我們的幼兒園美術教案
作爲一名教學工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編爲大家整理的我們的幼兒園美術教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的幼兒園美術教案1
活動目標:
1、學習觀察幼兒園的主要建築和景物,用繪畫表現幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。
2、根據幼兒園建築結構和景物位置,學習合理佈置畫面。
活動準備:
1、組織幼兒在幼兒園裏散步,引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。
2、組織幼兒進行建築遊戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的佈局。
3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒學習的興趣
教師:小朋友,我們的幼兒園美不美,你們想不想把這麼美的幼兒園畫下來,今天就畫“我們的幼兒園“好不好?
2、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的佈局
教師:你們在園裏看到了什麼?幼兒園的房子是什麼樣子的?大,考吧.幼,師,網門窗在哪裏,是什麼形狀的?園內還有些什麼東西,這些東西放在什麼地方?樹和花長在什麼地方?它們是什麼形狀的,什麼顏色的?
3、交代要求,幼兒作畫,教師巡迴指導
教師提醒幼兒先仔細想好,然後再動筆。在紙上先畫樓房,再畫運動器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,適當啓發幼兒補充內容。
4、評價作品,結束活動
教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩;哪張畫上畫的幼兒園裏的東西最多等。
小結:我們的幼兒園真美,今天大家把我們的幼兒園畫下來了,我們要愛護幼兒園的一切東西,使幼兒園永遠都那麼美麗。
我們的幼兒園美術教案2
目標
1.會用團、搓、壓的方法制作常見的蔬菜,能表現出幾種蔬菜的主要特徵。
2.會根據需要選用輔助材料。
準備
1.幾種常見的蔬菜:蘿蔔、黃瓜、青菜、荸薺或是一些蔬菜圖片。
2.每組幾盒彩色油泥,一張桌子集中擺放輔助材料(彩色縐紙、牙籤、剪刀等)供幼兒選擇使用。
3.每人一塊泥工板,菜場遊戲中的一個貨架。
4.用硬紙板做的蔬菜模板。
過程
一、參觀菜場遊戲區域。
我們班的小菜場就要開業了,可是蔬菜還不夠多,我們大家一起製作好嗎?
二、觀看蔬菜的製作方法。
觀察蔬菜實物或圖片,教師選其中一種來示範,如蘿蔔。
以兒歌的形式來講解蘿蔔的'製作步驟:蘿蔔紅紅,真漂亮;紅紅油泥最合適;團一團呀,搓搓圓,放在板上壓一壓,再用綠紙剪葉子,輕輕粘上成功啦!
三、我也來試一試。
教師介紹蔬菜模板、牙籤、剪刀,告訴幼兒如有困難可請模板來幫忙。
教師觀察,以兒歌的形式給予指導。
這些蔬菜真漂亮!小菜場裏有了這麼多品種的蔬菜,小菜場可以開業了。
建議
1.延伸遊戲:角色遊戲買菜。
2.爲了滿足幼兒玩菜場遊戲的需要,提供較多顏色的泥,供幼兒製作、添加。
附製作兒歌:
青菜
綠綠的菜葉,白白的梗,
綠泥、白泥都要用。
要用綠泥做成葉(或剪張綠紙做菜葉),
放在板上輕輕壓,
做成一棵小青菜。
黃瓜
細細長長是黃瓜,
綠色油泥最合適。
搓搓長,搓搓圓,
再用牙籤劃上線。
我們的幼兒園美術教案3
活動來源:
春天是一個多風的季節,聰明的孩子們很快便發現了這一祕密,於是我們便生成了《風》的主題活動,在風的探密中,孩子們發現不同的風會吹動不同材質的東西,如:頭髮、衣服、國旗、黃土等,而且在這過程中他們有了表現風中事物的願望。
活動準備:
1、帶幼兒連續觀察風中人物、事物的一些變化。
2、教具:若干有頭髮、穿着衣服的娃娃;國旗;柳樹等。
3、油畫棒、畫紙、毛筆、水粉
活動目標:
1、能表現出風中人物和簡單景物的動態的一致性。
2、能用多種形式表現出風起時的天氣狀況(發黃、有塵埃)。
3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動過程:
一、與幼兒到操場進行戶外遊戲,並引導幼兒發現自己的頭髮、衣服以及周邊事物的變化。
二、回到教室,進行談話活動
1、 我們在做遊戲時你有什麼感覺?
2、 你都看見風中什麼發生了哪些變化?(土地、樹、衣服等)
三、幼兒分組擺弄教具,感受風中不同事物的變化。
1、 請各組的小朋友用手裏的這些事物擺出風中場景
2、 引導幼兒發現風中事物的一致性。
四、幼兒進行繪畫,教師個別指導。
1、 提示:可以用多種材料來表現當時的空中是什麼樣的。
2、 引導幼兒自己想辦法來解決繪畫過程中所遇到的問題。(求助於同伴、老師;擺弄自己手中的教具等)
五、遊戲:大風吹
1、 選取個別幼兒作品,進行分析:風是從哪裏吹來的?吹動了哪些物體?你喜歡畫面中的哪些物體?爲什麼?
2、 選出一名幼兒做大風,其他幼兒自己來選擇畫面中的事物,音樂響起,大風吹,根據音樂的強弱幼兒自動調節風吹彎度以及風的大小。
活動評價:
1、 始終以遊戲貫穿整個活動當中。
2、 可操作的教具使幼兒可以更直觀的感受到風吹時事物的變化
活動反思:
活動是嚴謹的,知識具有科學性,所以科學活動的目標一定要具有針對性,材料一定要多樣性和可操作性,語言一定要簡潔性和明確性,環節一定要清晰性和明瞭性。這樣的科學活動才更有價值性。
小百科:風是由空氣流動引起的一種自然現象,它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上,使地表溫度升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升後,低溫的冷空氣橫向流入,上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落,由於地表溫度較高又會加熱空氣使之上升,這種空氣的流動就產生了風。
我們的幼兒園美術教案4
活動目的:
1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關係和髮型、服裝的細節特點,鞏固畫正面人的技能。
2、發展幼兒的觀察力和繪畫表現能力。
3、加深幼兒對老師的熱愛之情。
4、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
5、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
活動準備:
1、請配班老師配合上課。
2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤若干、彩筆。
活動過程:
1、引出教師節,導入活動,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,我們班上有幾位老師?你們怎樣稱呼她們?明天就是教師節了,今天我們給老師畫張像,畫好後,送給老師好不好?
2、引導幼兒觀察教師特徵。
教師:現在我們看看王老師的頭髮是什麼樣的?(長髮、短髮、直髮、捲髮、辮子等)衣服是什麼顏色?什麼樣式?衣服上有什麼特點?
幼兒觀察、回答。
教師:我們看看王老師的胳膊在身體的什麼部位?腿在身體的什麼部位?胳膊和腿是怎麼動的?再看臉上眼睛的位置等。
幼兒回答。
3、交代要求,幼兒作畫,教師指導。
教師:我們可以畫一位老師,也可以畫兩位老師。要把老師的頭髮和服裝的詳細的特點畫出來,先畫頭,再畫身體,最後畫胳膊和腿,大家都很喜歡王老師,要把老師打扮得漂漂亮亮的。
幼兒作畫,教師巡迴指導。
(1)幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關係和各部分的比例。
(2)鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側面。
4、評價作品,結束活動。
教師:我們來找一找,哪幾張畫畫的是王老師?哪幾張畫畫的是耿老師?你是從什麼地方看出來的?老師非常喜歡,這是我們教師節收到的最好的禮物,謝謝小朋友們。
活動延伸:開展照相館遊戲,爲顧客照像(畫像)。
小百科:老師又作教師、師長、導師等,是一種職業,古已有之,指傳授學生知識的人員,有各種教育類型(如語文、數學等),班主任也爲老師之一;也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導,有能力的人。
我們的幼兒園美術教案5
活動目標:
1、能根據集體的計劃,開展討論,分工合作,進行節日佈置。
2、有一定的任務意識和堅持性。
3、發展幼兒的動手能力。
4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備:
1、彩色用紙,膠水,剪刀等材料和工具。
2、《幼兒畫冊》(第二冊P34)
活動過程:
1、與幼兒共同討論:如何美化我們的活動室?
2、根據幼兒討論的意見和方案,師生共同佈置活動室。
幼兒自由結伴,確定由誰負責,共同準備製作材料,討論小組分工。
幼兒分組進行製作活動:拉彩鏈、剪貼慶"六一"主題牆、做掛飾等,利用幼兒已有的製作經驗,同時教師教授和採納幼兒昕的製作方法。
3、師生共同將裝飾物佈置上牆,集體評價各組分工合作的情況。