知不覺中提高了對音樂作品的欣賞能力和表現能力。)

幼兒園教案：唐老鴨瘦身2

設計意圖：

唐老鴨，這一幼兒喜愛的憨厚、滑稽的卡通形象，已經受到了幾代人的青睞了，孩子們都深深地喜愛着這個搖擺明星。通過唐老鴨減肥這一生活化、遊戲化的情節來詮釋音樂三段體的結構，能夠讓幼兒從生活經驗和思維形式上引起共鳴，而對唐老鴨發自內心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達的內容，胖人走和瘦人走的樣子以及健身的多種方式又是平時幼兒生活中經常能夠接觸到的，也是他們比較感興趣的、樂於模仿的對象，可以說有豐富的經驗基礎，對於幼兒創編表現唐老鴨肥胖和減肥後的行走方式，以及表現唐老鴨的減肥過程起到了積極的推動作用。

活動目標：

1、初步學習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及根據音樂的節奏創編健身動作

2、感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不方便，我們應提倡合理飲食，運動健身。

活動準備：

音樂《瑞典狂想曲》片段（前半段）、課件（胖鴨、瘦鴨）、

活動過程：

一、引出課題，出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。

1、師：小朋友，今天老師帶你們去迪斯尼樂園玩，好嗎？

2、師：迪斯尼樂園裏都有誰啊？播放課件（二）！

師：他長得怎麼樣？（胖胖的）它爲什麼會變的這麼胖呢？

二、基礎過程：

（一）探索A段動作，故事引入

1、故事：自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以後，它就開始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運動，結果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！

2、教師表演胖唐老鴨走路的動作：慢慢走，慢慢走。

3、師：剛纔胖唐老鴨走路是怎麼樣的？還有觀察到跟他們不一樣的嗎？（搖搖擺擺，笨重的樣子。）節奏爲：X X |X X|

4、教師與幼兒聽音樂來模仿一次唐老鴨走路的樣子

師：那我們現在來學學胖唐老鴨走路的樣子吧！做的時候一定要根據音樂的節奏來一步一步慢慢的，重重的走，還要表現出搖搖擺擺的樣子。（教師在幼兒走時要提醒幼兒要慢慢走，搖搖擺擺）

（二）探索B傾聽B段音樂

1、師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心裏可着急了，有什麼辦法讓他瘦下來呢？（運動）

師：那唐老鴨會做哪些運動呢？

師：誰有想到跟其他人不一樣的運動？

師：唐老鴨胖的連腿都擡不動，你們也可以幫助它想想減腿部運動？

師：小朋友幫胖唐老鴨想了那麼多的運動，那你們現在把自己心裏想到的動作跟着音樂來一起來做一做！有個要求：做的時候要想到跟其他小朋友不一樣的動作。

2、教師帶領幼兒跟着音樂做唐老鴨可能採取的運動方式，

師：剛纔你們的唐老鴨在做什麼運動？他是怎樣運動的？

3。、教師選擇幾種有趣的動作帶領幼兒進行集體表演。

師：小朋友都想到了不一樣的運動方式！真棒！現在我們就連起來跟着音樂節奏來鍛鍊鍛鍊！

（三）探索C段動作

師：唐老鴨在迪斯尼每天堅持鍛鍊，經過了一段時間的運動鍛鍊，你們來聽聽看胖唐老鴨發生了什麼變化？

聽音樂

師：真的變瘦了嘛？我們一起來看一看！出示課件（二）瘦唐老鴨走起路來跟胖唐老鴨有什麼區別？那誰能學一學瘦唐老鴨走路？

師：現在我們一起聽着音樂來表演瘦唐老鴨走路，要走的快快的，輕輕的搖搖擺擺的！（播放音樂C段）

師：唐老鴨爲什麼會瘦下來呢？胖的唐老鴨需要運動，瘦的唐老鴨也需要運動鍛鍊，師：那我們小朋友平時應該怎麼做？

師：所以我們小朋友平時要合理飲食，加強鍛鍊，這樣身體纔會更結實，更健康，知道了嗎？

三、結束部分。

1、完整表演。（根據幼兒設計的不同情節進行2次以上不同表演）

師：減肥後的唐老鴨在“動物運動會—百米賽跑”跑的可快了呢？你們猜！它得了第幾名？它心裏可高興了。我們來表演一次胖唐老鴨經過運動鍛鍊變成瘦唐老鴨拿到冠軍的過程。 （要求跟着音樂的節奏來做運動）

2、師：黃老師發現剛纔有些小朋友沒有跟着音樂的節奏來做動作！我們要表現出胖唐老鴨重重的，慢慢的，搖搖擺擺的走。而瘦唐老鴨輕輕的，快快的，搖搖擺擺的走！做運動的時候呢要有力一點！那我們再來表演一次吧！