【必備】幼兒園教案錦集九篇

在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、幼兒瞭解猜謎的方法，學着分析、概括謎面內容，猜出謎語。

2、對謎語有興趣，能積極參加編謎、猜謎活動。

3、對秋天有更多的認識，更加喜愛秋天。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、父母準備有關秋天的謎語1--2個。教師準備相應的圖片。

2、背景圖2張，可組合成一幅完整的大圖。

3、彩筆、不乾膠的紅花標記若干。

活動過程：

一、以猜謎會導入，激發幼兒興趣。

1、師：猜謎語真有趣。會猜會講真聰明。前幾天，小朋友和爸爸媽媽一起準備了很多關於秋天的謎語，今天我們舉行的猜謎會上，比一比誰的謎語學得多，誰猜得準！

二、介紹猜謎會的比賽規則。

幼兒自由分成兩組。以兩組競賽的形式進行。一組說謎面，一組猜謎語。兩組各一張背景圖記錄比賽成績：說出一個謎面，在背景圖上貼一朵紅花；猜出一個謎底，在背景圖上貼一張謎底圖片。

三、組織猜謎比賽。

1、兩組輪流出謎面，猜謎語，教師主持人的身份，讓幼兒說說爲什麼是這個謎底，怎麼猜出來的。

2、沒有準備到的謎底圖片可由老師或小朋友現場在背景圖上畫出來。

3、準備了相同謎面的小朋友可以同時上來說。

四、欣賞圖片，感受猜謎活動的樂趣。

1、將兩張背景圖組合成一張大圖，欣賞並統計謎語的總數，體驗猜謎的樂趣和成功的喜悅。

2、鼓勵幼兒繼續猜謎語，並嘗試自己編謎語。

幼兒園教案 篇2

人們常說：教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁。對於一名善於思考、善於觀察、有強烈事業心的、一切爲了孩子的教師來說一點都不誇張。的頭腦，針對孩子們的興趣、愛好、身心發展需要不斷開展創造性的教育活動。

我班的窗臺上擺着十瓶不同的植物種子標本。有黃豆、紅豆、綠豆、向日葵、水稻、白菜、辣椒、高粱、玉米、蘿蔔。三月，北方的天氣剛剛轉暖，教室裏的窗玻璃經常會留下水來。一天，第一節活動課剛剛結束，小朋友們有的看自己喜歡的兒童讀物、有的與夥伴談着有趣的故事……突然，我聽到班裏的一個很好動又調皮的李旭小朋友大聲喊到:“快來看啊！這個瓶裏的種子發芽了！”經他這麼一喊，幾個小朋友趕緊跑了過來，圍在窗前想看個究竟，像發現了什麼新大陸似的好奇地叫着：“發芽了！發芽了！”針對孩子們的興趣點。我隨機組織了一次教育活動。

我急忙來到窗前，發現窗臺上的一個裝有白菜籽的瓶子裏，種子發出了嫩芽。它們有的長出了小根，有的剛剛從種子的表皮裏探出頭來，有的種子開始膨脹，有的種子根本沒有什麼變化。這時我發現小朋友的興趣很高，於是我便召喚大家說：“都到老師這來，看看種子發生了什麼變化？”那些坐在自己位置上的小朋友聽到老師的召喚都放下手中的物品蜂擁而至。我指着瓶裏的種子問：“這瓶種子怎麼會發芽啊？”有的孩子根據已有的知識經驗回答說：“春天來了種子就發芽了。”有的說：“種子每天在窗臺上能得到太陽公公射出的溫暖的陽光就發芽了。”還有的說：“是種子嘛它就會發芽。”“春天天氣很暖和種子就會發芽了。”我立刻誇獎他們說：“你們可真聰明，個個愛動腦筋，回答的都很對，不過窗臺上其他瓶子裏的種子爲什麼沒有發芽？”這時孩子們都歪着小腦瓜兒思考這個問題。望着孩子們那一雙雙渴求知識的眼睛我進一步啓發引導他們，將瓶口底座的瓶塞兒（用一塊小毛巾製成的稍長些的）轉向孩子，再讓他們用小手摸一摸，再摸一摸其它用紙球製成的瓶塞問：“你發現了什麼？”孩子們興奮的說：“這個瓶塞是溼的。接着我問：“水是從哪來的？”他們又動起腦筋看了看窗戶說：“是窗戶上的冰花化成的水流到了窗臺上後被毛巾瓶塞吸走了，種子喝到了水就發芽了。”孩子們知道了種子發芽的祕密後都高興的跳了起來。

隨後，小朋友回到了自己的座位上，我說：“老師這裏有一首關於種子的好聽的兒歌你們想聽嗎？”接着我便朗誦起來：種子寶寶要發芽，明媚的陽光來照耀，充足的水分來餵養，種子就會發嫩芽。當老師朗誦第二遍時，孩子們也跟着我一起學起兒歌來。通過這一活動，孩子初步瞭解了種子發芽的必要條件。

反思：在學前教育飛速發展的今天，素質教育早已代替了陳舊的應試教育。教師的角色也由原來的知識的傳播者轉變爲今天的孩子們學習的支持者、合作者、引導者，孩子成爲真正的學習的主人。如何發現幼兒的興趣和需要，並根據其興趣和需要因勢利進行隨機教育，是教師比較難以把握的。我們往往會將自己的猜測和推想強加於幼兒，使教師組織和安排的活動與幼兒的興趣和需要不符合。這就要求教師要細心觀察幼兒被外界環境變化產生的強烈的好奇心及興趣，及時給予支持、合作、引導。抓住孩子的興奮點實施教育，會得到事半功倍的效果。雖然本次教育活動並不是我事先設計好的，但我能及時抓住孩子的興趣進行了一次有意義的生成活動。可想而知，如果教師在孩子興致高漲時，按照教師預設的教學活動將學生強拉回課堂，進行其它活動內容，孩子會是怎樣的心情。可見，教師追隨幼兒的興趣和需要選擇的教育活動對孩子在活動中，學習興趣的延續，學會觀察、發現、思考、探索是多麼重要。

幼兒園教案 篇3

一、設計思考：

眼睛是心靈的窗戶，是人體最寶貴的感覺器官，在“全國愛眼日”到來之際，通過向家長髮放宣傳材料，將愛眼知識落實到每個家庭和幼兒。通過兒歌、討論等形式讓幼兒瞭解近視眼是怎樣形成的，教育幼兒講究用眼衛生，帶領幼兒一起學習眼保健操。通過“盲人敲鑼”“什麼東西不見了”等有趣的遊戲，引導幼兒親身體驗眼睛的重要作用，懂得要愛護眼睛。讓護眼行動從小做起，從現在做起。

二、主題目標：

1、知道6月6日是世界愛眼日，瞭解眼睛的重要性，增強愛眼、護眼的意識。

2、願意爭做小小宣傳員，會大膽地進行愛眼知識的宣傳。

3、培養幼兒良好的用眼衛生習慣。

三、活動方案：

1、眼睛真靈(談話活動)

2、我的眼睛看到(美術活動)

3、假如我看不見(體驗活動)

4、醫生老師進課堂(家長資源活動)

5、我是小小宣傳員(社區宣傳活動)

四、護眼兒歌：

兒歌：保護眼睛

1、兒歌一：小眼睛，亮晶晶，樣樣東西看得清。好孩子，講衛生，不用髒手揉眼睛。

2、兒歌二：看書太近眼不好，時間長了眼疲勞。躺在牀上不看書，不在車上看畫報。看電視、真高興，坐的距離要記清。娃娃有雙好眼睛。

3、兒歌三：眼睛眼睛用處大，讀書寫字都靠它。坐在桌旁要注意，胸口離桌一拳距。看書畫畫要牢記，眼睛離書別太近。要想視力保護好，可別忘了做眼操。

4、保護視力拍手歌

你拍一，我拍一，保護視力很重要。

你拍二，我拍二，光線不強也不弱。

你拍三，我拍三，書離眼睛一尺遠。

你拍四，我拍四，行走坐立好姿勢。

你拍五，我拍五，走路躺着不看書。

你拍六，我拍六，讀書時間別太久。

你拍七，我拍七，眼睛衛生要牢記。

你拍八，我拍八，視力定期要檢查。

你拍九，我拍九，鍛鍊身體要持久。

你拍十，我拍十，做保健操要堅持。

五、家園共育：怎樣保護孩子的眼睛：

家長要從以下幾方面注意保護孩子的眼睛。

1、注意看書寫字的正確姿勢。

孩子看書寫字姿勢很重要，尤其是剛剛上學的孩子，必須養成一個好的習慣。身體坐直，書或要寫的筆記本離開孩子眼睛的距離是33釐米，不能太近或趴在桌子上看書、寫字。否則時間長了容易造成駝背，還會影響視力。

2、收看電視要注意保持一定的距離。收看電視節目，是調劑神經、消除疲勞、增進知識、欣賞藝術的一種正當的娛樂活動。如果看得時間過長，電視距離不適當，也會影響孩子的視力。特別是玩電子遊戲機比看電視更能損害孩子的眼睛，家長必須提高警惕。看電視若想不損壞視力，人與電視機的距離保持在電視屏幕尺寸的6~8倍，並以看不清屏幕上橫向細線條爲好。同時還要注意孩子的坐位，使眼睛與屏幕儘量保持在水平位置，並讓孩子坐在中間。電視機的亮度、對比度應調節適宜，使圖像清晰、柔和，而不能開得過亮或過暗。室內開一個3瓦左右的小電燈，可防止眼睛疲勞。

3、注意照明條件。孩子看書或寫字時，要注意室內的照明條件讓光線從左邊射來，光線不要太強、太弱，防止刺眼，檯燈效果比較好。

4、正確選擇近視矯正眼鏡。對患了近視眼的孩子，配帶適度的矯正眼鏡。在青少年近視眼中，治療時首先要進行充分的散瞳驗光。目的是解除睫狀肌的緊張度，使眼的調節力完全鬆馳，這樣才能測得準眼球軸真正的屈光度，即由遺傳因素決定的真正近視度。如果不散瞳驗光，隨意選購，直接配鏡，眼睛由睫狀肌的過度收縮造成的調節緊張不能解除。真性、假性近視混雜在一起，必然對眼正月有直接的損害，久而久之，睫狀肌持續過度收縮，將眼球軸逐漸拉長，假性近視也就成了真性近視。因此，散瞳驗光是十分重要的環節，切不可忽視，驗光後配的眼鏡纔是最合適的。

眼睛是人們瞭解世界的窗口，爲使幼兒從小養成保護眼睛的良好習慣，請讓我們行動起來

幼兒園教案 篇4

活動階段：

引入性活動文本分析：

1、《火車火車嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂、溫馨的畫面。整個故事由三個部分組成：第一部分是火車嗚嗚叫着翻山越嶺的跑着，主要由一首簡單的兒歌組成。第二部分講的是小動物們不斷的坐上火車，加入這個快樂的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個小動物坐火車的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車，火車變得很熱鬧，火車繼續向前跑，這也是由一首兒歌組成的。

2、書本畫面左上角的火車串聯起前後頁，隨着動物不斷出場，車廂也不斷增加，讓讀者對下一位乘客有期待和猜想。最後形成一列坐滿動物的長長的火車，完整的表現了情節的發展，渲染粗歡樂的氣氛。

活動的設計思路：

這個讀本的內容很豐富，並且以乘火車爲線索，串聯起整個故事，小班的幼兒本來就很喜歡坐火車的遊戲，因此，對這個讀本很感興趣。爲了讓幼兒能夠輕鬆自由的閱讀，我設計了一個自由閱讀的環節，在此環節中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫面，將自己已有經驗遷移到讀本中。然後，我將第二部分的八首兒歌分成兩個導入活動來完成，以遊戲的形式，讓幼兒對讀本中的簡單句式進行學習很重複，最後通過師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，爲讀本的集體教學做很好的經驗準備。

活動目標：

1、讓幼兒自由、輕鬆閱讀，大膽講述自己看到的畫面。

2、通過桌面遊戲，讓幼兒瞭解故事的簡單情節，有再聽和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學習固定句式，讓幼兒爲閱讀理解做準備。

活動準備：

1、二個可供桌面表演的長方形桌子。

2、可拖拉的玩具小火車一輛，動物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。

3、森林、地道、高山、大橋的桌面場景。

4、錄製有火車聲音的錄音帶。

5、展現書中內容的ppt。

活動過程：

（一）、用玩具火車引出故事，激發幼兒的閱讀興趣。

1、師：寶貝們聽一聽是誰來啦？（播放火車聲音）

2、師：火車開來嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車，在桌面上開）

3、師：這輛火車給我們帶來了一個非常好聽、非常有趣的故事，故事的名字叫火車嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重複兩次，讓幼兒跟讀）

4、師：下面我們就來聽聽火車給我們帶來的故事吧！

5、教師一邊念兒歌一邊拉着火車在桌面上穿行。

（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。

1、教師在此過程中巡迴觀察孩子，鼓勵膽小的孩子大聲的講出來。

2、師：剛纔孩子們看到了什麼？（請孩子大膽講述），下面我們就開着火車將小動物接出來吧！

（三）、用桌面遊戲的方式，通過動物的叫聲和幼兒一起逐一請出前四個小動物。

1、教師扮演司機開着火車在桌面上穿行，火車停下後，司機問："誰想乘火車？"（出示小貓的圖片），師：這是誰？小貓是怎樣說話的呢？下面我們聽一聽小貓是怎麼對司機說的？司機又是怎麼回答他的？

2、師:寶貝們，小貓乘上火車，他的心情可高興啦？他高興的說着："喵喵喵"，你們也來學小貓說一說好嗎？

3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場。同時鼓勵幼兒用愉悅的表情和聲調錶現動物的叫聲，熟悉和理解兒歌。

（四）、師幼共讀大書，引導幼兒觀察圖畫。

1、引出圖書：剛纔我們聽到的故事呀都在這本大書裏面，讓我們一起來看看吧！（播放ppt）

2、引導幼兒觀察畫面上動物的形象和快樂的表情。

3、根據幼兒的興趣決定是否再次表演開火車的桌面遊戲。

（五）、結束部分師：寶貝們，你們看看司機叔叔給你們準備了好多的動物朋友和你們一起做遊戲了（出示動物胸飾，引起幼兒對下一個活動的興趣），趕快搭好小火車，我們到外面去做遊戲了。

幼兒園教案 篇5

一、活動目的

1、讓學生拿出實際行動去孝敬父母，爲父母做些實事

2、從學生實際教育需求出發，把“孝心”作爲教育主題，使每位學生都能養成良好的道德品質，讓“孝心”在春風裏飄香。

二、活動要求：

人人做一件事，獻一份愛心。

三、活動過程

1、配樂詩朗誦 《誰言寸草心 報得三春暉》

明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼晴；高大的松樹真美，但更美的是爸爸的手臂；媽媽的眼睛流出聖潔的愛，爸爸的身軀爲我們擋風沙。人間最美是親情,養育之恩永不忘。

2、小合唱：《媽媽我很好》

是父母教會了我們做人，生活中的我們將會用行動來表達對父母的愛，在父母的精心照料下，我們茁壯成長。讓我們以歌聲表達對媽媽的祝福。

（活動一）

1.你父母親的生日是_________。

2.你父母親的體重是_________。

3.你父母親的身高是________。

4.你父母親喜歡顏色是________。

5.你父母親喜歡食物是________。

6.你父母親喜歡的日常消遣活動___________。

7.你父母親喜歡做的運動是____________。

8.你父母親經常用來教育你的.口頭禪是_______。

（活動二）

（1）你最想對父母說的一句話？

（2）父母生日那天你有何表示？

3、“孝心”口號：“孝心三句半”

母愛是神聖的，父愛是偉大的，我們生活在父母身邊，是他們把我們撫養成才，我們爲他們而自豪。我們要爲他們奉獻兒女的孝心。

4、小品：《兒子們的”孝心”》

“有媽的孩子像個寶，沒媽的孩子像根草”，我們的成長既需要陽光，更需要雨露。生活中的你，會體諒父母的辛勞嗎？表達對他們的關心了嗎？欣賞小品：《兒子們的孝心》

討論：這樣的孝心行嗎？如果是你，準備怎樣做？

5、舞蹈：《孝心的祝福》

我們知道了爸媽工作這麼辛苦，就應該更加孝敬他們，聽從他們的教導，讓他們臉上露出幸福的微笑。

⑴舞蹈《孝心的祝福》

⑵“愛的天平”填寫遊戲

①要求：以昨天（星期天）爲例，把父母爲你做的事和

你爲父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點點滴滴例舉中體會父母的愛。

②倡儀：愛的天平如果太傾斜，你做的事情太少，孝心太輕，請加重砝碼。

⑶朗誦新《三字經》

爲人子，方少時。尊長輩，習禮儀。

能溫席，小黃香。愛父母，意深長。

親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。

孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。

存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。

心裏話，不隱瞞。求上進，父母安。

孝父母，不能忘，不能忘！

⑷ 宣誓：爲了表達我們對爸爸媽媽的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片愛心

誓詞：我一定會孝敬長輩、尊敬老師、團結同學、刻苦學習、頑強拼搏、不辜負父母、老師的期望。

6、小結

我們以後要想服務於社會，現在應服務於家庭，去愛我們的父母、親人、朋友，去爲他們盡一份心力，充分去體現這樣一句話：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”

同學們，爲了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇於探索，奮發向上，走向輝煌！以實際行動來報答父母、

老師的深情!

幼兒園教案 篇6

　　一、活動目標

1.能理解歌曲內容，感受、表現歌曲前、後半段情緒的變化。

2.體驗關心、幫助他人的快樂。

　　二、活動準備

物質準備：玩具娃娃、音樂《小娃娃跌倒了》、播放器。

　　三、活動過程

（一）利用小娃娃跌倒的情境，激發幼兒活動的興趣。

引導語：瞧，小娃娃怎麼了？我們該怎麼幫助她呢？引導幼兒大膽說說自己的想法。

（二）清唱歌曲，引導幼兒欣賞，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。

引導語：今天老師給小朋友帶來了一首歌，歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。小朋友認真聽看歌曲裏唱了什麼？

（三）邊表演邊唱歌，表演後以提問的方式幫助幼兒熟悉歌詞內容。

1.提問：路邊的小娃娃怎麼了？哇啦哇啦哭着喊誰呀？"我"跑過去抱起小娃娃後怎麼做的呢？

（四）播放音樂，引導幼兒與教師一起學唱歌曲。

1.通過齊唱、對唱、聲勢練習，引導幼兒進一步理解和掌握歌曲的內容。

2.啓發幼兒感受小娃娃跌倒時難過的心情及小朋友有幫助她後的快樂心情，啓發幼兒用不同的情緒演唱歌曲的前半段和後半段。

3.將幼兒分成兩組練習對唱，一組唱前兩句，一組唱後兩句，然後兩組交換歌詞再次練習對唱。啓發幼兒邊唱邊拍手、跺腳等聲勢練習。

（五）鼓勵幼兒自由選擇一個夥伴，邊唱邊表演歌曲。

幼兒園教案 篇7

設計背景

（ 由於梯形的概念幼兒不容易理解，所以活動設計不從概念入手，先以遊戲的方式導入，激發幼兒的興趣，讓幼兒在遊戲中充分發泄情感，感受愉悅。）

活動目標

1.感知梯形的基本特徵，鞏固對幾何圖形的認識。

2.能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找到梯形，學習用多種方法將各種圖形變成梯形。

3.發展幼兒的觀察力，想象力和動手操作能力。

4.能在集體面前大膽發言，積極想象。

5.大膽說出自己對梯形的理解。

重點難點

教學重點：初步瞭解梯形的特徵。教學難點：用多種方法將各種圖形變成梯形。

活動準備

1，環境創設準備：活動室內放一些包含梯形的圖畫。2，教師演示用具：自制動物模型（小猴子的圓形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等）幾何圖形餅乾若干（三角形，長方形，正方形，圓形等）多媒體課件。3：幼兒學具：包含有梯形的圖畫若干張（沒塗色）。

活動過程

1，遊戲：給小動物喂餅乾

2，觀察瞭解梯形特徵

（1）出示梯形，提問：有幾條邊？幾個角？這個圖形像什麼？

（2）小結：這個像滑梯的圖形叫——梯形

（3）各種各樣的梯形。（出示多媒體課件）

（4）兩邊一樣長，只有一邊是滑梯的圖形是梯形嗎？

3，操作

在各種圖形的餅乾中找梯形餅乾喂小動物吃。要求？想拿一塊，在拿兩塊不同的梯形餅乾喂小動物。

4，找梯形

（1）在教室裏，院子裏找一找，說一說。

（2）出示課件:尋找梯形寶寶。

5，分組活動

（1）給梯形穿衣服（塗色）

（2）拼一拼：用長方形，正方形，三角形拼梯形。）

6，小結，結束。

教學反思

對於梯形，大多數孩子對他都郵感性的認識，這節課我結合幼兒這種感性認識設計了：給小動物喂餅乾，找一找，塗一塗，看一看，拼一拼等環節，強化這種感性認識，同時通過比較，老師的點撥，把這種認識上升到理性認識。多樣的活動形式，充分考慮到幼兒的個別差異，有利於幼兒的個性發展，課件的播放 讓幼兒認識到梯形的多樣性，使幼兒在不知不覺中理解梯形的特徵。

當然，在這節課的設計問題上，我做的還不夠準備比較欠缺，在今後的教學中，我會認真鑽研教材，精心設計，使小朋友在遊戲中學到更多知識。

幼兒園教案 篇8

活動目標

1．猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指遊戲。

2．樂意參與手指編故事的活動，並能在教師的引導下說出故事情節。

3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

教學重點、難點

樂意參與手指編故事的活動，並能在教師的引導下說出故事情節。

活動準備

事先準備一則用手指表演的小故事。

活動過程

1．玩手指．進入活動。

(1)老師的手指會說話，你們看，是什麼意思?像什麼?(像小棒、像辮子……)

(2)變變變(兩根手指)，像什麼?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)

(3)變變變(兩手合成空心圓)，像什麼?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)

(4)老師做了這麼多手勢．你會做什麼手勢呢?表演給旁邊的小朋友看。

(5)誰願意上來表演給大家看?

2．手指講故事。

(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫着走來了，看見石頭．從石頭旁邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭．它爬了起來，一瘸一拐地走了。)

(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學一學，再想想小手講的是什麼故事。

(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡迴指導)

(4)整理故事，請個別幼兒說一說。

(5)誰願意來表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)

3．創編手指故事。

(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎麼做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。

(2)誰願意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什麼意思?

(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋着怎麼辦呢?如果你是小動物，你會怎麼做?

4．完整地表演手指故事。

教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》

教學反思

在這次活動中，孩子們的表現讓我真的是非常意外，當裏全部50多個小朋友除了一個劉淇小朋友偶爾有小動作，別的朋友都是一直在全神貫注地聽，學，做，沒有人在自己玩或者幹別的。

當時講完課評課時領導也給予了很高的評價，我自己也比較滿意。

本次活動目標完成很好，但有一個地方出現了不應該出現的錯誤，是評課時一位老師提出來，“呷”字是一個多音字，在這裏表示鴨子的叫聲，應該念ɡā。而我只是根據字形就直接念yā 。這是不應該出現的，以後的備課中一定要認真，對於自己認不準的字一定要查字典。我們園長在這次活動結束後還給我們每班發了一本字典讓我們有問題及時解決。

小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。

幼兒園教案 篇9

活動目標

1、通過說兒歌、討論和敘述，發展語言表達能力。

2、討論並瞭解“綠化”的含義。

3、嘗試用繪畫和粘貼的方式表現“綠化”場地，發展創造力。

活動準備

1、從上下載一些關於綠化的圖片，如：道路綠化、小區綠化、室內綠化、植樹活動、盆栽等等。

2、兒歌《綠化城市》。

3、圖畫紙、皺紋紙、彩筆。

活動過程

1、出示綠化圖片，請幼兒觀賞，說一說看到這些圖片有什麼感受？這些圖片有什麼特點？

2、出示《綠化城市》兒歌，與幼兒一起說兒歌：

小種子，種下來，

花草樹木長出來，

紅的花，綠的草，

城市變得多可愛。

3、向幼兒提問：

（1）“綠化”是什麼意思？

（2）你的家或幼兒園附近，栽種植物了嗎？

（3）你喜歡綠化的城市嗎？爲什麼？

老師可向幼兒解釋“綠化”是指在公共場所或個人居住地栽種花草樹木，使環境變得更美。

4、請幼兒說一說自己曾經去過或者見到過的“綠化”的地方，進行簡單描述，如：是什麼地方，種有什麼樣的植物。

5、發給幼兒每人一張圖畫紙，請他們把自己描述的地方畫下來，然後用彩色皺紋紙搓成小紙團，粘貼在自己喜歡的地方作爲裝飾。

6、活動。

（1）能圍繞“綠化”進行討論。

（2）能跟讀兒歌《綠化城市》。