精選幼兒園大班教案範文集錦10篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1．體驗合作搭建的樂趣和安全過關的愉悅心情。

2．能目測分類和有序進行簡單的單一搭建、或自由結伴進行有難度的搭建。

3．能從搭建好的木製建構羣中安全順利的通過。

活動準備：

1．材料準備。跨欄3處；平衡木2處；40公分塑料圓圈4個；中型木質積木1組；大型木質積木1組；三角小紅旗與幼兒人數相同。

2．音樂準備。熱身一首；搭建過程一首輕音樂；安全過關一首比較激勵振奮的；放鬆輕柔的。

重難點突破：幼兒能大膽的在自己搭建的木製建築羣中勇敢前行。

相關領域：健康領域科學領域社會領域語言領域藝術領域

活動過程：

一、導入活動

背景音樂：《try》

熱身運動《過關》

教師帶領幼兒隨音樂進行平衡走、跑、跳、跨、鑽等運動動作。

二、基本活動

導語1：小朋友們好！今天老師給大家準備了一堆積木，原來是一組中型的木製積木和一組大型的木製積木，現在這兩組積木混在了一起，你們能不能按照大小把它們分出來呢？

…….

導語2：因爲這些積木比你們平時在班級裏玩的積木大很多、你們要怎麼分，才能安全和準確呢？大家想不想試試？

背景音樂：《清晨一縷陽光》

（一）幼兒自由討論安全、準確分類的方法。

（二）幼兒自由結伴進行現場目測分類。

（三）幼兒嘗試單一搭建和合作搭建的不同。

1.單一搭建：在自己力量允許的條件下，先試試重量，能夠搬動並運走，就可以自己搬運積木，自己搭建。

2.合作搭建：在自己力量不足的情況下，可以選擇兩兩合作，也可選擇三三合作，四四合作…….

3.幼兒自由探索後，主動調整搬運和搭建的方法。

4.教師引導幼兒討論搬運和搭建中應該注意的問題。（有序、平衡、安全、合作）

（四）幼兒體驗從木質搭建羣中安全通過。

背景音樂：《barbarbar》

1.鼓勵大膽勇敢的幼兒先進行嘗試過關，以激發其他幼兒躍躍欲試的心理狀態。

2.引導有願望嘗試的幼兒積極體驗。

3.保護和鼓勵膽子較小的幼兒積極參與。

4.幫助攙扶體弱膽小的幼兒嘗試體驗。

三、結束活動

背景音樂：《小魚遊》

教師帶領幼兒隨音樂做全身運動，調節身體各部位，舒展放鬆。

四、組織幼兒整理場地上的活動材料，並歸放到原位。

創新亮點：以大型木製建構積木爲材料，誘發幼兒大膽嘗試挑戰的願望和在危險與困難中努力克服膽怯心理的信心和戰勝自己的決心。大型木製積木也可用桌子、油桶等大件物體替代，豐富材料的多元性。

幼兒園大班教案 篇2

【活動一】沙子講述的故事

材料：沙子、玻璃板（邊緣打磨過）、幻燈機。

做法：

幼兒分散操作。將沙子任意、不規則地撒在玻璃板上，有的地方密，有的地方疏，有的地方厚，有的地方薄。然後將玻璃板平穩地放到幻燈機上，屏幕（或平整的白牆）上就會出現沙畫的影子。這是什麼地方？好像有誰？發生了什麼事？哈，看出來了，是有趣的事情，我來講給你們聽。

【活動二】水講述的故事

材料：顏色水（有濃淡之分）、宣紙、玻璃板、幻燈機。

做法：

①水印法。利用水能在有的物品（如宣紙、布）上擴散的性能，將顏色水任意滴灑在宣紙上，也可將宣紙放入顏色水中浸蘸，任其逐漸擴散，形成不規則的水印（有濃有淡，有多有少），孩子可據此展開想像。

②水影法。將顏色水滴在玻璃板上，端放到幻燈機上，用嘴吹散板上的水，然後打開幻燈機，屏幕上就會出現各種模糊而奇異的影子，幼兒可據此展開想像：“這裏好像是小貓，那裏好像是棵樹！”想變一變嗎？只要變換角度吹，水的造型就會發生變化，從而產生新的聯想。

【活動三】毛線講述的故事

材料：毛線段、膠水、紙。

做法：

幼兒分散操作。將膠水任意塗抹在紙上，再按需取毛線段讓其自由下落。這些自由落體的毛線能在紙上“勾畫”出意想不到的形象。正看、倒看、斜看，畫面便各不相同。“這像什麼？有誰？在做什麼有趣的事？”還可以提起紙的一端來看，因爲有的毛線被粘住，有的沒被粘住，畫面又變樣了。這樣不是可以講出許許多多故事嗎？

【活動四】“雲朵”講述的故事

材料：棉花、膠水、深藍色紙。

做法：

幼兒分散操作。將棉花任意撕扯成薄片狀，粘到深藍色紙上。想讓雲朵變一變嗎？只要扯一扯棉花，雲朵就變樣了，新的故事又產生了。

這個活動很適合小組合作進行。在一張大大的深藍色紙上，你飛上一朵雲，我飛上一朵雲，大大小小，形態各異。“這像什麼？這朵雲在和那朵雲說話哩！它們好像要去做什麼？這裏好像發生了什麼事？”大家互相啓發，你接着我說的編，我接着你編的講，越講越多，好不熱鬧。

【活動五】易拉罐講述的故事

材料：空易拉罐、各色顏料、白紙。

做法：

幼兒分散操作。將較濃的顏色水滴在白紙上（可使用空眼藥水瓶，容易控制），可滴多種不同的顏色，隨意佈局。再取易拉罐橫放在紙上任意滾動碾壓，顏色水不僅會擴散，還會相互交融，形成多樣的形態、豐富的色彩，這非常有助於幼兒想像。“哇！這裏面藏着有趣的故事！這好像是什麼地方？這好像是什麼動物？它們在做什麼？”

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、發展幼兒走跑交替、跳躍的能力，體驗遊戲帶來的樂趣。

2、發展幼兒四肢的協調性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號快速反應做相應動作的能力。

3、培養幼兒的擴散性思維。

4、探索、發現生活中解放軍的特徵。

5、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

教學重點、難點

幼兒走跑交替及跳躍，聽信號快速反應做相應的動作。

活動準備

1、黃、銀、綠色的塑料圈每人四個。

2、黃、銀、綠色小旗各一面。

3、鼓一面。

4、音樂。

活動過程

一、談話引出課題，激發興趣。師：小朋友們你們喜歡解放軍嗎？你們想當解放軍嗎？

二、活動熱身。師：戰士們，現在我們要去訓練場操練了，準備好了沒有？（放音樂）教師帶領幼兒進行隊列整合和熱身運動。

三、基本部分。（一）、熟悉鼓聲，練習基本動作，初步練習聽信號快速反應做相應動作的能力。 1、幼兒熟悉鼓聲。師：解放軍在打仗的時候都會聽信號行動，今天我這裏有幾種信號請你們來聽一聽？師：請問你們聽到了幾種？如果用走、跑、跳這三種動作來表示，你覺得用哪一種動作表示哪一種聲音更合適呢？ 2、聽信號做動作。幼兒根據不同的鼓聲信號練習三種動作：慢慢敲——走。快速敲——跑，敲鼓邊——跳。（二）走跑交替、跳躍練習，聽信號快速反應做相應動作 1、出示四種不同顏色的圓圈，增加顏色爲第二種信號。師：現在當信號停止的時候，我會舉起手中的信號旗，我舉起什麼顏色的旗子就請你快速的跳入相應顏色的圓圈佔領那塊陣地，明白了嗎？ 2、增加信號旗顏色的種類。師：現在當信號停止的時候，我會舉起兩種（三種、四種）顏色的信號旗，請你想一想你要怎樣才能同時佔領這兩個顏色的陣地！ 3、訓練結束收拾訓練場地。（三）集體遊戲——炸碉堡戰士們全體集合！馬上執行司令部的命令進行軍事戰鬥！ 1、戰略部署分兩隊同時向敵人進攻。 2、進行軍事戰鬥 ①過橋 ②過電網 ③過雷區：幼兒分爲兩組，以老師出示的信號旗的顏色爲信號分組前進，信號旗的顏色種類不斷變化，幼兒要根據信號旗的顏色向前跳入相應顏色的圓圈才能安全度過雷區，踩錯顏色的幼兒將被視爲踩到地雷受傷不能參加戰鬥。此環節顏色種類和幼兒人數都在不斷增加，並且整個過程都是在行進中完成，因此，這個環節不僅鞏固了前面的知識，又爲幼兒提出了更高的聽信號做相應動作的難度。活動的重難點在這個環節得到了突破。 ④炸碉堡，攻陷陣地，奪旗歡呼。幼兒勝利的急昂的情緒得到抒發和釋放。 3、結束部分戰鬥結束，幼兒跟着情緒歡快的音樂勝利回營（退場）。

教學反思

解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發展基本動作”因此，整個活動是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進行。首先進行“操練”熱身，然後在解放軍的“軍事學習”中讓幼兒練習基本動作走跑交替及跳躍，聽信號快速反應做動作的能力。最後在集體遊戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號快速反應做動作的能力，到最後攻佔了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發和釋放。整個活動讓幼兒在適度的自由空間中利用簡單的環境材料通過師幼互動既得到了體育方面的鍛鍊也讓幼兒對解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、讓幼兒通過實驗知道風的成因,掌握風的特徵。

2、瞭解風與人類生活的關係。

3、激發幼兒探索自然現象的興趣。

4、瞭解風的用途與危害。

5、在活動中，引導幼兒仔細觀察風，並能以實證研究科學現象。

重點：讓幼兒掌握風的基本特徵及其對人類的益害。

難點：瞭解風的成因。

活動準備：

1、課前讓幼兒認識空氣。

2、各種能產生風的東西（如：氣球、扇子、吸管、塑料袋、小傘、硬紙殼等）。

3、自制小風車、自制風鈴、橡皮泥、摺紙帆船、檯扇、歡快的音樂。

4、自制有關風的多媒體課件。

活動過程：

一、活動開始

幼兒在室外隨着歡快的音樂自由玩風車、風鈴(引起興趣),並親身體驗風給人的感覺,風是看不見、摸不着的,但皮膚能感覺到。回室內隨音樂自由玩風車,教師在幼兒玩風車的過程中隨機提問:你的風車是怎樣轉起來的?爲什麼跑起來風車就轉了?爲什麼跑起來就有風呢?風是怎樣形成的?

二、探索風的祕密

(一)瞭解風的形成

1、幼兒自己動手操作了解風的成因

小朋友的風車在院子裏都能轉起來，咱們回到教室看看風車還能轉起來嗎？回教室讓幼兒把風車固定在橡皮泥上,引導幼兒想辦法(用嘴吹或用桌子上的東西:氣球吸管扇子等)使風車轉起來，幼兒在輕鬆的活動氛圍中各自進行操作，幼兒操作時教師抓住時機進行引導,利用人們周圍到處都有空氣這一知識經驗,引導幼兒說出空氣流動就能產生風。

2、看錄像《風是怎樣形成的》瞭解自然界中風形成的原因。

剛纔小朋友用扇子煽動周圍的空氣,空氣流動起來就形成了風,那麼天空中颳風是有人在煽扇子嗎?(放錄像,幼兒看完後自由發言)

小結:空氣有冷的,有熱的.,熱的空氣輕,往上跑,冷的空氣馬上跑過來補充,這樣自然界中的空氣自然流動就形成了風。

(二)瞭解風的特點

1、讓幼兒快速煽扇子,慢速煽扇子，說出自己的感覺，把電扇開大、開小,讓幼兒觀察不同風速下風車轉動的快慢。

小結:空氣流動的快,風就大,空氣流動的慢風就小，風是看不見，抓不着的，但能感覺到。

2、讓幼兒利用已知經驗說出風的種類：頂風、順風、南風、北風、龍捲風 、西南風、東北風、颶風、颱風等。

三、瞭解風與人類的關係

1、先讓幼兒討論風與人類的關係,說一說風的用途與危害,再播放錄像片。

小結:天氣熱時,微風吹來,我們會感到很舒服,風會幫助我們把溼衣服吹乾,風能吹動帆船,風能傳播花粉,風還能發電等。

颱風會吹翻海上的船隻,吹倒陸地上的莊稼、大樹和房屋。龍捲風會捲走人畜。

2、提問幼兒喜歡什麼樣的風?

3.讓幼兒想一想怎樣利用風給人們帶來更多的好處？怎樣減少風災?並教給幼兒大風來臨時的自我保護方法。

四、活動延伸

幼兒在水中玩小帆船,並鼓勵幼兒想辦法使小帆船飄動起來。

活動反思： 在活動準備中，我給幼兒提供了大量的可供幼兒操作的材料和觀看的視頻，幼兒在活動中的興趣一直很高，達到了預期的目標。但在活動的延伸過程中，幼兒在水中玩小帆船，並鼓勵幼兒想辦法使小帆船飄動起來，這一環節效果不是太理想，幼兒太多，裝水的器具空間太小，這也是條件所限制的，我以後要給幼兒提供更大更合適的空間。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1、認識人民幣1角、5角、1元，並會靈活運用。

2、瞭解人民幣、標籤、物品三者的關係，產生購物的興趣。

3、主動參與活動，體驗超市購物的快樂及成功的喜悅。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

教學重點、難點

認識人民幣1角、5角、1元，瞭解人民幣、標籤、物品三者的關係

活動準備

1、創設超市情

2、投影儀1臺

3、人民幣學具每個幼兒1套

4、實物若干、標籤若干

活動過程

　　一、歌”進入活動室隨音樂“卡通之。

師：“寶寶們，我們在不知不覺中來到了嘟嘟超市的門前，你們知道超市裏是幹什麼的嗎？（幼兒：賣東西的地方）今天老師就帶你們去逛超市吧！

（激發幼兒購買的慾望。）

　　二、幼兒進超市購物

1、師：“寶寶們看，超市裏擺放的東西多整齊呀！你們看這裏擺放的是什麼（教師指向文具區）（幼兒會說：“這裏有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等），這裏是賣學習用品的地方，是文具區。

依照此方法逐一介紹生活用品區、圖書區、食品區。

（讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。）

2、師：“寶寶們看，每排物品的下面都有一個標籤，它表示上面的物品是多少錢，我們在賣東西的時候要看好價格和手中的錢再買，下面老師發給每個小朋友一個錢包，自己去賣東西好嗎？

（分發錢包，幼兒自己去購物）告訴幼兒買完東西要到收印臺去交錢。買東西時不推、不擠，做一個文明的小顧客。（保育員老師扮演收印員）

3、幼兒在賣東西的時候可能出現一些問題，這時教師只是旁觀，不給予幫助。

4、師：“寶寶們到老師這邊來，老師看看你們買到什麼東西了？”

幼兒圍到教師身邊，師問：“你買到什麼了？”“你爲什麼沒買到東西？”

有的幼兒沒買到東西可能活說：“我不認識錢。”“我不認識上面的字。”“我不會花錢。”等，這時教師讓買到東西的幼兒說說自己是怎樣買到東西的。

（此環節讓幼兒認識到不認識錢不會花錢是買不到東西的，從而激發幼兒認識和使用人民幣的慾望。）

步驟2

　　三、交流比較

請買到東西的幼兒到投影儀前演示並說說自己買的是什麼、怎樣付的款。

如：用1角錢買了一根鉛筆。就在投影儀上擺出一根鉛筆、1角的標籤和一個1角的硬幣，從而讓幼兒認識1角錢。

用同樣的方法認識5角及1元的硬幣，並瞭解5個1角和1個5角一樣多，2個5角和1個1元一樣多，10個1角和1個1元一樣多。

（在幼兒敘述的過程中不認識人民幣的幼兒學到了本領，認識了人民幣，也學會了怎麼使用，他們會有強烈的購買慾望，以此來展示自己的本領）

　　四、再次去超市購物

師：“寶寶們現在認識錢了嗎？知道怎樣買東西了嗎？我們現在再次進入超市去買自己喜歡的東西吧！如果不小心把東西碰到了地上該怎麼辦？（幼兒：“把它撿起來”）對，撿起來放回原處。好，現在出發吧！

幼兒自由去購買自己喜歡的東西，然後去收印臺交款。

師：“寶寶們快開告訴老師這次你買到什麼東西了？用了多少錢？”

幼兒個個會非常興奮的向老師說自己買到了什麼東西，用了多少錢。

（幼兒的本領得到了展示，他們會感到非常自豪。）

　　五、教育幼兒不亂花錢

師：“寶寶們手中還有錢嗎？（幼兒：“有”）我們剩下的錢不能亂花，應該把它積攢起來留到以後有用的時候再用。今天我們學會了購物，以後我們要做家長的小幫手，幫他們去買東西好嗎？（幼兒：“好”）現在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧！”

收學具，活動結束。

教學反思

本次活動只是讓幼兒初步瞭解人民幣，通過超市購物的遊戲來認識人民幣，幼兒興趣頗高，求知慾強烈。但活動前對幼兒原有知識經驗估計得過高，導致幼兒在第一次購物中遇到很大的困難，在認識人民幣的過程中感到吃力。在以後的教學活動中要深入瞭解幼兒的原有知識經驗，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動有條不紊的進行。

小百科：超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結算,以經營生鮮食品、日雜用品爲主的商店。一種消費者自助選購、統一收銀結算的零售企業。在中國，超級市場被引入於1978年，當時稱作自選商場。

幼兒園大班教案 篇6

一、活動名稱：幼兒園的春天

二、活動目標：

1。要求幼兒把感受到的春天特徵用各種形式表現出來，培養幼兒的觀察力、動腦動手能力和熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。

2。培養幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠是春天。

三、活動準備：

種植材料、繪畫和手工材料、採集的植物

四、活動過程：

1、開場白：春天向我們走來，它走進草地，小草變綠了；它走進花叢，鮮花開放了；它走進農場，麥田發芽了；它走進樹林，小樹長出了嫩芽；春天像我們走來，帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了，帶來了陽光溫暖了大地，帶來了春風使柳樹舞動，感謝春天，春天真好！把春天請進我們的教室，幼兒園裏永遠是春天！

2、彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請幼兒邊唱邊做動作。

3、美化教室

繪畫組：佈置春天的畫欄

手工組：將採集的樹葉、樹枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，佈置春天的植物

種植組：種植大蒜、蘿蔔、白菜等，美化自然角

標本製作組：將日常生活中收集的昆蟲製成標本

（重點：手工組，標本製作組）

4、評議：請各組幼兒展示成果，並根據自己的創作進行講述（可以是作品的內容，也可以是製作過程中的一些小事）

5、播放主題歌，在主題歌聲中整個活動愉快的結束。

五、課後評議：

分組活動一直是幼兒比較喜歡的活動形式，這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動小組，由於是自己選擇的，在活動過程中

幼兒的主動參與性也會比較強，活動結束後大部分幼兒做出了滿意的作品。

此次活動也有一些不足，由於在活動中分了四個組，教師就不可能全都照顧到，所以在有的小組出現了幼兒沒事做的情況。

下次再組織此類活動時，應該減少分組，控制在2—3個。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

1.運用多種感官感知栗子的特徵和用途，發展幼兒的形象思維能力。

2.鼓勵幼兒大膽探索剝栗子的方法，發展幼兒的動手操作能力。

活動準備

1.課件：香甜的栗子

2.帶毛刺的栗子，栗子食品，手套。

幼兒園課件

活動過程

一、認識栗子球的名稱和外形特徵。

課件一

1.觀察栗子球的形狀、顏色、體會摸上去的感覺。

小結：栗子球市綠綠的、圓圓得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

2.引導幼兒探索取出栗子果實方法。

這麼一個毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏着什麼小祕密呢？

（1）先讓幼兒猜一猜。

（2）教師戴上手套用手用力地掰，用小榔頭重重地敲，把外面的刺皮敲掉。

小結：因爲栗子球外層代刺，所以在取果實時要儘量避免用手直接接觸那帶刺的球，可以戴上手套或用腳幫忙。

二、認識栗子的外形特徵。

課件二

1.看一看：取出來的栗子的形狀、顏色？

2.問一問：有什麼味？

3.摸一摸：有什麼感覺？

小結：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一層深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子這層硬皮變成了綠棕色的軟皮。像小皮球、像月亮、像剛出升的太陽、像小船等。

4.栗子肉到底藏在哪兒呢？讓我們再來動手剝一剝。

（1）你想請誰幫忙？課件三

（2）剝開後你發現了什麼？

引導幼兒仔細觀察剝好的栗子肉。

（3）討論剝栗子肉的方法：

請手指幫忙，掰開栗子。

（4）說說栗子肉的特徵。

小結：剝開栗子的硬皮外面有一層前棕色的毛茸茸的薄皮包着，裏面是黃色的肉。

三、品嚐栗子，瞭解粒子的功用。

課件四

1.啓發幼兒談談吃過哪些用栗子製成的食品。

2.品嚐栗子食品，知道栗子的多種吃法。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標

1、在理解故事的基礎上，感受小動物動腦克服困難進行飛翔的樂趣。

2、大膽想象，選擇自己喜歡的方式進行表達。

活動準備

故事背景圖一幅小螞蟻、青蛙、小兔、小豬、河馬等貼絨圖片

班內增添玩具飛機，飛船，風箏等，讓幼兒熟悉，瞭解。

活動過程

一：想象，啓發思維

師：一羣小動物看見小鳥在天上飛，很羨慕，他們也想飛，那麼他們能飛到天上去嗎？他們會用什麼方法？小朋友討論一下。

（幼兒發揮想象，允許異想天開）

二：傾聽故事，感受小動物克服困難自由飛翔的樂趣

1．師：小動物到底有沒有飛到天上去呢？請聽故事《飛呀飛》

2．提問：小動物飛起來了嗎？他們用的什麼方法？

（師根據孩子的回答，相應出示圖片）

3、小動物的方法好嗎？

4、你覺得故事裏的小動物怎樣？我們再來聽一遍故事。

4．小朋友想不想也飛到天上去玩玩？

（幼兒聽音樂自由作出飛翔的動作，進行情感的體驗）

三：遷移，想象

1．師：小螞蟻飛到了天上，他們多開心呀，這時樹林裏的小動物看見了，也想飛到天上去玩玩，那麼，有哪些小動物會來呢？他們會用什麼方法飛到天上呢？

四：延伸活動

1、一組幼兒用收集到的廢舊材料如竹篾，布，紙板等幼製作可以飛的製品。

2、一組幼兒用提供的小動物圖片說說。

3、一組幼兒進行故事表演。

4、一組幼兒畫畫說說。

幼兒園大班教案 篇9

設計背景

在日常生活中，我們常常教育幼兒幫助他人，鼓勵爲他人做力所能及的事情， 引導幼兒觀察生活中那些人在努力爲他人服務，感知爲他人服務的快樂。

活動目標

1、學習朗誦散文，感受散文中表現的快樂情緒。

2、理解每一個小動物爲小屋所做的事情，感受爲他人付出是快樂的。

3、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

重點難點

重點：瞭解不同小動物爲小花屋所做的事情，而這些事情是和每一種小動物特有的本領相關，並感知這些小動物的特徵。

難點：有感情的朗誦散文，注意吐字發音。

活動準備

1、 教具：散文《快樂的小屋》及圖片和課件。

2、 學具：胸卡—螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐、小螞蟻。

活動過程

一、 開始環節

1圖片導入

教師逐一出示散文的圖片，請幼兒看看畫面上都有什麼，看完後請幼兒給作品取名，引出《快樂的小屋》的主題。

2 討論：爲什麼說這是一間快樂的小屋呢？

二、基本環節

1 教師邊出示圖片邊朗誦散文《快樂的小屋》，請幼兒欣賞。

2 教師提問，讓幼兒說出小動物爲小屋作了什麼？

3 學習朗誦散文

（1）邊看圖邊聽老師完整地朗誦散文《快樂的小屋》

（2）引導幼兒和老師一起有感情地朗誦散文

（3）請幼兒觀看課件《快樂的小屋》

三、結束環節

請幼兒戴上胸卡，扮演不同的小動物，根據散文內容進行表演，並嘗試分句論說

四、延伸環節

1、將相關頭飾和道具投放到表演區，請幼兒開展表演活動，並聯系朗誦

2、在美術區開展“快樂的小屋”主題畫活動，請幼兒把自已心目中快樂小屋的樣子畫出來，並把幼兒的作品集中展示，大家共同分享交流。

教學反思：

我通過鼓勵幼兒參與與猜測和想象等活動，幫助幼兒理解詩歌內容，通過組織表演和仿編等形式，引導幼兒學習利用詩歌中的語言，表達個人的經驗，幼兒參與的積極性比較高。

幼兒園大班教案 篇10

活動目標 :

1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇；

2、通過活動，瞭解蝴蝶的形態，瞭解蝴蝶的演變過程；

3、嘗試隨音樂運用肢體動作等方式，表現蝴蝶的生長過程。

活動重點：

瞭解蝴蝶的演變過程。

活動難點：

隨音樂運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。

活動準備 :

師：毛毛蟲變蝴蝶成長課件 幼兒：蝴蝶拼圖

活動過程 ：

一、以遊戲的引入活動。

1、師：今天老師爲你們請來一位小客人，它就藏在拼圖裏，同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼到黑板上。拼完後說一說你們拼出的是什麼？

2、引導幼兒瞭解蝴蝶的外形特徵。

請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什麼樣的？有哪些不同的地方？ 有哪些相同的地方 ?

師：你們還見過什麼樣的蝴蝶呢？出示各種蝴蝶的課件，請幼兒欣賞。

師：小朋友再仔細看看，蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢？

師：蝴蝶的肚子我們叫胸腹部，那兩個角角叫觸角，蝴蝶就是由兩隻觸角、頭部、胸腹部和兩隻翅膀組成的。

師：小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？那你瞭解蝴蝶嗎？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？

二、引導幼兒瞭解蝴蝶成長過程。

1、幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》

（1）分步觀察：

①、卵：這是什麼？這是 卵。

②、毛毛蟲：卵慢慢長大後變成了什麼？毛毛蟲會幹些什麼呢？（會吃樹葉）③、蛹：毛毛蟲長大後會做什麼事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？ （吐絲、結繭，在裏面變成蝴蝶）師：小朋友真是細心，你們能告訴老師蝴蝶有哪4個變化過程嗎？

卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起說：蝴蝶產下卵，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹羽化成蝴蝶。

2、師：蝴蝶的變化真大呀，我們也來做一回蝴蝶變一變吧。

A老師和幼兒一起蹲下縮成一團，表示卵；B慢慢伸出雙手爬呀爬，表示毛毛蟲；C坐在位置上抱緊雙臂，表示蛹；D伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。

三、小結

師：剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類，還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個變化過程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？要愛護它和小動物，不要傷害它們。我們更要愛護花草，因爲有了小花和小草才能看到蝴蝶。

四、角色遊戲

師：小朋友們離開座位排好隊，我們來學一學蝴蝶飛吧？伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草地上去玩吧！