幼兒園小班優秀《小動物回家》教案
作爲一位傑出的老師,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班優秀《小動物回家》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班優秀《小動物回家》教案1
設計思路:
孩子們在給小動物餵食的活動中,瞭解了動物的明顯習性。他們發現小白兔是跳着走的,小鴿子是會飛的,小泥鰍只會在水裏遊,孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現象,我設計了語言活動《小動物回家》,目的是讓幼兒根據已有的知識經驗,結合多媒體課件的運用,使幼兒在情景中進行合理的想象,從而激發幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。
活動目的:
1、在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中,幼兒學會角色對話,喜歡聽故事。
2、幼兒能大膽想象,並願意在集體中表達自己的想法。
3、學說動詞:飛、遊、走。
活動準備:多媒體課件;各種動物圖形若干。
活動流程:
活動過程:
一、以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,瞭解故事角色,展開討論。
引導語:
1、這是什麼地方?有哪些小動物?
2、小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了,纔想到要回家了。你知道小動物是怎麼回家的?
二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內容,學說對話和動詞。
1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫面,合理想象,並講述自己的理解。
提問:(1)仔細看,仔細聽,它們是怎麼回家的?
(2)蝴蝶飛起來,小鳥看見了,它會說什麼?(幼兒學說對話。)
(3)小魚在水裏遊動,烏龜怎麼想的?(幼兒學說對話。)
(4)小貓想和小狗一起走回家,它會怎麼說?
過渡語:熊貓慢吞吞地落在了最後,它看見朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫:“等等我,我和你們一起回家。”
2、幼兒根據小動物走路的特點,合理想象,展開討論。
引導語:小熊會和誰一起回家呢?爲什麼?
3、幼兒欣賞後半段多媒體課件,驗證幼兒的想象。
三、欣賞故事,幼兒自由跟講角色對話。
四、根據自選的動物進行故事對話仿編。
過渡語:還有許多的小動物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動物朋友呢?
1、教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰一起回家呢?
2、教師找一名幼兒進行仿編示範:小羊,我和你一起走回家好嗎?
3、請個別幼兒扮演角色找朋友回家,並進行對話仿編:你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒遊戲)
4、幼兒自由組合進行遊戲,並仿編對話。
五、教師小結,引起幼兒再學習興趣。
小結:你們都找到好朋友了嗎?原來小動物各有各的走路方法,有的會飛,有的會遊,有的會走,還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。
幼兒園小班優秀《小動物回家》教案2
活動目標:
1.培養幼兒運動的興趣。
2.發展跑、跳的能力。
3.練習看信號標誌做動作。
4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5.通過小組合作,共同商量表達表現的形式,大膽表演。
活動準備:
頭飾(小兔、小鴨、小狗)、 貼有圖片的房子(胡蘿蔔、小魚、骨頭)、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶
活動過程
1.準備活動
(1)幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲裏的小動物,自由地走走、跑跑、跳跳。
(2)玩猜猜猜、變變變遊戲先請幼兒猜猜小兔"、"小鴨"、"小狗"的家分別在哪兒,再引導幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾,變成"小兔"、"小鴨"、"小狗",找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿蔔圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)
2.玩送小動物回家的遊戲"今天,天氣真好!小動物都到森林裏玩,可是它們玩忘記了回家的路,我們把這些小動物送回他們的回家,好嗎?
(1)介紹遊戲玩法及規則在送小動物回家的路上有許多的標誌,要按標誌信息走,看到山洞(用拱形門代替)要鑽過去,看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去,黃色的墊子要跑過去,選擇自己喜歡的一種小動物,把小動物送回他的'家裏。
(2)教師示範玩法幼兒帶小動物到森林裏玩,把小動物放在森林的地板上,然後跑回來(老師跟幼兒合作遊戲1~2次),練習時注意提醒幼兒看標誌做動作。
(3)男、女孩子各玩1次教師對做得好的幼兒及時表揚,同時鼓勵認真做遊戲的幼兒,增強其自信心,使之樂於參與遊戲。
(4)全班幼兒一起玩1次小結:剛纔你們做得真棒,把小動物都送回了家,他們很高興,想和我們一起來跳舞,讓我們一起動起來好嗎?
幼兒一邊聽音樂一邊做放鬆運動。
活動反思:
活動前,我爲幼兒準備了充分的操作材料。首先,第一個環節我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導致幼兒在實際操作的過程中出現很大的困惑。
第二個環節幫小動物分類並送小動物回家,我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的,在實際操作過程中,限定了想幼兒的思考能力。
本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少,在實際操作起來遇到了較多的困難。