幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案範文(精選5篇)
在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案範文(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案1
活動目標:
1、能感受音樂的節奏與強弱,理解歌詞內容,學唱歌曲。
2、能用動作表現向下滾動的動態,體驗邊唱邊表演的樂趣。
活動準備:
音樂、貓的頭飾。
活動過程:
一、隨樂玩手指節奏遊戲,初步感受音樂的旋律與節奏。
1、出示小老鼠的指偶,引導幼兒觀察。
2、播放音樂伴奏,帶領幼兒在手指遊戲中感受音樂的旋律與節奏。
3、玩手指遊戲:小老鼠上燈臺。
二、引導幼兒在欣賞表演過程中理解歌詞與歌曲
1、引導語:有一天,一隻小老鼠爬上燈臺偷油吃,“啊,真香呀!”它正吃得津津有味時,來了一隻貓,你猜小老鼠怎麼了?
2、教師有節奏地念歌詞,引導幼兒感受歌曲的韻律,理解歌詞的內容。
3、邊操作教具邊演唱歌曲,引導幼兒進一步感受歌曲,創編小老鼠滾下來的動作。
4、再次邊操作教具邊演唱歌曲,引導幼兒聽歌曲有節奏地玩遊戲。
三、幼兒學唱歌曲,並邊唱邊遊戲
1、第一遍遊戲:教師放慢速度並大聲範唱,幼兒小聲跟唱。
2、第二遍遊戲:教師放慢速遞並小聲範唱,幼兒大聲跟唱。
3、第三遍遊戲:教師按照原速伴奏,幼兒獨立演唱歌曲。
4、第四遍遊戲:教師播放音樂伴奏,幼兒隨樂邊演唱歌曲邊遊戲。
四、幼兒遊戲,感受表演的樂趣
五、活動結束
幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案2
設計意圖:
3—4歲的幼兒正處於直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期,他們情感外露,不穩定,帶有很大的情緒性。因此這個年齡段的的教學活動應更注重遊戲化、情景化,強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。
《小老鼠上燈臺》是這首歌曲節奏感強,歌詞簡短而且朗朗上口、生動有趣,簡短的幾句話就能概括出“小老鼠偷油遇貓”的情景。雖然是一首歌曲,但故事情節很完整,非常適合3—4歲的幼兒表演。因此,我選擇了《小老鼠上燈臺》這節課。
活動目標:
1、初步學唱歌曲,體驗和同伴共同遊戲的快樂。
2、藉助燈臺投影理解遊戲的內容和情節,嘗試用動作表現情節。
3、樂意參加遊戲活動,體驗遊戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
活動重點:
學習用好聽的聲音演唱歌曲,體驗演唱的樂趣。
活動難點:
理解歌曲內容。
活動準備:
燈臺聚光燈小老鼠指偶若干個
活動過程:
(一)做小手遊戲,引起興趣,初步感知樂曲。
(通過小手遊戲,讓幼兒在玩中進入了情境,開始了感知音樂節奏的學習。)
(二)理解歌曲、初步感知
1、師:瞧誰來了!
出示小老鼠
“我是一隻可愛的小老鼠,從我出生起,就聽一位老奶奶抱着她的小孫子,唱着這樣的歌謠,說歌詞——。
我從來沒有吃過油,這油到底是什麼味道的?酸酸的?還是鹹鹹的?我真想嘗一嘗啊,說着小老鼠就爬上了燈臺,說歌詞——。突然一個可怕地聲音【鋼琴“彭彭”】,誰來了?原來是大花貓,小老鼠嚇得嘰裏咕嚕滾下來了。【加下滑音】
2、小朋友看看,大花貓走了嗎?(做四處張望的動作)小老鼠又出來找油吃了,鋼琴伴奏念兒歌——。小老鼠嚇得不敢出來了。
(當我以投影的方式讓小老鼠出現在大屏幕上時,孩子的注意力一下被吸引到投影屏幕上,再加上鋼琴伴奏出現可怕的聲音,更是深深吸引住了孩子,他們迫切想知道發生了什麼事,爲幼兒理解歌曲打下了良好的基礎。)
(三)學唱歌曲,動作表現
1、學唱歌曲
瞧,小老鼠躲這裏來了,(出示小老鼠指偶),唱——我是小老鼠,小朋友們好!我們做個朋友好嗎?你好?
(1)誰來做我的.大燈臺?我來爬,你們幫我唱好不好?唱——
(2)還有誰願意做我的大燈臺?
(3)還有誰願意做我的大燈臺?你們都願意,我有一個好辦法,小手伸出來,我請你們都和小老鼠做朋友。發手偶,我們都變成了小老鼠。鋼琴伴奏,唱——
2、肢體表現
(1)小老鼠們,我們一起去找油吃吧!大燈臺準備,鋼琴伴奏。
唱——
(2)你的小老鼠有沒有吃到油?我的還沒吃到油呢?你們幫我一起唱,這樣我就不害怕大花貓,就能吃到油了。鋼琴伴奏唱——我吃到油了(做吃油的動作),我吃到的草莓味的油,你吃到的是什麼味的?
(3)嘗試用身體各部位當燈臺演唱
剛纔我們用的是手臂當燈臺,除了手臂,還有哪些地方可以當燈臺。比如頭、腿、肩等。
摸摸你的燈臺,我們一起來爬。唱——
換一個燈臺,準備,唱——
(音樂活動本身就是形式多樣而且十分鮮活的藝術展現,在完整欣賞歌曲後,我通過讓幼兒學唱,邊演邊唱、配上肢體、戴上指偶等多種形式讓幼兒學唱歌曲。這正是根據小班幼兒注意力短暫、坐不住的年齡特點而設計的,避免單一呆板的逐句教唱形式,充分調動幼兒的積極性,讓幼兒全身心的投入到活動中。)
(四)、遊戲《找燈臺》
1、遊戲一次
聽說外面有大燈臺,裏面有好多香香的油哦!你們在家休息,我先去找,要有大花貓要趕緊跑回家裏哦!我是小老鼠,我先去加花+前奏哇,這裏有個好大的燈臺。我們一起來學爬燈臺的本領,小手伸出來,伴奏音樂。走,輕輕地,我們一起爬大大的燈臺去,走路要輕輕的,這是大燈臺,伴奏唱——貓出現趕緊躲回家裏。大花貓走了嗎?我們再去找大燈臺,好嗎?
2、遊戲二次
來跟上來,這裏有個水溝,跳過來,這裏有座小橋,慢慢的走過來,哇,這裏有一座好高的燈臺,我們準備好爬大燈臺了,鋼琴伴奏唱——貓出現趕緊躲回家裏,大花貓走了嗎?我們再去找大燈臺,好嗎?
(這個環節是本次活動的一個亮點,在這個遊戲中,圍繞“找燈臺,大花貓來了”這一遊戲情節來鞏固學唱歌曲。在整個活動中,小朋友幼兒在遊戲中真正體驗到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒,相將整個活動推向高潮。)
教學效果分析:
整個活動始終以幼兒爲主體,變過去的“要我學”轉現在的“我要學”,遵循由淺入深、層層遞進的教學原則,讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中掌握重、難點。將整個活動都貫穿於角色扮演與遊戲當中。
在這個活動中體現了幾大亮點:
1、我通過投影方式操作小老鼠上燈臺,這樣就更直觀、形象,具體的事物往往更容易接受,讓幼兒在不知不覺中理解了歌詞的內容,突破了難點。
2、通過指偶表演,給幼兒表現的機會,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。以此突破重點。這也是本次活動的一個亮點。
3、通過遊戲找燈臺這個環節,將整個活動推向高潮,幼兒在遊戲中真正體驗到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。這也是本次活動的一個亮點。
幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案3
設計意圖:
這節課適用於小班第二學期,培養幼兒從高往低跳的技能。促進幼兒腿部肌肉的發展,提高身體的協調性,增強幼兒的自信心,同時鼓勵幼兒積極動腦想出椅子的多種玩法。讓幼兒更加樂於參加體育遊戲。在遊戲結尾,我提出讓幼兒自己搬小椅子回教室也是鍛鍊幼兒的自理能力,懂得自己能做到的事情自己做。
活動目標:發展幼兒“跳”的能力以及自控能力。
活動重難點:
1、活動重點:發展幼兒“跳”的能力以及自控能力。
2、活動難點:幼兒能夠遵守遊戲規則。
活動準備:老鼠,貓頭飾各一。椅子21張。
活動過程:
一、熱身運動
課前準備:將椅子拼成獨木橋狀“HHHH”;障礙“FFF”。
師:瞧!老師把椅子帶出來了。今天我就要跟椅子做遊戲,小朋友們先看看老師是怎麼玩的。師:(教師示範遊戲玩法)我先爬過大森林,再繞過一條條小河。
師:小朋友們想不想跟着老師一起玩?
師:我們排成對,跟着老師出發吧!(帶領幼兒遊戲2-3次)
二、自由玩椅子,探索多種玩法。
(1)幼兒自由玩
師:椅子除了這樣玩,還可以怎麼玩,下面請小朋友們自己想辦法跟椅子做遊戲!
(2)重點練習從椅子上向下跳
(幼兒自由玩,教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法)
師:我看到一個小朋友他玩的方法很好,我們一起看看他是怎樣玩的。
(請幼兒個別示範玩法)
師:你們會不會這樣玩呢?好!我們來試一試。
三、玩遊戲“小老鼠上燈臺”
(1)教師講解遊戲規則:全體幼兒和教師扮小老鼠,站在椅子上說兒歌,兒歌說玩後,跳下椅,這時貓來了,幼兒定住不動,否則就會被大花貓捉走。待大花貓走後,再重新做遊戲。
(2)幼兒和教師一起玩遊戲2-3遍,教師提醒幼兒一定要等說完兒歌最後一句在跳下來。
(3)請一名幼兒扮貓,再遊戲2次。
四、放鬆運動
師:小朋友們剛纔完成的真不錯,現在坐下來休息一下吧!(跟着老師做放鬆運動)
師:我們自己搬着小椅子回去咯。(示範搬椅子的動作)
幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案4
一、活動目標
1、引導幼兒聽音樂模仿小老鼠上燈臺的動作。
2、引導幼兒學唱歌曲《小老鼠上燈臺》,培養幼兒喜愛音樂的情感。
3、引導幼兒在遊戲中感受音樂活動的快樂。
二、活動準備
1、小老鼠頭飾若干。
2、貓頭飾一個。
3、蛋糕盒做的燈臺一個。
三、活動過程
1、教師用猜謎的形式或者說說幼兒熟悉的《貓和老鼠》、《黑貓警長》,讓幼兒嘗試瞭解小老鼠,知道今天內容的主題適合小老鼠有關。
2、教師播放動畫兒歌,看看畫面中的小老鼠在幹嘛。
(1)你們知道老鼠愛幹什麼嗎?
(2)看看畫面中的小老鼠他在幹什麼?
(3)小老鼠吃了什麼?它最後怎麼樣了?
(4)小老鼠看到誰來了嚇得滾下來了?
3、教師反覆播放歌曲,幼兒可以跟唱。
(1)教師帶領幼兒一句一句跟讀歌詞,讓幼兒熟悉歌詞。
(2)教師帶領幼兒學唱歌曲,並做相應的動作。
(3)請個別幼兒上臺表演,教師做預評價和鼓勵。
(4)全體表演,並做相應的動作,感受小老鼠在偷吃時的緊張歡樂氣氛。
四、活動延伸
玩遊戲
1、老師戴上貓的頭飾,在一邊躲起來。
2、幼兒戴上小老鼠的頭飾,圍繞燈臺成一個圓圈。
3、幼兒跟着音樂,邊唱邊模仿小老鼠上燈臺的動作。
4、唱到“喵喵喵,貓來了,嘰裏咕嚕滾下來”,小老鼠躲避貓的追逐。
5、被貓捉到的小老鼠停做遊戲一次。貓可以讓能幹的幼兒來扮演。
五、活動總結
幼兒在《小老鼠上燈臺》這樣的音樂活動中,感受了音樂的快樂。在模仿小老鼠上燈臺的動作時,切身體會到了小老鼠爲了偷吃而不懈努力的樣子,在模仿中學習!而在此次音樂活動中還有音樂遊戲,就是根據音樂裏的起伏表演出當時的場景,讓孩子們在玩中學習,感受快樂!
幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案5
活動目標:
1、學習用自然的聲音演唱歌曲,藉助多媒體以及教具理解歌詞內容。
2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。
3、積極參加遊戲活動,體驗遊戲"貓來了"的緊張的情緒。
重點:目標1
難點:目標3
活動準備:
多媒體課件,小老鼠指偶一手一隻鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片一隻。
活動過程:
一、導入活動,激發幼兒興趣。
——幼兒隨着《老鼠畫貓》的音樂進入"洞外面的活動場景"。
師:今天我們來扮演一羣小老鼠好嗎?小老鼠們,我們一起到外面去玩好嗎?小老鼠走路是輕輕的,老師看看哪個小老鼠走路最輕,然後找一個位置坐下來,好嗎?坐下引導幼兒向老師問好。小老鼠表現真棒,老師還要看看哪隻小老鼠最有禮貌,我們一起輕輕的轉過身給各位老師問聲好,然後輕輕的轉過來,可以嗎?
二、發聲練習。
——老師:外面的空氣真好呀!我們一起來做深呼吸吧!(教師帶領幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。)
——教師引導幼兒用對唱的形式演唱《動物的叫聲》。
三、播放課件,理解歌詞內容。
——引導幼兒把每句歌詞說完整。
1)播放課件師:哇,真香呀!什麼東西這麼香,我們去找找看。
鼠寶寶快看,那是什麼?這油真香呀?王老師口水都要出來了,我好想去吃哦,原來香味是從這裏發出來的。
誰來了?你們猜猜小老鼠來幹什麼?我們一起來看一看小老鼠到底來趕什麼來了好嗎?
哦,原來小老鼠上燈臺,偷油吃我們繼續看看:這個時候誰來了?喵喵喵貓來了,哎喲,這個時候小老鼠可着急了,在燈臺上面下不來了,喵喵喵,貓來了,一不小心,嘰裏咕嚕滾下來。
——鼠寶寶你們看到了什麼?發生了什麼事?老鼠總結歌詞。
一起重新再觀看一次。教師小結:哦,原來是一隻小老鼠上燈臺,偷油吃,下不來,喵喵喵貓來了,嘰裏咕嚕滾下來。
2)播放課件(快速播放)老師朗誦歌詞內容
3)出示燈臺和小老鼠,老師念兒歌表演一次,(琴伴奏)小老鼠,上燈臺偷油吃,聽?喵喵喵(琴)誰來了?嚇得小老鼠嘰裏咕嚕滾下來
小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有?小老鼠又出來了第二次表演時,老師用唱歌的方式表演。(琴曲譜伴奏)小朋友幫老師看看大花貓走了沒有?表演第三遍。哎呀,這隻小老鼠太可怕了,小老鼠嚇得不敢出來了。
身體各個部位做燈臺,學唱歌曲。
制偶表演老師表演並唱歌唱好後,給小朋友們問好。誰願意做我的大燈臺呀?
1——2名幼兒示範
請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠,和老師一樣戴在手指上。好了嗎?小老鼠給老師揮揮手。這麼多的小老鼠,我們一起去找油吃了好嗎?手臂做燈臺老師和小朋友一起表演,你們吃到油了嗎?都吃到了?那隻貓太可怕了,老師還沒有吃到油,不過我有一個好辦法,要不你們一起來幫我唱歌,我就不怕大花貓了表演一次
出了手臂可以做燈臺,我們身體還有哪裏可以做燈臺?