幼兒園大班數學教案――建“遊樂場”

作爲一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的幼兒園大班數學教案――建“遊樂場”，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標

1、通過操作拼擺圖形，使幼兒感受圖形的組合及變化，體驗圖形面積的守恆。

2、培養幼兒的觀察力、空間想象力和判斷力。

活動準備

1、正方形盒子每人一個，不同形狀的圖形每人一份。

2、長方形、正方形、三角形、梯形圖紙，同數量的三角形每人一套。

3、拼擺記錄圖四張，組合圖案兩三張，粘板四塊。

活動過程

一、給“遊樂場”鋪地板。拼擺各種不同形狀的小圖形，感受圖形的組合與變化。

1、人手一筐小圖形，幼兒拼成大的正方形。

2、提問：你用了幾個什麼樣的圖形成了一個大的正方形？

3、教師展示幼兒的操作結果，感受圖形的組合。

總結：小朋友用不同數量、不同形狀的圖形都拼成了一樣大的'正方形，真能幹！

4、幼兒給“遊樂場”鋪地板。

二、給“遊樂場”建大門。用四個三角形拼成不同的形狀（長方形、正方形、三角形、梯形），其形狀不同，但大小一樣，體驗圖形守恆。

1、幼兒用四個三角形分別拼成長方形和正方形。

請個別幼兒上前演示，說出用什麼拼成了長方形和正方形？它們一樣大麼？

2、幼兒交換材料再次操作，感受圖形守恆。

問：拼的圖形一樣大麼？爲什麼？

教師總結：小朋友用了同樣的四個三角形拼成了長方形，又拼成了正方形，形狀變了，但大小沒有變，它們是一樣大的。

3、再次用同樣的四個三角形拼三角形和梯形，幼兒交流討論進一步感受圖形守恆。

問：三角形、梯形、長方形、正方形一樣大麼？爲什麼？

4、總結：四個不同的圖形都是用同樣的四個三角形拼成的，它們是一樣大的。

三、遊戲：“考眼力”，鞏固強化理解圖形的守恆。

1、出示由三角形拼成的一個圖案，幼兒觀察說出像什麼？是由幾個三角形拼成的？

2、幼兒在另兩副圖中找出與一圖大小一樣的圖案，幼兒交流討論說出原因：爲什麼一樣大？

四、給“遊樂場”鋪小路。小組合作，商量拼擺出漂亮的造型。

1、展示作品，幼兒說出自己創造是什麼？用什麼拼成的？

2、給“遊樂場”鋪小路。

五、在“遊樂場”玩一玩，結束活動。