中班科學:誰住在皮球裏
教育策略
1.通過故事引導幼兒大膽的猜想,誰會住在會跳、會飛、會滾的皮球裏,使幼兒用身體的動作來感知皮球運動的三種狀態。
2.鼓勵幼兒自主探索,讓他們通過自己的觀察、比較、操作了解空氣與皮球運動狀態的關係,滿足他們的好奇心。
活動目標
1.對皮球的動態——蹦、跳、飛產生興趣。
2.知道皮球裏裝的是空氣,理解空氣與皮球運動狀態的關係。
活動準備
皮球7個、打氣筒7個、氣針7個。
活動重、難點
瞭解空氣對皮球運動狀態的作用。
活動過程
1.故事導入。
提問:(1)猜一猜誰會住在會跳的皮球房子裏?(2)想一想會飛的皮球房子裏會住着誰?(3)到底是誰住在這個會跳、會飛、會滾的皮球房子裏?(用身體感知皮球運動的三種動態)
小結:皮球房子裏也許就住着剛剛你們說的這些會跳、會飛的小動物。
2.幼兒自主探索皮球裏面住着誰。
請你們擠一擠、拍一拍、聽一聽,也可以用你們自己想到的辦法,看看到底是誰住在皮球房子裏。
提問:你們發現皮球房子裏住着誰了嗎?你用的什麼方法?
引導幼兒找到皮球房子的門(圓圓的小門),並用鑰匙(氣針)打開門。
提問:聽到了什麼聲音,是誰從裏面跑出來了?(空氣)
小結:是的,原來是皮球房子的門太小了,小動物們都進不去,只有空氣才能住到裏面。
3.理解空氣與皮球運動狀態的關係。
提問:癟了的皮球房子還會像以前那樣蹦起來嗎?請幼兒嘗試。
提問:怎樣才能讓癟了的皮球房子跳起來呢?
4.比較、操作、探索皮球充滿氣的過程。
幼兒通過自己的操作——給皮球充氣,與充滿空氣的'皮球進行比較,自主探索皮球充滿氣的過程。
小結:皮球房子只有住滿了空氣才能運動起來,同時也不能充太多的空氣!
5.利用多媒體,進一步探索空氣住在皮球裏的祕密。
提問:你們知道爲什麼充上了空氣的皮球房子能跳起來嗎?
小結:當我們拍一個充滿空氣的皮球時,球裏面的空氣被緊緊地擠壓在一起。可空氣不甘心受到這樣的擠壓,它們一齊用力向地面推,於是皮球高高地彈了起來。拍皮球的力量越大,產生的彈力也越大,皮球彈得就越高。
6.我們一起和充好氣的皮球到院子裏跳起來、滾起來、飛起來吧!