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幼兒園大班夏天的雷雨教案

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作爲一名教職工,很有必要精心設計一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班夏天的雷雨教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班夏天的雷雨教案

幼兒園大班夏天的雷雨教案1

  活動目標

1、唱好切分音,用跳音唱"一閃閃'、"嘩啦啦'用有力的聲音唱"轟隆隆'。

2、學習用問答對唱的形式演唱。

活動準備《夏天的雷雨》歌曲磁帶。

環境創設生活活動引導幼兒在戶外觀察下雨前的各種跡象,並說說、議議。如:太陽不見了,天暗下來了,烏雲密佈等。

  活動過程

1.談話導入,喚起幼兒已有經驗,熟悉歌詞內容。

請幼兒談談夏天的雷雨是怎樣的?

在談話回答過程中,幫助幼兒熟悉歌詞。

2.教師示範演唱,請幼兒欣賞歌曲旋律,進一步熟悉歌詞。

3.引導幼兒採用跟唱的形式學習歌曲,重點唱好切分音。

峽山區岞山街道岞山幼兒園教師備 課 卡活動過程

4.請幼兒分成男女兩組,採用問答對唱的形式演唱歌曲。引導幼兒用跳音唱"一閃閃"嘩啦啦",用有力的聲音唱"轟隆隆"。

5.請幼兒倆倆自由結伴,用問答對唱的形式演唱,並鼓勵幼兒隨音樂加上動作進行表演。

6.全體幼兒隨歌曲一起進行表演。

7.聽音樂拍手走出活動室。

幼兒園大班夏天的雷雨教案2

活動目標:

1、在表演唱的基礎上,引導幼兒能運用各種材料表現下雷雨的情景。

2、繼續激發幼兒對夏天的雷雨探索的興趣。

3、能根據音樂的速度,變換動作速度。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備:

雷聲錄音,鼓,沙球,空餅乾盒,銀色裝飾帶,分別裝有米粒、豆子的瓶子等。

活動重難點:

探索使用各種材料來表現雷雨。

選用的材料與表現的內容是否匹配。

活動過程:

一、導入活動,引起興趣

1、聽,這是什麼聲音?(雷聲)天氣馬上就要怎麼樣了?

2、小結:雷雨是夏天才有的現象。

二、分析討論,演唱歌曲

1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點,通過不同的演唱方式加以表現。

2、分組演唱,一問一答,表現歌曲特點。

三、探索實踐,經驗交流

1、引導幼兒用各種材料來表現閃電、雷聲、雨聲的特徵。

2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適?爲什麼?

四、合作表演,體驗愉快

1、能邊唱邊用各種材料進行表現。

2、通過表演體驗成功的愉快。

教學反思:

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據着:符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有着豐富的'故事情節的,有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。

《夏天的雷雨》是一首問答歌,它以設問作答形式表達內容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無拘無束,句式簡單,對於開發孩子的智力,提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟着唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強,更加註重幼兒的學習效果,而不是以自我爲中心。我把舞臺讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕鬆地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索,不斷前行。

幼兒園大班夏天的雷雨教案3

摘要:

一、創設情境導入活動;

二、欣賞,熟悉歌曲,理解歌詞;

三、分析討論,學習切分音,練習歌曲節奏型;

四、演唱歌曲。

關鍵詞:

夏天;雷雨;切分音;歌曲圖譜。

作者簡介:

姓名:關玉婷 單位:關山幼兒園 出生年月:1992年8月4日

郵政編碼:430074 性別:女 民族:漢

詳細通訊地址:武漢市東湖高新區新竹路關山幼兒園

正文:

目標:1、通過歌曲感受夏天雷雨的自然現象。

2、知道切分音,學習並掌握切分音的節奏和唱法。

3、能記憶歌詞內容,用不同的力度來演唱歌曲。

準備:1、幼兒有雷雨自然現象的相關知識。

2、歌曲ppt,閃電、打雷、雷雨的音效,歌曲內容圖譜一份,問答標誌兩個。

3、歌曲節奏型一張,切分音節奏型一張。

過程:一、創設情境導入活動。

1、設置情境幼兒進入場地。

2、複習歌曲《大雨和小雨》。

3、播放閃電、打雷、雷雨音效,吸引注意力,提問引導幼兒說一說聽到了什麼。

二、欣賞,熟悉歌曲,理解歌詞。

1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt,幼兒欣賞歌曲。

師:我們一起來聽一首好聽的歌曲,看看能不能從歌曲裏找到答案。

2、師示範唱,引導幼兒記憶歌詞。

師有感情的演唱一遍歌曲,並提問:"你們剛纔聽到了什麼?"(請幼兒自由回答)

3、出示圖譜,幫助幼兒理解記憶歌詞內容。(用一個圖譜代表一句歌詞)

(1)根據幼兒回答出示歌詞圖譜,並解釋圖標代表含義。

(2)幼兒再次聽音樂,重組圖譜順序,幫助幼兒記憶歌詞順序。

三、分析討論,學習切分音,練習歌曲節奏型。

1、出示節奏型圖譜,練習熟悉節奏型。

2、引導幼兒認識切分音,學習切分音的節奏型。

(1)知道切分音的節奏特點,出示蘋果圖卡幫助幼兒理解並練習切分音節奏。

(2)用拍手的形式練習切分音。

(3)用歌詞內容帶入節奏練習切分音。

3、根據圖片節奏型練習歌詞。(引導幼兒發現歌曲特點:問答式,第一段提問,第二段是回答。)

四、演唱歌曲。

1、分段學唱歌曲,強調唱"一閃閃""嘩啦啦"時用響亮的跳音。唱"轟隆隆"時聲音大而有力。

2、教師彈琴帶幼兒整首學唱歌曲,進一步感受歌曲的旋律和歌詞。

3、教師與幼兒用一問一答形式演唱歌曲。

4、幼兒分組用一問一答形式演唱歌曲。

5、嘗試自由結伴用問答形式演唱歌曲。