幼兒園大班《畢業照》教案

作爲一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班《畢業照》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班《畢業照》教案1

活動目標：

1、瞭解鈣塑板版畫的製作步驟和方法，嘗試製作自己的畢業照。

2、感受濃濃的師生情、同伴情。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、顏料、滾筒、溼毛巾、桌布、反穿衣；

2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板；

3、版畫製作步驟（PPT、圖片）

4、老師的畢業照。

活動過程：

一、交流（價值分析：通過交流，引出活動主題，幼兒初步感受畢業後離別之情。）

1、思考：再過19天，你和你的老師、小夥伴們就要分別了，心裏肯定會有點捨不得，當你想念的好朋友的時候怎麼辦？

2、幼兒交流

小結：當想念好朋友的時候，可以打電話，寫信，還可以用微信、QQ互相聯繫，還可以互贈照片，讓朋友永遠記得你的樣子。

二、瞭解製作步驟（價值分析：通過觀察、交流，瞭解鈣塑板版畫的製作步驟和方法）

1、觀看視頻

2、幼兒交流分享

（1）照片的製作過程中用到了哪些工具？（出示工具）

（2）那照片是怎麼用這些工具製作出來的呢？（出示圖示）

小結：今天印照片的方法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫的內容；第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均勻地刷；第三步是印：注意要邊對邊角對角的對齊；最後一步就是晾乾。

三、製作畢業照

（價值分析：通過自己製作，進一步把握鈣塑板版畫的方法，並在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。）

1、幼兒製作，教師指導。

2、互贈照片。

活動反思：

本次活動《我的畢業照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術活動。活動打破了以往老師示範的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以後再自己尋找製作版畫的方法，而老師只是起到將製作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同於我們以往美術活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術活動也是幼兒對美的一種享受。

今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由於我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的經驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現象，也有可能是由於幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環節中主動地送於朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。

幼兒園大班《畢業照》教案2

一． 指導思想與理論依據：

用藝術來表達情感是藝術的價值之一，是學生應掌握的，也是學生學習美術的意義之一。

二． 教學背景分析：

1．本課知識點在知識體系中的空間位置：

本課是在原有人像攝影知識技法的基礎上，進一步學習羣像攝影的知識。

2．學生的學習基礎與認知能力：

學生已掌握了人像攝影的技能，本課是在此基礎上學習羣像攝影。

3．教學設計思想、 教學方式及教學手段：

本課是在原有人像攝影知識技法的基礎上，進一步學習羣像攝影的知識。因此，要從舊知識的複習入手，在通過欣賞作品，學習羣像攝影的知識，嘗試拍攝畢業照。

三．教學目標：

1.學習羣像攝影的拍攝知識。

2.能運用所學知識拍攝一組畢業留念照片。

3.激發學生對母校的熱愛之情，培養美好的生活情趣，能主動用攝影的形式記錄生活。

四．教學重難點：

1.教學重點：

（1）學習羣像攝影的拍攝知識。

（2）能運用所學知識拍攝一組畢業留念照片。

2．教學難點：

（1）學習羣像攝影的拍攝知識。

五．教學媒體：他人的集體畢業照。

七．教學過程：

（一）.導入：

出示其他學校畢業照，談話：一張小小的畢業照，寄託了多少回憶 ，即將畢業了，我們也該照張畢業照。

（二）複習： 人像攝影以前我們學過，畢業照也是人物攝影，想想拍攝應注意什麼？

提問：今天我們要拍的人很多，又應該注意什麼？（補充背景應選擇有代表性的。）板書：排列、背景等。

（三）學習技法：談話：除了同學們說的這些以外，還有很多小技巧，學會了這些你就能拍出更出色的照片。

打開課本24頁，思考以下問題。

問題一 攝影家的照片在人物安排上有什麼突出之處？

問題二 25頁上邊人物有什麼不同？爲什麼？

問題三 有時候光線不好，應怎樣辦？

小組研究，班上交流。

教師補充、講解。講解順光、逆光。板書： 順光、逆光。

（四）分組活動。

佈置任務：以組爲單位活動，選擇地點、安排人物、動態、光線。

小組活動，教師輔導。

（五）總結： 總結活動中的問題。

復備及反思

（一）導入：

出示學生以前在學校的照片。

談話：一張小小的畢業照，寄託了多少回憶 ，即將畢業了，我們也該照些照片作爲留念。

（二）複習：

畢業照其實就是人物攝影，人像攝影以前我們學過，想想拍攝應注意什麼？學生談談。（光線、人物動態、背景）

提問：今天我們要拍的人很多，又應該注意什麼？（補充背景應選擇有代表性的。）板書：光線、人物動態、排列、背景、構圖等。

（三）學習技法：

談話：除了同學們說的這些以外，還有很多小技巧，學會了這些你就能拍出更出色的照片。

打開課本24頁，思考以下問題。

問題一 攝影家的照片在人物安排上有什麼突出之處？

問題二 25頁上邊人物有什麼不同？爲什麼？

問題三 有時候光線不好，應怎樣辦？

小組研究，班上交流。

教師補充、講解。講解順光、逆光。

板書： 順光、逆光。

（四）分組活動。

佈置任務：以組爲單位活動，選擇地點、安排人物、動態、光線。 小組活動，教師輔導。

（五）總結：

總結活動中的問題。

八．板書設計：

校園合影

取景：背景；

人物動態；

排列；

光線：順光、逆光。

幼兒園大班《畢業照》教案3

【活動目標】

1、畫出小朋友和老師合影的畢業照。學習細緻、誇張地畫出班內小朋友及幼兒園的主要環境。

2、進對同伴、教師和幼兒園的情感。

3、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

【活動準備】

1、畫有幼兒園的大幅畫1張。

2、幼兒用書、油畫棒。

【活動過程】

1、引出課題。

小朋友在幼兒園已經生活了三年，三年中大家交了許多朋友，再過幾天你們就要畢業了，將要成爲一名光榮的小學生，老師爲你們高興，可也有點捨不得你們。爲了永遠記住我們的幼兒園，我們大家自己動手，一起畫集體畢業照留作紀念吧。

2、講解示範。

教師選一位小朋友做範畫的對象。先看看她的臉是什麼形狀、梳什麼髮型、穿什麼衣服，再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友高興的樣子畫出來。

3、幼兒練習。

（1）引導幼兒注意觀察同伴的主要特徵，細緻、誇張的畫出臉上的細部。

（2）注意較均勻地間隔着畫人物像。

4、講評。

請幼兒把畫好的"畢業照"貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，並認一認“這是誰的像”。

活動反思：

本次活動《畢業照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術活動。活動打破了以往老師示範的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以後再自己尋找製作版畫的方法，而老師只是起到將製作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同於我們以往美術活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術活動也是幼兒對美的一種享受。

今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由於我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的.經驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現象，也有可能是由於幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環節中主動地送於朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。

幼兒園大班《畢業照》教案4

活動目標：

1、仔細觀察班級同伴的面部特徵，並加以描繪。

2、合理安排畫面，學習用遮擋的方法畫出羣體人物。

3、爭取畫出班級每個人，培養耐心細緻的品質。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備：

1、教具準備：幼兒用書《畢業照》。

2、學具準備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

3、已有經驗：幼兒已經照過畢業照。

活動過程：

（一）談話活動，引發繪畫的熱情。

1、引導幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情，引發幼兒繪畫的興趣。

教師：小朋友的幼兒園生活即將結束了，要離開幼兒園了，我們都照了畢業照，留下了永久的紀念，現在我們再用畫筆來畫一幅畢業照吧。

2、幼兒交流。

（二）討論如何表現每一個人物的基本形象特徵。

1、師幼共同討論。

教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞。

教師：如何才能把一個人最有特徵的形象表現出來，讓我們一看就知道你畫的是誰？

2、討論從哪幾個方面入手。

（三）提供幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡迴指導。

1、引導幼兒欣賞幼兒用書。

教師鼓勵幼兒大膽繪畫，提供幼兒較細的筆進行細節描繪？

2、幼兒討論後認真繪畫。

（四）展示幼兒作品，集體評價。

活動延伸：

區角活動：在美工區，可以張貼每個幼兒的照片。

活動反思：

本次活動《我的畢業照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術活動。活動打破了以往老師示範的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以後再自己尋找製作版畫的方法，而老師只是起到將製作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同於我們以往美術活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術活動也是幼兒對美的一種享受。

今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由於我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的經驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現象，也有可能是由於幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環節中主動地送於朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。