【實用】幼兒園美術教案範文彙總十篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園美術教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標:
1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線,表現一團一團的毛線團。
2、藉助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現毛線團。
3、敢用多種色彩來表現毛線團,養成正確取筆、放筆的好習慣。
活動準備:
貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。
幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程;
1、歌曲《咪咪小花貓》導入,並出示毛線團,探討毛線團的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什麼嗎?出示毛線團:這是什麼?它是什麼樣子的?請幼兒仔細觀察,並說一說。幼兒進行討論。2、 繞毛線團,感知繞毛線的動作。
教師示範繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。
教師藉助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線,引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
3、教師邊念兒歌邊示範畫毛線團。教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團,教師巡迴指導。引導幼兒動手操作,啓發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡迴指導。
5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫,爲什麼?表揚能夠大膽用色的幼兒。
幼兒園美術教案 篇2
活動背景
我園地處國家旅遊度假區――馬山,這裏有着豐富的創意美術資源。秋天裏,孩子們挖掘和收集了許多農作物和自然材料。農作物形態各異、紋理清晰,它們天然的造型給了孩子們無盡的想像和創作空間。在《可愛的動物》這一主題中。我們抓住孩子最熟悉的家庭關係,生成了《動物的一家》專題。前期,孩子們展開了動物家庭的調查活動,進行了親子動物創意形象的設計比賽,並開展了《動物全家福》的綜合活動。利用班級現有的自然材料,我們設計了本次活動。
活動目標
1.能根據農作物的外形特徵大膽想像,自主選擇自然材料進行動物造型設計。
2.在想像創作過程中嘗試固定的方法,相互配合,共同完成《動物一家子》的作品組合。
活動準備
1.經驗準備
①師幼共同收集形態各異的較大個的農作物若干組(山芋、芋頭、南瓜、蘿蔔、茄子等),自然輔助材料若干(松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等);幼兒認識和接觸過造型輔助材料。
②幼兒事先開展過動物全家福活動。舉辦過班級親子動物創意造型設計比賽。
2.環境準備
①操作檯:每張臺上擺放大托盤,內放稻草段襯底的同一組的農作物。
②材料架:上面分類擺放自然輔助材料。
③工具架:擺放有橡皮泥、牙籤、大頭針、剪刀、雙面膠、透明膠等。
活動過程
1.“動物家庭”遐想
①帶幼兒走進大廳,圍桌觀察:這些是什麼?看看它們有大有小。親親密密靠在一起,多像一家人啊。我們班級裏做的動物都是一個一個的.多孤單呀,今天我們來用這些農作物做成動物的一家子,好不好?
②動物聯想:看看這些山芋、芋頭、南瓜,它們像什麼動物呢?爲什麼?
③拿起一盒南瓜:猜猜看,它們中間誰會是爸爸,誰是媽媽,爲什麼?那我們可以怎麼來打扮它們,讓它們更像呢?
教學建議:有了班級前期的經驗鋪墊,可以從農作物的外形上進行動物的遐想,爲合理造型打下基礎。
2.自然材料裝飾設想
①老師這邊有很多的自然材料,看看打扮動物的一家需要用什麼材料呢?取出幾筐讓幼兒認識:它是什麼樣的,可以做動物的什麼?引導幼兒說出其特徵,如辣椒紅紅的、彎彎的,像嘴巴;橡果圓圓的,殼毛毛的,像眼睛等。
②我們怎麼把它固定在南瓜、山芋上呢?結合幼兒的提議,介紹準備的材料和一些組合方法。
教學建議:鞏固認識自然材料的特徵,爲合理造型打下感知基礎;裝飾設想時給孩子充分交流的時間,尊重孩子的想法,並提供一些提升性建議。
3.領會操作要求
①找兩三個好朋友圍到喜歡的農作物桌旁,一起做一組“動物的一家子”,先看看哪個可以做爸爸,哪個可以做媽媽和寶寶,再商量哪個小朋友做“動物一家子”裏的哪個角色。想想需要用什麼材料打扮,然後去材料架上取材料。
②想想、試試怎樣讓自然材料固定在農作物上不掉下來。
教學建議:交代要求時語速稍慢一些,讓幼兒聽得清楚。
4.創意造型
幼兒選擇自然輔助材料對農作物進行造型分工,發揮創意,嘗試固定。
教學建議:瞭解同組幼兒的分工情況,提醒幼兒先觀察想像後再取材料;觀察幼兒探索固定的過程,鼓勵幼兒多嘗試,儘量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象,如怎樣做更像媽媽,這是老鼠的鬍子嗎,等等。
5.創意交流
①提醒幼兒把“動物一家子”平穩地擺放在托盤中,擺出“動物一家子的造型,幼兒圍外圈坐下。
②帶幼兒圍着操作檯走一圈,讓我們來猜猜這是什麼動物的一家子是老鼠先生的一家嗎,哪些小朋友做的,快來給我們介紹一下。
③教師提示特別好的創意和方法,如,你們的想法真特別,用狗尾巳草做了小狗的尾巴;你們是用橡皮泥固定的,真有辦法;我看到佳佳和偉偉相互幫助,一起試着用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角,等等。
④活動結束:這下,我們班級裏能動物不孤單了。它們都有自己的家庭了。我們趕緊把這些“動物一家子”蒂回班級吧。
教學建議:走一圈,讓幼兒能夠看清每一件作品:講評可採用多樣的方式,介紹、猜測、學動作等,提升孩子創意、技能、合作等方面的經驗。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標:
1. 欣賞剪紙雪花,初步感受剪紙這種獨特的製作方法所表現出的美感。
2. 通過摺疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。
3.對剪紙活動感興趣,體驗剪紙的樂趣,發展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協調性。
活動準備:
1. 活動白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪紙雪花成品,剪紙圖示。
2.冰盆四個,內有剪刀,正方形宣紙,鉛筆若干。
3.展示板。
活動過程:
1. 歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。
(1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。
(2)瞭解雪花的特徵。
教師:你們見過雪花嗎?是什麼樣的?
2. 觀察圖示,探索雪花摺疊剪的方法。
(1)觀看圖示,探索摺疊雪花的方法。
教師:這個雪花是怎麼完成的?先要做什麼?怎麼來折?要準備一張什麼形狀的紙?一共折了幾次?
個別幼兒嘗試。
(2)幼兒操作探索摺疊的方法。
(3)欣賞雪花,探索剪的方法。
教師:雪花上有哪些圖案花紋?他們像什麼?是怎麼剪出來的?剪的時候我們的手握在哪裏?(中心角)可以在三角形的哪一邊剪?
教師:剪圖形時要注意什麼?從什麼地方剪?剪到什麼位置纔不會剪斷?
3.教師交代用要求,幼兒操作。
教師:現在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧!
教師:剪窗花的時候,先折再畫後剪,可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊,注意不要把它剪斷了。
幼兒操作,教師指導。
4.張貼幼兒的作品,感受作品的豐富和變化。
(1)幼兒介紹自己的作品。
(2)幼兒互相欣賞,講述自己喜歡的窗花。
活動延伸:
用剪好的雪花布置活動室。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標:
1、通過哦觀察實物,組織線條表現形象。
2、創造性地運用不同的線、形表現同一物體形象,能夠將線、形密密地排列在圓形空間。
3、根據生活經驗聯想,構成有情趣的畫面。
4、有興趣參與線描活動。
活動準備:
1、幼兒有一定的線描畫經驗。
2、捲心菜照片、視頻儀、電視機,用於欣賞的幼兒作品,白紙,勾線筆,黑板,展示作品的鏡框,農民伯伯木偶。
活動過程:
1、觀察實物,自主造型。
(1)觀察捲心菜,自主造型。
師:有個農民伯伯種了棵圓圓的捲心菜,如果把卷心菜切開,裏面會是怎樣的呢?我們一起仔細看一看。
視頻播放捲心菜剖面,讓幼兒仔細觀察。
師:請你把它的樣子畫在紙上,要畫的大大的,撐滿整張紙。
幼兒自主造型,教師挑選部分幼兒的捲心菜造型,展示在大黑板上。
(2)視頻播放一位幼兒的捲心菜造型
交流:這個小朋友畫的捲心菜是怎樣的?
師小結:捲心菜的形狀是個大大的圓,我們可以用像樹幹一樣的形狀畫出捲心菜的芯,用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出捲心菜的葉子。
(3)視頻播放部分幼兒的捲心菜造型,引導幼兒不同圖式表現捲心菜。
師:捲心菜的芯可以畫成不同的樣子,瞧這些小朋友是怎麼畫的;捲心菜的葉子也不一定用弧線畫,卡他們用了哪些線條。
2、欣賞範例作品,引導細緻刻畫。
師:小朋友的捲心菜畫得非常棒,老師這裏還有更漂亮的捲心菜。這顆捲心菜裏面有各種不同的線條、形狀,畫的很多很密,畫滿了整顆捲心菜上面。
3.教師指導,幼兒作畫。
(1)要求:請你也來畫一顆有着很密線、形的美麗的捲心菜。想一想:捲心菜種在地裏的時候,會有哪些小小的蟲子在它的周圍活動?
(2)指導:
①鼓勵幼兒根據觀察的感受組織不同的有變化的線條表現捲心菜,不要求寫實。
②鼓勵幼兒將線、形密密地填滿捲心菜的內部。
③鼓勵幼兒大膽聯想,構成有情趣的畫面。教師及時介紹有創意的幼兒作品。
4、展示幼兒作品,欣賞評價。
(1)教師評價:將全體幼兒的作品展示在設計好的.鏡框中,教師操作木偶,以農民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進行評價。
(2)幼兒評價:你喜歡哪棵捲心菜,爲什麼?
(3)以幫助農民伯伯開汽車運捲心菜到菜場,結束活動。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標:
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。
2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
活動準備:
繪畫紙、筆、範畫。
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。
謎語導入:一個勤勞老公公,天一亮就上工,若有一日不見他,不是下雨就颳風。
讓幼兒猜出謎底。
2、引導幼兒欣賞畫面,學習裝飾太陽娃娃。
——教師帶領幼兒打開幼兒用書,引導幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什麼?
太陽娃娃的頭髮、眼睛、臉以及光芒是什麼樣子的?
——師生共同討論如何表現太陽的光芒,說說:你想畫什麼樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想像,用點、線和簡單的幾何圖形表現
教師可根據幼兒的回答,在黑板上畫一畫,幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
3、交代繪畫要求,幼兒操作,教師指導。
——先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象,然後用彩色進行塗色。
——鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃。
——教師交代繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮豔的色彩裝飾太陽娃娃。
——幫助幼兒較弱的幼兒,大膽地在操作材料上進行裝飾。
4、總結評價,結束活動。
——展示太陽娃娃,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽娃娃,並說也原因。
——表揚畫面整潔、色彩鮮豔的作品。
幼兒園美術教案 篇6
設計意圖:
幼兒對玩色活動的興趣日趨增濃,已喜歡用各種顏色在作品上塗抹,在前幾次的活動中,幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所瞭解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動,讓幼兒體會不同的工具表現出不同的效果,既可讓幼兒學習有目的地控制動作的方向和力度,又可激發幼兒的想象力,使幼兒玩色的興趣更濃。
觀察重點:
1、幼兒調換工具所表現的積極性程度。
2、幼兒選擇顏色的情況。
活動流程:情景導入-示範-討論-創作繪畫-活動。
活動準備:
1、知識準備:故事《熊貓百貨店》。
2、材料準備:格子布、底紋筆、棉鑑、各色顏料若干盆、廢宣紙。
3、環境佈置:四周擺放了許多小動物(河馬、長頸鹿、熊、猴子……)
活動過程:
一、引導觀察,激發興趣:
1、以故事的情節引發幼兒的興趣:
1)誰在森林裏開了一個布店?(熊貓伯伯)
2)(出示格子布)昨天熊貓伯伯剛從城裏買來一些漂亮的格子布。
2、觀察格子布
1)這塊格子布是用什麼線織成的?(平平線和直直線)
2)你看到了什麼顏色的?線是粗粗的還是細細的?:它們有的是紅的,有的是黃的;有的是粗粗的,有的是細細的,真漂亮!
二、示範討論,共同參與:
1、激發幼兒幫助動物的情感:
布賣完了怎麼辦呢?大家幫它想想辦法。(幼兒討論,激發關愛情感)2、觀察示範格子布的線條,共同參與示範:
1)按意願選擇棉籤或底紋筆。(引:粗粗線用什麼織?細細線用什麼織?)2)示範畫橫線和豎線
3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫,大家一同提醒起始的位置。
三、創作繪畫,培養習慣:
1、引發創作繪畫
大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙,做許多漂亮的格子布,好嗎?教師觀察指導:
1)鼓勵幼兒大膽地調換顏色進行創作。
2)選用不同的工具材料。
2、繪畫習慣的培養:1)選不同的工具織粗細不同的直線和豎線。
2)筆和棉籤寶寶按顏色送回家。
3)輕輕地織,顏料蘸得少一點。
四、活動,引發下次活動的興趣:
1、展示格子布:把幼兒的作品全部展示出來,佈置成熊貓伯伯的布店。
請幼兒說說你喜歡那一塊格子布?
2、引發下次作畫的興趣格子布上沒有漂亮的花紋,下次我們再來織一些花紋,好嗎?
幼兒園美術教案 篇7
一、幼兒現狀分析
繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那麼喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導,根據幼兒的不同情況給予不同的教育方法。並給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫於遊戲中,重視對幼兒作品的自我評價和教師評價,培養幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現力及審美能力。
二、培養目標
1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活,並會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師引導激發幼兒感受美、表現美的願望。
2、引導幼兒在玩中學,學中玩,在遊戲中發揮孩子們的想象與潛能,並能用線條、顏色來表達自己的所想、所感,用繪畫表現出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀、膠水等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕鬆愉快的環境中去思維去發現。
4、在瞭解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法,加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力,發展交往能力。
5、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動,培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。
三、具體措施
1、重視美術活動內容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動爲主的美術活動。
2、從幼兒實際情況出發設計繪畫內容,並及時調整計劃。
3、設計好每次的繪畫內容,並提前做好相應的教具和範畫。
4、學習新的教育理念和先進的教學方法,加強自身的素質,做好幼兒的榜樣。
5、利用空餘時間觀摩其他美術班的活動,學習新經驗,汲取她人的長處,彌補自身的不足。
6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能,更要加強幼兒作畫習慣和養成。
各周安排:
第一週螃蟹
螃蟹有八條腿,每條腿由七個關節組成,這些關節只能向下彎曲。螃蟹的左右是對稱的,眼睛的造型鼓勵孩子誇張一點,可以讓畫面更有情趣。殼上很空,可以用線條做一些裝飾,讓畫面飽滿起來,背景可以採用藍色的大海和黃色的沙灘,鼓勵幼兒在背景中添畫貝殼、海螺、小魚等等。
第二週熱氣球
“ 發揮想象力,爲你的熱氣球添上漂亮的圖案。”用圓形勾出打氣球的輪廓,並作簡單的裝飾,添畫上自己喜歡的小動物,讓它們坐上美麗的熱氣球,在空中看風景吧。
第三週母雞
觀察母雞輪廓呈三角形,勾畫外輪廓線,在中間部位畫翅膀,加幾個大雞蛋,在畫雞窩裏的草,可在背景處添畫太陽、小鳥、白雲、草地等。
第四周兜風去
先找準位置勾畫出洗車的輪廓,加上小燕子和氣球,再用概括的手法用線條將樓房表現出來。
第五週苗族小姑娘
瞭解我國少數民族服裝的特點,用簡單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓,深入刻畫服裝和飾品,用點、線、面做裝飾,仔細描繪頭飾,使之與服裝有呼應感。
第六週新疆女孩
瞭解我國少數民族服裝的特點,用簡單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓,深入刻畫服裝和飾品,用點、線、面做裝飾,仔細描繪頭飾,使之與服裝有呼應感。
第七週荷塘
先勾畫出荷葉與青蛙的大體形態,添加荷花、蓮蓬,進一步描畫荷塘,注意佈局的疏密關係,爲了讓氣氛再活躍一些,可鼓勵幼兒添畫蝌蚪和蜻蜓、金魚等。
第八週太空旅行
構思好要表現的主人公,定好位置,粗略地畫出輪廓,加上一個小天使,可鼓勵孩子按自己的想法來畫小天使,畫上雲朵和彩虹,讓畫面更加生動。
第九周小貓釣魚
畫一隻坐着的小貓,給他加上釣魚竿,注意他的結構,再用簡單的線條勾畫河岸,鼓勵幼兒根據自己的想象添加背景。
第十週大象的花園
先思考大象所具有的特徵,然後勾畫大象的輪廓,在遠處畫大象的房子,還有草地,給草地加一些花和草,山坡可加上小點,讓畫面飽滿一些。
第十一週 花房子
用直線勾畫房子的外輪廓,知道幼兒線條輕鬆一些,按照自己的喜好,對房子進行裝飾,如果想畫出夜晚的感覺,還可以加上星星和月亮。
第十二週 美人魚
勾畫想象中的小美人魚。可展開想象,添加貝殼、珊瑚、岩石及其它海底生物,可用小面積的黑色點綴一下畫面。
第十三週 小鹿
抓住小鹿挺胸擡頭的動態,用簡單的幾何圖形概括,對小鹿的身體進行裝飾,可以選擇自己喜歡的花紋,主要是在背上。用點表現山坡的立體感。
幼兒園美術教案 篇8
活動目標:
1、產生喜愛中國畫的情感。
2、發展審美觀察力,感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美,體會水墨畫的表現特點。
3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
4、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備:
1、榕樹的照片,幼兒用書。
2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
活動過程:
1、出示榕樹的照片,瞭解榕樹的特徵。
請幼兒仔細觀察照片並說一說榕樹的顏色、樹幹的形狀以及樹枝的形狀。
2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》,瞭解作品內容,體會水墨畫的表現特點。
(1)請幼兒講一講這幅畫裏的大榕樹和照片中的有什麼不一樣?用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。
(2)引導幼兒仔細觀察畫面,發現畫中的小鳥。
提問:怎麼會有這麼多的小鳥在這棵大樹上?
爲什麼小鳥喜歡和大樹在一起?
(3)引導幼兒發現並體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。
3、教師介紹國畫的作畫方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。
(1)教師示範用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫,提醒幼兒保持衛生。
(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。
(3)教師巡迴指導並提醒幼兒注意畫面的乾淨。
4、展示幼兒作品,互相欣賞。
教學反思:
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
幼兒園美術教案 篇9
活動目標:
1、 喜歡吹點畫,體驗吹點畫的樂趣。
2、 學習用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法,表現臘梅花的基本特徵。
活動準備:棕色、紅色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,範畫一幅。
活動過程:
1、 出示範畫,引導幼兒觀察臘梅花的枝、幹、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什麼方法畫出來的?
2、 教師講解示範吹點臘梅花的方法:
1) 吹出樹幹、樹枝。這是難點部分,詳細講解。
先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然後用嘴對着顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹幹樹枝的形狀。吹時用力要適度,主幹粗吹時用力小一些,樹枝細吹時用力大一些。
2) 用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,不能出現排隊現象。點畫後及時擦手。
3) 用彩筆添加花心。
3、 幼兒作畫,教師巡迴指導。
1) 提醒幼兒注意畫面整潔衛生。
2) 能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業,享受成功的樂趣。
4、評價展覽作品。用幼兒作品佈置教室。
幼兒園美術教案 篇10
【說課稿】美麗的孔雀
我的說課內容是中班上冊主題四《神奇的翅膀》中次主題一《鳥兒》中的教學活動一《美麗的孔雀》。
【說教材】
孔雀是孩子們喜歡的鳥類,他們在電視上、圖書中見到過孔雀,而該活動進一步加深幼兒對孔雀的瞭解。《綱要》中指出:讓幼兒感受生活的美,能用自己喜歡的方式表現自己的感受。因此我選擇了這一活動,讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數沒上過幼兒園,在語言表達能力方面有些欠缺,但他們敢於用動作表現自己。
【說目標】
通過《綱要》的要求及對教材的分析,我制定了以下活動目標:
(1)學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,能隨音樂輕柔、優美地進行表演。
(2)瞭解孔雀的外形特徵和生活習性。
(3)產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
【說活動重、難點】
從活動目標看出本節活動的重難點是:瞭解孔雀的外形特徵及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,並隨音樂表演。
【說活動準備】
根據活動目標我做了以下準備: 活動前準備:讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律及歌詞。 活動準備:
(1)製作的《孔雀》課件。
(2)《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。
(3)教師的孔雀服一件。
(4)蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。
【說活動設計】
1、導入活動:以猜謎的形式展開活動,激發幼兒的興趣,調動他們的積極性。
2、運用課件《孔雀》:讓幼兒觀察孔雀的外形特徵,瞭解其生活習性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒瞭解孔雀,並能積極、大膽地表達出來。
3、播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒瞭解孔雀開屏的原因:
(1)一種是孔雀繁殖的季節開屏,吸引雌孔雀,並不是比美。
(2)孔雀開屏是自我保護、防禦的本能。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,感受歌曲的優美。
5、教師示範舞蹈,請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。
7、師幼聽音樂完整表演。
【說活動延伸】
請幼兒用各種材料爲孔雀裝飾尾巴。 活動效果預測:
通過本節活動的學習幼兒進一步瞭解了孔雀的外形特徵及生活習性,並會用肢體語言表現孔雀。
【教案】 美麗的孔雀
一、活動目標:
1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,能隨音樂輕柔、優美的進行表演。
2、瞭解孔雀的外形特徵和生活習性。
3、產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
二、活動準備:
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。
三、活動重難點:
瞭解孔雀的外形特徵及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,並隨音樂表演。
四、活動過程:
1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動:
今天咱們班來了一位小客人,小朋友們想不想知道他是誰?(幼:想)
這位小客人說了要考考中五班的小朋友,他帶來了一個謎語,請聽好:
說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,
張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。
這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對了,是隻漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》,讓幼兒觀察孔雀的外形特徵,瞭解其生活習性以及孔雀的種類。 提問:(1)你在哪見過孔雀?它長得什麼樣子?
(2)你知道孔雀吃什麼嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草爲主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)
(3)你見過綠孔雀,那還知道有什麼孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。)綠孔雀分佈在中國雲南省南部,爲國家一級保護動物。藍孔雀分佈在印度和斯里蘭卡。由於野生種羣的極度有限,使孔雀出現了白化變種,稱爲白孔雀。孔雀喜歡成羣的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒瞭解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。
(1)一種是孔雀繁殖的季節開屏,雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,並不是比美。
(2)孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防禦敵害的本能。孔雀被傣族人稱爲“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優美。
提問:你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什麼感覺?
5、教師示範舞蹈,請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作?鼓勵幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要儘量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直,使手指向上翹。練習屈膝時一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領下聽音樂完整表演,要求幼兒動作、表情優美。
五、活動延伸:
孔雀沒有尾巴會怎麼樣?(會很難看)今天請小朋友們幫忙幫孔雀設計漂亮的尾巴。(用各種材料爲孔雀裝飾尾巴)。
六、本節活動反思:
在本節活動中幼兒瞭解了孔雀的外形特徵、生活習性,並學習了各種動作來表現孔雀,體驗到傣族音樂的特點。活動中幼兒回答問題不太積極,教師設計的各個環節要再深入一些 ,讓幼兒大膽創編動作。本節活動基本完成活動目標,幼兒表現積極,能夠大膽地隨音樂輕柔、優美的進行表演。