幼兒園大班冬姑娘的禮物教案
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班冬姑娘的禮物教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班冬姑娘的禮物教案1
活動目標：
1、通過欣賞散文，感受散文的內容和意境。
2、通過欣賞散文的優美詞句，豐富詞語：失望、談天；能用“有的……有的……”的句式說話。
3、通過欣賞散文，瞭解下雪對人類的好處。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動準備：
1、課件：散文《冬姑娘的禮物》。
2、冬姑娘圖片一張（一面是笑臉一面是失望的臉）。
3、、字卡：失望、談天；字條：有的……有的……。
活動過程：
一、產生興趣、引出課題
播放課件：（禮物盒）說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？”打開禮物盒，引出課題。
二、結合課件，配樂完整欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內容。
提問：冬姑娘帶來的禮物是什麼？（雪）聽完這篇散文後，你有什麼感覺？
三、結合課件，分段欣賞散文，進一步讓幼兒理解散文內容，學習詞語：失望、談天；能用“有的……有的……”句式說話。
1、欣賞第一部分（第一、二自然段）。
師：冬姑娘認爲人們一定會喜歡她的禮物，是真的嗎？
2、欣賞第二部分（第三、四、五、六自然段）。
提問：
⑴、誰不喜歡她？爲什麼？
⑵、她見人家不喜歡她，她覺得怎麼樣？（出示“失望”的字卡）請幼兒做出“失望”的表情。
⑶、有誰喜歡她？爲什麼？
⑷、她看見幾位農民在做什麼？（出示“談天”的字卡）
3、欣賞第三部分（第七自然段到最後）。
提問：冬姑娘來到哪裏？看到了什麼？（出示字條“有的……有的……）引導幼兒學習“有的……有的……”句式，並用此句式說話。
四、結合課件，再次完整配樂欣賞散文，學習散文中優美的詞句。
討論：散文中用了許多優美的詞語、句子來讚美冬姑娘，你最喜歡哪一句？（出示冬姑娘的卡片）
五、請幼兒談談下雪對人類有什麼好處。
活動延伸：
幼兒邊聽散文邊作畫。
《冬姑娘的禮物》反思：
1、細節決定成敗。
我在活動中出示的字條“有的……有的……”後面只有三個點，而且點的位置在字的下方。其實我在課前準備時就知道這是錯誤的，可是爲了方便能在一張紙上打印就忽略了，認爲沒有多大關係。
活動結束以後基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細節越要注意，細節能決定一堂課的成敗。爲此我也吸取了教訓，在教育幼兒方面容不得教師有半點馬虎和怠慢，不然很有可能會影響孩子的一生。
2、教師的提問要簡潔明瞭，語言要富有感染力。
活動中，教師應該充分利用每一次提問與迴應，讓幼兒在與教師的互動中，進行有意義的學習。真正優質的集體教學活動，應該是在精心預設的同時，靈活的生成與調整。
也只有在有準備的調整中，幼兒的經驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經驗，考慮孩子可能出現的回答或問題，進而又預設了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應該落腳在對孩子的關注、瞭解，在活動前要多想、多思考。我在這次活動中把握的比較好。
3、教師要感情的投入。
教師具有良好的語言素質、較高的分析文學作品的能力之外，還有重要的一點就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調、肢體動作都是演繹作品的關鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設計，有畫面的衝擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更好，孩子也更投入。但是我那天因爲有些緊張，所以在這方面做的還不夠。
幼兒園大班冬姑娘的禮物教案2
活動目標：
1．通過欣賞散文，感受散文的內容和意境。
2．豐富詞語：失望、談天、讚美；能用"有的……有的……"的句式說句，培養幼兒思維的發散性、求異性、嚴謹性。
3、通過學習散文、欣賞散文的優美詞句，瞭解下雪對人類的好處，使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養幼兒勇於探索大自然的情感。
活動準備：
1、知識經驗準備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個別幼兒去旅遊時看過雪景，並在雪地裏照相，對下雪情景有初步的瞭解。
2、物質準備 實物投影機、錄音機及磁帶、電視機；幼兒在雪地裏的照片； "失望"、 "談天"、 "讚美"的.字卡和"有的……有的……"的字條。
3、環境準備 將幼兒帶回的照片，佈置在活動室的牆壁上。
活動過程：
1、請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。
2、結合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內容。
3、分段欣賞散文，進一步讓幼兒理解散文內容，學習詞語：失望、談天、讚美；能用"有的……有的……"句式說話。
（1）欣賞第一部分(第一、二自然段)。
誰到世界上來了?她帶來了什麼禮物?她認爲人們一定會喜歡她的禮物，是真的嗎?
（2）欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
①誰不喜歡她?爲什麼?
②她見人家不喜歡她，她覺得怎麼樣? (出示"失望"的字卡)請幼兒做出"失望"的表情，引導他們用這個詞造句。
有誰喜歡她?爲什麼?她看見幾位農民在做什麼?(出示"談天"的字卡)引導幼兒用"談天"這個詞造句。
（3）欣賞第三部分(最後部分)。
冬姑娘來到哪裏?看到了什麼?
出示字條："有的……有的……"引導幼兒用這個句式說話。
4、學習散文中優美的詞句。(出示字條)詩中用了哪些優美的詞語、句子來讚美冬姑娘?請你大膽地說出來。
5、請幼兒談談下雪對人類有什麼好處。
小朋友，雪對人類還有什麼好處呢?
6、再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。
活動延伸：
瞭解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方纔下雪。鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。在活動室中佈置一幅雪景牆，由幼兒自己用各地照片來佈置；在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。節假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，爲幼兒拍照。
幼兒園大班冬姑娘的禮物教案3
活動目標：
1、通過欣賞散文，感受散文的內容和意境。
2、通過學習散文《冬姑娘的禮物》，感受冬季的快樂，會用不同詞語讚美“冬姑娘”，培養幼兒思維的流暢性、求異性。
3、豐富詞語：失望、談天、讚美；能用“有的……有的……”的句式說句，培養幼兒思維的發散性、求異性、嚴謹性。
活動準備：
1、幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個別幼兒去旅遊時看過雪景，並在雪地裏照相，對下雪情景有初步的瞭解。
2、實物投影機、錄音機及磁帶、電視機；幼兒在雪地裏的照片； “失望”、 “談天”、 “讚美”的字卡和“有的……有的……”的字條。
3、將幼兒帶回的照片，佈置在活動室的牆壁上。
活動過程：
(一)請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。
師：你在照相時看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什麼不同?
(二)結合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內容。
師：小朋友，聽完這篇散文後，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?
(三)分段欣賞散文，進一步讓幼兒理解散文內容，學習詞語：失望、談天、讚美；能用“有的……有的……”句式說話。
1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師：誰到世界上來了?她帶來了什麼禮物?她認爲人們一定會喜歡她的禮物，是真的嗎?
2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
師：①誰不喜歡她?爲什麼?
②她見人家不喜歡她，她覺得怎麼樣? (出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情，引導他們用這個詞造句。
師：①有誰喜歡她?爲什麼?
②她看見幾位農民在做什麼?(出示“談天”的字卡)引導幼兒用“談天”這個詞造句。
3、欣賞第三部分(最後部分)。
師：冬姑娘來到哪裏?看到了什麼?
出示字條：“有的……有的……”引導幼兒用這個句式說話。
(四)學習散文中優美的詞句。(出示字條)
師：詩中用了哪些優美的詞語、句子來讚美冬姑娘?請你大膽地說出來。
(五)請幼兒談談下雪對人類有什麼好處。
師：小朋友，雪對人類還有什麼好處呢?
(六)再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。
四、各領域滲透 科學：瞭解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方纔下雪。
五、生活中滲透 鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。
六、環境中滲透 在活動室中佈置一幅雪景牆，由幼兒自己用各地照片來佈置；在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。
七、家庭中滲透 節假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，爲幼兒拍照。
八、活動評價
