【推薦】幼兒園優秀教案範文合集6篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的幼兒園優秀教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園優秀教案 篇1
活動目標:
1、理解故事內容,體驗故事蘊涵溫情。
2、能大膽想象,樂意在集體面前大方地講述自己的猜測。
3、珍惜朋友之間的深厚的情誼。
4、理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。
5、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。
活動準備:
1、動畫片《去年的樹》
2、《去年的樹》PPT
3、背景音樂二首。
活動過程:
一、談話引題、引出活動。
(出示圖片一)激發幼兒的好奇心和傾聽故事的慾望。
1、老師:今天帶來一個故事(出示PPT:封面)認識字嗎?(去年的樹)故事的名稱就是《去年的樹》
2、去年的樹長的什麼樣子?(粗粗的、剛長樹葉)
那樹上有誰呢?(鳥)。那樹和小鳥之間發生了什麼事情?讓我們來聽故事《去年的樹》。
二、分段欣賞、讓幼兒大膽地講述自己的猜測。
1、欣賞故事前半段(背景音樂一)
2、故事講到“樹,不見了。只剩下樹墩”時讓幼兒猜想;樹到底發生了什麼事?
3、欣賞故事後半段。(背景音樂二)
4、提問故事主要內容:
5、故事的名稱是什麼。
故事中有誰?
你聽到故事裏講了什麼?
(讓我們完整的欣賞故事一遍)
三、看動畫,完整欣賞故事。
嗯,小朋友都講得很好,那我們再來聽一遍故事,聽聽看故事裏還有哪些情節我們剛纔沒有講到哦。
結合課件,引導幼兒進一步理解故事內容,從而體會故事蘊涵溫情。
(一)出示PPt圖一
提問:
1、故事裏誰和誰是好朋友?
2、他們每天怎樣開心地生活着?(談到小鳥唱歌時,播放音效)
3、後來小鳥問什麼要離開樹呢?
4、臨別前,樹對鳥兒說了什麼?
5、鳥兒是怎麼回答的?
(全班幼兒跟說一遍鳥兒與樹的對話)
教師:恩、這是鳥兒對數的承諾,後來鳥兒有沒有兌現自己的承諾呢。它有沒有做到呢?
(二)出示PPt圖二
提問:
1、春天由來了,小鳥又回到這裏找它的好朋友樹來了,可是發生了什麼事呢?
2、小鳥問樹墩什麼?樹墩怎樣回答的?
3、小鳥聽完樹墩的回答後,是怎樣做的?
(三)出示PPt圖三
提問:
1、它向哪裏飛去?
2、它去問誰?
3、門是怎麼回答的?
(四)出示PPt圖四
提問:
1、接着,鳥兒又向哪裏飛去了?
2、在村子裏它看到誰?
3、它問小女孩什麼?小女孩怎樣回答?
4、鳥兒聽完小女孩的話後,睜大眼睛,盯着燈火看了一會兒,然後它是怎麼做的?它爲什麼要唱歌給火焰聽呢?
5、小鳥唱完了歌,對着燈火又看了一會兒,它的心裏想什麼呢?
教師小結:小鳥回來的時候,看到樹沒有了,心裏很難過、傷心,其實,我們可以告訴小鳥,不用難過,樹被砍了。但是它已經變成其它有用東西了,它還給我們人類帶來了光明。所以樹不但是鳥的好朋友,也是我們人類的好朋友。所以我們都應該保護樹、愛護樹、多種樹。
四、情感教育
教師:你喜歡故事裏的小鳥嗎?爲什麼?
小鳥對朋友真好啊,真守信用。那你們對待好朋友是不是也像小鳥一樣呢?希望大家以後對待好朋友也像小鳥一樣守信
(是啊,我們答應朋友的事情,一定會做到。)
五、結束部分
小朋友拉着自己的好朋友出去玩遊戲。
活動反思:
語言活動《去年的樹》是一篇擬人體童話,主要講述一個故事:鳥兒和樹是好朋友,它天天唱歌給樹聽,將要飛回南方時,鳥兒答應了樹的請求——還要回來唱歌給它聽。可是第二年春天,當鳥兒飛回來找它的朋友時,樹卻不見了。鳥兒四處尋訪,最後找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了,友情還在,於是,它心裏充滿了憂傷和惆悵,面對着由朋友的生命點燃的煤油燈,唱起了去年的歌。
整個活動我主要通過三個方面來讓幼兒理解故事。首先,活動一開始我先請有幼兒觀看PPT主頁《去年的樹》,直接說出故事的名字?對於大班的孩子,很多孩子會識字。直接對故事題目的展開,既是激發對故事的喜歡和期待,又是引導孩子情緒漸漸投入的'必須過程。通過教師的口語講述,肢體語言的動作,讓幼兒第一遍欣賞故事,瞭解故事內容。當故事的講到:樹怎麼不見了,只剩下樹墩呢?我馬上讓幼兒猜測樹到底發生了什麼事?爲故事的後半部分埋下伏筆,吸引幼兒入情入境。聽完故事,通過提問: 1、故事的名稱,故事中有誰?發生了什麼事?讓幼兒回答出自己對故事的初步理解。
在第二環節中,設計了讓幼兒看動畫片《去年的樹》。動畫片是幼兒的最愛。幼兒能在一邊看一邊的聽的情況下,更能掌握故事中內容。之後,通過第三環節,幼兒一邊根據教師的故事中的提問,一邊看相應的PPT圖片,逐步引導幼兒感知小鳥的三次問話的語氣,並讓幼兒多次來學說,體會鳥兒和大樹分別時的難分難捨,小鳥尋找時的焦急與艱辛。這樣,漸漸地,幼兒們在學說的過程中喜歡上了這對形影不離的好朋友之中,感受到了故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。
在整個教學中我給幼兒創設了一個輕鬆愉悅的學習環境,努力營造和諧的師生對話環境,運用激勵的語言、讚賞的眼神,激發他們熱情和潛能。讓幼兒的思路隨着教師思路轉,以大樹和小鳥之間友情爲切入口,讓幼兒運用自己的頭腦,放飛自己的想像。使幼兒的知識得以建構,情感得以豐贍,個性得以放飛,精神得以提升,人格得以完善,自我得以實現。
幼兒園優秀教案 篇2
活動目標:
1、能畫己喜歡的動物的外形特徵及背景圖。
2、通過欣賞和談話活動了解動物的特徵及習性。
3、在繪畫過程中保持良好的坐姿。
活動準備:油畫棒、紙張
活動過程:
1、師生共同閱讀謎語故事《五個矮兒子》。
2、引導幼兒編謎語:我最喜歡的動物。
師:你喜歡什麼動物?它有幾條腿?它長得是什麼樣子的?
3、教師根據幼兒講述的動物特點,示範畫出動物的主要特徵。
4、交代要求,幼兒作畫,教師指導
(1)你喜歡的動物要大一些,要畫出動物的主要特徵。
(2)塗色時要認真細緻。
(3)畫畫時,要坐端正,眼睛與桌面保持一定的距離。
5、展示幼兒作品《我喜歡的動物》,請幼兒根據自己的畫的動物來仿編動物。謎語兒歌。
鼓勵幼兒按原有的動物謎語結構,編自己喜歡的動物。
6、幼兒之間相互交流相互,教師對幼兒的美術作品和創編的謎面進行簡單的。
幼兒園優秀教案 篇3
目標:
1 、使 幼兒 知道春姐姐來了,花兒開放了。
2 、讓幼兒初步感受春天是很美麗的。
準備:幼兒以觀察過迎春花、白玉蘭及桃花圖片
過程:
一、引起幼兒觀察桃花的興趣
1 、老師出示桃花圖片
2 、問:這是什麼?是什麼顏色的?桃花長在什麼樹上?
小結:桃花是粉紅色的,桃花長在桃樹上。
二、觀察桃花
1 、桃花是什麼顏色,長在什麼樹上的?(引導幼兒能完整講出來)
2 、出示白玉蘭、迎春花並與桃花比誰大誰小?
三、找一找 幼兒園 還有哪些花也開放了。
四、學念兒歌
春姐姐來了,花兒開放了,對着我們 眨 眨眼,對着我們咪咪笑。
幼兒園優秀教案 篇4
活動目標
1、學習繪畫跑步的人。
2、通過自己跑動及觀察他人跑步姿勢等方式,感受跑動中人物四肢的形態。
3、願意將自己的觀察表現出來。
活動準備
1、幼兒有繪畫人物的經驗。
2、事先將畫紙夾在畫夾上。
3、勾線筆,水彩筆若干。
活動過程
1、帶領幼兒到操場上跑步,激發活動興趣。
教師:請小朋友找一個空地方跑一跑。跑的時候你有什麼感覺呢?
2、引導幼兒觀察跑動中人的手部和腿部的形態。
(1)教師做正面跑步的慢動作。
教師:我們跑步時,手臂是什麼樣子的?朝哪個方向彎的呢?腿是什麼樣子的?怎麼彎的呢?兩條腿一樣嗎?人的身體呢?
(2)教師做跑步的不同角度的慢動作。
教師:從我的側面看一看,再從後面看一看,跑步的人是什麼樣子的?
(3)觀察同伴跑步動作。
教師:請男孩子先跑,女孩子觀看,等會我們交換。
(4)自己邊跑邊感受。
教師:自己再去找一個空地方跑一跑,看看跑的時候手和腿是怎麼擺動的,跑的時候你有什麼感覺。
●在體驗的基礎上創作,符合幼兒的邏輯思維和情感需求。事實也證明,幼兒更加喜歡這種表現方式。
3、幼兒繪畫,教師指導。
(1)教師:今天我們來畫跑步的人。請你把剛纔和朋友跑步的樣子畫下來。想一想跑步的人的四肢是怎樣的動作。如果你記不清了,還可以找個空地方跑一跑再畫。畫的時候想跑也可以,但是要把畫夾和筆先靠邊放好。
(2)教師:畫好的小朋友可以坐在一起,相互欣賞一下。
4、收好畫夾,回活動室。
活動建議
☆活動延伸 ①以《我的一天》爲題,嘗試繪畫自己一天的生活,表現人物的不同動態。②欣賞運動會中不同的運動項目,嘗試繪畫“運動中的人”。
☆區角活動 ①數學區:統計班級中喜愛運動的人數及喜歡的項目。②手工區:製作信封娃娃(或水果娃娃、蔬菜娃娃等)。
☆家園共育 進行親子體育活動,如登山、划船、踢球等,活動後進行繪畫。
幼兒園優秀教案 篇5
目標:
一、能流利地說出單詞 ice cream, meat, fish, honey, jelly
二、能靈活地運用句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”進行對話。
三、在音樂和遊戲中鞏固單詞和句型。
活動重點:
一、鞏固單詞ice cream, meat, fish, honey, jelly
二、操練句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”
活動難點:
句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”的靈活應用。
四、語言點:ice cream, meat, fish, honey, jelly,I want …,Here you are,Thank you
五、教具準備:ice cream, meat, fish, honey, jelly的單詞卡片;書袋一個。
六、活動過程:
(一)熱身:師幼一起跟着鋼琴伴奏曲演唱歌曲《I want ice cream》
(二)複習單詞ice cream, meat, fish, honey, jelly,通過“大小聲遊戲”來複習單詞,幼兒的發音根據教師手勢高低的變化而變化。
(三)操練句型I want …,Here you are,Thank you
教師帶讀句型I want …
幼兒一起讀句型I want …
請一位小朋友到前面當小老師,教師充當學生的角色跟小老師一起示範:
教師:I want …
小老師:Here you are.
教師:Thank you.
請其他小朋友跟小老師一起玩操練句型的遊戲,站起來操練句型的小朋友都能得到一張食物的卡片。
拿到卡片的5位小朋友到前面站成一排,請出下面舉手的5位小朋友站起來互換角色玩操練句型的遊戲。
(四)遊戲《Fingers Turn Turn Turn》
七、帶幼兒排隊喝水、上洗手間邊走邊唱歌曲《I want ice cream》,活動在輕鬆的氛圍中自然結束。
本次課是圍繞着幼兒都很感興趣的食物ice cream, meat, fish, honey, jelly而展開的,活動內容除了複習單詞以外主要是操練句型I want …,Here you are,Thank you.
本次活動的環節安排得比較合理,時間也把握得很好,幼兒的參與性較高,教師能很好得把控課堂。遊戲部分和新穎能把所教的內容編成英語兒歌,朗朗上口,幼兒都比較喜歡。不足之處是在遊戲環節中,沒有顧及所有的幼兒,雖然有大部分幼兒都參與了,但是還有一小部分幼兒在等待,因此,在小老師這個環節可以多換幾個小老師,遊戲還可以多玩兩遍,以便讓所有的幼兒都能參與。此外,有個別幼兒不善於開口,我應該多給予鼓勵。
本次活動總體來說還是不錯的,但是不足之處我會虛心請教有經驗的老師,取長補短,爭取取得更好的成績!
幼兒園優秀教案 篇6
一、名稱:男孩女孩
目標:
1.區別男女、你我
2.練習幼兒口語表達能力,吐字清楚。
材料:
男孩和女孩圖片
過程:
1.教師出示圖片念兒歌。
2.請女孩子站起來,教師指着女孩子的特徵念兒歌。
3.請男孩子站起來,教師指着男孩子的特徵念兒歌。
4.幼兒一起跟老師念兒歌。
5.男、女孩子互相指認。學用代詞:你、我。
建議:
1.活動時教師能夠適當地用些道具更好。
2.活動後,教師還可以延伸至美術區域中,讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
附兒歌:男孩女孩
我是女孩子,
梳着小辮子,
穿着小裙子。
你是男孩子,
帶着小帽子,
穿着短褲子。
二、名稱:娃娃家遊戲
目標:
鞏固幼兒說出男女、你我
材料:娃娃家常用品
過程:
1.幼兒按性別的不同,自己確定擔任什麼角色。
2.扮演爸爸媽媽的角色,在家裏做事情(擺弄玩具)。
3.教師觀察幼兒遊戲,適當地參與其中。
建議:
1.不要刻意地追求幼兒模仿角色真實性程度的高低。
2.提供的材料要豐富,滿足幼兒遊戲的需要。
託班整合活動設計――男孩女孩