【實用】幼兒園教案8篇

作爲一名教學工作者，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

活動目標:

1、體驗經過自己的想象、創作,把平面的紙變成立體物品的樂趣和成功的喜悅。

2、學習綜合地運用揉、搓、團、捆紮、編織等技巧,把紙變成立體的紙橋。

活動準備:

各種顏色的紙張,彩紙,膠水,乳膠,透明膠,剪刀等。

活動過程:

1、引導幼兒討論,激發創作興趣。

啓發幼兒說說自己所見過的橋的特徵,它的形狀怎樣,相互啓發議論。

2、引導幼兒製作紙製品,解決幾個問題。

A、學習把一張平面的紙變成立體可用的方法。

B、將紙折成扇狀(一反一正折)

C、用什麼方法能把不同造型的紙固定?(可用粘貼,承託的方法。)

3、幼兒自由製作,教師巡視指導。

啓發幼兒選取適當的材料,引導他們運用已有的知識,經驗和技能進行製作,鼓勵他們大膽想象,創作出與別人不一樣的作品。

4、評價活動:

引導幼兒互相觀察、欣賞他人的作品,說素自己喜歡哪些作品,有什麼好建議?啓迪幼想想可學習別人的長處,進一步修改,完善自己的作品。

幼兒園教案 篇2

　　一 主題的產生

有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權把從花盆裏摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭着要搶，有的說：＂這是花，我喜歡！＂有的說：＂這這是給我們看的不是玩的呢！＂花兒就在孩子的身邊，他們愛花可還有不少象劉權這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護花草，美化我們的環境，由此我設計了這次主題活動．

　　二 活動目標

１ 對幼兒進行環保教育：愛護花草，美化我們的生活環境．

２ 培養幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力．

３ 初步瞭解花的主要結構，能說出自己喜歡的花名及主要特徵，並能動手錶現出來．

　　三 活動準備

１ 將幼兒園內各種鮮花集中在一個操坪裏並標上花名；

２ 各種花的圖片；

３ 識字卡：花，花瓣，花托；

４ 剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍子等

　　三 活動過

活動一 認識花

１ 賞花

教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什麼顏色的花？它叫什麼名字？

２ 說花

１）幼兒見到過的花：請幼兒個別發言講講自己見到過的花．

２）許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現在這個季節的花，還有不是這個季節開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看（出示花的圖片）．

３ 認識花

重點認識花的主要結構：以玫瑰花爲例，教師引導幼兒由外到裏認識：花托，花瓣，花蕊．

４ 愛護花

討論：我們怎樣保護花？

活動二：我喜歡的花

１ 複習認識花的結構

２ 說花：啓發幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特徵等．

３ 介紹活動場地，交代活動要求：室內分爲幾個大組：水墨畫組， 粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意願選擇活動但要注意把自己喜歡的花表現出來等

４ 幼兒操作

教師分別到各組進行個別指導

５ 舞蹈：花仙子

幼兒園教案 篇3

【活動目標】

1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩，嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。

2、感受參與藝術活動帶來的快樂，體驗創造過程的喜悅。

【活動準備】

物質準備：課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂、道具太陽一個。

知識準備：幼兒已經欣賞過向日葵。

【活動過程】

一、導入活動，引出課題。

1、播放課件。

師：小朋友，你們喜歡向日葵嗎?你們瞧，今天就來了很多向日葵寶寶們，請你們仔細看一看，向日葵長什麼樣子呀?(圓圓的頭，麻麻的臉，黃黃的花瓣圍兩邊，笑臉圍着太陽轉。每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤朝上、有的花盤朝下、有的花開了很大，有的花還是開了一點點。)

其實用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來製作向日葵。

二、用橡皮泥製作向日葵。

1、教師示範製作向日葵。

製作步驟：

(1)葵花的臉：將橡皮泥搓成圓圓的小團，壓扁，貼在泥工板上。

(2)花瓣：臉的四周有許多小圓做花環，將橡皮泥搓圓，壓扁，一個一個的小圓一定要靠着大圓貼好。

(3)花莖：將橡皮泥搓長，貼在泥工板上。

(4)葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的'比較小，壓扁，貼在泥工板上。

(5)葵花盤：(葵花盤可以像菠蘿一樣)，將橡皮泥成一條一條的橫線，豎線交叉成格子，再搓成一個一個小圓點(葵花籽)，貼在葵花上。

2、請幼兒跟着老師 空手練習。

三、欣賞製作的形態各異的向日葵。

師：在製作前，我們先來欣賞幾幅製作好的作品。

四、提出活動要求，參與操作活動。

1、教師引導幼兒正確構圖，注意向日葵的形態。

2、儘量把葵花做得大點，這樣容易裝飾葵花盤。引導幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵能力強的幼兒多製作幾棵向日葵。

3、粘貼時儘量將橡皮泥壓薄。

四、作品展覽，講評與交流。

1、請每個幼兒上來展示自己的作品，教師點評。

2、師：小朋友們，請你們把向日葵寶寶們送到太陽下面曬曬太陽吧~

幼兒園教案 篇4

（一）活動目標

1、理解成語故事內容和含義，客觀認識狐狸的行爲，知道遇到危險的時候不要慌，要學會動腦筋、想辦法，保護自己。

2、初步用於故事內容匹配的動作、表情、語氣來表演故事。

3、體驗大膽表演的快樂。

（二）活動準備

1、《狐假虎威》故事圖片，ppt。

2、老虎和狐狸頭飾若干。

3、故事狐假虎威的視頻。

（三）活動過程

教師指導語：小朋友們有沒有去過幼兒園？看過什麼動物？（教師據幼兒的回答簡要的概括動物的特點）

1、猜謎引起幼兒的學習興趣。

謎語一：身穿花衣四腳走，頭上有王真威風，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發抖。（謎底：老虎）

謎語二：眼睛細細三角臉，拖着一條大尾巴，愛吃兔子和小雞，專門會想壞主意。（謎底：狐狸）

2、教師有感情地講述故事一遍。

提問：

（1）小朋友們，聽完了這個故事老師有幾個問題要問你們，狐狸被老虎抓到的時候是怎麼辦的呢？說了什麼？請幾個小朋友學學 （鎮定下來，我是上帝派來…重複幾遍老虎和狐狸的對話，爲下面的遊戲打基礎）

（2）小動物們看到狐狸後怎麼樣了啊？你認爲他們是害怕狐狸，還是害怕老虎？

（3）你覺得這是一隻怎樣的狐狸？（聰明）一隻怎樣的老虎？（粗心）

小結：遇到危險的時候不要慌，要學會動腦筋、想辦法，保護自己。

3、 選擇一個角色，用有感情的聲音和動作表現狐狸和老虎

（1）第一次練習對話，請小朋友表演。

教師指導語：小朋友們邀請自己的好夥伴自由表演1分鐘。

出示圖1：狐狸被老虎抓到後師：表演之前先考考小朋友們，故事裏狐狸說話時的聲音是怎麼樣的？（不慌不忙，鎮定）老虎說話時的聲音又怎麼樣？（疑惑的）下面我們用不同的聲音來表演狐狸和老虎，讓別人一聽就知誰是狐狸，誰是老虎。

（請小朋友表演）

出示圖2：表演狐狸眼珠骨碌碌一轉，想出好辦法的樣子。老虎搖頭疑惑的樣子師：狐狸和老虎在說話的時候還可以加上表情和動作。狐狸和老虎分別會做什麼動作呢？誰來學一學？（教師適時的提醒）

師：我們再現在請小朋友上來表演一下，注意把聲音、表情、動作都表演出來，讓別人一聽、一看就知道誰是狐狸，誰是老虎。

出示圖:3：

師：老虎相信了狐狸的話，於是老虎跟着狐狸朝森林裏走去，狐狸神氣活現、搖頭擺尾地走在前面，老虎半信半疑，東張西望地走在後面。

表演狐狸"神氣活現"、"搖頭擺尾"的樣子。

表演老虎"半信半疑"、"東張西望"的樣子。

出示圖4：

師：森林裏的小動物見到狐狸和老虎它們是怎樣做的？

請小朋友表演小動物害怕地逃跑的樣子。

（四）看視頻，聽故事。

小結：這個故事叫做《狐假虎威》，聰明的狐狸，能在遇到危險的時候想辦法了一個好辦保護了自己。

（五）活動延伸

在生活中遇到危險要不慌張，動腦筋，保護自己。

幼兒園教案 篇5

　一、活動主題："親近動物、走進自然、感受親情"

二、活動目標：(一)讓孩子走進自然，親近動物，感受春天的美景，感受幸福生活，通過與大自然的接觸感受人與自然的和諧。

(二)在幼兒、家長、老師的互動遊戲活動中，獲得情感交流，體驗快樂。

(三)激發幼兒熱愛大自然的情感，增強幼兒愛護動物，與同伴相處的和諧意識。

　三、活動時間：20xx年4月12日(週六)

　四、參加對象：全園小、中、大、學前班幼兒、教師和家長

　　五、活動地點：親子活動—武漢極地海洋世界

　六、活動準備

(一)制定方案(負責人：徐羽園長)

(二)活動通知、活動制度與規則(負責人：班主任)

(三)幼兒園準備工作

(礦泉水、車輛、人數確定、春遊物品，必備藥物及安全維穩統籌工作等，負責人：徐羽)

(四)各年級準備：

1.各班根據幼兒及家長的人數分成幾個小組，班級教師擔任各小組組長。並選派一名家長自願擔任攝影師爲班級拍照留影。(負責人：各班級班主任教師)

2.遊戲活動材料及經驗準備。如班標、電話號碼等。(負責人：班級教師)

3、請家長與幼兒共同準備春遊物品。

(幼兒統一穿園服、家長統一帶旅行團帽、合腳的鞋子、揹包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等)

(五)安全保障措施：

1、班級教師對家長及幼兒進行春遊活動安全教育，增強安全防範意識和自我保護能力。

2、保健醫生攜帶好急救用品隨行，以防幼兒突發事情。

3、春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

4、參觀活動時，要做到井然有序，不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄譁，不能將頭和手伸出窗外。

5、在遊玩時請照看好自己的孩子，注意安全，並做到愛護公共環境，不隨地扔垃圾，給孩子一個良好的示範和榜樣作用。

6、進景區後，要聽老師及導遊的安排等等，班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數。

7、遊玩時儘量不要單獨行動，可以幾個家庭結伴一起遊玩，以便能有相互照，防止走失。

8、請家長將手機帶在身邊，保持暢通，並在老師處保證留有號碼。

　　七、活動流程：

7：30 出發前動員及準備 8：00—8：20 大小操場集中整隊，全園依次出發。 9：50左右 分別到達目的地，稍作休整。 10：00——11：45 參觀遊覽並拍照

11：45——12：20 午餐自理 12:20----14:00 繼續遊覽

14：00---14:20 結束活動， 大門口集合，各班清點人數無誤後乘坐專車返回神州幼兒園。

幼兒園教案 篇6

美麗的春天

活動目標：

1、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。

2、能使用一些優美的詞句進行創編。

活動準備：

1、音樂帶《春天在哪裏》

2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機。

3、幼兒多次觀察過春天的景色，初步瞭解春天的特徵。

活動過程：

1、激發幼兒的活動興趣。

播放音樂《春天在哪裏》，幼兒邊唱邊跳進入草地。

2、欣賞配樂朗誦詩歌。

1）教師有表情的朗誦。

提問：詩歌裏說春天是什麼？春天是一本什麼樣的書呢？

2）第二次欣賞，幫助幼兒理解記憶詩歌內容。

分別提問爲什麼春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書？

3）集體朗誦詩歌

3、幼兒結伴在草地四周邊觀察邊創編。

教師巡迴指導，引導幼兒根據原詩歌的創編形式，使用優美詞句進行表達，鼓勵幼兒大膽想象。

4、請個別幼兒朗誦自己創編的詩歌或詞句。

5、將一些好的詞句組合成一首優美的詩歌集體朗誦。

活動延伸：

1、鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內容，相互欣賞。

2、利用散步戶外觀察等活動，引導幼兒繼續觀察想象春天是什麼樣的。

3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。

4、結合動作進行朗誦表演。

幼兒園教案 篇7

設計意圖：

在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經常問“爲什麼”。在“小博士研究所”裏，孩子們用米粒、珠子、黃豆、沙子做實驗，發現它們都能夠穿越彎管子。於是，教師設計了本活動，抓住了幼兒這一興趣點，意在通過遊戲活動和觀察活動，激發他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊的一些科學現象和基本原理，由此培養幼兒對科學活動的興趣，並在活動中發展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。

活動目標：

1、能在活動中提出自己的假設，樂意通過實驗加以驗證，並作記錄。

2、通過實驗獲得有關物體特性的經驗。

3、喜歡操作，樂意將操作結果告訴同伴，懂得實驗是驗證猜想的方法。

活動準備：

彎管若干，記錄表一張，雪花片若干，一端繫有螺帽的尼龍線若干，鋼絲、手電筒若干。

活動過程：

（一）導入

1、介紹彎管

今天老師帶來了什麼？（管子）這是什麼樣子的呢？（教師一邊做彎的手勢一邊問）（彎管子）

2、結合統計表，介紹操作材料。

這根彎管非常的神奇，許多小東西都想到它的身體裏面去旅行，有鋼絲、手電筒、帶螺帽的線、嘴巴里吹出的氣，（教師邊講述邊演示），可是到底能不能穿越呢？它們想諮詢一下我們小朋友，讓我們小朋友來猜一猜，做個統計，好嗎？

3、預測並記錄。

（1）老師爲你們準備了一張統計表和許多的紅片片、綠片片，綠的表示能夠穿越，那麼紅的呢？（不能夠穿越）你認爲可以穿越的就在它的上面貼上綠片片，不能穿越的就在另一邊貼上紅片片。那就讓我們一起來猜一猜吧！注意統計的時候一定要有秩序哦！

（2）教師與幼兒一起統計預測結果，公佈於黑板上。

小結：小朋友真能幹！讓我們一起來看一下你們猜測的結果吧！先看一下嘴巴里吹出的氣，它能穿越彎管嗎？（再看帶螺帽的線、鋼絲、手電筒照出的光）

4、驗證並記錄

（1）教師：小朋友對各種材料都有不同的意見，它們到底能不能穿越彎管呢？讓我們一起來驗證一下。老師爲你們準備了一些實驗材料，請你們去做個實驗，然後把實驗的結果用紅色和綠色的雪花片記錄到黃色的統計圖上，不要忘了每一樣東西都要試一試哦！

（2）教師巡迴觀察、指導，瞭解幼兒的實驗過程及問題，提醒幼兒及時記錄自己的實驗結果。

5、教師與幼兒一起觀察統計圖，探討、交流實驗結果。

教師：瞧，我們的實驗結果出來了

（1）教師：讓我們一起來看一下，什麼材料是大家一致認爲都能通過彎管的？（空氣）？

教師：真的嗎？讓我也來試一試。哎，真的能夠穿越，可真神奇！那有誰知道空氣爲什麼能夠穿越彎管？（幼兒回答）

教師小結：因爲空氣它是流動的，所以能在彎管子裏通過。

教師：那麼除了空氣以外，還有哪些東西也是流動的，也能穿越彎管的呢？

（2）教師：那麼我們再來看一下線，哦，有的小朋友認爲它是能夠穿越的，有的小朋友認爲是不能通過的，誰認爲是不能通過的呀？請你上來試一試。（幼兒操作）誰認爲是能夠通過的，請你來試一試。

教師：原來線在穿越的時候還需要用一點技巧呢！要抖一抖才能夠順利的穿越呢！爲什麼線能夠穿越彎管呢？

教師小結：因爲線是細細的，軟軟的， 那爲什麼老師還要在線上面綁一個螺帽呢？（因爲可以增加它的重力，使它能夠更加方便的穿越彎管）

（3）教師：好，讓我們再來看一下鋼絲穿越彎管的統計情況。大部分小朋友都認爲它是不能夠穿越彎管的，爲什麼呀？（幼兒回答，如果他認爲能的就請他上來試一試。）

教師小結：因爲鋼絲是直直的、硬硬的，不能拐彎，所以不能穿越彎管子。

（4）教師：再來看一下手電筒照出來的光，有的小朋友認爲是能的，有的小朋友認爲是不能的，請你（能穿越的）上來試一試？（幼兒操作）

教師：你們看到的光它只能到哪裏啊？

教師小結：手電筒照出來的光也是直射的，所以也不能穿越彎管子。

6、發散性思維。

教師：剛纔我們小朋友發現鋼絲和光是不能夠穿越彎管的，它們都很着急，也想到彎管子裏去旅行，你們有什麼好辦法嗎？（幼兒討論）

教師：聰明的人們動了很多腦筋幫助它們穿越彎管了，瞧，老師這裏有一根變形的鋼絲娃娃，你們認識它嗎？它的本事可大啦，能伸到長長的彎管裏面幫助人們疏通堵塞的管道。

教師：光娃娃能到彎管裏去旅行嗎？（看老師演示）哇好神奇啊！想知道其中奧祕嗎？那好我們休息一下，等一會兒再到教室裏去做光娃娃旅行的實驗。

7、幼兒收拾、整理活動室。

幼兒園教案 篇8

幼兒園小班英語教案：Rabbit

一、教學目標

1.學習單詞rabbit並能正確發音。

2.學會小兔蹦、跳的動作。

3.讓幼兒體會到參與遊戲的快樂，培養幼兒學習英語的興趣。

二、教具準備

錄音、玩具絨兔、小兔頭飾若干、大灰狼頭飾一個

三、教學過程

ting

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,MissWang.

ing-up(導入課題，安定情緒,做律動）

(No:幼兒園託班英語教案)

-bye!

幼兒園大班英語教案：Transportation（交通工具）教學目標：

1、通過學習能夠讓小朋友理解car,bus,motorbike,onfoot的意思,並能夠正確發音。

2、能夠了解句型Howdoyougotoschool?

3、通過遊戲活動，讓小朋友在做動作中學會car,bus,motorbike,onfoot的單詞。教學準備：

1、準備本課的掛圖，閃卡和CD

2、與單詞所相應的實物以及一個安全帽。

教學過程：

Step1:Greeting

T:Hello,boysandgirls!

S:Hello,MissWang!

Step2:Warming-up:

Littlefox,littlefox

Playingfire,playingfire

Fire,fie,fire,fire.

Oh!Mytail!

Step3:Learnthenewwords

出示掛圖，教師提問，並讓小朋友上前來指出。

T:Whatcanyousee?

Ss:小汽車。

T:Great!Thisisacar.(拿出準備好的實物汽車)

讓小朋友跟讀car，並讓他們做出開車的樣子，圍着教室來開車，同時讀car.拿出事先準備好的實物，放在桌子上，問小朋友“Howdoyougotoschool?”讓小朋友上前來選。

T:“What’sthis?”Ss:“公共汽車。

拿出閃卡，讀bus

（教師從小朋友的面前迅速跑過，讓小朋友Touchthebus.）

Readafterme:bus

請小朋友模仿等bus的模樣，站在一邊，同時說：bus,bus,busiscoming.再請小朋友上來選交通工具

T:“Howdoyougotoschool？”