【推薦】幼兒園安全教案範文彙總7篇

作爲一名教學工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園安全教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園安全教案 篇1

活動目標

1.瞭解在不同場所遇到火災後簡單的自護、自救方法，增強自我保護意識。

2.學習仔細觀察畫面，認真思考，嘗試大膽講述、辯護自己的想法。

活動難點

幫助幼兒將獨特的見解融合、提升，實現從“認知建構”到“認知衝突”最後到“機智轉變”。

活動準備

1.經驗準備：聽過消防車的警報聲。

2.物質準備：“遇到火災怎麼辦”的FLASH動畫；消防車的警報聲錄音，頒獎音樂；潑水、滅火器、人救火和119電話四個立體標誌：用於安全知識競賽的題卡，貼有1和2的遊戲牌：遊戲用的紅花貼紙和選手競爭榜，安全衛士獎牌；電話兩部，安全通道標誌；綠黃兩種顏色的地墊

活動過程

1.導入

(I)師：歡迎來到安全小衛士訓練營!我們要先訓練。再比賽，誰能順利過關，就能獲得安全小衛士的大獎牌。

(2)(播放消防車的警報聲)師：聽!這是什麼聲音?可能發生了什麼事情?

(3)師：遇到火災怎麼辦呢?讓我們一起來看看。

2.安全知識培訓：遇到火災怎麼辦

(1)播放動畫第一場景，關鍵提問：“小朋友在戶外發現房子着火了，怎麼辦?”

互動環節一：出示代表答案的四個立體標誌，幼兒選哪種答案，便坐在這種答案標誌的墊子上。關鍵提問：“哪種方法能更快更安全地把火全滅掉?”互動環節二：幼兒再次做出選擇。

教師小結：在戶外發現有東西着火了，用水澆和用滅火器都有一定的效果，但是我們是小朋友，首先要學會保護好自己，最快最安全的方法還是迅速撥打119火警電話，消防員叔叔能很快地將火撲滅，跑進火場滅火是很危險的事情，小朋友不能做哦!

(2)播放動畫第二場景前半段，關鍵提問：“油鍋着火了，煤氣可能會爆炸，非常危險，小朋友該怎樣保護自己呢?”

教師小結：遇到這種情況不能害怕、慌張，最好的保護自己的方法就是趕緊從家裏跑出去，再撥打119火警電話報警。

(3)情境模擬遊戲：請幼兒模擬撥打119火警電話報警，

教師小結：請記住撥打火警電話時一定要講清楚着火地點的正確地址，這樣消防員們能迅速趕來滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。

(4)播放動畫第二場景後半段，關鍵提問：“如果跑不出去，我們應該怎樣保護自己呢，”

教師小結：當家裏着火了，跑不出去，應先撥打火警電話，再迅速跑到離着火地點遠的房間，先關好門，再打開窗戶求救，最後用溼毛巾捂住口鼻蹲下等人來救。

(5)播放動畫第三場景，關鍵提問：“哎呀!圖書城着火了，小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢?”

教師小結：公共場所發生火災，不能慌，要順着安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。我們每到一個公共場所，首先要關注安全通道標誌，它能幫助我們迅速地逃生。請小朋友找找我們所在現場的安全通道標誌在哪裏。

3.遊戲：安全知識競賽

(1)師：剛纔小朋友學習了許多在火災中怎樣保護自己的知識，現在我們的安全小衛士競賽開始啦!

(2)教師交代玩法、規則。玩法：教師當考官，幼兒當參賽選手，在身上貼好選手號，站在墊子外面。考官念防火知識選擇題，選手作答，如果選擇1則站到號牌1的墊子上，如果選擇2則站到號牌2的墊子上。選擇完後，考官公佈正確答案，答對選手將紅花貼在競爭榜上自己的選手號下。最後看誰的紅花最多則獲勝，給紅花最多的選手頒發安全衛士獎。規則：考官報完題後，選手不能說出答案，聽到“請選擇”時立即選擇要站的墊子，聽到考官倒數5、4、3、2、1之後就不能改變選擇。

(3)帶領幼兒遊戲。

(4)宣佈獲勝者，播放頒獎音樂，頒發安全小衛士獎。

4.防火演習

(情景：突然警報拉響)師：“小朋友，不好了。這裏可能有危險，我們趕快撤離現場。”

帶領幼兒從緊急出口撤離。

附!安全知識競賽題

A.小朋友若在火災現場，你是救火還是撤離?(1.救火；2.撤離。)

教師小結：小朋友若在火災現場，應該迅速撤離，因爲小朋友還小，保護自己的生命是最重要的，滅火的事應該交給消防員等大人來處理，

B.家中着火跑不出去了，小朋友跑到遠離火的房間後要做的第一件事是什麼?(1.先關門不讓煙進來；2.先開窗戶呼救。)

教師小結：應該先關門，這樣煙就進不來，你纔好去開窗呼救。

C.在公共場所遇到火災，用什麼辦法離開火場又快又安全?(1.坐電梯；2.走樓梯。)

教師小結：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場又快又安全。

幼兒園安全教案 篇2

一、以談話導入主題。

1、“小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨，感覺會是怎樣呢 有哪些不方便呢 ”

“如果大雨連續不停的下，將會發生什麼 ”(幼兒交流)

2、看圖片，瞭解水災的危害性。

“連續下大雨會發生什麼事情 洪水會給人們帶來了哪些災難 ”(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)

二、交流感受和逃生方法。

“看到這樣的災情你是怎樣想的 ”

“洪水來了，我們可以怎樣逃生自救 ”(發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)

3、瞭解洪水發生的原因。

“現在爲什麼每年有特大洪水 ”

“減少災害天氣有什麼辦法 ”

(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環境與減少水災之間的關係)

三、教師總結：

1、告訴小朋友如果遇上水災不要慌，要抱住樹木，爬上屋頂，學會發求救信號。

2、告訴幼兒植樹造林、綠化環境是爲了避免水災的發生。

幼兒園安全教案 篇3

活動目標：

1、能說出交通標誌的外形特徵和含義

2、嘗試製作活動室的安全標誌

活動準備：

交通標誌圖片、畫筆、記錄表《要小心的物品》

活動過程：

1、我認識的交通標誌。

出示交通標誌，請幼兒說一說交通標誌的外形（圓形、三角形、長方形）及其含義。

歸納這些交通標誌的規律：外形簡單，顏色有紅、黃、藍、白四種顏色。

顏色和外形：紅色的圓形表示禁止；黃色的三角形表示警告；藍色的長方形表示指示。

2、觀察活動室環境，尋找安全隱患。

想一想：活動室裏有哪些東西可能會造成危險？

分組到活動室的各區域、各角落找一找你，看看有哪些東西會造成危險，並記錄在《要小心的物品》統計表中。

3、展示幼兒的記錄表，並分享應該注意哪些事情纔不會造成傷害，如：正確使用剪刀、訂書機。豆子、衛生紙等不能塞進鼻子和耳朵裏，也不能吞到肚子裏。玩具和錢幣等不能放進嘴巴里。不拿剪刀、筷子等尖利和細長的東西奔跑，以免戳到自己和別人。線和繩子不能纏到脖子上玩。不能亂丟東西，以免不小心踩到而滑倒。

洗手時要注意儘量不要把水弄到地上，以免滑倒。幼兒園教室安全教案，幼兒在幼兒園待得最多的地方就是教室了，教室裏面會有各種各樣的東西，這些東西也會給幼兒造成一定的安全隱患，我們應該要告知幼兒在教室裏面應該要注意的安全事項。

幼兒園安全教案 篇4

預防中暑安全教育

仁懷市三合一小 樑正義

教學目標:

1．提高安全意識，學習防中暑的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2．初步瞭解中暑安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。 教學過程:

一、談話導入：

中暑是怎麼回事？

中暑是人持續在高溫條件下或受陽光暴曬所致，大多發生在烈日下長時間站立、勞動、集會、徒步行走時。輕度中暑會感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、噁心；重度中暑可能會伴有高燒、昏迷、痙攣等。

二、討論：戶外活動如何防止中暑呢？

小結：

1．喝水。大量出汗後，要及時補充水分。外出活動，尤其是遠足、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。條件允許的話，還可以帶些水果等解渴的食品。

2．降溫。外出活動前，應該做好防曬的準備，最好準備太陽傘、遮陽帽，着淺色透氣性好的服裝。外出活動時一旦有中暑的徵兆，要立即採取措施，尋找陰涼通風之處，解開衣領，降低體溫。

3．備藥。可以隨身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的症狀。如果中暑症狀嚴重，應該立即送醫院診治。

三、補充總結預防中暑還應注意哪些？

1．夏季課間活動量不宜大，要避免劇烈運動。活動量大流汗就多，容易中暑。

2．夏季晝長夜短，天氣炎熱，人們的睡眠不足，午睡能夠有效地補充睡眠，同時可以避開中午高溫期，減少中暑的可能，不僅對健康有益，而且能夠保障有充足的精力投入學習。

20xx年9月23日

幼兒園安全教案 篇5

設計意圖

新綱要中提出，理解並遵守日常生活中的基本的社會行爲規則，並要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行爲規則，學習自律和尊重他人。可見，規則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，對大班幼兒進行執行規則能力的培養，具有非常重要的意義。

活動目標

1.知道生活中有許多規則要遵守，知道規則的重要性。

2.能積極參與集體活動，共同制定遊戲規則。

3.體驗遵守規則給活動帶來快樂情緒。

4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

5.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動過程

一、開始部分：

1.請幼兒自己拿椅子。

2.交流：取椅子的時候老師很擔心，爲什麼?

二、基本部分：

1.請幼兒觀察乘電梯視頻。

交流：有什麼辦法解決這種擁擠。

2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎麼做電梯?心裏感覺怎麼樣?

3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。

(1)談談自己的看法。

(2)我們應該怎麼玩。

4.請幼兒觀看取彩筆視頻。

交流：應該怎麼做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。

5.遊戲：鑽山洞的遊戲。

(1)介紹遊戲玩法：三個山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。

(2)幼兒玩鑽山洞的遊戲。

提問：玩山洞時出現的問題，怎麼解決?需建立什麼規則。(看圖樣)

(3)請小朋友根據自己建立的規則再玩一次。

小結：原來鑽山洞的遊戲需要制定規則。

(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規則?

三、結束部分：

教師總結：規則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規則需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規則小標兵。讓我們教室把我們知道的`規則畫出來。

活動反思

常規教育是幼兒從家庭進入集體生活的第一“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。常規就是幼兒必須遵守的日常生活規則。它是幼兒園爲了使幼兒使生活內容豐富而有規律，調動幼兒在一日神話活動中的主動性、積極性，培養自主性和獨立性而採取的措施。幼兒常規是指對幼兒行爲的標準化、具體化要求，可以理解爲教師對一日活動的各個環節有序地制定一系列的行爲規範，讓幼兒經常固定的執行，從而形成良好的習慣。 幼兒園日常生活組織要從實際出發，建立必要的常規，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養幼兒良好的習慣和初步的生活自理能力。

本學期我任教小班，小班的孩子沒有中、大班孩子那麼有很強的自我意識，特別是新入園的孩子，對於幼兒園裏的一切，都非常的好奇，渴望去接近，去嘗試。但是，同樣矛盾的是，與家裏不一樣，家裏是一個人，活動是自由的，有着自由的空間與時間。在幼兒園裏，孩子們和很多的同齡孩子一樣需要有一個協調一致的時間標準，同時在這個時間段裏去做這件事，按同樣的標準去完成。因此，他們在一開始的時候常不能忍受排隊，等待或者這樣做那樣做的規定，還有個別孩子還會鬧情緒。這些都需要老師耐心地去指導與安慰。對於小班孩子而言，養成良好的常規是最爲重要的。在實踐中我也在不斷地反思，幫助幼兒儘快適應幼兒園的生活，建立良好的常規。

剛開始，我就進入誤區，我總是想到讓幼兒遵守紀律，認爲教師要幼兒怎麼做，幼兒就該怎麼做。在幼兒自由活動時也只是一味地讓幼兒“自由”活動，而沒有提出任何要求，就這樣“放縱”這幼兒。當幼兒出現違反常規要求的行爲時我也沒有及時提醒糾正，對常規的堅持不夠。一段時間後我發現我班的常規沒有一點改善，上課時還是很吃力。經過一段時間的反思及實踐，我對我的常規教學進行一系列的改善。

首先，和幼兒建立深厚的感情，穩定幼兒情緒，適應幼兒園生活。

大班幼兒年齡小，自理能力差，大、小便不會脫褲子、提褲子，我們教師就幫助他們一個個脫、一個個提。吃飯時有的幼兒不會用匙子，就一口一口地喂等等。通過老師的關心和體貼，使幼兒在心理上感到安全、情感上得到滿足。首先喜歡上幼兒園，教師就可以科學地管理幼兒，對幼兒進行教育，培養良好的常規。

其次，巧用兒歌培養幼兒良好的生活常規習慣。

大班幼兒年齡小，喜歡接受老師親切、易懂的語言。因此我經常使用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規的要領。如：天氣漸漸冷了，孩子們都穿着大衣，如何教幼兒疊大衣呢？首先把大衣平整放好邊唱兒歌邊疊：“大門關關好，小手抱一抱，再來彎彎腰，衣服疊好了。”中午睡覺時幼兒就可以自己疊衣服了，雖然疊得不是很好，但通過練習，效果還是不錯的。

第三，在遊戲中培養幼兒良好的生活常規習慣。

遊戲是幼兒一日活動的主要方式。因此，我充分利用遊戲對幼兒進行生活常規教育，讓幼兒在玩中學。如：中午幼兒睡覺時，老有幾個幼兒睡不着，我們玩“我是一個木頭人”的遊戲，唱着兒歌“我是一個木頭人，一不動、二不笑，三不睜開大眼睛。”這樣幼兒就安靜下來，一會就睡着了。

第四，以表揚爲主的教育方法來培養幼兒良好的常規習慣。

由於幼兒年齡小，自控能力弱，在遵守常規方面還需教師不斷的提醒。對於小班這個年齡段的幼兒來說，引導幼兒遵守常規的最有效的辦法要算鼓勵與稱讚了。我班幼兒在吃飯時，弄得桌上、地上全是飯粒，這一直是不好解決的問題。爲此，我在幼兒吃飯時經常表揚那些吃飯較乾淨、講究衛生的幼兒。“XXX吃飯吃得真乾淨，桌上、地上一個飯粒也沒有，她吃得多香啊！今天我們來請吃飯乾淨的小朋友當老師的小幫手。”這時，幼兒們都一口口慢慢地吃着，生怕飯粒掉在桌上、地上。吃完飯的幼兒還主動跑過來跟我講：“老師!我吃得可乾淨了，沒有把飯掉到桌上。”

第五，家園配合共同培養幼兒良好的常規習慣。

培養幼兒常規要重視家園配合，特別是小班，初入園時，家長擔心幼兒的生活起居。針對這樣的情況，我利用家長早、晚接送孩子的機會，幫助家長了解幼兒園做好家園配合是培養幼兒一日生活常規的手段。家長往往能夠看到孩子的優點，卻容易忽視孩子的缺點，教師要及時與家長進行溝通。

當然，持之以恆是非常重要的，幼兒年齡小，對一些常規正確與否沒有準確概念對於幼兒不良的習慣教師不能簡單的指責、阻止。而應正確的講解示範使與幼兒形成正向概念，有一個可效仿的榜樣。對幼兒的行爲常抓不懈，當幼兒出現違反規範要求的行爲時，教師要及時提醒糾正。

總之，常規就是幼兒必須遵守的日常生活規矩。它是幼兒園爲了使幼兒的生活內容豐富而有規律，調動幼兒在一日生活活動中的主動性、積極性，培養自主性和獨立性而採取的措施。同時，幼兒期是培養良好習慣的關鍵時期，良好的常規有利於促進幼兒良好習慣的形成，使幼兒終身受益。因此我們必須重視幼兒常規的培養。

幼兒一日常規的培養並不是通過幾星期、幾個月就能達到最終目標的，因爲隨着幼兒年齡的增長，對他的要求也會越來越高。我們必須堅持日日規範、週週規範、月月規範，絕不能時而嚴時而鬆，這樣不但不利於常規的培養，反而讓孩子更難去規範自己的學習習慣和生活習慣。堅持不懈，持之以恆，才能在幼兒一日常規的培養上取得實效。

在幼兒的一日生活中，我們教師只要時刻關注幼兒，用我們的愛心、細心和耐心認真對待每一位幼兒，時刻把常規放在首位，那麼幼兒的日常生活規範就會逐步養成，並越做越好。

幼兒園安全教案 篇6

【活動目標】

1、增加幼兒在雪天的自我保護能力，加強幼兒自我保護的意識。

2、幼兒理解故事含義的同時，知道下雪天應注意的安全問題。

3、幼兒瞭解一些安全方面的小知識。

【活動準備】

圖片、《安全教育讀本》。

【活動過程】

一、談話引入：

(1)如果遇到下了厚厚的雪，路也很滑，我們小朋友都要注意哪些事情?

(2)我們怎麼做才能保護自己不受到傷害呢?

引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。

二、講述故事：《大雪過後》進行提問：

(1)下大雪後，地上會結什麼?

(2)貝貝熊騎自行車發生了什麼事?

(3)花花雞和跳跳貓也發生了什麼事?

(4)你們認爲花花雞和跳跳貓做得對嗎?

(5)你遇到這樣的事，你會怎麼做?

三、教師小結：

剛剛聽了故事，我們知道在下雪天要怎麼做了：

(1)首先在雪天，要認真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。

(2)其次是上放學回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。

(3)雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應儘量穩步前行，以防發生事故。

(4)戶外遊戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

(5)上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。

(6)在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

小朋友們，安全對於我們來說時時刻刻都要注意。我們要不斷的提醒自己，注意安全，請小朋友們要學會保護自己!

四、結束部分：

我們不但自己要注意安全，還要提醒我們的爸爸媽媽在下雪天騎自行車開車時也要注意安全。

幼兒園安全教案 篇7

1 不要亂吃東西

活動目標：

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

活動準備：

真實案例《卡在喉嚨裏的五角星》；課件《進餐時》、《肚子爲什麼疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質的食物。

4、假冒、劣質的食物。

5、沒洗乾淨的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動過程：

一、真實案例《卡在氣管裏的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家後，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不着覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。着急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最後經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵製的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這裏，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終於好了。醫生告訴龍龍說：“以後，一定不能把一些危險的東西放入口中。”

講述完後提問：

1、這個故事的名稱叫什麼？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？爲什麼？

4、龍龍的爸爸、媽媽心裏怎樣？

5、最後，醫生從他氣管裏取出了什麼？爲什麼會這樣？

6、醫生對龍龍說了什麼？

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心裏和龍龍的爸爸、媽媽一樣着急，龍龍怎麼能把那麼大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴裏亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒討論1、課件《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴裏含着飯在玩玩具，跑鬧。

觀看後討論：小朋友這樣做，對嗎？爲什麼？

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管裏，會因爲喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子爲什麼疼》

內容：一天，媽媽從幼兒園接鼕鼕回家，鼕鼕非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給鼕鼕買了兩根。鼕鼕馬上吃了。鼕鼕回到家，看見籃子裏盛着許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“鼕鼕，等洗乾淨了再吃。”“我不怕髒”鼕鼕吃了很多。夜裏，不知爲什麼鼕鼕的肚子疼得不得了。

觀看後討論：

小朋友，鼕鼕的肚子爲什麼會疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

（2）過期的食物。

（3）腐爛變質的食物。

（4）假冒、劣質的食物。

（5）沒洗乾淨的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西爲什麼不能吃？

小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗乾淨。買食物一定要有質量安全標誌，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞着香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，彆着急，把魚刺弄乾淨了在吃，但明明可着急了，突然，喉嚨裏卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院後，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

（1）明明應怎樣吃魚？

（2）魚刺卡在喉嚨裏該怎麼辦？

小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄乾淨再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因爲越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。

三、遊戲判斷對錯1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，後果非常嚴重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結：小朋友聽過有很多小孩由於吃果凍而卡住喉嚨裏喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友儘量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結：夏天天氣雖然很熱，但也儘量少吃雪糕，因爲雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴裏玩。

小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴裏玩，容易出危險。

四、操作活動1、請幼兒把小筐裏認爲做得不正確的圖片挑出來，並說一說爲什麼。

例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

2 防火小能手

遊戲目標：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

遊戲準備：

1、經驗準備：幼兒瞭解防火的相關知識，知道如何自救。

2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

遊戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾溼後捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點後用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始遊戲。

遊戲規則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在遊戲後開展真正的防火演習活動。

2、師巡迴觀察幼兒引導幼兒互相討論。

3 十隻小貓

活動目標：

1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。

活動準備：

1、教學掛圖：《十隻小貓》。

2、36K卡紙，水彩筆若干。

活動過程：

1、聽《十隻小貓》的故事，初步知道在生活、活動中容易發生的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什麼事情？結果怎麼樣？

2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。

教師：你曾經受過傷嗎？

教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情？小朋友應該怎麼做才能避免這些事情發生？如：那着小刀在打鬧會怎麼樣呢？跑的時候鞋帶散了會怎麼樣呢？等等

3、尋找危險的東西

教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西，如插座、電源開關---。

引導幼兒怎麼樣去比開它們，不讓自己受傷。

4、爲危險的地方帖標誌。

討論：有什麼辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？

確立製作標誌的內容，如紅點、大紅叉叉等。

幼兒製作標誌。

教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標誌。

4 夏季防溺水安全教案

活動目標：

1、在活動中體驗、感知，瞭解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。

2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。

活動準備：

課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創設情境，談話導入。

1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什麼活動？

2、創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。

二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生。

1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老闆出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。

3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。

三、自主討論，預防中暑。

1、創設情境，播放動畫。教師繼續扮演老闆，爲幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒討論：魯蛋爲什麼會暈倒？

2、通過討論，教師小結：（1）中暑的原因或條件；（2）怎樣預防中暑。

3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋得救的部分。

四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

1、到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。

五、學唱兒歌

1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家裏還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

2、師生一起伴着音樂學唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養成生活好習慣。