幼兒園小班夏天教案8篇
作爲一名教職工,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編爲大家整理的幼兒園小班夏天教案8篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班夏天教案 篇1
活動目標:
1、理解故事內容,對動物們獨特的消暑辦法感興趣。
2、瞭解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。
活動重點:
瞭解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。
活動難點:
理解故事內容,對動物們獨特的消暑辦法感興趣。
活動準備:
1、 掛圖45號;《小朋友的書·夏天真人》
2、 動物消暑連線圖
活動過程:
一、 討論消暑的辦法,引出故事。
提問:夏天真熱,有什麼辦法讓自己涼快些?(教師圖示記錄)
我們小朋友有這麼多的辦法,那麼小動物們熱的時候會怎麼辦呢?我們一起來聽一個故事。
二、教師根據故事情節遮蓋式出示掛圖,講述故事,瞭解動物獨特的消暑辦法。
1、講述故事從開始至“水牛大樹也笑了笑說:“那你自己想辦法把”。
提問:長尾猴遇到了誰?它們是怎麼過夏天的?這些辦法長尾猴能用嗎?
2、出示圖4,教師講述故事從“長尾猴正在想辦法”至結尾,我們再來聽聽,長尾猴最後用了什麼辦法?
3、出示動作消暑連線圖。(圖上一邊是動物,一邊是過夏天的辦法)
4、我們再幫長尾猴去找些朋友,誰知道這些動物是怎麼讓自己涼快的?我們來給它連連線,看看它們過夏天的辦法,長尾猴能不能用?
5、討論幫助長尾猴涼快的辦法。
三、幼兒閱讀《小朋友的書·夏天真熱》“長尾猴過夏天”,幼兒觀察畫面,講講故事內容。
四、故事延伸,討論幫助長尾猴涼快的辦法。
長尾猴媽媽告訴它一個過夏天的好辦法,你們還有好辦法告訴它嗎?(請幼兒說說幫助長尾猴消暑的好辦法)
活動反思:
《長尾猴過夏天》這個教學活動主要是讓幼兒理解故事內容,對動物們獨特的消暑辦法感興趣,瞭解有哪些方法可以讓自己變得涼快。這個故事,我通過先看圖片,讓幼兒猜測,然後讓幼兒聽故事的方法讓幼兒學習看圖講述。在最後一個環節中,我增加了一個內容,讓幼兒知道要愛護樹木。我通過讓幼兒來聽一些行爲來辨別這件事情的對錯,然後,讓幼兒根據這個行爲來想辦法。整堂課基本上還算成功,但是還是有一些幼兒不能知道長尾猴消暑的辦法,對於還能用什麼方法來消暑,想法也很有限。
幼兒園小班夏天教案 篇2
教學目標:
1、知道服裝與季節的關係。
2、根據自己意願設計夏天的服裝。
3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
4、體驗明顯的季節特徵。
5、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
教學重點
認識夏季的服裝。
教學準備:
1、幼兒穿各式夏裝並準備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、廢舊報紙若干(數量大於幼兒數)、剪刀、畫筆
3、適合於表演的音樂一段
教學過程:
一、談話:夏天的服裝
1、講講夏天服裝的特點:薄、少、短。
2、介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子爲主、男小朋友以短袖短褲爲主。
二、展示自己的服裝
隨着音樂展示自己的夏裝。
三、設計服裝
1、激發幼兒設計服裝的願望:"這些漂亮的衣服都是別人設計的,我們自己動手來設計一套服裝吧?"
2、幼兒構想
3、幼兒動手設計服裝:
(1)教師重點協助能力差的幼兒
(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、展示自己設計的服裝。
幼兒園小班夏天教案 篇3
第一教時
活動目標:
1、初步感知三拍子的旋律,學習拍三拍子。
2、引導幼兒理解歌詞,用愉快的情緒學唱三拍子歌曲,注意唱出強拍。
活動準備:
夏天景色圖畫;雷電、青蛙圖片;錄音機、磁帶。
活動過程:
一、導入活動,激發幼兒的興趣。
1、出示課件,引導幼兒談話。
教師:你們看到了些什麼?聽到了什麼?
( 幼兒:看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒:聽到青蛙的叫聲,下雨打雷的聲音,還有知了的叫聲……)2、教師:什麼季節到了?
(幼兒:夏天到了。)
二、學唱新歌。
1、今天,老師帶來了一首好聽的歌曲,名字就叫《夏天到》。教師有感情的範唱歌曲。
2、出示相應的歌詞圖片,幫助幼兒理解和記憶。
3、幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。
4、幼兒熟悉旋律和歌詞後,在老師的引導下學唱歌曲。
三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。
1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現三拍子的節奏,感受強弱。
2、隨歌曲旋律創編三拍子節奏動作。
(提示:我們還可以用什麼動作來表示呢?如:拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……)3、鼓勵幼兒創編動作,大家共同學習。
第二教時
活動目標:
1、復習三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。
2、學習創編歌詞,通過回答接唱的形式體驗夏天的快樂。
活動準備:
荷花、青蛙、知了等圖片;錄音機、磁帶。
活動過程:
一、複習三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。
幼兒在教師的帶領下邊唱邊拍,教師注意觀察幼兒的表現,及時表揚拍的好的幼兒。同時要求其他幼兒學習,激發幼兒學習的積極性。
二、學習接唱的演唱形式,創編歌詞和動作,體驗夏天的快樂。
1、教師、幼兒以問答的演唱形式,學習接唱第一、二句,後面三句大家唱。(注意聽音樂,接唱要自然)2、師出示荷花、小狗、知了等圖片,引導幼兒創編歌詞。
教師提示:轟隆隆的雷響,呱呱呱的青蛙叫,告訴我們夏天到了。你在夏天裏還看到了什麼,聽到了什麼,也來告訴大家好嗎?(如小池塘裏荷花開,地上小狗伸舌頭,蟋蟀叫、知了唱……)3、教師範唱幼兒的創編,在教師的引導下幼兒唱出自己創編的夏天的歌詞。
4、教師與幼兒共同創編歌表演動作,創編時引導幼兒注意音樂強弱、力度的變化,學習用動作的由低到高來表現漸強。
5、有節奏地跟着音樂表演。
6、部分幼兒上臺表演。
教學反思
《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點及認知特點,適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂後,唱出自己最喜歡的一句並不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點,我採用遊戲對唱的方式。在這環節中,我先採用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進行對唱,隨後請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強弱節奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動中積累的有關夏天的知識不多,沒有創編出很多新的歌詞,在今後的活動中要注意孩子知識的拓展。
幼兒園小班夏天教案 篇4
一、活動產生:
通過“春天來了”的主題活動的開展,幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣,也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨着天氣一天比一天熱,幼兒在着裝上發生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鍾愛的食品,在家裏要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據教育要順應兒童的自然發展,要有效地將兒童的發展納入社會發展需要,要促進幼兒全面發展的要求,我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要,從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀!”
二、活動目標:
1、通過活動使幼兒感知夏天的特徵,能夠區分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個人衛生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
三、活動與指導:
內容:認識夏天
活動目標
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
2、瞭解夏天的特徵,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備:活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
流程:談話活動----欣賞圖片----佈置牆面
實施要點
(一)談話活動:
A、 前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化?
B、 幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(二)欣賞圖片
1、夏天來了。哪些小動物出現了
2、河裏有什麼花
3、看看我們的穿着,有什麼變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)
——夏天到了、天氣熱了
——蟬兒叫了了、荷花開了
——小朋友們換上了薄衣裳
(三)佈置牆面:塗色,共同佈置
延伸活動:
引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
反思:在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特徵,對夏天的景物瞭解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什麼變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。
幼兒園小班夏天教案 篇5
飲食衛生安全教案 授課教師:段雲祥 教學目標 通過教學使學生認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性; 認識 到不挑食、營養全面對小學生的成長是非常重要的。培養學生對飲食 的科學態度。
重 點 讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。
難 點 讓學生養成並堅持不挑食、注重營養搭配的良好的飲食衛生習 慣。
教學過程 。
一、 談話導入。
師:
有的同學長得高高大大,十分健壯,而有的同學長得瘦瘦小小, 經常生病。這是爲什麼呢?俗話說 “病從口入” ,許多疾病都與我們 的不良飲食習慣有關。
(聯繫生活實際,列舉出學生中存在的不科學 飲食的現象。)飲食是一門很有講究的學問,你們想知道里面的知識 嗎?下面就讓我們一起在這節課中共同研究它吧。
二、 學生表演小品 。
這位同學表演得精彩嗎?大家回想一下, 剛纔那位同學爲什麼會肚子 疼? 教師講解暴飲暴食的危害。
小結:暴飲暴食,胃裝得滿滿的,腸和胃負擔過重,容易引起消 化不良。買食品時要注意生產日期和有效期,過了期的食物就不要吃 了,不吃三無產品,否則就會像剛纔那位同學那樣肚子疼了。
三、多媒體演示圖片。
(一) 1.問:圖上的小朋友正在幹什麼?什麼時候吃早餐、午餐、晚餐好? 學生回答教師提問 師:這就是要求同學們一日三餐要定時定量。
(並解釋“定時定 量”的含義)
2.問答題(多媒體顯示):
1 ) “早上時間太緊張,可以不吃早餐。”對嗎?爲什麼? 學生分組討論。
師小結:經過一夜的消化,早上起來肚子已空空的,如果不吃 早餐,捱餓上課。而上午課時多,活動多,體力消耗大,熱量一下子 供應不上,就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病,所以早餐不 但要吃,還要吃的'好,要吃有豐富蛋白質的食物,比如牛奶加麪包或 者雞蛋更好。
2 ) “一日三餐哪一餐最主要?爲什麼?” 學生分組討論。
師:上午體內的熱量消耗大,需要得到補充,而且還要爲下午的 學習活動做準備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多,會引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做, 要幫媽媽洗碗掃地, 還要學習,那晚餐要吃得較好。
(二) 1. 學生一邊看圖片教師一邊講解。
這位小朋友拿着飯碗睜大眼睛,正在收看“叮噹”這個節目,這時 大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮噹正跑過去救大雄。那小朋友顧不 上吃飯喊:叮噹跑快點。
2.“吃飯時看電視,對嗎?” 學生分組討論。
師:吃飯時情緒要穩定專一,一邊吃飯一邊看電視,會引起情緒 變化。看到高興時哈哈大笑,看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食慾 和營養的吸收,這樣是不衛生的,你們是這樣吃飯嗎?如果是這樣, 一定要改掉這個壞習慣呀。
四、判斷(大屏顯示) (對的打勾,錯的打叉)
(1)選擇安全食品,選擇新鮮、乾淨、保質期內的食品。
( (2)使用符合衛生要求的水。
( ) ) (3)徹底加熱烹調食品,對食品燒熟煮透。
) ( (4)煮熟的食品最好立即食用,需貯存時,要冷藏並生熟分
(5)經貯存過的食品食前不需再加熱。
( ) (6) 處理及食用食物時不需要清潔雙手。
五、 應急小貼士(看圖及文字說明)。
食物中毒怎麼辦?生看圖及文字說明領悟食物中毒怎麼辦。
1、立即停止食用可疑食品。 2、飲水。立即喝下大量潔淨水,稀釋毒素。
3、催吐。用手指壓迫咽喉,儘可能將胃裏的食物吐出。
4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便,送醫院檢查,以便於診斷。
5、出現脫水症狀(如皮膚起皺、心率加快等) ,應儘快將國毒病 人送往附近醫院救治。
6、不要輕易給病人服用止瀉藥,以免貽誤病情。
六、 兒歌:
飲食衛生要做到:
一日三餐,定時定量, 不偏食,不挑食。
早餐吃得好, 午餐吃得飽, 晚餐吃得少。
暴飲暴食最不好。
從小養成好習慣, 身體健康又強壯。
七、爲了使我們的健康有保障,在飲食習慣和衛生方面我們應該注意 哪些問題?討論後發言 。
1、按時進餐,不挑食偏食,不暴飲暴食。
2、飯前便後應洗手,飯後不做劇烈運動。
3、保護牙齒。
4、不買路邊攤上的食品。選購食品時,不買這些產品:沒有商標、 沒有生產日期、沒有保質期、沒有生產廠家、包裝不完整。
5、預防食物中毒,學會辨別蘑菇,不吃不清潔的或變質的食物如:隔餐雞蛋和啓封時間久的牛奶。
6、買回家中的食物,應分類分區存放;生、熟食分開。
7、食用蔬菜之前先浸泡,然後洗滌乾淨。水果洗淨削皮後食用。
8、餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器,使用前必須洗淨、消毒。
9、儘量少去吃麥當勞等快餐食品。
八、 閱讀課文,總結。
1.良好的飲食衛生習慣包括哪些內容?
2. 什麼早餐一定要吃好?
3.說說這節課我學懂了什麼。
師總結:當然,每個小朋友的家庭條件各不一樣,所以在吃飯時 事先要考慮吃飽肚子,注意葷素搭配,然後,有條件的可以考慮吃得 好一點,但最後重要的還是不偏食,不挑食。我們養成了良好的飲食 衛生習慣,纔會有健康的身體。有了健康的身體,才能爲祖國的建設 貢獻出一份力量。所以從今天起,我們一定要養成良好的飲食衛生習 慣。
九、課外延伸。
1、爲什麼三餐要定時定量?還要注意營養均衡? 我的膳食營養原則是:
(1) 、葷素搭配; (2) 、粗細糧搭配; (3)多種搭配; (4)每日都吃適當的新鮮水果和蔬菜;
2、 怎樣搭配我們的膳食營養?
幼兒園小班夏天教案 篇6
活動目標
1、理解故事內容,推測太陽生病的原因。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。
活動準備歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動過程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的,跟我們後面的老師打個招呼吧。
一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》,孩子們一起做律動。
師:小朋友們,剛纔我們做的這個律動是什麼呀?
幼:......
師:對,是《我給太陽唱支歌》,現在老師請小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片),提問:
請小朋友們仔細觀察,這是誰?你看看它怎麼了?它爲什麼會這樣呢?我們一起來看看吧!
二、出示課件,提問:
師:請觀察,你看到了什麼?
幼:......
師:對,畫面上都有,小朋友們,根據我們的經驗和觀察,我們可以推測出現在是什麼季節?對,因爲夏天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的,小朋友們穿上了漂亮的裙子,喝汽水,吃冰激凌,好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀,我也想吃冰激凌了,你們想吃嗎?請小朋友們仔細觀察,看看誰還想吃?看到了太陽公公也張着大大的嘴巴,它現在很熱、很饞,也想吃冰激凌了,我們猜一猜小朋友們會滿足它的願望嗎?我們一起來看一看吧!
出示課件師:你看到了什麼?哦,太陽公公也喝上汽水,吃上冰激凌了,你看它現在的表情,高興嗎?請小朋友來模仿一下太陽公公吃冰激凌高興的樣子!太陽公公的冰激凌喝汽水是誰送給它的?你看它手裏的冰激凌多不多?對呀,它手裏的冰激凌多得都快拿不過來了,但是小朋友還在不停的往它手裏送呢!現在的太陽公公吃得可高興了,可是它吃完後會變成什麼樣子呢?
出示課件師:請小朋友們仔細觀察現在的太陽公公怎麼了?
幼:難受師:你是怎麼看出來的?請小朋友來模仿太陽公公難受的表情!那你們再觀察一下現在小朋友們的表情!小朋友們都很擔心的看着太陽公公!請你想一想小朋友們會怎麼做呢?他們會對太陽公公說什麼呀?你看,太陽公公感冒了,它感冒了難受所以就不能出來放射光芒了,那我們前面也說了,萬物生長靠太陽,沒有太陽公公小花小草能生長嗎?
幼:不能......
師:有一次老師吃冰激凌也吃多了,肚子疼,就跟現在的太陽公公一樣,可難受了,然後上了醫院,醫生告訴我說是吃冰激凌吃多了,出示課件師:看看現在的太陽公公怎麼了?現在的太陽公公好了,它又能從雲彩裏鑽出來和小朋友們一起玩了,你看他們現在的表情高興嗎?他們現在又能高興的在一起玩了!
三、請幼兒安靜傾聽故事,教師結合故事內容提問,然後教師結合課件講故事。
四、教師總結:夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的,但是吃的時候注意不能吃的太多,吃得太多會引起很多疾病,所以小朋友們吃東西要注意,不能吃很多太涼的東西五、小朋友們,你們現在想吃冰激凌嗎?那我們現在一起來做冰激凌吧。
幼兒園小班夏天教案 篇7
設計思路:
本次活動,源於我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題,在這一主題開展過程中,孩子們通過尋找涼快等系列活動,體驗到了夏天的炎熱以及夏天裏找涼快的許多經驗。隨着夏天的氣候越來越炎熱,孩子們着裝也在發生變化,穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等,美麗的裙子背心也是孩子們常常互相炫耀和談論的內容。本着活動要來源於幼兒生活的教育理念,我設計了本次活動。嘗試利用水粉顏料裝飾背心,從繪畫的形式上有了新的挑戰。同時創設同伴間互相合作裝扮的環境,讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中,大膽表現。使活動真正體現生活即情境,創作即表現,展示既收穫。讓幼兒成爲學習和遊戲活動的主人。
內容與要求:
1、大膽交流夏天的服裝,知道在夏天穿上背心會很涼快。
2、大膽運用水粉顏料裝飾背心,體驗自主合作裝扮的樂趣。
3、在說說、做做、秀秀中,體驗活動的樂趣。
重點與難點:
重點:大膽運用水粉顏料裝飾背心。
難點:初步體驗合作的快樂。
活動準備:
1、物質準備:千畫紙做的背心人手一份(活動前,師生穿上紙背心);水粉顏料,水粉筆,廢紙團,抹布等。
2、前期活動經驗:找涼快。
3、幼兒經驗:有關夏天的瞭解(找涼快等),繪畫操作技能。
活動流程:
交流導入——操作體驗——展示表現
1、交流導入:
(1)師:“現在是什麼季節?”(夏天)
師:“你們說說,夏天我們應該穿什麼衣服呢?”(裙子,背心等)
師:“爲什麼?”(穿上會很涼快。)
(2) 過渡:師:對啊,到了夏天,穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心,感覺涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?(引導幼兒討論背心)你們以前穿的背心什麼樣的?
2、操作體驗:
(1)出示另一背心(師事先裝飾好的),師:“你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什麼不一樣?(引導幼兒討論裝飾好的背心。)
(2)師:“這件背心很漂亮,可我們的背心不漂亮,怎麼辦呢?(也來打扮一下)
(3)師示範操作(背心前面),引導背心後面請朋友幫忙操作。
(4)師請個別幼兒介紹:“你準備怎麼打扮這件背心。”
(4)引導背後的裝飾請朋友幫忙,體現合作性。
(5)幼兒自主選擇材料操作(提供材料:水粉,水粉顏料,廢紙團等)。
3、展示表現:
師:“你們的背心真漂亮,想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看,來個服裝表演吧。”
播放音樂,幼兒自主走秀。
幼兒園小班夏天教案 篇8
一、主題名稱:夏天真熱呀
二、主題由來:通過"春天來了"的主題活動的開展,幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣,也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨着天氣一天比一天熱,幼兒在着裝上發生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鍾愛的食品,在家裏要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據教育要順應兒童的自然發展,要有效地將兒童的發展納入社會發展需要,要促進幼兒全面發展的要求,我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要,從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生--"夏天真熱呀!"
三、主題活動目標:
1.通過觀察和體驗,使幼兒知道夏天氣溫高,有時會下雷陣雨等主要季節特徵。
2.夏季植物的變化;瞭解夏季人們的活動;瞭解夏季安全常識及自我保護的方法。
3.知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會傳播疾病,懂得要注意夏令衛生。
4.欣賞有關夏季的美術作品,會畫出或做出夏季自然景物的特徵、服裝、用品等。
5.正確感知6以內的數,比較6以內數的多少一樣多。
6、通過活動使幼兒感知夏天的特徵,能夠區分夏天與春天的不同之處。
7、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個人衛生。
8、能夠知道幾種避暑的方法。
四、環境創設:
1、資料庫:夏天的圖片。
2、環境佈置:森林裏的小動物--誰來了。
3、幼兒收集的各類冷飲的盒子。
4、區域活動夏天的美工材料--製作小涼帽、扇子等。
5、活動室內佈置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。
五、家園共育:
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特徵。
2、家園共育:引導幼兒觀察夏天的季節特徵;知道找陰涼的地方玩,及時擦汗。
3、家長配合:家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的"水產品";帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子製作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討"水有什麼用?"並將答案以圖片或文字的形式記錄下來。並和幼兒講解有關水的知識;在家督促幼兒節約用水。
4、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。
5、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛生。
活動一:認識夏天
活動目標:
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
2瞭解夏天的特徵,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備:活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
流程談話活動----欣賞圖片----佈置牆面實施要點
(一)談話活動:
A、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化?
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(二)欣賞圖片
1:夏天來了。哪些小動物出現了
2、河裏有什麼花
3、看看我們的穿着,有什麼變化嗎?--夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)--夏天到了、天氣熱了--蟬兒叫了了、荷花開了--小朋友們換上了薄衣裳
(三)佈置牆面:塗色,共同佈置
延伸活動:引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特徵,對夏天的景物瞭解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什麼變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。
活動二:夏天真熱呀
幼兒情況分析:天氣炎熱是夏天最明顯的季節特徵,因此,也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動中,幼兒的感受最真,於是,就產生了主動找涼快的舉動。
課程設計意圖:夏天給人的感覺真熱呀,早鍛鍊時,有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下;有的幼兒來到了樹底下,看見孩子們的這種舉動,我想何不開展一次《找涼快》的活動,幫助幼兒想各種方法使自己涼快,從而把幼兒零散的經驗來一次彙總。
活動目標:
1、感知夏天的炎熱。
2、知道並學習怎樣使自己涼快一些
活動過程:
1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現在已經是夏天了。
2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。
3、討論,用什麼辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?
王雲梓:用扇子扇一扇。
劉俊熙:可以開電風扇。
杜佳鬆:可以用空調。
侯顯閣:冰箱!
老師:呵!也可以怎麼說?那冰箱怎麼讓我們涼快呢?
教學反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因爲這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認爲,這節課還是成功的。