【必備】幼兒園教案範文集錦6篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1、根據實物鼓勵幼兒創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。 活動準備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒塗色，反面塗有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程

一、導入

1、"今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。”

教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒塗顏色的一面），並引導幼兒說出是什麼水果。

２、"仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

３、請幼兒說說蘋果是什麼顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

４、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

１、給蘋果編。

老師先編一句：什麼水果紅紅的？啓發幼兒編第二句：

蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

２、給梨子編。

由老師編第一句：什麼水果黃黃的？啓發幼兒說出"梨子梨子黃黃的。”

３、給葡萄編。

"現在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

４、請幼兒把剛纔編的兒歌連起來念一遍。

什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

５、"小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

請幼兒模仿前面的句式編出：什麼水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

６、請幼兒試着把編的兒歌連起來念一遍。

７、集體再念一遍，可邊念邊動作。

三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》遊戲：水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）

問："什麼水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說："蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。

活動反思：

整個教學活動結束後，我認爲主要問題在於我的引導不夠。幼兒們的積極性很高，在創編過程中，我問：“什麼水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來。可是我只是強調要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色纔是完整的一句，並沒有用一種更直觀的方法去引導幼兒完整的創編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會說：“蘋果。”再出示另一個幼兒會說：“蘋果、”然後讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達的更清楚，活動效果會好很多。

在遊戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什麼水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們並沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”究其原因還是因爲在創編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句。可見，在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、能積極參與探索活動和關心周圍生活中的小科技產品。

2、瞭解紙吸水後易變形的特點，比較發現經特殊加工後的紙杯所具有的輕便、衛生、不吸水、不污染環境等特點。

3、在操作活動中仔細觀察善於發現問題，有初步的比較分析的能力。

活動準備：

自制紙杯、一次性紙杯幼兒各一隻，毛筆一隻，一張白紙和一張塗有蠟的紙。

重點：

瞭解紙會吸水，會變形的特點。

難點：

圖上蠟的的紙杯所具有的輕便、衛生、不吸水、不污染環境等特點。

活動過程：

今天我們要來做個實驗，你們看桌上有什麼？（兩個紙杯，一盆水）

那這兩隻杯子有什麼區別嗎？說出相同點和不同點。

1、紙吸水易變形，變爛的特點

a、 紙折的紙杯盛水，發現了什麼？

b、 用一次性的紙杯來盛水，又發現了什麼？讓幼兒積極回答

　　小結：

紙會吸水，會變形，會變軟。

2、兩種紙杯進行比較

a、提問：兩隻紙杯同樣是用紙做的，一隻變軟了，變形了，而另一隻還是很好呢？爲什麼呢？（用手摸，刮，捏會發現什麼？）

b、小實驗：出示兩張紙，一張是塗了蠟的紙，另一張是沒塗蠟的紙，再用毛筆刷，發現什麼？（一張紙把水吸在紙上了，而另一張不吸於水）

小結：蠟不吸於水

3、 通過實驗我們發現紙杯有哪些優點：拿起來輕便，衛生，不吸水，不污染環境的優點。

4、 製作飛碟

啓發幼兒紙杯有這麼多的優點，但你們想想它除了能盛水還能幹什麼用呢？（可以做飛碟，讓幼兒動手操作）

幼兒園教案 篇3

　　活動目標

1、激發幼兒熱愛大自然，加深對小動物的喜愛之情，培養幼兒遇到問題勇於創新的精神。

2、在看看、想想、說說的過程中，理解詩歌的內容，感受詩歌有趣的情感；並啓發幼兒結合生活經驗大膽想象。

3、理解並學做動詞：爬、飛、舉、鑽。

4、理解詩歌內容，大膽講述簡單的事情。

5、願意分角色表演簡單的詩歌情節。

　　活動準備

1、背景圖、小鳥、螞蟻、青蛙、烏龜等小圖片。

2、投影儀一臺。

　　活動過程

（一）、看看、想想、說說,理解詩歌內容。

看圖：請幼兒說說這是什麼地方？有誰？忽然怎麼了？下雨了，他們該怎麼躲雨呢？“如果你是小鳥你會怎麼辦呢？”

（二）、學習詩歌

1、完整欣賞教師唸詩歌一遍，請幼兒給詩歌起個好聽的名字。

2、幼兒學唸詩歌一遍，重點能正確念好動詞。

3、師生（教師做“雨傘”，幼兒做各種“動物”）邊表演邊學唸詩歌，體驗主動學習的快樂感受（集體、分組等方式）。

4、引導幼兒想一想：這幾個小動物的雨傘相互交換一下行不行？爲什麼？（引導幼兒相互討論，發現動物各自的特點和本領）

　　活動反思：

《動物的傘》是一首充滿童趣的詩歌。詩歌運用質樸的語言，分別描繪了小鳥、螞蟻、青蛙、瓢蟲、烏龜、這些小動物在遇到下雨時，開動腦筋想出的各種躲雨好辦法，這些小動物恰似一羣天真、活潑、好動的孩子，充滿了無限的歡樂和生機，這樣的內容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。

從活動中看到孩子們的詞彙量較少，從而阻礙了孩子的表達。因此在活動中，還是教師說得太多。此外，孩子們的傾聽能力還有待加強，今後要多爲他們創造說話的氣氛，讓每一位孩子都具有自我表現和創造的空間，用簡練的語言引導和鼓勵幼兒學習用清晰的語言說出自己的感受，進而培養他們的語言表達能力。個別孩子的表現欲很強，如：田田、凱凱、文文、果果等，這些孩子的口語表達能力較強，但語句不太順暢，不太連貫，這也是在今後要加強的。

中班幼兒有意注意已經開始萌發，對外界新鮮的刺激能產生興趣，容易進入情境中。因此活動最後如果能利用頭飾和道具並佈置相應的場景，其效果會更好，這樣不僅可以引起更濃的參與興趣，還能讓他們在遊戲中再次深入理解兒歌的內容。

在今後的工作中，我覺得我應該從講故事開始，先豐富孩子們的詞彙量，由詞語開始，逐漸向句子發展，引導孩子們用原有的經驗和當前的學習內容更好的相結合，學會靈活運用字、詞、句，最終培養孩子們的口語表達能力、語言組織能力與自信。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、學習7的形成，認識數字7，理解7的含義。

2、用完整的語言講述操作結果和過程。

3、培養幼兒迅速思考的`能力，提高幼兒思維的敏捷性。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備：

1、國王頭飾一個。

2、課件。

3、幼兒操作材料人手一份。

4、與幼兒相等的數字卡片。

5、音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分

（一）組織教學，師生問好

——小寶貝好！今天我帶來了許多圖形寶貝，我們一起來認識一下它們吧！（看課件，圓形，三角形，正方形）原來是圓形寶貝，我想把它變成6個圓形，誰來幫助我呀？（黑板）幼兒複習6的數量，並操作，鞏固對6的認識。

二、基本部分

——現在我想把6個圓形，變成7個圓形，應該怎麼變呢？

（二）幼兒操作材料，引導幼兒初步學習7的形成。

（看看他做對了沒，伸出小魔棒，123456，他做對了嗎？掌聲送給他，真棒！讓我們也來變一變！變好了嗎？數一數，123456，幾個圓形？真棒！現在請大家再添上一個圓形，變成了幾個圓形呀？6個圓形添上1個圓形，變成了幾個圓形呀？說得真好！（好，眼睛看我，小手藏好，告訴我6個圓形添上幾個圓形是7個圓形？說對了！誰來幫我把它添好？（真棒）讓我們看看這是什麼形？原來是三角形，請大家變出6個三角形，變好了嗎？請再添上一個三角形，變成了幾個三角形呀？（真棒！好，眼睛看我，小手藏好，誰來幫助我把6個三角形變成7個三角形）這是什麼形？請變出6個長方形，我要把它變成7個長方形，還要添上幾個呢？6添上1是幾？）

——小寶貝們真聰明，我給大家準備了一張表格，小寶貝們可要仔細數數表格裏面物品的數量，讓我們一起動動小腦筋，把它們都變成7個，好嗎？

（三）教師講解操作材料，引導幼兒操作，感知7的演變過程，進一步對7的形成的理解。（好，眼睛看着我，小手藏好，告訴我你是怎樣把6片樹葉變成7片樹葉？。魚寶寶也着急了，誰來幫助它？這有幾朵小花？1朵小花添上幾朵小花是7朵小花？誰來幫助它，1朵小花添上幾朵小花是7朵小花？讓我來幫助橢圓形寶寶。）

——小寶貝們真能幹！7片樹葉，7條魚，7朵花，都可以用數字幾來表示呢？7裏面有幾個1呀？7像什麼？幼兒思考，鼓勵幼兒大膽想像，加深對數字7的理解。

（四）觀看課件，進一步加深對７的形成的認識。

——小寶貝們真能幹！告訴大家一個祕密，今天數字王國要舉行一個盛大的宴會，邀請了動物王國的小動物來參加，不過有一個要求，小動物數量必須和7的數量相同才能進入城堡。他們就要來了，讓我們看看小動物們來的對不對？

１、逐一播放課件，引導幼兒思考，加深對7的形成的理解。

——這是誰呀？數一數，它能進去嗎？爲什麼？（鼓勵幼兒動腦經，加深對7的理解）

——大家都幫助了可愛的小動物，真棒！7個刺蝟，7只小鳥，7只小兔，還有什麼東西可以用7來表示呢？

2、幼兒開動腦經，豐富對7的認識。

教師總結：小寶貝們說得真好，凡是數量爲7的東西都可以用數字7來表示。

三、結束部分

——今天你們表現都很棒，讓我們一起隨着音樂去參加森林宴會吧！播放歡快的音樂，大家一起舞蹈。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標：

1、欣賞漂亮的月餅盒，體驗中秋節的快樂

2、玩月餅盒，有發現探索的慾望

3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：各種各樣的月餅盒

　　活動過程：

1、展示月餅盒

（1）請幼兒說一說，我的月餅盒是怎麼樣的？是哪兒來的？

（2）說一說我的月餅盒和別人的有什麼不同？

2、講述月餅盒

（1）我的月餅盒象什麼？

（2）我要讓我的月餅盒變成什麼樣的？

（3）我和誰一起玩月餅盒，我和誰的月餅盒做朋友？變成了什麼？

3、玩月餅盒

引導幼兒用各種各樣月餅盒進行搭建

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1．能用牙刷等工具創作噴灑畫，表現美麗的秋天。

2．能通過擺放樹葉，在合理構圖的過程中發揮創造力和想象力。

活動準備：

1．材料準備：各種事先壓平整的樹葉、泥工棒或鋼絲網、牙刷、各色水粉顏料、調色盤、水桶、素描紙若干、音樂《秋天的落葉》。

活動重點：

1．能正確使用工具製作噴灑畫。

2．能自己擺放樹葉，合理構圖。

活動過程：

1．教師取撒落葉，引導幼兒觀察樹葉飄落的動態。

2．教師演示噴灑畫的方法引導幼兒學習。

（1）出示牙刷和泥工棒：“今天我們作畫的工具很特別，猜猜用它們可以怎樣作畫？”

（2）教師邊演示邊講述：“先將牙刷刷頭上蘸上顏料用左手拿好，對着紙面，刷頭略低於牙刷柄。右手拿泥工棒，從刷頭向刷尾刮動，牙刷的顏料會噴灑出均勻細密的小點，灑落在紙上，就像飛舞的小精靈。”

（3）幼兒模擬使用牙刷和泥工棒練習，感受噴灑的方向和力度。

3．教師引導交代操作要求，幼兒創作。

（1）師：“如果我們將小樹葉依照自己喜歡的方式擺在紙上，再用噴灑的方法制作，會出現什麼效果呢？讓我們來試試吧！”（引導幼兒嘗試擺放樹葉後進行噴灑）

（2）師：“樹葉是怎樣跳舞的？看看誰的小樹葉跳的舞蹈最好看。”（鼓勵幼兒選擇大小不一的樹葉進行拼擺，展現“跳舞”“飄落”的意境。）

（3）師：“幫小樹葉擺好造型後，就不能隨便移動了，噴灑結束後才能輕輕地移開樹葉！”（教師巡迴指導）

（4）師：“輕輕移開小樹葉，看看畫紙上留下了什麼？你喜歡這樣的圖畫嗎？”

4．欣賞與評價。

（1）將幼兒的作品組合成一張大的圖畫，請幼兒欣賞。

（2）鼓勵幼兒找到自己的噴灑作品，介紹給自己的朋友。

（3）表揚大膽運用幾種色彩噴灑的幼兒。

（4）教師和幼兒聽着歌曲和小樹葉一起跳舞。

活動延伸：

1．引導幼兒用其他材料進行噴灑，如花瓣、剪好的各種形狀等。

2．創編兒歌：風兒風兒吹吹，樹葉樹葉飛飛，請你請你停停，飄落紙上真美。