【實用】幼兒園大班教案模板集錦9篇

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、嘗試使用多種蔬菜拓印來進行繪畫。

2、體驗拓印帶來的喜悅感。

3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、發展幼兒的動手能力和創造力。

教學重點、難點

重點：自己動手，展開想象。

難點：幼兒自己動手能力有限

活動準備

1、 材料準備：水粉顏料、水粉筆、畫紙、一次性盤子；

2、常見的蔬菜進行橫切面：生薑、蓮藕、胡蘿蔔等。

活動過程

一、 談話導入

教師：老師手裏拿的是什麼？

蔬菜可以用來做什麼？

教師：原來蔬菜也可以用來進行繪畫，我們來試一試。

二、教師示範

1、用手捏住蔬菜，在顏料盤裏蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。

2、教師：把蔬菜拿起來，發現了什麼？

3、通過小朋友們的想象對蔬菜拓印畫進行深加工，畫出小動物。

三、幼兒操作

教師巡迴指導。

四、作品展示，集體欣賞。

教學反思

當小朋友們把蔬菜拓印完後進行想象，畫出小動物的時候，小朋友們沒有按照老師的要求想象成小動物，而是把自己所想到的任何東西都畫出來了，使課程沒有產生預期的效果。

幼兒園大班教案 篇2

課前準備：

太陽教具一個，禮物若干，動物頭飾（看幼兒人數而定，種類不限），教室內佈置如森林；

活動過程：

一、小朋友們，今天老師要帶大家到森林去探險，你們願不願意去？

（幼兒情緒高漲：願意去！）可是森林裏有猛獸，還有很多很多可怕的危險，你們敢去嗎？（敢！）我的小朋友們都是勇敢的孩子，真棒！，不過，森林很大，小朋友們如果不會認方向就會迷路，所以在去之前小朋友們要跟着劉老師先把方向搞清楚，然後才能到森林裏去尋寶，好嗎？

二、學念兒歌出示太陽教具，老師手裏這是—（太陽！）對，而且是早上的太陽，現在請小朋友們都面對着太陽，然後跟劉老師學念口訣告訴幼兒這是口訣遠比對他們說這是兒歌帶給他們的興趣濃厚。

1、老師示範朗讀：早晨起來，面向太陽，前面是東，後面是西，左面是北，右面是南。

2、幼兒逐句跟讀；（老師適時表揚）

3、老師邊教邊做動作幼兒跟隨；（幫助記憶）

4、眼睛看着老師教鞭跟讀，教鞭指到哪兒幼兒念哪兒；（點字加深對字的印象）

5、同樣方法再讀一遍；

6、遊戲：對口令（好吧，爲了防止我們到了森林以後忘記口訣，我們就先來對一對口令）

A、老師念前面二字，幼兒接後面二字；

B、老師仿前面一句，幼兒接後面一句。

三、辨認方向：

1、全班幼兒口唸兒歌邊做動作邊認生字卡片：東，西，南，北，前，後，左，右；

2、遊戲—請四個小朋友分別站在老師的前後左右四個方向，讓小朋友分別說出他們的名字，老師換方位後再請幼兒說出他們的名字；（確定幼兒是否能分清前後左右）；

3、老師手拿教具太陽，在教室的各個方向站定後請幼兒找出東西南北；

4、好了，小朋友們學得非常認真，這麼快就記住了口訣，現在我們就出發吧。

森林尋寶（請聽課老師共同參與，幫助幼兒認識方向）

四、作業：

1、讓已經能分清方向的幼兒教會身邊一個親人認識方向，不能分清方向的幼兒請教身邊一個親人怎樣辨認方向；

2、發給幼兒金花生巧克力，讓幼兒與親人做森林尋寶遊戲。

3、全課結束。

補充：本教案不含生字認識部分。

幼兒園大班教案 篇3

開學的第一課，要教育孩子們如何愛護生命，保護生命，這也是我們作爲一名教師的天職，而不僅僅是母雞一般的用自己的軀體替孩子遮擋災難。

一、 學習自我保護知識。開學第一課，我們應該告訴孩子們要學習

一些自然災害的躲避方式，學習用自己的力量保護自己。例如，每個學校，每個幼兒園都有各種安全預案，但這些預案常常是束之高閣。開學第一課，我們應該彈去文章的風塵，引領孩子們一步一步去做，做踏實，四川紅棗中學二千多名學生，僅僅用了1分30餘秒全部有序地撤離到操場，無一傷亡，靠的就是平時的生命教育，紮實地演練。雷雨天不能在大樹下避雨，發生火災怎麼辦，這樣一些自護知識，都要在日常生活中不斷地灌輸給孩子們。再比如，在幼兒園裏，在家庭中常會有孩子把一些小豆籽放到耳朵裏，鼻孔裏，我們可以開展一些諸如此類的教育活動，讓孩子們瞭解自己的身體器官，學習一些疾病的預防知識。

二、防範爲主，警鐘常鳴

幼兒年齡小，來到幼兒園就是我們的孩子，孩子的安全是健康學習生活的首要條件。作爲一名教師，要時常向自己敲響安全的警鐘，從幼兒入園的一瞬間就要時刻排查有可能出現的安全問題，如晨檢中是否有孩子帶了不安全的物品入園，哪一個孩子身體不舒服，需要多加關注，午休時要特別叮囑值班的教師，做好交接班工作，是否有孩子穿了不適合運動的服裝等等;帶孩子戶外活動，要提前檢查玩具的安全性。

三、多方把關，保障幼兒的生命安全

1、入園環節：設立嚴格的門衛制度，要求門衛工作人員密

切關注進出幼兒園的人員，嚴防陌生人進入幼兒園。使用接送卡，嚴禁陌生人接送幼兒。 晨檢堅持一看、二問、三摸、四查，不馬虎。

2、晨間活動環節：要確保有一人在班照顧幼兒的晨間活動，老師不能只顧打掃、去拿東西而忽略了活動中的幼兒。

3、戶外活動環節：確保幼兒都在教師視線之內，防止幼兒自行玩大型玩具，檢查幼兒服裝，有沒有不安全因素。

4、教育活動環節：教師在組織活動時做好充分準備，向幼兒交代清楚安全要求，對幼兒進行自我防護的教育。

5、入廁、盥洗環節：管理好並教幼兒正確使用洗滌用品，教育幼兒不擁擠，防止跌倒碰撞在水池或便池邊沿。

6、飲水環節：開水打來後不能放在幼兒碰到的地方，保溫桶裏的水保持溫熱，防止燙傷幼兒。

7、進餐環節：開飯時用的湯桶放在分餐桌上，不能讓幼兒碰到，湯放在分餐桌上晾到溫熱時再端給幼兒。

8、午睡環節：教師經常巡視看幼兒是否手裏玩橡皮筋、小瓶蓋、帶子或尖銳物品，看幼兒是否發燒等。年幼的孩子神經調節不夠完善，許多疾病常常發生在睡眠中，正如案例1所述，孩子雖然是在起牀後才發生高熱驚厥，但有可能午睡時就已經有發燒的跡象，只是被我們忽略過了，這就要求我們時刻關注孩子在園的每一個環節，才能保障孩子的生命安全。

9、離園環節：要求家長專人接幼兒，如果委託他人必須帶接送卡。沒有接送卡代接幼兒必須簽字，留下相關的證件。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、教幼兒初步學習拍皮球。

2、提高幼兒的運動技能，培養幼兒對球類活動的興趣。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關係使幼兒手眼協調。

4、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備：

幼兒人手一個球。

活動過程：

1.新學隊列：成體操隊形散開。

教師指導下，全體學生反覆練習，逐步熟悉隊形散開、集合方法。

不同形象走。

徒手操：手腕和腳腕活動、膝關節運動、正壓腿。

2、教師邊示範邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習，教師巡視。

3、教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起後，再接着一下一下地拍。幼兒練習。

4、單手拍球，邊走邊拍，要注意節奏。

5、雙手交替拍球。

6、手拍小皮球，我們繞圈走。

7、遊戲"看誰拍得多"。

8、結束。表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。

附：兒歌

大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，

拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

結束部分：做放鬆動作。

多元價值分析：

1、拍皮球是民間遊戲的一種，孩子們對拍皮球非常感興趣，皮球除了"拍"以外還有很多玩法，這就爲幼兒提供了想象力、創造力。

2、拍皮球鍛鍊了幼兒控制手掌用力程度，能培養孩子手、眼的協調能力以及動作的敏捷性，促進節奏感的發展，提高運動能力，增強幼兒的體能，發展了幼兒動作的協調性。

活動反思：

今天我執教的《拍皮球》一課是一年級的一節音樂課，這是一首輕快活潑的兒童歌曲，二四拍，表現了小朋友們拍皮球時的愉快心情，歌曲第一句用後半拍休止的節奏表現出皮球運動時的彈性與動感，附點節奏則表現了小朋友們愉快的心情。應引導學生結合自己拍球的感受唱好這首歌。

在教學過程中，我根據教學內容和一年級孩子好動及參與性強的特點，把拍皮球的活動和學唱歌曲巧妙地結合在一起，內容上相互穿插，相互促進，形式上動靜交替，讓學生既學會了歌曲又加強了律動，使學生的學習興趣很濃，積極參與的意識很強，整個教學活動自始至終都是在一種學中玩，玩中學的氛圍中進行。首先欣賞《運動員進行曲》，用律動感受《運動員進行曲》情緒的同時，創設運動場的情景，進入正題的學習。接着從隨意的拍皮球到隨音樂拍球，引入到音樂的節拍要素上，使學生感受音樂的節拍特點，並能感受歌曲的強弱規律。通過有節奏的讀歌詞讓學生熟悉歌詞到有彈性的演唱歌曲。最後在拉拉隊的口號訓練時，進行二聲部訓練時培養學生合作意識，也創設情景將整個課堂的氣氛推向高潮。

回顧整節課，這節課下來課堂氣氛比較活躍，學生的參與熱情比較高，也較好的完成了教學目標，但這節課還是有些地方需要改進。如：當學生反覆學念“多愉快，多愉快”這句仍學不會時，教師應想出更好的方法來解決這個節奏難點。而在教唱歌曲的環節有些過於程式化，應該結合這首歌的情緒，引導學生表現這首歌，讓學生真正體會到拍皮球時跳躍、富有彈性，進而用富有彈性的歌聲來表現歌曲。還有就是教學中語言不夠簡潔、精煉。細節決定成敗，作爲課堂研究者，我們不能放過每一個細節。在今後的教學中要立足細節課堂，精心備課，預設生成，進一步提高勸駕課堂的能力。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、聯繫生活經驗，初步嘗試運用觀察、推理等方法，準確判斷物體的數量。

2、通過看看說說做做，體驗不同數數方法爲生活帶來的方便。

活動準備：

1、多媒體課件：小雞的生日。

2、操作材料：與畫面綠豆糕數量相等的積木。

3、模擬超市：擺放與購物單匹配的商品圖。

活動過程：

一、故事導入

1、今天是小雞的生日，我們爲小雞送上最熱烈的祝福吧。小雞，祝你生日快樂

2、圖一：小雞要過生日了，他想邀請好朋友們來參加他的生日聚會，小雞對媽媽說出了自己的願望，媽媽很高興地答應了，媽媽說：“邀請客人需要準備一些好吃的食品。我已經爲你準備好一張購物單了!”

二、解讀圖片

1、圖二：觀察媽媽的購物單：媽媽爲小雞準備了哪些好吃的食品?需要多少呢?發現要買的東西還真不少呢，而且每個數量都不一樣，小雞揣着購物單來到了超市。

2、圖三：小雞買到東西了嗎?他怎麼了?他看到超市裏有那麼多東西，他開始頭暈眼花了，暈頭轉向，不知道如何下手了，這該怎麼辦?我們能爲他做些什麼呢?(鼓勵幼兒與小雞進行互動，產生幫助他的意願)

三、購買食物

1、要求：

(1)東西很多，兩個朋友一起去買。

(2)看清購物單需要買什麼?買多少?數量不要搞錯哦

2、幼兒結伴，共同選擇一張購物單，到模擬超市裏購買對應的物品。

四、分享交流

小雞買好東西了嗎?一起來看看買對了嗎，是不是和購物單上一樣?

1、數棒棒糖——怎樣數圍成一圈的棒棒糖?

數圍起來的東西時，要記住從哪裏開始，數過不要再數。現在我們本領更大了，也可以兩個兩個數，當然也要記住從哪裏開始數的。這樣數起來還會更快。

2、數香蕉——找到正好是9根的香蕉了嗎?

交流：找不到正好9根一串的，要學會用巧妙方法，看看兩串行不行，可以把兩串合起來，

用加法的辦法也能數出來，而且數起來很快。

3、數雞蛋——哪一盒雞蛋是你們需要的雞蛋呢?(看包裝紙上的數量)

交流：原來超市裏盒裝的雞蛋包裝得很好，一排一排整整齊齊有規律地擺放，一個挨着一個，下面一排是幾個，上面也同樣會有幾個。一排一排數，就能很快推算出商標下面看不到的雞蛋數量。(多媒體課件加以驗證)

4、數綠豆糕——疊起來的綠豆糕。

教師現場演示，共同邊看邊討論，再用多媒體課件加以證實：疊起來的東西看起來有些困難，要想一個不落數清楚，我們要一層層數清楚，別忘記被遮住的綠豆糕也要數進去，這樣才能數正確。

5、數牛奶——牛奶已經包裝好，不能拆開。

交流：在包裝盒外面就有數字表示數量，我們不必打開包裝一個個數就能直接知道到底有多少了，是不是很方便啊?

6、數巧克力。

交流：很多巧克力的包裝盒外面都有表示數量或重量等數字。

五、迎接客人

1、圖五：現在小雞推着滿滿一車好吃的食品心情怎樣?小雞真高興好吃的食品都購買到了，這都靠大家的幫助，真是感謝大家，他可以回家招待客人啦1

2、圖六：門鈴響了，從貓眼裏看看，猜猜會是誰?一共來了幾位?

(1)圖七：看到4只雞腿，來了幾隻小雞?看到6個鴨蹼，來了幾隻小鴨?說對啦，快開門，“朋友快進來”。

(2)圖七：看見長頸鹿、斑馬、鴕鳥的局部，猜猜誰又來了，來了幾位? 說對啦，快開門，“朋友快進來”。說說用什麼辦法猜出來。

六、慶祝生日

1、圖八：朋友們一起爲小雞慶祝生日——大家都把禮物送給了小雞，小雞也用剛纔大家幫忙購買的食物熱情地款待他們，熱鬧的生日聚會馬上要開始了。小雞說：“還有朋友呢!”會是誰呢?

2、圖九：原來是雞媽媽。生日的時候怎麼能忘記媽媽呢，她可是小雞最親愛的朋友了!當然還有幫助他的小朋友，快點一起來參加聚會吧!

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、認識幾種常見樹的葉子（銀杏樹、棕樹、杉樹）2、能將樹葉用直接粘貼或剪的方式完成一幅簡單的作品3、喜歡參加手工活動，激發幼兒的創造想象力活動準備：1、已製作好的幾幅樹葉粘貼畫。

2、樹葉若干，幼兒每人一支固體膠，一把剪刀，一張白紙。

3、幼兒以往的關於粘貼，用剪刀的經驗準備。

活動過程：

一、開始部分：

尋找神祕禮物，引發幼兒興趣事先將樹葉藏在某位小朋友的身上，請一位幼兒在老師的指令下去把它找出來二、認識幾種常見樹的葉子1、打開禮物（銀杏葉），提問：這是什麼樹的葉子？這片葉子像我們生活中的哪些東西？

：

銀杏樹的葉子像把扇2、認識棕樹的葉子。提問：這是什麼樹的葉子？平時在哪裏見到過它？這片葉子像什麼？

2、用相同的樹葉做成一幅範畫，邊做邊講解粘貼的注意事項3、提問：沒有與物體相似的樹葉時，應該怎麼辦？用剪刀剪出我們想要的形狀。用這種方法再製作一幅相同的範畫。

：

我們既可以將樹葉直接粘上去，也可以將樹葉剪貼成我們所需要的形狀粘貼上去。

四、幼兒自己動手製作樹葉粘貼畫，教師巡迴指導。

五、幼兒互相展示自己的作品，交流經驗，將好的作品粘貼到藝術角活動反思：本次活動在技能目標上達成度不是很好，幼兒受到了講解範畫的影響，大都做的是講的範畫，其他幾幅範畫對幼兒的啓發不是很明顯，在對其他幾幅範畫的講解過程也是一帶而過，沒有從根本上啓發幼兒的思維。所以，在以後的教學過程中要注意少使用範畫，儘量讓幼兒發揮他們的想象力，先自己做，然後老師再引導，這樣更能體現幼兒的主體性。

另一方面，對幼兒的瞭解度不是很夠，大多數幼兒都不太會用剪刀剪出想要的形狀，這種方式對幼兒來說太難，如果去掉這個方式，讓幼兒直接按照樹葉的形狀粘貼成畫可能幼兒的表現要好一些。

幼兒園大班教案 篇7

【活動目標】

1、學習7的加減，能根據花朵顏色的`不同列出加、減法算式並進行7以內數的加減運算。

2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。

3、愛動腦筋，能積極參與加減運算活動。

【活動準備】

經驗準備：幼兒有看圖列組成式的經驗，學習過6以內各數的加減和7的組成。

物質準備：

——教具：圖片一張(上面畫7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在樹上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果。)

——學具：《幼兒用書》(P11、12、13頁)，幼兒人手一支筆。

【活動過程】

一、看猴子去。

師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來了，我們去看看它們吧。

1、教師(出示圖片)：小猴在哪裏?它們都在幹什麼?

請幼兒說一說每個小猴子的位置，以及它們正在做什麼?如：1只小猴子，6只大猴子……

2、師：你能用一道算式來表示嗎?

引導幼兒列加法或減法算式，並說一說每個數字表示什麼意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一隻小猴子剩下的都是大猴子。

3、繼續引發幼兒的思考：你還能列出和剛纔不一樣的算式嗎?

二、幼兒操作活動。

1、看圖按特徵標記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少？它們的顏色和其它特徵是怎樣的？然後，列出7的第一組加法或減法算式。

2、觀察連續的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。

3、帶領幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁，引導幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。（也可採用分組練習的方式，本活動只完成一頁練習，其它練習放在日常或區域中進行。)

三、活動評價。

請幼兒介紹“看特徵列算式”的活動，鼓勵幼兒說出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1． 仔細觀察畫面，嘗試用反義詞和較完整的語句表達自己的理解和想法。

2．能輕鬆、愉快地進行探索活動，體驗自主發現的樂趣。

活動準備：

PPT、文字卡、圖片6—9放大

活動過程：

一、棒棒、胖胖比一比（在此環節區別兩位天使特徵的不同，理解反義詞）1．出示兩位天使，提問：仔細看看、比比，他們有什麼不一樣？

2．出現胖瘦、高矮兩組字，並理解反義詞。

3．引導幼兒與教師一起用故事裏的語句小結天使的不同特徵。

二、 天使、幼兒共遊戲（在此環節通過對畫面的觀察理解，瞭解更多的反義詞）1． 看圖片，說相反連續逐頁看故事畫面，教師用故事中的語句簡單介紹畫面主題。

提問：兩位天使在玩的時候發生了哪些相反的事？

幼兒自由選擇畫面，並說說畫面中的相反意思。

2． 認文字，找相反認讀文字，對幼兒不認識的字藉助動作、符號幫助幼兒理解。

玩法規則：每位幼兒選擇一個字，找手中拿有和自己手中字意相反卡的幼兒成爲一對，並用“我說……”進行表述。

驗證方式：集體驗證，相互檢驗。

3． 圖和字，配配對玩法規則：仔細看畫面，將意思一致的文字與畫面進行配對。

驗證方式：教師講述故事中的語句，幼兒聽辨後加以調整。

表述方式：師幼共同藉助反義詞將畫面表述清楚。

三、教師、幼兒共閱讀（在此環節中能借助反義詞完整講述故事）1．在音樂的伴隨下，師生共同藉助反義詞完整講述故事。

2．教師蔣上句，幼兒接下句。

反思：如果讓我用一句話來點評自己在骨幹教師展示活動中所上的語言活動“棒棒和胖胖天使”，我覺得那便是“賦有挑戰性”。

挑戰一：對於教材和教法的挑戰該內容的選擇來自於繪本《棒棒天使》，書中集中體現了很多組反義詞。而教材中雖然有該內容的涉及，但沒有一個故事能集中體現那麼多的內容。所以這本教材的選擇，對素材內容的拓展，具有深刻的意義。

對於即將深入小學的幼兒來說，認字成了家長關注的內容。而幼兒也隨着閱讀量的增加，識字量也在不斷提高。在幼兒園的《綱要》中，雖沒有認字的要求，但卻是幼兒、家長的需要。因此，在教學活動中融入字是一種大膽地嘗試。

在一次活動中，要讓幼兒充分的表述、要將枯燥的反義詞內容變得生動有趣，在活動的設計上，我運用了好朋友配對，和教師說相反等的遊戲環節。這些環節的設計讓幼兒在不知覺中感受反義詞，理解反義詞，並學會用反義詞來表述畫面意思。

挑戰二：對於我（教師）自身的挑戰 在第一次觀察圖片時，播放PPT的速度並不慢，對於幼兒觀察圖片的敏感性具有一定的挑戰。要幼兒之後能根據圖意表述清楚，甚至和教師一起互動講故事，教師對每一幅圖提問和追問的設計要求是很高的。

這本繪本原來在每一頁上都有文字，但爲了更充分的讓幼兒觀察圖片，並突顯可表達頁面意思的反義詞，在PPT的製作過程中，我將每一頁的文字都刪除了。看似一個小小的地方，但從學着怎麼做，到精美製作，花費了我不少的時間。

挑戰三：對於幼兒本身的挑戰合作：對於大班幼兒，還處於合作的初級階段，要兩人相互配對，要和教師配合說畫面相反的語句，極富有挑戰性。

邏輯分析力：幼兒盡憑藉對示意圖的理解，對反義詞進行挖掘，並能夠清晰的表達，極富有挑戰性。

如果還有機會執教該活動的話，有幾點可以再思考的：

1． 字的量的控制和選擇。幼兒對於字的認識情況差異很大，在同一個活動中很難達到均衡的把握。對於這樣的活動，既然是分組教學，可以儘可能的將識字量差不多的幼兒安排在同組，教師可根據幼兒該方面的能力適當的調整教學難點。

2． 留給孩子自我表述的時間。當幼兒在發現畫面中的相反內容時，可以留給幼兒一些獨自或結伴表述的機會。可以讓幼兒用單個的字表述，也可以讓幼兒用相反的話來表述。之後在通過集體，到話語的精煉，可能更能夠幫助幼兒理解和對畫面進行表達。

幼兒園大班教案 篇9

　　一、意圖分析：

在日常生活中，一般的花草幼兒是經常接觸的，對它們的特徵也有初步的瞭解，但對於自然界中一些奇特的花草，小朋友接觸得較少，瞭解的也較少。本次活動主要是讓幼兒認識自然界中一些奇特的花草，並能知道這些花草的奇特之處。

根據《綱要》提出的科學教育指導要點及大班幼兒的年齡特點，我把本次活動設爲四個環節。第一環節是通過參觀“花草展覽會”引起幼兒的興趣。第二環節是瞭解一些有代表性的奇特花草。1、介紹含羞草和睡蓮（通過觸摸、觀看了解含羞草和睡蓮的奇特之處——會模仿人的動作和表情）2、介紹豬籠草和捕蠅草（通過觀看多媒體課件，瞭解豬籠草和捕蠅草的奇特之處——會捕獵）3、介紹蘆薈和百合（通過幼兒之間相互說說，瞭解蘆薈和百合的奇特之處——有的對人類有益，有的對人類有害）第三環節是幼兒操作，通過匹配題的練習，鞏固幼兒對這六種花草的認識。第四環節：小結，激發幼兒有進一步探究奇特花草的慾望。

本次活動，我把重點定爲認識六種奇特花草，難點是瞭解它們的奇特之處。

　　二、活動目標：

1、知道自然界中有奇特花草的存在，認識6種奇特花草。

2、通過多媒體介紹及匹配題的練習，能區分6種奇特花草的奇異之處。

3、激發幼兒的好奇心，產生進一步探究的慾望。

　　三、活動準備：

1、多媒體課件

2、佈置花草展覽會場景

3、一盆含羞草、蘆薈、一束百合

4、幼兒操作匹配題每人一份、鉛筆每人一支

　　四、活動過程：

（一）、參觀花草展覽會，引起幼兒興趣。

這些花草你認識嗎？知道它的名稱嗎？用手輕輕地去摸一摸，用鼻子去聞一聞，看看有沒有什麼特別的地方？（興趣是幼兒主動參與學習的關鍵。在開始部分，我抓住幼兒好奇這一點，通過參觀花草展覽會，讓幼兒在常見的花草中發現含羞草，瞭解含羞草的奇特之處，對含羞草產生興趣，自然而然地引出其他的奇特花草，爲下面的環節作準備。）

（二）、介紹奇特的花草

1、通過“摸”，瞭解含羞草和睡蓮的奇特之處

小朋友在花草展覽會中發現了一種植物，它有什麼奇特的地方？（當小朋友用手去觸摸它的葉子時，它會象一位害羞的小姑娘，把葉子合起來，過了一會兒它又會打開。所以，人們給它取一個好聽的名字叫含羞草）

小朋友，你見過會睡覺的花嗎?（播放多媒體，同一場景、同一蓮花，白天和黑夜的不同形態，讓幼兒通過對比的形式，清楚地瞭解睡蓮的奇特之處。）

總結，含羞草和睡蓮它們的奇特之處在於會模仿人的表情和動作，會害羞和會睡覺。

2、通過“看”，瞭解豬籠草捕蠅草的奇特之處

人會捕獵，動物也會捕獵，它們是怎樣捕獵的呢?(動物們用爪子抓、用嘴咬，獵人們用槍打，或者想辦法讓獵物掉到陷井裏)。

你們見過會捕獵的花草嗎？（播放多媒體，介紹豬籠草、捕蠅草的外形特徵及捕獵方法。）

剛纔看到多媒體中的豬籠草它長什麼樣？有什麼本領？

剛纔看到多媒體中的捕蠅草它長什麼樣？有什麼本領？

總結，自然界中有一些奇特的花草，它雖然沒有手，沒有腳，但它通過自身的形態、生長環境等等，就有一些奇特的本領。

3、通過“說”，瞭解蘆薈和百合的奇特之處

請小朋友看一看，這是什麼？（出示教室裏自然角上的一盆蘆薈 ）它有什麼用呢？（幼兒相互說一說，最後播放多媒體，蘆薈種植園、蘆薈加工廠，介紹蘆薈的作用。）

喲！蘆薈有這麼多用途，不光能美容還能治病、還能吃。那是不是每一種花草都對我們人類有益呢？

小朋友用鼻子聞一聞（出示一束百合）。百合花雖然很漂亮，但不能用鼻子多聞。因爲百合花中有一種物質，人多聞了以後會失眠、噁心，對人們的健康有害。

總結：其實，在自然界中有很多花草有特殊的本領，有的對我們人類有益，也有的對我們人類有害。（本次活動的重點和難點都在這個環節中。我依據科學課的特點由淺入深，層層遞進，幼兒易於理解和掌握。）

（三）、匹配題練習

1、今天，我們認識了6種奇特的花草，他們有哪些奇特之處，你們瞭解了嗎？好，老師這裏爲你們每人準備了一份匹配題，要求你把上面的花草和下面的它的奇特之處連在一起，會嗎？（幼兒動手操作）

2、評價。（在這個環節裏，我設計了讓幼兒動手操作，這一環節是爲突破難點而設置的，到這一環節結束，目標2也就落實了。）

（四）、總結

大千世界，無奇不有，今天我們認識了6種奇特花草，知道了她們的奇特之處。其實在自然界中，還有很多奇花異草等着小朋友去發現呢！所以，小朋友們要好好學習，多學本領，早日去發現它們的祕密。（這一環節完成了目標3）