幼兒園小班社會教案:我的好朋友
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班社會教案:我的好朋友,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班社會教案:我的好朋友1
活動目標:
1、理解“朋友”的含義,願意大膽講述與朋友間的故事。
2、知道好朋友之間要有愛相處,互相幫助。
3、願意和好朋友做遊戲,感受朋友間遊戲的快樂。活動重難點:理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛相處,互相幫助。
活動準備:
1、課件ppt。
2、雪花片積木。活動過程:
一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
1、教師介紹手偶。
2、教師講述故事。師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學、一起遊戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來擡,猴弟弟不會繫鞋帶,猴哥哥會幫他繫鞋帶……他們真是一對好朋友。
3、提問:①猴哥哥和猴弟弟平時是怎麼在一起的?②你有好朋友嗎?③你的朋友是誰?你們喜歡在一起幹什麼呢?
二、說說我的好朋友。
1、 出示圖片一。師:你看,他們在幹什麼?師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?幼:喜歡師:爲什麼?幼:和好朋友在一起玩很快樂。
教師小結:和我們的好朋友一起玩,你會覺得很開心。除了玩,和我們的好朋友之間還能做什麼呢?
2、教師出示圖片二。教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什麼?幼兒說一說,教師隨後出示圖片教師:看看,圖片上的小朋友。他們在幹什麼?師:你的好朋友遇到困難的時候,你是不是這樣做的呢?
教師小結:原來我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。
3、出示圖片三。師:好朋友在一起還能幹什麼?師:還能一起完成任務呢。
4、教師小結:好朋友就應該互相關心,互相幫助,這樣好朋友纔會越來越多,朋友越多越快樂。
三、遊戲:分積木。
1、師:你想和你的好朋友一起合作完成任務嗎?師:教室裏的積木很亂,想要請你找一個朋友一起把它分分類呢你們願意嗎?
2、引導幼兒合作分積木。
3、 小結:朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,纔會有越來越多的.朋友。 活動反思:結合“我的同伴”的主題,我們設計了《你是我的好朋友》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點,他們對故事比較感興趣,所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接着我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭鈕釦,和好朋友一起玩擡轎子的遊戲等,讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什麼,如扔沙包、開小火車等,但對於朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環節,孩子思維不夠活躍,在第二環節,我們採用的是網上孩子活動的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會更熟悉,便於他們的理解,也有助於拓展思路。
幼兒園小班社會教案:我的好朋友2
一、活動目標:
1.樂於談論同伴和自己的優點,不跑題。
2.能按遊戲規則進行活動,認真傾聽同伴的發言。
3.學會欣賞同伴和自己的優點,感受活動的快樂。
二、活動準備:
1.喜羊羊人偶一個。
2.羊村畫一張。
3.幼兒通關卡、課件。
三、活動過程:
1.介紹自己,談談自己的優點。幼兒聽音樂進場,產生活動興趣,能向喜羊羊介紹自己並談談自己的優點。
2.領取通關卡,幼兒介紹同伴並誇誇對方。小結:每個人都有自己的優點和缺點,我們在誇誇自己的同時也要誇誇別人,可不能取笑別人哦!
3.遊戲:《愛的抱抱》幼兒能遵守遊戲秩序並積極的誇誇沒有得到愛的抱抱的小朋友。
4.討論:在生活怎樣跟自己的好朋友相處。
5.羣星閃耀:師總結誇一誇幼兒附:本活動重點市樂於談論同伴和自己的優點,難點是能按遊戲規則進行活動,認真傾聽同伴的發言。
幼兒園小班社會教案:我的好朋友3
活動目標:
1.理解“朋友”的含義,願意大膽講述與朋友間的故事。
2.知道好朋友之間要有愛相處,互相幫助。
3.願意和好朋友做遊戲,感受朋友間遊戲的快樂。
活動重難點:理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛相處,互相幫助。
活動準備:1.課件ppt。2.雪花片積木。
活動過程:
一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
1.教師介紹手偶。
2.教師講述故事。
師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學、一起遊戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來擡,猴弟弟不會繫鞋帶,猴哥哥會幫他繫鞋帶……他們真是一對好朋友。
3.提問:①猴哥哥和猴弟弟平時是怎麼在一起的?
②你有好朋友嗎?
③你的朋友是誰?你們喜歡在一起幹什麼呢?
二、說說我的好朋友。
1. 出示圖片一。
師:你看,他們在幹什麼?
師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?
幼:喜歡
師:爲什麼?
幼:和好朋友在一起玩很快樂。
師小結:和我們的好朋友一起玩,你會覺得很開心。
除了玩,和我們的好朋友之間還能做什麼呢?
2.教師出示圖片二。
教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什麼?
幼兒說一說,教師隨後出示圖片
教師:看看,圖片上的小朋友。他們在幹什麼?
師:你的好朋友遇到困難的時候,你是不是這樣做的呢?
教師小結:原來我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。
3.出示圖片三。
師:好朋友在一起還能幹什麼?
師:還能一起完成任務呢。
4.教師小結:好朋友就應該互相關心,互相幫助,這樣好朋友纔會越來越多,朋友越多越快樂。
三、遊戲:分積木。
1.師:你想和你的好朋友一起合作完成任務嗎?
師:教室裏的積木很亂,想要請你找一個朋友一起把它分分類呢
你們願意嗎?
2.引導幼兒合作分積木。
3. 小結:朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,纔會有越來越多的朋友。
活動反思:
結合“我的同伴”的主題,我們設計了《你是我的好朋友》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點,他們對故事比較感興趣,所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接着我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭鈕釦,和好朋友一起玩擡轎子的遊戲等,讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什麼,如扔沙包、開小火車等,但對於朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環節,孩子思維不夠活躍,在第二環節,我們採用的是網上孩子活動的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會更熟悉,便於他們的理解,也有助於拓展思路。