【精品】幼兒園教案模板彙總八篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

一、活動目標：

1、讓小朋友們瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛，一起歡度聖誕節。

2、瞭解聖誕節的吉祥物，知道聖誕節是外國人的節日，與中國的節日“春節”進行對比，感受中西節日的不同

3、感受到節日的快樂。

4、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

二、活動準備：

1、知識準備：豐富幼兒對聖誕節的認識。

2、聖誕老人一個，聖誕帽若干，聖誕禮物、聖誕樹一棵（上面掛滿各種禮物）

三、活動過程：

1、激發幼兒參與活動的興趣

師：今天有一個特別的客人要來我們大四班做客，猜猜看他是誰？

幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、聖誕老人~

師（出示聖誕老人）：誰來了？

幼（興奮的大聲喊）聖誕老人。

師：聖誕老人來幹什麼呢？

幼：送禮物。

（聖誕老人的出現激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向聖誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。）

師：聖誕老爺爺爲什麼要給小朋友送禮物呢？

幼：因爲聖誕節要到了。

師；聖誕節快到了，你在哪發現了聖誕節？

2、請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗，說說爲什麼喜歡聖誕節。

3、聖誕節的由來

師：你們知道聖誕節是怎麼來的嗎？聖誕老爺爺又是怎麼來的呢

4、播放媒體課件，瞭解聖誕樹和聖誕老爺爺的傳說。

師：聖誕節你有收過禮物嗎？都有些什麼禮物呢？收到禮物你們開心嗎？

師：今天我也要讓小朋友扮演聖誕老爺爺，把你們準備的禮物送給你的好夥伴好嗎？送禮物的時候要和你的好朋友說一句“聖誕快樂”

4、邊放音樂，讓幼兒扮演“聖誕老人”發放禮品，在愉快的情緒中結束活動

小百科：聖誕節也是西方世界以及其他很多地區的公共假日，例如：在亞洲的中國香港和澳門地區、馬來西亞、新加坡。 古羅馬教會在君士坦丁時代（公元313年），就逐漸習慣在十二月二十五日慶祝主的誕生。

幼兒園教案 篇2

價值取向：

引導幼兒與乒乓球做好朋友，在自主活動中，不斷摸索出球的多種玩法，培養幼兒的創意行爲。引導幼兒能根據老師的提示，藉助周圍生活中的現有材料，大膽嘗試、操作，想出各種讓小球站穩的好辦法。在幼兒熟悉各種材料運用的基礎上，提升活動的難度，鼓勵幼兒在只有一張廢舊報紙的情況下，能積極開動腦筋，想出奇妙的方法讓小球站穩。隨着材料的.難度增加，從而培養幼兒戰勝困難的精神。

材料設計：

1、乒乓球若干。

2、各種生活材料，如：沙子、毛巾、橡皮泥、積木等等。

3、廢舊報紙若干張。

玩法提示：

先引導幼兒與同伴一起玩乒乓球，在玩的過程中對乒乓球產生濃厚的興趣，並創造出多種玩球的方法。再爲幼兒提供各種生活材料，引導幼兒利用各種材料的特殊性質，幫助乒乓球站起來。最後爲幼兒提供一張或兩張廢舊報紙，鼓勵幼兒通過摺疊、捲曲等方法，幫助乒乓球站起來。

指導要點：

1、幼兒在自主玩球的過程中，要提醒幼兒愛護球，不能用腳踩球。

2、幼兒嘗試完一種材料的做法後，可以嘗試其他的材料。

3、在幼兒遇到困難時，教師可以引導他先去看一下同伴的操作，獲得感性經驗後，再自己進行操作，給孩子足夠的信心。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、認識、比較黃牛和水牛的外形特徵。

2、激發喜愛牛的情感。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、對黃牛和水牛有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。

活動重難點

認識、比較黃牛和水牛的外形特徵。

認識、比較黃牛和水牛的外形特徵。

難點形成原因

黃牛和水牛體型非常的相似，如果光是看外表，需要幼兒有非常好的觀察能力

難點解決策略

1、有效提問2、圖畫對比3、列表

活動過程

一、教師講述故事。

除了奶牛，你還見過什麼牛？它是什麼樣子的？在什麼地方？它在幹什麼？

引導幼兒在聆聽故事的過程中，初步瞭解黃牛和水牛的不同特點。

二、觀察掛圖，瞭解黃牛和水牛的不同之處。

提問：黃牛和水牛都有什麼自己最厲害的本領，黃牛最厲害的是什麼？水牛最厲害的是什麼？他們頭上的角有什麼不一樣？

水牛爲什麼喜歡泡在水裏？

三、觀察圖片，瞭解黃布和水牛的相同之處。

提問：黃牛和水牛有什麼地方是一樣的？

他們的尾巴有什麼特點？

他們的長尾巴有什麼本領？

幼兒園教案 篇4

活動目標

1、感受輕與重的關係。

2、學習以目測比較兩個東西的輕重。

　　活動準備

相同的小桶兩個，沙子若干，筆，自制天平稱一個。

　活動過程

　　一、感覺比較輕重

師：今天“小豆豆”請老師幫她帶來了兩桶沙，請小朋友來幫幫忙。小朋友你們說說這兩桶沙我們拿哪一桶給她呢？爲什麼？

師：剛纔小朋友提了一下這兩桶沙，到底哪一桶重哪一桶輕呢？現在我們來做個記號，重的我們用“紅色”的笑臉娃娃貼在上面，輕的我們用“黃色”的笑臉娃娃貼在上面。

　　二、放在天平上稱一稱。

師：剛纔小朋友說貼紅色的笑臉娃娃這個桶重，貼黃色笑臉娃娃的這個桶輕。到底是不是呢？現在我們再來做個試驗。

（出示自制天平稱）師：這是老師自己做的一個小的翹翹板，它還有一個名字叫“天平稱”，現在我們可以用這個來試試到底這兩桶沙哪一桶重哪一桶輕。

師：爲什麼紅色的這個會重些呢？

（將兩桶沙分別放在兩邊，讓幼兒觀察）

師：小朋友你們發現了什麼嗎？（一邊沉下去了，一邊翹起來了）爲什麼會這樣呢？

　　三、作業。

師：請小朋友看這些圖誰重誰輕？把重的塗上紅色，把輕的塗上黃色。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、比較雞和鴨的明顯不同點，大膽表現鴨子的主要特徵。

2、瞭解鴨子羣居生活的習性，體驗關心同伴的快樂。活動重點：大膽表現鴨子的主要特徵活動。

3、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

難點：

嘗試畫出往不同方向遊的鴨子活動。

準備：

插入材料：一隻小雞和一隻(正反兩面的)小鴨、蠟筆。

活動過程：

一、導入主題，區分小雞和小鴨的不同

1、師邊講故事，邊出示鴨圖片在一個遙遠的小河邊，有一個鴨棚，裏面住着一羣小鴨子。夏天來了，天氣越來越熱，小鴨子覺得身上癢癢的，難受極了，它們準備到河裏去洗個澡。剛剛來到小河邊，突然聽到，“救命呀!”“救命呀!”這是怎麼回事呢?是誰在喊救命呀?幼兒發揮想象，大膽的說

2、師出示小雞圖片：原來是誰掉進水裏了?(小雞)你怎麼知道是小雞呀?……(幼兒說出小雞的特徵)

二、教師示範。

1、師繼續講故事：一隻小黃鴨大聲的說：“我去救他，我去救他!”只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水。

師提問：小黃鴨要不要去救小雞?爲什麼?爲什麼小雞不會游泳，小鴨會游泳?小雞和小鴨長得一樣嗎?哪裏不一樣?

2、師示範畫鴨

3、師繼續講故事：師：小黃鴨跳下水後用力的往前遊，遊呀遊呀，來到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河裏的水可舒服拉，他在水裏歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們!河裏的水可舒服拉，快來洗個痛快澡吧!嘎嘎嘎!來啦!鴨司令第一個跳下水，緊接着小鴨子都跳下了水，鴨司令帶着鴨子們在水裏一起遊戲，玩得可開心拉!

4、師邊講邊出示鴨子圖片

5、師：突然，鴨羣中一隻鴨媽媽叫了起來：“不好!我要生蛋了!”鴨蛋能不能掉到河裏去呀?那怎麼辦呢?

6、師：小黃鴨連忙轉身帶着大家往回遊，小鴨們護送鴨媽媽終於來到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個隱祕的地方去生蛋了。

三、幼兒作畫

師：你們覺得鴨司令和鴨子們本領大不大呀?你們想不想當鴨司令呀?鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請來好嗎?幼兒作畫，教師巡迴指導。

四、作品分享

師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。

五、活動延伸

師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、幫助幼兒學習的散文，感受散文中的優美語句，體驗散文的優美意境。

2、幫助幼兒深入理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻爲自然界事物的表現手法，培養幼兒的藝術思維。

3、嘗試創編。

活動準備：

教具；《彩色的雨》圖片，伴奏

活動過程：

一、師生律動出場

1）教師：小朋友們，美麗的春天到了，我們一塊去郊遊吧！你們聽什麼聲音，呀，下雨了，我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧。（放音樂進場）

2）教師：外面下雨了，小朋友們你們見過雨嗎？雨是什麼樣子的？雨又是什麼顏色的？

教師總結：雨是透明的、無色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。

二、請幼兒欣賞散文，初步理解作品的意境教師：有位娃娃她眼中的雨很特別，你們想知道嗎？

讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什麼顏色的。

幼兒欣賞散文，教師提問。

（1）這篇散文的題目叫什麼？（《彩色的雨》）

（2）在散文《彩色的雨》中，你都聽到了些什麼？

（讓幼兒初步感受散文的內容）

三、欣賞散文，感受散文中的優美意境和有趣的比喻。

（1）教師：雨衣、雨傘、雨鞋它們象什麼呢，現在，我們再來欣賞一遍《彩色的雨》這篇文章。

（2）幼兒欣賞散文。

（3）教師提問*教師：雨衣象什麼？爲什麼說雨衣象雲？

*教師：雨傘象什麼？爲什麼說雨傘象花？

*教師：雨鞋象什麼？爲什麼說雨鞋象船？

（按照散文順序出示圖片幫助幼兒理解散文內容）（引導幼兒用散文中的優美的句子來回答）

*教師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什麼呢？

四、教師：小朋友，你最喜歡散文中的哪句話？

五、再次完整的欣賞一遍散文，體驗散文的優美意境。

教師：《彩色的雨》這篇散文很美，讓我們再來欣賞一遍散文，大家一邊聽一遍跟着伴奏朗誦。

1、教師：這個散文真好聽，老師也會，老師示範創編

2、請幼兒創編

3、活動結束

幼兒園教案 篇7

這是我實施的一課多研教學研討活動，這一稿爲集體研討後形成的比較完善的第四稿。在前三次的教學實施後，研討中分別指出：

1．目標過散，整節活動難度提升不夠；

2．幼兒看似一直在操作，但操作目的性不強，大多隻是在擺弄工具；

3．環節之間缺少上下串聯的脈絡等。

於是在第四稿中結合幼兒興趣點，將重點放在幼兒發現問題、解決問題這一過程中。

組織教學實施後證明，經過前三稿的設計、教學組織、反思、修改到最後完善的第四稿方案，目標清晰，環節上層層遞進，由易到難，活動過程充分調動了幼兒的積極性，幼兒一直在操作過程中主動獲取科學知識。

1．取材方便，材料簡約。本節活動選用的材料爲幼兒建構區的螺絲玩具，損壞的圖書，彩筆，印章等，在幼兒的生活中隨手可得。

2．活動設計貼近幼兒生活。幼兒有相關經驗，才容易引起活動興趣。經常看到成人使用鉗子、螺絲刀等工具，但成人從安全的角度考慮，反對孩子操作這些工具。而在本次活動中，卻鼓勵孩子們大膽動手操作，親身體驗了使用鉗子、螺絲刀後取得成功的快樂。

3．整節活動始終貫穿着孩子發現問題、猜測解決方法、驗證解決難題這條主線，孩子們始終在探索的氛圍中，在自主活動中習得相關知識。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、引導幼兒動腦筋，樂意爲小兔出主意，激發幼兒想象的慾望，發展

幼兒的創造思維。

2、學習用較完整的語句表達自己的意願。

3、培養幼兒樂於助人，懂得關心、幫助別人，爲別人着想。

活動準備：

1、張大圖片，小圖片若干

2、筆，鉛化紙（上有一幢房子）

3、糨糊，小毛巾若干

活動過程：

　　一、導入活動

小兔家要拆遷了，它想找一個好地方蓋一間新房子，它請了三個設計師

幫它設計了三幢房子，剛開始小兔都很喜歡，可仔細一看，它又都不滿意了，今天就請大家一起來看看，道底小兔對這三個設計什麼地方滿意？什麼地方不滿意？

　　二、出示三張大圖片

請幼兒仔細觀察、討論、點評

　　三、設計房子

今天請你們來做小小設計師，爲小兔設計一幢既漂亮又交通方便的房子。 （幼兒三人一組進行討論並設計）

　　四、作品展示

每組派一名代表上來介紹合作設計的房子。活動評價：活動中，幼兒積極動腦筋，樂意爲小兔出主意，激發幼兒想象的慾望，幼兒能用較完整的語句表達自己的意願。