幼兒園美術彩色的雨教案
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園美術彩色的雨教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園美術彩色的雨教案1
教案目的:
1、調換顏色的方法。
2、幼兒自己繪製彩色的雨
教案准備:
1、油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆等材料
2、觀察下雨及雨點落在池塘裏出現小水花的情景。
教案流程:
一、教師啓發幼兒,引起興趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什麼樣的?
小結:下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。
二、操作演示,引出內容
1、演示討論,共同參與
1)油畫棒演示畫長直線雨譁!譁!下了一場大雨。幼兒試畫(強調從天空中滴下來,直直的,長長的。)
2)討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)小雨點落到池塘裏會怎麼樣?(幼兒講講)邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2、激發興趣,嘗試取名
1)演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎麼回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
2)這麼漂亮的小雨點,我們給它起個什麼名字呢?(幼兒取名:七彩雨、好看的雨等)
三、幼兒創作,教師觀察指導
1、引導創作:下雨啦,我們一起來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。)
1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
2)池塘裏的水暈是什麼樣的?有多少個?
2、幼兒作畫,教師觀察指導:
1)觀察幼兒調換顏色畫的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3)能否添加自己喜歡的東西四、以遊戲方法結束幼兒聽《小雨點》的音樂做遊戲。
本次活動將營造繽紛多彩的'語言環境,通過幼兒的想象力,運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花,以引發幼兒的興趣。針對幼兒現有的繪畫基礎,引導幼兒按照自己的意願安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現。
幼兒園美術彩色的雨教案2
活動目標:
1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點,即線條、點等認識。
2、激發幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。
3、培養幼兒對抽象事物的想象力。
活動準備:
1、材料準備:油畫棒、幼兒人手一份畫紙
2、知識準備:幼兒觀察過下雨時雨的情景。
活動重點和難點:
重點:引導幼兒是否能點出多變的小雨點,即線條、點等認識。
難點:幼兒對抽象事物的想象力。
活動過程:
(一)、繪畫雨點。
1、啓發談話,引起興趣教師:"今天太陽公公見到小朋友來上幼兒園了,他很高興。可是忽然一陣風把小云朵吹來了,慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了,雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什麼樣的?
幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。
小結:下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。
2、操作演示,引出內容
(1)演示討論,共同參與
A、油畫棒演示畫長直線雨譁!譁!下了一場大雨。幼兒試畫(強調從天空中滴下來,直直的,長長的。)
B、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)
(2)激發興趣,嘗試取名
A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎麼回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
B、這麼漂亮的小雨點,我們給它起個什麼名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)
3、老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。
(二)、幼兒創作,教師觀察指導。
(1)引導創作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等),能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
(2)老師給幼兒發畫紙和油畫棒。
(3)幼兒作畫,教師觀察指導
1)觀察幼兒調換顏色畫的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3)能否添加自己喜歡的東西。
(三)、以兒歌方法結束活動。
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。
(小雨點,涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發嫩芽,花兒喝了更鮮豔。)