幼兒園大班語言課教案《有趣的導遊圖》

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語言課教案《有趣的導遊圖》，希望對大家有所幫助。

活動目標

1.認識幾種生活標誌，學習閱讀導遊圖上的多種信息。

2.樂於嘗試解決問題，能與同伴合作規劃遊覽線路。

3.嘗試自主閱讀“野生動物園”的導遊圖，感受導遊圖的方便與實用。

　活動準備

動物園導遊圖大圖一張，小組操作用的中圖三張：“野生動物園”導遊圖18份;進口、出口、售票處、問訊處、醫務室、火車站、餐廳、廁所標誌各一份;寫有1～6數字的小旗子三份。

　活動過程

一、談話引出話題

師：今天，老師帶來了一張跟動物有關的圖，我們一起來看一看。

二、出示動物園導遊圖大圖，閱讀各種信息

1.幼兒運用已有生活經驗讀圖。師：看看圖上有什麼?圖上用什麼來表示動物的?爲什麼又畫動物圖像又寫文字呢?(又有圖像又有文字能讓更多的'人讀懂)圖上有這麼多動物，這是哪裏啊?(動物園)

2.認識幾種生活標誌。師：除了動物，你還看到了什麼?(進口、出口、售票處、問訊處、醫務室等標誌。幼兒看到哪種標誌教師就出示該標誌在黑板上，先讓幼兒說說這種標誌是什麼意思，然後瞭解標誌的名稱，再請幼兒到大導遊圖上找到該標誌。)這張圖告訴我們這麼多信息，這是一張什麼圖?(地圖)

3.幼兒嘗試在導遊圖上找目的地。

師：(1)動物園的地圖有什麼用呢?(幫助大家又快又準地找到要去的地方)

(2)動物園這麼多動物，你最想看什麼動物?請個別幼兒上來找到一個自己最想看的動物場館並指出遊覽線路。

(3)請幼兒找出三個遊覽景點，規劃遊覽線路，說說先到哪裏，再到哪裏，最後到哪裏，爲什麼要按這樣的順序遊玩。

教師小結：孩子們，正像你們說的一樣，動物園的地圖中藏着很多既有趣又有用的信息，它可以讓人們又快又準確地找到想去的地方，不走彎路，節約時間。這樣把遊覽景點畫出來方便大家的地圖叫導遊圖。你們見過導遊圖嗎?在哪裏見過?

三、分組操作：規劃遊覽線路，自主閱讀導遊圖

1.幼兒自主閱讀“野生動物園”導遊圖。每人一份導遊圖，自主閱讀，看看導遊圖上有哪些信息，跟黑板上的大圖是否一樣，有哪些不一樣的東西，去過動物園的小朋友可以找一找上次玩了哪幾個地方，邊看圖可以邊跟旁邊的好朋友討論討論。

2.請一名幼兒上來講講自己是怎樣閱讀的，發現了哪些跟大圖上不一樣的東西，跟大家交流分享。

3.幼兒分成三組合作規劃遊覽線路。要求：首先，每人在動物園導遊圖上找一個自己最想去的地方，然後大家商量：第一站去哪裏?第二站去哪裏?第三四五六站去哪裏?最後把寫有1、2、3、4、5、6的小旗子按先後順序貼在相應的景點，檢查一下線路是不是合理。

4.評價小組操作情況。從三組中選一張小組規劃的線路圖貼到黑板上，請一名代表上來介紹是怎樣規劃的，爲什麼這樣規劃，老師簡單點評。

四、遷移經驗，鼓勵幼兒關注生活中的導遊圖

師：今天我們閱讀了導遊圖，還小組合作規劃遊覽線路，我們知道了導遊圖不僅很有趣而且很實用，它能幫助大家又快又準確地找到自己想去的地方。在各個景點都有這樣的導遊圖，以後你們出去遊玩時就可以利用今天學到的方法閱讀導遊圖，讓它爲你們服務。