有關幼兒園教案模板錦集九篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1、學習3的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。

2、培養幼兒思維的敏捷性和靈活性。

3、通過學習3的相鄰數，進一步理解相鄰兩數多1少1的關係。

活動準備

1、課件：數學卡- [1-34]數數，[1-39]數數

2、每人兩個紅圓片、三個黃圓片、四個藍圓片，數字卡片每人一套。

活動過程

一、導入

1.出示數字3

2.教師遊戲口吻：我是數字3，我想找到我的兩個好朋友，請小朋友

二、展開

1.出示數學卡：[1-34]數數

(1)請小朋友數一數，每個盤子裏有幾個蘋果?

(2)進行比較

感知2、3、4之間的多1少1的關係。

2.出示數學卡：[1-39]數數

(1)請小朋友數一數，盤子裏有幾個桔子。

(幼兒點數)

(2)提問：

2個桔子和3個桔子誰多誰少?

2和3誰多誰少?

：2比3少1，2是3的一個好朋友。

(3)數一數盤子裏的桔子和個數相同的骰子進行連線。

：通過比較，我們給數字3找到了兩個好朋友，他們分別是2和4。

3.幼兒操作活動：吹泡泡

請幼兒將2個紅圓片、3個黃圓片、4個藍圓，用並置法一對一對應排列。

說出誰多?誰少?多幾個?少幾個?

哪個應排在前面?哪個應排在後面?

啓發幼兒說出：2比3少1，4比3多1，

所以，2的好朋友是2和4

4.遊戲：“找朋友”進行鞏固

玩法：每個幼兒帶一個數字(2、3、4)的胸飾，戴數字3的幼兒做找朋友的人，

聽着找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，

音樂停，每人找兩個朋友，一個是數字2，一個是數字4。

找對了共同慶賀。遊戲可反覆進行。

三、結束

幼兒隨音樂拍手，自然結束。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1．讓幼兒練習畫出牙齒的特徵，併爲圖畫着色。

2．讓幼兒知道要好好保護好牙齒，要保持天天刷牙。

重點難點：

讓幼兒練習畫出牙齒的特徵, 知道要好好保護好牙齒

難點：爲圖畫着色的技巧。

活動準備：

1.繪畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、教師引導幼兒觀察好朋友的牙齒。

1.師：“小朋友們，我們前些天已經觀察了自己的牙齒和好朋友的牙齒。今天，我們再來觀察一下，看我們的牙齒有沒有什麼變化？”“看有沒有掉牙，蛀牙等。”

2.幼兒相互觀察彼此之間的牙齒。

3.師：“剛纔小朋友們已經觀察了牙齒的變化，現在我們一起來把它們畫下來吧！”

二、畫一畫牙齒。

1.教師請一個小朋友上臺，教師在黑板上示範畫這個小朋友的牙齒，並把她的髮型及服飾一起畫下來，爲對圖畫進行塗色。

2.請幼兒仔細觀察自己的夥伴，再觀察他的穿着有哪些特徵，重點是要突出他畫他的牙齒。

三、幼兒自由練習繪畫。

1.教師爲幼兒發放繪畫紙及油畫棒，請幼兒發揮自己的想象，可以畫好朋友的牙齒，自己的牙齒或親人的牙齒。

2.幼兒開始認真地繪畫，教師巡迴指導。

四、評一評，比一比。

1.幼兒相互分享彼此的作品。

2.請幾位幼兒分別上臺展示自己的畫，並說一說畫面上畫的是誰。

3.“掉牙了嗎？掉了幾顆？有蛀牙嗎？”

五、結束部分

把部分幼兒的畫展示在主題牆上，請其他幼兒欣賞。

幼兒園教案 篇3

教學目標：

1、對設有懸念的故事感興趣，願意發現線索，尋找答案。

2、能理解故事情節，根據故事主題找到重要細節。

3、理解故事線索，瞭解故事前後呼應的特點。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、理解故事內容，豐富相關詞彙。

活動準備：

大書，小書，樂器，

教學過程：

　　一、導入活動。

1、遊戲：五隻猴子盪鞦韆。

2、讓幼兒聽各種樂器的聲音，進行猜測。

3、翻開第二頁和第五頁請幼兒觀察卡卡的夢境，猜想夢到的東西會發出什麼聲音?

4、觀察封面，出示標題，引出聲音這個主線。

　　二、圖畫初步建構。

緩慢的翻閱遍大書，翻看過程中不進行提問和討論，請幼兒一邊看一邊想可能發生了什麼事情，翻看後自由講述。

　　三、圖畫再次建構。

第二次翻看大書前教師給予幼兒提問：卡卡夢到了什麼?爲什麼會夢到這些?這些東西會發出怎樣的聲音?實際上這個聲音會是什麼?

　　四、圖文共同建構。

第三次翻看大書，關注一些畫面細節，如人物表情和動作，具體的細節等，每次觀察後都閱讀下面的文字，以便幼兒瞭解故事發展，但不要求幼兒跟讀。

　　五、請幼兒拿着小書將這個故事與他人分享。

活動反思：

在生活中，每天我們都能聽到各種各樣的聲音，幼兒對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，《什麼聲音?》這個讀本講述了一個卡卡的爸爸媽媽準備給卡卡一個驚喜的故事。在整個活動中，通過猜圖讓幼兒瞭解故事的情節，根據爸爸受傷的手指找到故事的線索，幼兒通過積極的參與來體驗發現的愉快。本活動的教學重點是讓幼兒瞭解故事依據線索展開、情節前後呼應的特點，發現重要細節。

教師通過幼兒熟悉的樂器讓幼兒猜猜測，激發和培養幼兒對聲音的興趣，使幼兒關注並樂於參與活動。幼兒能根據教師提出的問題展開討論，思維很廣。由於這本書的圖文理解較難，剛讀文本的時候孩子們還沒理解故事，所以孩子猜圖的結果與原文離得較遠。再次讓幼兒帶着問題閱讀，仔細觀察圖中細節後，孩子們才理解了書中的意思。小朋友能仔細觀察，發現重要細節，能合理地分析與解釋。幼兒認真猜測故事的內容，觀察圖書上的細小的信息，對故事猜測多樣性，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，充分發掘幼兒的想象力。

當然在活動中還存在着很多的不足，比如幼兒對讀本的分析還不夠;語言不夠精練、準確，同時，教師在活動中還應關注幼兒在活動中的觀察，有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題，鼓勵並引導孩子積極思維，這是培養孩子質疑能力的關鍵。

小百科：聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播並能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。

幼兒園教案 篇4

活動名稱：日常生活——傳遞剪刀

教具構成：

剪刀、托盤

教育目的：

1. 培養幼兒生活禮儀、人際關係及社會性發展。

2. 學習安全措施及保護。

操作方法：

1. 教師介紹工作區域，取鋪工作毯、工作卡。

2. 教師拿用具，托盤內放置一把剪刀，介紹今天的工作名稱。

3. 教師展示工作：右手抓握剪刀手柄，左手五指握住剪刀尖銳處，雙手五指抓握剪刀尖銳處，尖端朝下，將剪刀手柄傳遞給他人。

4. 請幼兒嘗試操作。

5. 展示完畢，從哪拿得放回哪去。

變化與延伸：

可以傳遞其他危險品，如：針、鉛筆、刀、各種容器等。

錯誤控制：

1. 物品掉落、翻倒。

2. 傷害到自己或他人。

興趣點：

1. 教具的形狀、顏色。

2. 互相注視對方的雙眼。

注意事項：

尖端處朝下，不會傷到自己。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1、訓練幼兒記憶力。

2、體驗遊戲的樂趣。

3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

活動準備

準備：勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。

遊戲規則：蓋起來的物品不能打開偷看。

活動過程

1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。

2、教師請幼兒打開布仔細觀察1分鐘，在這1分鐘裏，告訴幼兒要儘可能把所有物品記在腦子裏。

3、時間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑着記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽見。

4、在3分鐘之內能把所有東西說出來的一組小朋友就是勝利者。

5、遊戲可以反覆進行，激發幼兒的團隊合作意識。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、學習10米往返跑，發展快速跑的能力。

2、練習變相追逐跑，發展身體的靈活性和協調性。

3、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的`良好品質。

活動準備：

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子等水果卡片若干，高低不等的貼在四棵道具樹上。

2、小筐4個，害蟲頭飾2個，小呼啦圈人手一個，地墊4~~5塊。

3、背景音樂《小司機》、《摘果子》

活動過程：

1、創設情景，熱身準備。

“鬍子爺爺的果園豐收了，想請小朋友們去果園幫忙摘果子，你們願意嗎？”帶領幼兒手拿呼啦圈，在《小司機》的背景音樂下模仿開汽車，上坡、下坡、鑽山洞等到達鬍子爺爺的果園。

2、玩遊戲“摘果子”，學習10米往返跑。

（1）教師介紹遊戲場地，請幼兒自由探索10米往返跑的動作要領。

“前面的四顆果樹，就是鬍子爺爺想請小朋友幫忙的果樹，怎樣才能快速的摘到果子呢？”

請幼兒自由練習，探索快速往返跑的動作要領。

（2）教師示範、講解10米往返跑的動作要領：要看清果子的位置，直線快跑，摘到果子後迅速折身跑回。

（3）請幼兒站成四列縱隊，依次嘗試、練習。教師發出信號後，幼兒迅速跑到果樹下摘一個果子跑回來，把果子放到小筐裏。

可請動作正確、速度快的幼兒進行示範。

（4）在《摘果子》的背景音樂下，分組進行比賽，看哪對先摘完果子。

3、玩遊戲“七星瓢蟲捉害蟲”，練習變向追逐跑。

請幼兒扮演七星瓢蟲，一起說：“七星瓢蟲本領大，見了害蟲捉住它。”教師戴上害蟲頭飾說：“害蟲來了――”並變換不同的方向快跑，幼兒追逐“害蟲”。重複玩遊戲2~~3次。

4、放鬆活動。

教師和幼兒一起圍坐在地墊上，揉揉、捶捶小腿和大腿，躺下來伸伸懶腰，放鬆身體。數數摘到的果子有多少，分類放到小筐裏。

幼兒園教案 篇7

活動目標

1.通過兒歌讓幼兒喜歡上幼兒園。

2.鼓勵幼兒大膽表現自己的情緒。

3.瞭解兒歌內容，能跟老師一起朗誦兒歌。

活動準備

1.課件：小熊，2.兒歌掛圖。

重難點分析

重點：與大家一起愉快的朗誦兒歌。

難點：激發幼兒喜歡上幼兒園的情緒。

活動過程

一、導入

指導語：今天小熊要告訴小朋友一個祕密，你們聽…..

（激發幼兒的學習興趣）

二、展開

1.課件演示：小熊。講述故事《我上幼兒園》

（1）小熊長大了，要去什麼地方？

（2）離開家之前它是怎樣做的？

（3）小熊在幼兒園裏做了哪些事情？

（4）小朋友喜歡在幼兒園做些什麼？

2.欣賞教師朗誦兒歌《我上幼兒園》

3.學習兒歌。

（1）結合掛圖，逐句學兒歌。

（2）在理解兒歌的基礎上引導幼兒完整的學說兒歌。

三、結束

鼓勵幼兒回家後將兒歌說給爸爸媽媽聽，並學做兒歌裏的小朋友，高高興興地上幼兒園。

【附】

我上幼兒園（兒歌）

親親爸爸，

親親媽媽，

高高興興離開家，

做做遊戲，

聽聽童話，

幼兒園也是我的家。

幼兒園教案 篇8

一、活動時間：20xx年12月25日

二、活動地點：本班教室

　　三、活動目的

1.通過活動讓幼兒初步瞭解小年夜和小年夜的文化背景。

2.中班孩子年齡特點在公共場所參加聚會的禮儀，讓幼兒充分感受節日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同伴共慶節日的快樂情緒。

3.幼兒在集體生活中如何與人交流 例如：孩子在參加活動時大方，不扭扭捏捏

　　四、活動前期準備

1.教師準備：環境佈置 策劃大型活動的整個流程 教師手繪玻璃櫥窗、爲幼兒準備材料進行空間懸掛 裝飾

活動宣傳：製作節日海報，設計邀請卡，及時把活動流程在博客中落實;

2、幼兒準備：爲幼兒準備節日盛裝(女孩子穿最喜歡的公主裙子扮演公主、男孩子穿襯衫馬夾 深色褲子，也可以打領結扮演王子) 幼兒 利用老師準備材料動手製作美工活動，進行裝扮教師，讓幼兒成爲環境中的小主人

3、家長準備：

1、準備化妝品(當天寶寶都是由家長進行自由發揮式的化妝)

2、準備當天聚餐需要的食物，我們按照學號順序分組進行準備、

3、家長準備一道自己拿手的菜，帶到幼兒園和大家分享

星期六我們一起共度聖誕節，需要家長們準備以上物品當天帶到幼兒園，大家分工不同，讓我們一起完成簡單的食物製作，最後共享美味!

如果您也想一展廚藝，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享!肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等，有此想法的家長請提前告知老師，請把菜名在週二早晨寫好教給班級老師(避免家長之間菜做有重樣)注：由於您帶來的食品是給孩子食用的，請保證食品的衛生安全，

家長帶來的菜一定要用微波爐盒子裝好，並且做好記號!

幼兒園教案 篇9

活動目標：

1、瞭解石拱橋的結構，感知石拱橋的多樣性及從不同角度欣賞的效果。

2、通過師幼討論，共同探索石拱橋、磚塊及陰影的表現方法。

3、體驗作品給自己帶來的成就感。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

1、在班級的牆壁上佈置有關橋的圖片，豐富幼兒的表象經驗。幼兒知道橋的結構（有橋面、橋身、橋墩）；幼兒欣賞過石拱橋，瞭解石拱橋的特徵。

2、各式石拱橋的圖片，如趙州橋、盧溝橋等結構明顯且有特點的。

3、水粉顏料，水粉筆，顏料盤，黑卡紙，蠟筆。

活動過程：

1、談話導入活動，引導幼兒回憶欣賞過的不同的橋。

（1）教師：前兩天我們欣賞過各種各樣的橋，誰來說說都有些什麼樣子的橋？這些橋是怎樣的結構？

（2）教師小結：我們看過的有鐵索橋、吊橋、木橋等，橋的結構有橋身、橋面、橋墩。

2、出示多幅圖片，引導幼兒發現石拱橋的不同造型。

（1）通過提問，讓幼兒進行鍼對性的觀察，發現石拱橋的造型特徵。

教師：今天我又帶來了另外一種橋的樣子，它叫石拱橋。你們來看看，它是什麼樣子的？我們爲什麼叫它石拱橋呢？ （用石頭砌成，橋身像一個拱門）

（2）提醒幼兒關注橋拱兩邊的對稱特徵。

教師：你們最喜歡哪座橋？這座橋像什麼？它的橋身是什麼樣子的？有幾個拱？在拱的兩邊你們還發現了什麼？

（3）引導幼兒有意識地觀察橋拱細節。

教師：每座橋雖然都有橋拱，但爲什麼看上去都不一樣呢？ （因爲圖片拍攝的角度不同，有的橋拱像門一樣，有的會有一些陰影）

3、自由討論並找出困難的地方，幼兒創作。

（1）教師：在畫之前你們覺得什麼地方有困難？

（2）教師：你想畫一座怎樣的石拱橋？橋身是什麼樣的？有幾個橋拱？

（3）介紹操作材料，提出任務與要求。

教師：看一看，桌子上有哪些材料？你想怎麼用這些材料？先做什麼？然後做什麼？

要點提示：

①橋拱的立體面比較難畫，教師應給予幼兒局部示範。

②提醒幼兒在塗色時，水粉的顏料要厚，可以一塊一塊地垛在橋身上，做出磚塊的感覺。

4、展示幼兒作品，集體欣賞、交流。

活動廷伸：

幼兒園可利用春、秋遊帶幼兒參觀“橋世界”，讓幼兒進行寫生。

環境創設：

佈置“世界名橋展”主題牆飾，讓幼兒認識更多的橋。