【實用】幼兒園大班教案範文7篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1．培養幼兒運用紙漿製作杯子的能力。

2．體驗成功的快樂。

3．引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4．培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

活動流程：

討論--演示--操作

(一）討論提問：看老師手中的是什麼啊？（出示紙漿杯子），我們來仔細看看和我們平時用的杯子有什麼不一樣的嗎？這個杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好？

（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的製作方法嗎？老師來製作，你們來說製作方法好不好？在製作中，應該注意些什麼？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握製作的方法和注意事項）（三）操作小朋友操作製作杯子，老師巡迴指導。

幼兒園大班教案 篇2

【活動目標】

1、理解故事內容，能圍繞故事情節，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。

2、讓幼兒初步瞭解空氣污染的原因以及城市空氣淨化的初淺知識，並初步激發幼兒保護環境的意識。

3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

【活動準備】

1、照片：小狐狸、老奶奶、葫蘆。

2、被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅。

3、字卡：小狐狸、葫蘆、買、賣、新鮮、空氣。

4、PPT一篇

【教學過程】

（一）創設情境，通過分次聽故事，開展討論，初步理解故事內容。

1、T1今天我們班來了一位客人，他是誰呢？出示小狐狸的圖片，

幼：小狐狸。

師：小朋友，小狐狸都生活在哪裏的呀？

幼：山裏，動物園等。

師：今天呀，這隻小狐狸要開店了，你們猜猜看他會開什麼店呢？？

幼：花店，超市，衣服店等等。

師：小朋友們給小狐狸出的主意都很棒，那接下來認真的聽鄭老師給你們講這個故事。來聽下這隻小狐狸到底開什麼店？

2、講述故事內容

《小狐狸賣空氣》

小狐狸從深山來到了城市，他看到了很多高樓和汽車，感到很稀奇。在城裏住了幾天，小狐狸嗓子乾乾的，鼻子癢癢的，渾身不舒服。小狐狸去醫院看病，醫生對他說："你得了空氣污染過敏症，要天天呼吸新鮮空氣就能治好你的病。"小狐狸回到了深山老家，天天呼吸新鮮空氣，病很快就好了，他想："我爲什麼不把山裏的新鮮空氣運到城裏去賣呢？？"小狐狸把新鮮空氣裝進大葫蘆帶到城裏，賣給了一位老奶奶。過了幾天，老奶奶高興的對小狐狸說："吸了你的新鮮空氣，我的氣喘病好多了，我要把這個好消息告訴大家。"買新鮮空氣的人越來越多，小狐狸就用大罐子把新鮮空氣運到城裏，開了一家新鮮空氣專賣店。幾年過去了，城市發生了很大變化。到處是綠樹、草坪和鮮花，就像美麗的大花園。人們再也不來買小狐狸的新鮮空氣。

T2師：老師的故事講完了，小朋友，小狐狸在哪裏，開了一傢什麼店？

幼：小狐狸在城市裏開了一家新鮮空氣專賣店。

師：這些新鮮空氣都是從哪裏運來的呀？

幼：深山，老家，山裏

師：那他深山老家裏都有些什麼呢？環境會怎麼樣呢？

幼：樹，花，草，環境很好。很清新。

（二）對小狐狸得這種空氣污染過敏症，展開討論空氣污染的一些原因。

師：小狐狸在老家這麼好的環境裏住的時候，有天他去城市裏玩的時候呀，在城市裏得了一種病，是什麼病呢，我們一起再來看下這個故事？

(SLASH小狐狸賣空氣)

師：小朋友們，看了這個故事後，小狐狸在城裏得的是什麼病呀

幼：空氣污染過敏症。

師：怎麼會得這種空氣污染過敏症了呢？

T3幼：空氣污染的原因汽車的尾氣污染、工業的大氣污染、垃圾污染、爸爸吸菸呀、都會使空氣污染的。

（三）完整欣賞故事PPT，讓幼兒進一步理解故事內容。

師：哦，因爲這些廢氣排出來使空氣污染了。可是過了幾年以後，城市裏有沒有發生變化？

幼：城市裏種滿了綠樹，草坪和鮮花。

師：城市裏種滿了這些綠樹，草坪和鮮花。那空氣會怎麼樣呢

幼：種上樹，綠化環境了，空氣變好了。

師：綠樹，也被稱爲綠色的植物，樹木可以調節氣候、淨化空氣、防風降噪，是人類的朋友。它還可以把空氣中不好的東西吸進來，把好的氧氣排出來。所以我們要不要保護我們的樹木花草呢。可以不可以摘他們，

幼：要，不可以亂摘它們。

師：今天我們回家有個作業，跟你們的爸爸媽媽一起來畫一幅保護我們環境的畫。好不好。

延伸活動：

1、科學：幼兒與家長商量出更好的方法來讓城市空氣更新鮮。

2、親子活動：讓幼兒與家長共同欣賞城市美景。

3、美術：讓幼兒畫出自己心中美麗的城市。

教學反思：

在實踐中我們可以清楚地感知多媒體體信息技術與學科整合的重要性。它能形象地具體地生動地反映人、動物、植物生活在地球上以及地球上環境遭受破壞，給人、動植物帶來的困境，展現在幼兒的眼前，幫助幼兒更好地理解抽象的概念及現象。它富於情感色彩，能夠使幼兒介入，產生共鳴與交流，爲激發幼兒參與活動興趣產生了積極的教育效應。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1．感知、嘗試將規則圖形二等分、四等分。

2．通過分蛋糕遊戲感知理解圖形的分合變化。

3．在數學活動中體驗探索發現的快樂。

4. 進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力.

5. 引導幼兒積極與材料互動，體驗等分的樂趣。

活動重難點：

活動重點：能通過遊戲操作把圖形等分。

活動難點：感知理解一個圖形能夠分成相同的幾部分。

活動準備：

1．幼兒操作學具：每小組若干正方形和長方形彩紙。剪刀，黑色水彩筆。每組一個空的小籃子。

2．教具 ：自編故事《小熊過生日》，講述小熊過生日請朋友吃蛋糕，隨着來訪朋友的人數多少需要用不同的方法平分蛋糕。自制正方形、長方形蛋糕圖片，小熊、小豬、小馬、小牛圖片。教師用正方形和長方形白紙若干張。水彩筆。黑板。事先畫好的分割完成圖（見教材，去掉分割長方形的不等梯形）。

活動過程：

一、複習拼圖，感知回顧圖形的分合關係。

1．用大小不一的三角形、長方形，找到一樣的朋友拼成正方形、長方形。

2．幼兒操作的時候教師參與觀察瞭解幼兒的拼法，瞭解現有經驗。

故事引入，初步感知分蛋糕。

1．小熊過生日請朋友吃正方形的蛋糕，來了一隻小豬好朋友，兩個人怎麼分吃蛋糕？

教師鼓勵幼兒設想分蛋糕的方法，說明要把蛋糕分成兩個一樣大的部分，傾聽幼兒表達想法，詢問用什麼方法才能使蛋糕分好的兩塊是一樣的，肯定幼兒的設想並請幼兒前來嘗試用紙嘗試對角折、對邊折的方法折出印痕、畫線條，詳細講解過程，使幼兒看見正方形蛋糕被“畫”成了兩個三角形和兩個長方形，將圖形留在黑板上，問問幼兒在哪裏見過這樣的圖形。

2．教師小結：先把正方形對角和對邊摺紙、再畫線的方法可以把正方形蛋糕分成兩塊一樣的。

二、初步嘗試操作。

1．給小熊分蛋糕。幼兒用剛纔看見的方法用剪刀把正方形彩紙折、畫、剪成二等分圖形，把分好的圖形放在小組桌子中間的小籃子裏。

2．幼兒分割的時候，教師觀察、互動，和幼兒交流討論自己是怎樣分的，分好的兩塊蛋糕是不是一樣大的，給幼兒分好的圖形拍照。

3．看照片小結幼兒的成功嘗試，說明一塊蛋糕分成了兩塊一樣大的，幼兒會發現在正方形裏，對邊折的時候豎線和橫線分割出的圖形是一樣的。

4．故事繼續，圖形引申。

——教師 ：小熊和小豬都喜歡吃蛋糕，小熊的蛋糕很快吃完了，其實小豬也帶了蛋糕：長方形蛋糕！這該怎麼分呢？

——鼓勵幼兒思考用剛纔摺紙的經驗進行對角折、對邊折、畫線條。

——發現長方形折後和正方形蛋糕的形狀不同，也發現橫對邊折和豎對邊折折出的圖形是不一樣的，把摺好、畫好線條的圖形和正方形的一起陳列，觀察它們的不一樣。

——幼兒把長方形圖形剪成二等分圖形，放在小籃子裏。

——幼兒操作的時候，教師給剪好的圖形拍照。

5．觀看照片小結。長方形也可以分成兩個一樣的圖形，分享交流大家是怎樣分的。

三、運用已有經驗探索四等分，提升思考和實踐能力。

1．教師 ：又來了兩個好朋友，小馬和小牛，他們也帶了正方形和長方形的蛋糕來祝賀。4個人怎麼分蛋糕？

2．根據幼兒意願例如先分正方形。師生討論怎樣把一個正方形分成4個一樣的。教師：剛纔我們用了對角折、對邊折的方法，折了一次。現在要分成4份，還是用這個方法嗎？怎麼折？折幾次？

——請幼兒示範，如對角摺紙、畫出線條。

——還可以怎麼折？另取一張紙，對邊摺紙。

——還有其他方法嗎？如幼兒說不出，教師可以鼓勵幼兒思考摺疊的不同方向，或者說出自己和大家不一樣的辦法，進行示範。

3．長方形的蛋糕怎樣分成4份呢？

————請幼兒示範摺紙、畫出線條。

——還能怎麼折？另取一張紙。

還有其他方法嗎？如幼兒說不出，教師可以鼓勵幼兒思考摺疊的.不同方向，或者說出自己和大家不一樣的辦法，進行示範。

——把摺好、畫出線條的圖形出示在黑板上。

4．問問幼兒在哪裏見過這樣的圖形？都是正方形和長方形變化出來的，它們和剛纔只折一次的圖形有什麼不一樣？

5．幼兒操作把正方形和長方形四等分。教師觀察幼兒的操作，幫助個別幼兒進一步梳理摺紙分割的方法，對幼兒的細心提出積極的鼓勵和肯定。併爲幼兒的操作結果拍照。

——在長方形四等分中，幼兒可能會有豎着等分的現象，使得長方形被分成了4個長細條，這也是一種分法，教師應予以說明和肯定。

6．觀看照片小結。把正方形和長方形分成4份，要用到和分成2份一樣的方法，但需要多折、多畫、多剪，分好的幾個圖形就是一樣的。

四、回顧、總結。

1．在黑板上豎排出示正方形和長方形圖片各一張，和幼兒一起回顧、討論二等分、四等分的方法。

2．隨着幼兒的回顧、表達，教師在每個圖片的的右側貼上事先畫好的分割完成圖，如對應正方形圖片的是一張畫着一條對角線的正方形，畫着一條中間分割線的正方形，畫着兩條對角線的正方形，畫着中心十字線的正方形，畫着豎線分割成四塊的正方形。長方形同理出示。

3．師生共同觀看，用歸納、表述的方式整理思考，鞏固習得經驗。

延伸活動：

1、把幼兒操作剪好的小圖形分類、壓膜，放在科學區域，供幼兒練習拼圖和分割，鞏固對圖形分合的經驗認識。

2、在數學活動中繼續開展圖形認知活動。

3．鼓勵幼兒在家裏找一找由幾個小圖形拼成一樣傢俱等的物品將數學經驗運用到生活中去，又使幼兒的生活經驗能夠遷移到後續數學活動中，不斷增長新經驗。

幼兒園大班教案 篇4

活動設計背景：

徵對目前小孩子們都是獨生子兒的現況，爲培養他們豐富的想象力和與人相處的能力，以及懂得助人爲樂的優秀品質，特設計此活動。

活動目標

1.讓孩子們懂得如何做一個與別人友好相處的人

2.懂得助人爲樂的優秀品質。

3.培養孩子們動腦動口和動手的能力。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學重點、難點

1、重點：讓孩子們通過豐富的想象力，講給大家聽。並體會到助人爲樂是一件非常好的事情。

2、難點：如何懂得與別人友好相處。如何尊重他們，並能爲他們給予怎樣的幫助。

活動準備

教學圖片，錄音機，帽子，各種動物的頭像等。

活動過程

1.開場點題。拿着帽子，告訴孩子們，今天我們的活動內容跟帽子有關。

2. 基本環節。請小朋友們說說這頂帽子，你可以把它拿來做什麼呢?(激發他們的想象力)孩子們各抒己見。老師設難。假如小熊，小狗，他們遇到困難啦，我們應該怎麼樣去幫助他們呢?(可以在小組內討論)然後請小朋友們說，老師及時給予讚揚和鼓勵。

3. 結束環節。讓孩子們可以把以上所說的所見的編成一個完整的故事，讓孩子們在輕音樂聲中去認真傾聽故事並體會。

4. 延伸環節。在平常的生活中，我們身邊同樣有很多需要我們幫助的人，如果有，你們會怎麼做呢?懂得要助人爲樂和與人相好相處。

教學反思

反通過上這堂活動課，讓孩子們在動腦的同時又動手和動口，有意識地培養了他們的想象力和助人爲樂的精神，懂得如何與人友好地相處;在活動中，及時與孩子們互動，對他們的表現給予充分的肯定，我也感覺到有些平常不太喜歡發言的孩子也躍躍欲試，爭着舉手來說，這讓我覺得很欣慰，但是還是有很多不足，比如說，在讓他們小組內發言的時候，有些小組的孩子顯得很鬆散;在聽別人上臺講故事的時候，有些孩子不太認真，所以我會很努力地在這些方面改進，爭取以後有更大的進步。

小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數可以覆蓋頭的整個頂部。帽子主要用於保護頭部，部分帽子會有突出的邊緣，可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。

幼兒園大班教案 篇5

遊戲目標：

1．學習分類，6以內的數數及認數。

2．激發幼兒學數的興趣，培養動手能力。

遊戲準備：

1．1—6數字卡各一張。

2．星星10顆，大的6棵，小的4顆（其中大的5個角的紅星星2顆，金黃的3顆，大的6個角的黃星星1顆，小的4個角的綠星星3顆，小的4個角的藍星星1顆）

3．把剪好的星星放在天空上。（黑板上）

遊戲玩法：

1．幼兒觀察，說說星星有哪些顏色，哪些星星大？哪些星星小，每種星星各有多少？

2．按星星的大小不同，形狀不同，分別進行分類。

3．教師出示數字卡，幼兒根據卡片上的數到“天上”摘星星。

4．教師拍手，幼兒根據拍手次數到“天上”摘有幾個角星星。如師拍4下，便摘4個角的星星。

5．幼兒根據教師說的要求摘不同顏色的星星。如教師說摘3顆紅顏色的星星，幼兒便摘3顆紅顏色的星星。

遊戲建議：

還可以根據加減算式的得數摘星星。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、欣賞繪本內容，理解兩棵樹爭吵—離別——重逢的過程。

2、幼兒能自主觀察畫面，大膽猜測、表述繪本情節內容。

3、感受兩棵樹的離別與重逢，懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜好朋友之間不可缺少的寶貴友誼。

活動準備：

1、 幻燈片《兩棵樹》

2、自制小圖畫書(人手一份)

3、《兩棵樹》的錄音

活動過程：

一、開門見山引入主題

老師給你們帶來一個故事，它就藏在一本書裏，想不想看?

二、結合幻燈片，利用觀察講述法，邊欣賞邊理解繪本內容，初步感受兩棵樹的離別與重逢。

1.出示繪本封面觀察講述

這是這本書的封面，封面上有什麼?故事的名字就叫《兩棵樹》，兩棵樹長的一樣嗎?(理解反義詞：高大和矮小)你還知道有哪些反義詞?

小結：生活中還有很多反義詞，只要你認真觀察，注重比較就會發現。

2.他們會在比賽什麼?爲什麼大樹並不總是佔先?

3.你有沒有和好朋友互不相讓的時候?誰能用簡短的話說一說?心裏什麼感覺?這種爭吵可以避免嗎?怎樣避免?

小結：好朋友之間要謙讓，意見不一致時要商量。兩棵樹發生爭吵以後又發生了什麼事?猜猜看。

4.看，發生了什麼事?原來每天都見面的兩棵樹，現在還能見面嗎?如果你和好朋友不能見面了，心情會怎樣?兩棵樹的心情會怎樣?

小結：原來分開了才懂得在一起的美好!

5.大樹的葉子爲什麼枯黃?看到大樹的葉子一天天枯黃，小樹的心情會怎樣?小樹是怎樣安慰大樹的?我們一起來安慰安慰他：“振作點啊!我們一定會長的超過高牆。”聽了小樹的安慰，大樹心裏會有什麼感覺?

小結：好朋友的話總會讓我們感覺到溫暖，讓我們在失望的時候充滿信心，這就是好朋友的力量。

6.在這幅圖上你看到了什麼?孤零零的樹葉和灰色的背景給你什麼感覺?你看到兩幅圖的顏色感覺怎樣?

7.兩棵樹的容顏都改變了嗎?沒改變的是什麼?他們重逢後的心情怎樣?他們是多麼珍惜這重逢的歡樂，努力的將手臂伸向對方只爲了那友愛的會合。我們也來擁抱感受一下(好朋友之間要互相珍惜哦

8.你們看兩棵樹的表情怎樣?看小鳥都來爲他們的重逢感到興奮，我們也爲他們鼓掌吧。

9.兩個好朋友終於再次重逢了，他們一定會有許多心裏話要說，我們不要打擾他們了，故事講到這裏結束了嗎?看看，原來還有一小段呀。

三、配樂完整欣賞繪本錄音，進一步體驗兩棵樹之間的寶貴友誼。

四、引導幼兒自主閱讀自制繪本，深刻領會繪本內涵。

活動延伸：引導幼兒續編繪本內容。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、初步發展理解兒歌內容的能力，感知兒歌的節奏和幽默感。

2、根據圖片提示幼兒會念兒歌，體驗小熊的情感變化過程，並嘗試用語言、表情、動作表現出來。

3、培養幼兒仔細觀察事物和樂於助人的習慣，逐步養成勇敢堅強的品質和遇到困難不害怕、不退縮的精神。

4、理解兒歌內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、能細緻的觀察畫面，大膽的表述對兒歌的理解。

活動準備：

1、小熊、鯉魚、烏鴉、流水圖片各一個、黑板上背景圖一幅。

2、小熊、鯉魚、烏鴉、流水頭飾若干。

3、錄音磁帶

活動過程：

一、 談話，引起幼兒興趣。

師：你們走過橋嗎？在走的時候有什麼感覺？走在小竹橋上，又是什麼感覺呢？（幼兒自由發言，教師總結並交代兒歌的名稱。）

【設計說明：設疑激趣，拋磚引玉。幼兒結合平時的生活經驗回顧了自己走在各種橋上時的不同感受，並通過模仿過橋時的情景，激發幼兒參與活動的興趣。】

二、 結合立體教具欣賞兒歌，初步瞭解兒歌內容。

（師邊念邊有序地向幼兒出示相應的圖片）

提問：兒歌裏有誰呀？講了一件什麼事情？

【設計說明：初步欣賞，聽說結合。打破傳統的先將兒歌展現在幼兒面前的教學步驟，而是讓幼兒通過欣賞立體教具演示來感知兒歌內容，下一個環節再結合老師提供的圖片，錄音，與幼兒一起學習兒歌的內容，培養幼兒認真傾聽的好習慣。】

三、欣賞配樂兒歌朗誦，理解兒歌內容。

提問：

1、小熊要過的小竹橋是怎樣的？小熊剛走到橋上時時怎樣的？它心裏有什麼樣的感覺？

2、小熊頭上的烏鴉在幹什麼？小橋下的流水怎麼樣？小熊是怎麼說的？

3、誰聽到了小熊的聲音？它又是怎麼對小熊說的？

4、小熊過橋後是怎麼做的？鯉魚看見小熊過了橋，樂得怎麼樣？

（幼兒在回答相關問題時，鼓勵幼兒用動作和表情表現出來。教師根據幼兒的表述出示相關的圖片。重點練習小熊和鯉魚的對話。）

四、教師有表情地完整地朗誦、表演兒歌，幼兒欣賞。

五、朗誦兒歌，創編動作。

（集體朗誦兒歌，加上自己喜歡的表情和動作，讓自己的表演更加精彩。）

六、嘗試分角色表演。

（教師與幼兒合作表演。幼兒與幼兒分角色表演。）

七、在欣賞《小熊過橋》的歌曲中結束本次活動。

附：《小熊過橋》兒歌

小熊過橋

小竹橋，搖搖搖，

有隻小熊來過橋。

立不穩，站不牢，

走到橋上心亂跳。

頭上烏鴉哇哇叫，

橋下流水嘩嘩笑。

“媽媽，媽媽，快來呀！

快把小熊抱過橋。”

河裏鯉魚跳出水，

對着小熊高聲叫：

“小熊，小熊，不要怕，

眼睛向着前面瞧。”

一二三，走過橋，

小熊過橋回頭笑，

鯉魚樂得尾巴搖。