大班語言活動：鉛筆盒變醫院

大班語言活動：

鉛筆盒變醫院

活動目標：

1、欣賞故事，理解鉛筆盒裏文具對話的含義，表達自己聽故事後的感受。

2、知道愛護文具，形成愛護文具的'良好習慣。

活動準備：

實物

活動過程：

一、創設情境，引起興趣。

（教師出示鉛筆盒及各種文具）這是我們上小學要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫院，到底發生什麼事了，我們一起來聽一聽。

二、幼兒聽故事錄音，完整欣賞故事一遍。

1．鉛筆盒裏發生了什麼事？請你根據故事來說一說。

2．爲什麼鉛筆盒會變成醫院？

三、結合掛圖，分段講故事，幫助幼兒瞭解故事內容。

1．教師先講故事第一段，提問：鉛筆盒裏有哪些文具，小男孩要讀小學了，這些文具怎麼表示了，幼兒根據故事回答。

2．教師再講故事的第二、三段，提問：鉛筆盒裏的文具爲什麼不高興了？

3．教師講故事的最後兩段：提問：第二天早晨他去上學，發生了一些什麼事？小男孩的作業寫好了嗎？爲什麼？

四、看圖講述故事。

1．看幼兒用書第19~24頁，仔細觀察畫面，閱讀故事，教師引導幼兒理解鉛筆盒裏文具對話的意思，鼓勵幼兒學習講述文具的對話。

2．教師和幼兒共同總結：我們要愛護鉛筆盒裏的文具。

五、遷移經驗，擴展想象並交談。

討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會怎麼做呢？

活動反思：

這個活動通過分段講述故事，逐層分析故事內容來逐步完成，從中感受文具的心情，遷移自身，現在本班幼兒在寫數字的時候，常用到鉛筆橡皮等，但由於用法不當，也會讓它們變成醫院，通過這個活動，每個小朋友都知道要保護好自己的文具，知道每個文具的用法。但活動結尾教師可以出示幾組破舊的文具，讓幼兒找找修譜的方法，能更啓發幼兒保護的願望。