【實用】幼兒園大班教案集合7篇

作爲一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、感受數字的豐富變化，體驗操作的樂趣，提高幼兒進行10以內加減題口算的能力。

2、幫助幼兒梳理、歸納並發現口算簡便的方法。

3、萌發對老師、同伴的留戀之情，對畢業後與同伴繼續保持交往充滿期待。

活動準備：

1、每人一個信封，信上寫需要解密的電話密碼

2、每人一張自編密碼操作紙，筆

3、事先記住家裏的電話號碼，ppt、幼兒自帶一張一寸照片

活動過程：

一、導入

師：我們在幼兒園已經一起生活了三年了，再過不久，你們即將離開幼兒園成爲一名光榮的小學生，上小學去了，你們會想老師嗎？那你們有什麼辦法和老師聯繫呢？

（幼兒交流討論各種通訊方式：寫信、發短信、上網聊天，打電話）

二、解密電話號碼複習10以內的加減運算，幫助幼兒梳理、歸納並發現口算簡便的方法

1、師：有這麼多的辦法聯繫的到我，我現在就把我的電話號碼告訴你們。我的電話號碼就在這裏（出示ppt），這個號碼可不是簡簡單單就能讓你們得到的，那可是一組密碼，需要你們解密出來，這樣就能得到我的電話號碼了。（出示算式題）

2、幼兒第一次操作

師：老師給你們準備了一個小信封，裏面有我編的8道密碼題，等會兒就請你們用筆來幫幫忙，來解密我的電話號碼。每人輕輕的拿過自己的信封，大家一起來解密，我們來比比誰的動作快。比賽是要有規則的，聽好了規則哦：

（1）嘴巴輕輕不影響別人。

（2）解密號碼時要看清算式的加減符號，不能粗心。

（3）完成解密了，要舉手表示。

3、教師巡迴指導。

4、老師家的電話號碼是？（請幼兒公佈答案）

5、教師檢查答案，幼兒集體發現探討得出規律。

（1）加法算式中+號前後的兩個數字交換位置得數相同。

（2）出現相同的算式題不再重複算，這樣能加快速度。

三、運用上述得出的方法進行再次運算解密號碼。

師：看看現在我們來解密誰的電話號碼呢？（出示另外老師的電話密碼ppt）

1、爲什麼上面有一個男孩子一個女孩子？（男孩子解密男孩子標記的，女孩子解密女孩子標記的）

2、幼兒第二次操作：教師重複規則。

3、幼兒集體觀察探討得出結論：

（1）算式題中出現加0（或是減0 ) ，得數就等於這個數。

（2）算式題中減號前後的數字相同，得數爲0.

三、幼兒運用自己的電話號碼自編10以內的加減題

1、師：你們真厲害，居然把老師藏在算式題中的祕密都解開了，現在你們有了老師的電話號碼，那想不想得到好朋友的電話號碼呢？（想）

2、師：我們把自己家的電話號碼用密碼的形式記錄下來，可以編簡單一些，也可編難一點的。記住，不能直接寫出自己家的電話號碼，這樣太簡單了，記錄好以後去和你的好朋友交換密碼，並要把你好朋友的密碼解開出來，這樣你就得到一個好朋友的電話號碼了。

3、幼兒第三次操作，教師巡迴指導。

（1）提醒幼兒用上面學的方法編制密碼。

（2）交流編制的密碼。

4、小遊戲：打電話

四、交換電話號碼

1、看來大家都很聰明，這麼快就將好朋友的電話號碼都解密了，現在就請你們互相交換電話號碼吧，畢業以後記得要經常聯繫哦

2、幼兒自由交換電話號碼，活動結束。（請幼兒晚上回家打打電話驗證一下號碼是否正確，有錯誤的話明天來了幼兒園再修改）

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、欣賞並跟讀《小小的希望》，初步理解《小小的希望》是對鳥類生存環境的關注。

2、感受作品對小鳥的關愛之情，表達愛護鳥類，保護鳥類的良好願望。

3、認讀字詞：“希望”、“這”、“那”、“往”、“張”等。

4、喜歡閱讀，感受閱讀的.樂趣。

5、在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。

活動準備：

大範例、字卡、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、導入，談話

你們聽說過希望這個詞嗎？（出示字卡“希望”並解釋希望的意思）每個人都有自己的希望。在這幅圖中也有字精靈豎豎的希望，你們能發現豎豎的希望是什麼嗎？

二、出示大範例，引導幼兒觀察畫面

1、這是什麼地方？有誰？豎豎在對着誰說話？

2、你覺得他們會說些什麼？

3、後來，豎豎帶着小鳥來到什麼地方？他的表情有什麼變化？

4、兩幅圖有什麼區別？

三、欣賞課文，理解散文內容。

1、放錄音，幼兒完整欣賞作品。

2、提問：誰知道小小的希望是什麼？

3、豎豎希望告訴小鳥什麼（在回答問題的過程中出示字卡“這”、那、往、張）

4、豎豎希望和小鳥飛到什麼地方去，去做什麼？

四、帶領幼兒朗讀散文。

五、遊戲：叫醒字寶寶。

六、複習兒歌《，讀書。。》

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1.能根據圖片的線索找尋答案，並根據自身的理解進行描述。

2.重組圖片進行創造性講述。

3.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4.能分析故事情節，培養想象力。

活動準備：

掛圖。

活動過程

1.這是什麼。

——出示圖二，你們知道這是什麼嗎?

——對幼兒的回答，教師暫時不作肯定或否定。

2.原來是會遊動的小島。

——將圖一放置在圖二的前面，教師開始講述這兩幅畫面的圖意。

——小鳥看見了小島，它會怎麼做呢?出示第三幅圖，請幼兒看着畫面將三幅圖聯繫起來講述，教師再作簡單的小結。

——出示第四幅圖，請幼兒說一說：天亮了，小鳥到了哪裏?這個會遊動的小島原來是什麼?

——教師帶幼兒一起將四幅圖連貫地講述一遍。

——每名幼兒按以上的順序結合圖片和同伴相互講述，教師巡迴傾聽，瞭解幼兒的講述情況。

——請個別幼兒講故事完整地講給大家聽，鼓勵幼兒用自己的話講述，教師和其他幼兒給予評價。

3.圖片移動了。

——教師神祕地將圖片的次序打亂，使故事情節發生變化，教師把新的故事講給幼兒聽，並將剛纔的故事和新的故事作一比較。

——請幼兒將試着改變圖片次序，編一個新的故事。

——根據個別幼兒的講述，教師給予及時的評價。

活動建議

1.似龜似島的畫面把幼兒帶進懸念之中，誘發了幼兒講述的積極性，因此，教師要巧妙地運用這個懸念，引導幼兒饒有趣味地描述故事情節。

2.重組圖片次序講述故事，可以引發幼兒的好奇心與創造性。按照原來次序講述是“基礎”，一般的幼兒能夠對着原順序圖片有序、清楚地講述即可。能力強的幼兒可以將圖片重新編排順序進行創造性講述。

3.由於時間的關係，教師可以請幼兒在語言區中繼續操作和講述，對於精彩的片段，教師可以作一些記錄。

附講述參考：

圖一：一隻小鳥從湖上飛過，湖面很寬很寬，小鳥飛了很久很久。

圖二：天黑了，下起雨來，小鳥飛不動了。嗬，前面有個黑色的東西，像是一座小島。

圖三：小鳥落在小島上，它很累很累，迷迷糊糊地睡着了。

圖四：雨停了，天也亮了。小鳥醒來揉揉眼睛，咦!怎麼到岸邊了呀?嗬，小鳥不是停在小島上，而是停在一隻大烏龜的背上。大烏龜就像是一座會遊動的小島，把小鳥送到了岸邊。

《會遊動的小島》反思：

在圖片中似龜似島的畫面把幼兒帶進了懸念之中，誘發了幼兒講述的積極性，因此，教師在活動巧妙地運用這個懸念，使幼兒對活動產生濃厚的興趣。才使的幼兒有趣味地描述故事情節。

重組圖片次序講述故事，引發了幼兒的好奇心與創造性。按照原來次序講述是“基礎”，一般的幼兒能夠按照原來圖片順序有序、清楚地講述就行了。對於能力強的幼兒要將圖片重新編排順序進行創造性講述。這樣幼兒在講述中才看出那些幼兒講述的比較豐富，哪些幼兒還要加強練習。

由於在活動中時間的關係，有一些幼兒講述的較少，這些幼兒只能在活動後或在區域活動中中繼續操作和講述，對於幼兒講述較好的片段，教師應該講述給其他的小朋友聽，可以讓小朋友模仿編故事。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

1、提高幼兒的觀察能力，動手能力。

2、初步學會剪褲型的基本技能，嘗試用不同的線條，圖案裝飾牛仔褲。

3、發揮想象力、創造力，體驗自制牛仔褲的快樂。

　　活動準備：

牛仔褲的範例，裝飾迥異的牛仔褲模特，水彩筆，幼兒操作材料。

　　活動過程：

1、邀請穿着牛仔褲的小朋友上臺表演，請其他小朋友發現着裝上的共同點。

2、簡單介紹牛仔褲的來歷，出示牛仔褲的範例，激發幼兒的參與興趣。

3、根據觀察到的模特身上不一樣的牛仔褲，引導幼兒找出牛仔褲的相同點和不同點。

(1)相同點：牛仔褲都有褲袢、前襟、和插袋，多數牛仔褲的縫邊有明線。

(2)不同點：褲子的大小、分佈在褲子不同的部位的圖案。

4、示範講解制作方法。

(1)剪褲型：將長方形紙的長邊對摺，從短邊到摺疊邊剪下一塊細細的三角形，展開就是一條褲子形狀。

(2)用記號筆裝飾褲子的褲袢、明線。

(3)用水彩筆流淌出的線條、圖案裝飾自己喜歡的牛仔褲類型。

5、幼兒製作，教師巡迴指導。

6、展示作品。

7、活動延伸：

牛仔褲專賣店，進行商品買賣的遊戲。

　　教師悟語：

“六一”活動有大班幼兒表演的模特大賽。節奏鮮明的音樂，再配上小朋友們時尚前衛的臺步和經過老師指點後的亮相動作，在場的老師和幼兒都被這樣的表演吸引住了。平時的自由活動中，孩子們也喜歡利用雪花片等材料相互裝扮。愛美，發現美，創造美，展示美是每個孩子心中都已經生根的種子，老師們總是期待通過自己的努力，創設這樣或那樣的活動給這樣的種子發芽，成長的機會。

看着班級無論男孩還是女孩，都穿着不同樣式的牛仔褲，我想，如果鼓勵孩子們，讓他們有做一名與衆不同的設計師的願望，用自己的雙手去設計、製作自己喜歡的服裝，既能滿足孩子們的審美願望，又能培養他們的審美情趣和動手、動腦的能力。這就是一個機會!

根據本班幼兒的個體差異，我設計了“風靡世界的牛仔褲”這一活動。因爲對服裝的設計缺少認識和了解，在設計、製作服裝時肯定會遇到很多困難，比如農村幼兒園材料匱乏，班額大是現實，到底用什麼材料，怎樣設計，服裝的設計需要注意的環節等，這些都是老師需要考慮的問題。選擇爲幼兒準備一張空白紙當做布料來設計製作，既簡單實用又給孩子發揮想象和創造的空間。而從許多小朋友穿着的牛仔褲開始學習，就地取材的同時又可以資源共享。孩子們在欣賞參考穿着不同樣式牛仔褲的“模特”後，對牛仔褲有了一個具體的感性經驗，再通過老師的具體指導，簡述牛仔褲的來歷，瞭解到一般的牛仔褲會有其相同點和不同點：(1)相同點：牛仔褲都有褲袢、前襟、和插袋，多數牛仔褲的縫邊有明線。(2)不同點：褲子的大小、分佈在褲子不同的部位的圖案。讓幼兒對牛仔褲的設計制在有了一個基本的思路後可以進行個性創造的任意發揮。

因爲貼近幼兒的生活實際，所以孩子們熱情高漲，參與度很高。

活動中，孩子們製作時都非常投入，基本上都能獨立完成設計、製作，這說明孩子們的動手能力還是很不錯的。雖然有的小朋友們最後設計出來的作品還不夠漂亮，但那是他們自己精心設計和努力付出後的勞動成果，而且是獨一無二的的“牛仔褲”，所以我們依然能夠分享到他們臉上洋溢着的那份幸福、快樂和自豪!

最後將設計製作好的“牛仔褲”放到活動區，進行商品買賣的延伸活動，既增加了孩子活動的趣味性，又增強了孩子的成就感。雖然在進行商品買賣時，孩子們在價格的討論上有些不合情理，但這是孩子們自己的童話社會，老師除了羨慕外更多的是與孩子們一起快樂情緒的分享。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成，感知數的分和的有序性。

2、讓幼兒在自主探索與合作交流中一起學習、發展，充分體驗小組互助、合作學習的快樂。

活動準備：

1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。

2、音樂磁帶：《我的朋友在哪裏》

3、顏色或圖案不同的數字1-6的卡片。 4、7的分和式記錄表。

活動過程：

一、情境創設

1、 拍手遊戲：教師採用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。

師：嗨嗨，我的1球碰幾球?

幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。

2、 每組組長自報家門，教師爲每組貼上相應的羊羊貼畫。

3、 師：我們每隻羊羊隊的小朋友都很好，今天老師還特別爲你們請來了一個朋友(出示數字7)，讓數字7作裁判，評判出究竟是哪隻羊羊隊取得最後的勝利。

二、羊羊大戰

1、數字7裁判爲我們每隻羊羊隊的小朋友都準備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料)，但是數字7可給你們提要求了：

(1)請每組幼兒拿到7件物品後不要亂動，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，並說出你分的依據是什麼?轉動腦筋，看看哪組分得方法多?

(2)分完後要把你分的結果填寫到記錄表上。

2、幼兒分組合作進行分解、記錄，教師巡視並作個別指導。

喜羊羊隊材料：桃子圖片;美羊羊隊材料：西瓜圖片;沸羊羊隊材料：金魚圖片;懶羊羊隊材料：拼插玩具;暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶;慢羊羊隊材料：各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等3、 幼兒彙報美羊羊隊：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6.

喜羊羊隊：我們組按桃子的種類把7分成了2和5.

暖羊羊隊：我門組的材料都是關於奶的飲料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;

3、 教師小結。

引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。

4、 數字7裁判評出優勝獎，給予鼓勵。

三、遊戲：我的朋友在哪裏

1、教師發給每位幼兒一張數字卡片。

2、找朋友。

音樂《我的朋友在哪裏》，幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好朋友。

3、 幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。

4、 彙報。

我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數字7，我們倆是好朋友。(倆個好朋友互相抱抱)

四、延伸

我們學習了數字2-7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規律。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

1、初步引導幼兒感知音樂性質的變化，並願意用動作表達感受。

2、培養幼兒的聽辨能力和表現力。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

1、 欣賞進行曲，激發幼兒自由表現。

2、引導幼兒做出動作。

活動準備

準備一個音響、手絹

活動過程

一、 熱身活動。

放音樂《找朋友》，讓幼兒跟着音樂踏步走進活動室。

二、 引導幼兒感知音樂性質的變化。

1、 欣賞進行曲，激發幼兒自由表現

（1） 教師提問：現在讓我們來聽一段音樂，這段音樂聽起你覺得怎麼樣？ 幼兒答：找個好朋友

（2跟着音樂做自己喜歡的動作。

小結：剛纔我們跟着音樂學着找朋友，特別高興。引導幼兒準備

三、 引導幼兒感知樂曲性質

1、 請幼兒再次欣賞音樂《找朋友》

1、 教師：你聽到興奮的音樂就好像找到了你們的好朋友。

2、 教師：你們真棒，現在就讓我們一起和音樂玩個丟手絹遊戲吧。

四、 用遊戲表現音樂性質的不同。

遊戲規則：

1、手拉手圍個大圓圈。

2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。

3、播放《找朋友》音樂，要求小朋友們跟着音樂的節拍跑動來，音樂一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊，音樂一響起遊戲又重新開始。這樣循環到結束。

五、 結束活動：

你們表演的真棒。現在我們排好隊到活動室外和更多小朋友們玩吧

教學反思：

《丟手絹》是引導幼兒體驗與同伴一起做遊戲的快樂。培養幼兒的規則意識：要想在集體中玩得高興，大家必須遵守規則。

教學亮點 ：

音樂遊戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律，讓幼兒感受其節奏，學習歌詞內容，理解歌曲大意。也可通過欣賞手絹來引起幼兒興趣。

幼兒喜歡音樂，喜歡美是孩子的天性，他們天生就樂與表現美，而這節課我就運用了孩子這一點，讓他們在音樂聲中充分的欣賞美，感受美和表現美。激發他們表現美的渴望，並從中培養幼兒共同創作互相交往的能力。

教學啓示：

這節課的歌曲旋律很好聽，充分體驗幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節課中，充分體現了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達的情感都表現得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現美的空間，從而進一步培養幼兒感受音樂美的能力。

問題與分析：

幼兒在家中可以把學過的遊戲表演給爸爸媽媽看。遊戲中一定要注意引導，每位幼兒遵守遊戲規則。

通過今天的活動也讓我更加了解到，遊戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩子的世界是遊戲的世界，音樂遊戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、盪漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂遊戲使孩子幼小的心靈萌發感受美、表現美的情趣，豐富幼兒的情感。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

1、引導幼兒在玩的過程中，嘗試操作，瞭解乾電池的外形、型號和簡單的功能。

2、通過嘗試、操作、探索，學會正確使用電池的方法，即認識正負極。

3、提高幼兒的語言表達能力和環保意識。

活動準備

各種電動玩具若干，各種大小型號不一的電池若干。電池槽示意圖和模擬電池兩個，供幼兒操作的示意圖和模擬電池每人一份，獎章若干（環保小衛士）白盒子若干。垃圾桶3個，垃圾標誌圖3張。

活動過程

一、第一次嘗試：讓幼兒在玩電動玩具和物品的嘗試中，感知玩具和物品的無電池狀態。

1、放音樂（玩具兵進行曲），幼兒進電動玩具城。

2、幼兒按意願分散選擇玩具，進行擺弄和嘗試，教師巡迴觀察。（引導幼兒知道剛纔玩的玩具裏面沒有電池）

二、第二次嘗試：給電動玩具配上電池。

1、認識電池。

2、幼兒嘗試：自己裝電池。

“現在就請小朋友們爲你的玩具裝上合適的電池吧！”“裝好電池的小朋友就把開關打開看能不能動”。

發現問題：

1、有的不會裝。2、裝反了。

三、第三次嘗試：通過電池模型引導幼兒認識正負極和正確安裝電池。

1、看電池上的有什麼標記符號。（“+”正極，“—”負極）。

2、兩端不一樣平，鼓出來的一端是正極，平的一端是負極。

3、教師邊示範邊講解如何安裝。

！重點介紹雙向電池排列的方法。還有單向電池排列的方法。

4、幼兒嘗試安裝示意圖。

5、實踐操作安裝真正的電池。

6、安裝好後一起打開進行驗證。

“小朋友們是不是都把電池裝好了？那李老師數三聲，我們一起把開關打開……

7、。

六、討論：

1、除了我們的電動玩具需要電池，還有哪些東西也需要電池呢？

2、用完的電池應該怎麼辦？（激發幼兒的環保意識）

七、結束。