幼兒園小班教案模板五篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

瞭解海帶的營養價值，知道海帶的多種吃法與好處。

激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

知道人體需要各種不同的營養。

活動過程：

1、本活動在幼兒的中餐有海帶時進行。

2、讓幼兒說說海帶的顏色、形狀，讓幼兒吃一口海帶並說說海帶的口味。

3、介紹海帶的作用，讓幼兒知道多吃海帶可以不生“粗脖子病”。

4、看一看今天的菜中海帶是怎樣燒的?海帶還可以怎樣吃?(涼伴、紅燒、做湯)。

5、組織幼兒進餐，鼓勵幼兒把盤中的海帶全吃完。

活動延伸：

1.日常生活：教師還可以向幼兒介紹其他的海產品，如海魚、海蝦等，讓幼兒知道這些海產品同樣也有豐富的營養。

2.區域活動：在閱讀區中，在生活區中，請幼兒嘗試清洗海帶，洗好後用花剪刀剪成小段或海帶絲，送到廚房做成海帶湯。

3.家園共育：日常生活中，家長可經常做一些海產品給幼兒吃。尤其對一些不願吃海產品的幼兒，應注意找出其中的原因，鼓勵幼兒試着品嚐。

幼兒園小班教案 篇2

⊙教學目標

1.會認10個字，會寫6個字。自主積累詞語。

2.指導學生有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.瞭解課文內容，體會“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。

⊙教學重點

1.認識10個字，寫好6個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

⊙教學難點

感悟課文內容。背誦課文。

⊙教學準備

1.生字卡片，課文朗讀磁帶。

2.各式各樣的窗花圖案。

3.有關窗花的資料。

⊙教學時數

2課時。

⊙教學過程

第一課時

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(一)創設情境，激發興趣

1.展示各式各樣的窗花圖案，學生欣賞：看一看，說一說。

2.誰見過窗花?誰會剪窗花?結合課前查到的資料，你能向大家介紹有關窗花的知識嗎?

3.這節課，我們一起來學奶奶剪窗花。板書課題。

(二)初讀課文，初悟情感

過渡：小剪刀，手中拿，我學奶奶剪窗花，是件多麼開心的事!聽老師讀課文，請同學們當評委，看看從老師的讀中，你們是否感受到我學奶奶剪窗花的喜悅心情。

1.老師範讀。

2.學生評讀。

3.用自己喜歡的方式讀一讀，不認識的生字用圓圈畫出，反覆練讀，讀準字音。

4.讓我們帶着高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學生齊讀。

(三)隨文識字

1.(出示生字卡)採用多種方式讓學生認讀。

(1)開火車讀;

(2)請小老師帶讀;

(3)去掉拼音讀生字。

2.交流識字方法：你記住了哪個字?是怎麼記住的?

3.重點指導記住“窗”的字形。

(出示“窗”字)這是個有趣的漢字，請你與同桌交流：有什麼好辦法可以記住它。

老師講解：寶蓋兒好像一個小屋子，中間的“八”像個小人兒，下面的方框表示窗戶的邊框，方框裏面的好像窗戶上的花紋。

4.遊戲鞏固。

小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡筆畫，指名在圖片或簡筆畫下貼上相應的生字卡。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、願意用普通話，說說自己看到的內容。

2、理解故事內容，體會與好朋友分享的快樂。

3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

材料準備：

《小老鼠奇奇》的課件；、小動物頭飾4個；、事物圖片。

活動過程：

一、出示小老鼠頭飾，激發興趣。

1、師：寶寶們，今天我們班來了一位動物朋友，你們看是誰呀？（小老鼠）

2、師：這個小老鼠呀，有個好聽的名字，叫奇奇。今天，小老鼠奇奇要給寶寶們帶來一個好聽的故事，你們想聽嗎？（想）

二、幼兒欣賞課件並回答問題。

1、教師出示第一幅畫面，師：畫面上有哪些朋友？（幼兒回答一個小動物教師就出示一個頭飾）

2、第二幅畫面師：小老鼠奇奇給他的朋友們畫了些什麼？（根據幼兒回答出示相應的事物圖片。）

3、師：小老鼠奇奇爲自己畫了些什麼？（引導幼兒大膽發言。）

4、其餘畫面

師：晚上小老鼠又餓又饞的時候發生了什麼事？（引導幼兒根據畫面說說自己看到的事情）

5、教師：朋友們給小老鼠奇奇送來好吃的時候都說了一句什麼話呀？（謝謝）

6、你們說說爲什麼小老鼠畫的東西都變成真的了？

小結：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀！

7、重新播放課件，加深幼兒對故事內容的理解。

三、遊戲：送禮物

1、師：小老鼠奇奇有好吃的東西願意和朋友們一起分享，你們願意嗎？

2、師：那我們以後帶來的自己的玩具和好朋友一起玩好不好？（好）

活動反思：

“小老鼠奇奇”是個語言活動，因此活動主要在於提升幼兒的語言表達能力。這個活動通過教師的提問，幼兒觀察課件並通過說說自己看到的內容，這樣的形式來鍛鍊幼兒的語言表達能力。活動中，通過老師的引導幼兒基本上都能理解故事內容，只是有個別比較內向的幼兒還不太敢去表達。活動的結束部分，引導幼兒體驗分享的快樂。

小百科：老鼠是哺乳綱、齧齒目、鼠科的齧齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、初步閱讀繪本，瞭解不一樣數量的圓能夠變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。

2、經過教師提問和觀察，嘗試將環境中圓形的物品用繪本的句式進行仿編。

3、體驗“圓形物體變變變"帶來的歡樂。

活動準備：

1、經驗準備：認識生活中一些圓形的物體，會唱“拉個圓圈走走”的歌。

2、物質準備：創設環境，有意識地在教室裏擺放一些圓形的東西。

3、繪本《圓》人手一本。

活動過程：

一、引導幼兒觀察繪本封面，引起閱讀興趣

師：小朋友，今日教師給你們帶來了一本趣味的繪本，看看封面上的圖形，你認識嗎這本繪本的名字叫《圓》。這麼多的圓形寶寶，今日要來給小朋友變魔術呢它們會變成什麼好東西呢，我們一齊來看看吧。

二、引導幼兒觀看PPT，閱讀故事，初步欣賞故事資料

1、教師引導幼兒團體欣賞PPT。（1—3個圓的`資料）

提問：“一個圓，孤零零"，它會變成什麼呢還會變成什麼呢我們一齊來看看吧。

“兩個圓，來做伴”它會變成什麼呢還會變成什麼呢

“三個圓，正正好”它會變成什麼呢還會變成什麼呢三個圓藏在哪（貓頭鷹和小老鼠）

2、幼兒自主閱讀繪本4—5個圓的資料。

提問：“接下來會是幾個圓又會變成什麼好東西呢我們一齊來看繪本，從貓頭鷹的地方往後看”。

“四個圓，排成排”它會變成什麼呢還像什麼呢圓藏在哪（火車車輪）

“五個圓，連成串”它會變成什麼呢還像什麼呢

三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本，進一步幫幼兒理解故事資料

師：這本繪本好看嗎我們再來看一遍，一齊講講吧。

四、接龍遊戲，學習分主角閱讀繪本

團體觀看PPT，第一次教師說前半句，幼兒說後半句。

師：小朋友真聰明，能和教師一齊講故事了。此刻我們來玩個接龍遊戲，我說前面的“一個圓，孤零零”。寶寶說後面的“好像一個大餡餅”。看誰說得好

五、尋找教室中的圓形物品

1、在教室內尋找圓形物。

師：我們教室裏也藏着許多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢快把它們找出來吧。

2、把找到的圓形物用繪本的句式念出來。

師：一個圓，孤零零，好像一個大皮球。兩個圓來做伴，變成一個望遠鏡……

六、教師指相應的物品，進行填充式創編繪本

師：寶寶們真棒！找到了很多圓形的東西，說得也很好，此刻張教師來把你們找到的圓形寶寶編到故事裏，就會變成一個新的繪本故事。

教師一邊念一邊指向創編的物品“一個圓，孤零零”好像一個（引導幼兒填詞：大皮球，兩個圓來做伴好像一副望遠鏡等等）。

七、遊戲“拉個圓圈走走”

1、師：今日圓形寶寶玩得真高興，我們也來玩個“拉個圓圈走走"的遊戲吧。

2、遊戲延伸：用創編的句式進行遊戲。

“拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走走走走，變成一個大皮球”。（變成一條毛毛蟲、望遠鏡等等）。

活動反思：

圓形物體是生活中無所不見的，由於幼兒對於圓的認識經驗儲備充分，創設了適宜的教學環境，以繪本爲載體，開展有關圓的活動，貼合幼兒的年齡特點和興趣特徵，所以本次教學活動中，幼兒思維活躍，進取動腦，踊躍發言。幼兒發揮想象，聯想到了很多圓形物體，課堂氣氛活躍。幼兒在課堂上能仔細觀察，進取參與遊戲師幼互動，收到了良好的教學效果。只是在進行故事仿編環節時於小班幼兒年齡小，入園時間較短，語言發展有限，少數幼兒不能把話說完整，所以，仿編活動還要在今後的教學活動中不斷練習，從而提高幼兒的仿編本事。

幼兒園小班教案 篇5

活動目的：

1、練習雙腳立定跳遠

2、初步發展幼兒的協調性，鍛鍊幼兒的腿部肌肉力量；

3、培養幼兒的創造性，能一物多玩

活動準備：

圈若干(同幼兒人數相等)，小椅子3把

活動過程：

開始部分：

1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關節的準備動作。

2.基本部分：練習立定跳遠動作o教師講解。示範動作。(要領：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡)o教師帶領幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。

教師帶領幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。

遊戲：跳圈接力賽。

教師講解，示範玩法和遊戲規則。

3.結束部分圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。

幼兒扛圈隨音樂下場。