有關幼兒園教案範文彙編九篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、能根據觀察和想象設計各種奇特的房子，運用所學的技能表現建築物的特徵和結構。

2、有一定的想象力和創造力，畫面色彩鮮豔、協調。

活動準備：

1、畫紙、筆。

2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的瞭解。

活動過程：

1、通過提問，引起幼兒回憶建築物的基本特徵。“小朋友，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種?爲什麼?”瞭解現代建築物的特徵，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建築物的結構。

2、引發幼兒想象，設計各種各樣的建築物。“如果請你來設計未來的新型房屋，你將在現在房屋的基礎上做些什麼變化呢?”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現在建築物中可以變化的地方。想象房子還可以是什麼樣子的，請個別幼兒描述自己想象的爲了的房子。

3、幼兒繪畫，老師指導。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。

4、找出設計美觀、新奇的建築物，請小設計師介紹自己的設計。

評析《奇特的房子》

1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動，在我們的城市中，每天都發生着日新月異的變化，尤其是一幢幢新建築拔地而起，吸引着幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作爲教學內容，適合大班幼兒年齡特點，也滿足了幼兒的探索慾望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰性。

2、此次活動目標明確，重點突出。顧老師把這次教學活動的目標定爲：(1、有興趣地觀察各種奇特的房子，瞭解它們的特徵。2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。)活動圍繞着奇特房子的特徵，引導幼兒觀察，開展討論，幼兒通過觀看老師製作的課件，觀賞到了各種奇特的房子，瞭解了它們的奇特作用。如會變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開眼界。最後讓幼兒大膽想象，設計未來的幼兒園房子，暢談自己設計的意圖，讓幼兒有一種做設計師的自豪感，又發展了幼兒的想象力。

3、前期工作準備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，並積累了豐富的知識經驗，使幼兒在交流中有話可說。老師讓幼兒展示自己帶來的有關房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個幼兒有了表達的機會。

4、整個活動，教師教學思路和流程非常清晰，並能親切地與孩子融爲一體。教學方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問層次清楚，教師引導很好，能以幼兒爲主，符合二期課改理念。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

1. 嘗試用圓形、方形和三角形進行圖形組合，創造各種圖像，表現畫面場景。

2. 願意關注周圍的環境，有興趣地表達個人的感受。

3. 引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4. 鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

圖“附近的路”、幼兒作畫工具

　　活動過程：

一、欣賞“附近的路”——從圖片中感知用各種圖形能組合出不同的物體

1、清晨，媽媽要送寶寶上幼兒園了。你們幫忙找一找這條路上幼兒園在哪裏？觀察一下幼兒園周圍都有些什麼？（高樓、小區、花店、郵局、樹木……）

2、分辨出它們都是用哪些圖形拼成的？

3、小結：原來，把各種不同的圖形組合起來能創造出各種物體，有高樓有樹木有車子等，圖形的本領可真大。

二、幼兒園門前一條路——學習用圖形組合創造出馬路邊的不同物體

1、我們幼兒園門前也有一條寬廣的馬路，馬路兩邊有許多的物體、建築物等，如果這些物體都放在一起會變得亂糟糟的，不整潔也不美麗，怎樣將這些物體整齊的排列在路的兩旁，變得好看呢？今天我們也來爲幼兒園門前的這條路設計路邊的風景，讓它變得更美麗、更整潔。

2、教師邊解說示範：先畫出幼兒園門前的一條路，用圖形組合的方法畫出馬路兩邊的建築物，然後將房屋、樹木等進行錯落排序，佈置成一條美麗的馬路。

（如：橢圓形找到長方形變成了樹、三角形和長方形做朋友變成了房子、圓形和長方形做朋友變成紅綠燈、梯形找圓形變成了小轎車……。）

3、出示教師範例讓幼兒欣賞。

三、我們是小小設計師——幼兒創造作品，教師指導重點

1、在畫紙上畫一條直直的、寬廣的馬路。

2、引導幼兒想象路邊應該有什麼東西，用圖形組合的方法表現出來，注意畫面佈局。

3、引導幼兒將房屋以及樹木進行錯落排列，提醒幼兒畫出事物的大小、高低。

四、大家一起參觀馬路——展示作品進行交流分享

將幼兒的作品佈置在教室內，請幼兒說說看到馬路邊有些什麼？說說馬路邊有趣的事情。

小百科：道理是供人馬車輛通行的路，兩地之間的通道。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、知道月亮升起來了，天黑了，要睡覺。教育幼兒養成早早入睡的'良好生活習慣。

2、欣賞詩歌：《月亮對我笑》。

活動準備：

抒情音樂的磁帶、錄音機、詩歌《月亮對我笑》。

活動過程：

一、幼兒一起進行簡單的生活常識討論，爲欣賞詩歌做鋪墊。

1、月亮出來了，天變得怎樣了？

2、這個時候，小朋友要做什麼？

二、播放音樂，教師朗讀詩歌。

1、詩歌裏寫的是白天還是夜晚，你怎麼知道的？

2、在夜晚，小朋友要做一件什麼事？

三、 教師再次有表情地朗讀兒歌。

1、詩歌開始時，月亮爲什麼生氣？

2、“我”改了之後，月亮又怎麼樣了？

四、 組織幼兒討論：

1、在家裏，你是什麼時候睡覺的？

2、以後，“我”該怎麼辦？

託班社會活動：跟着小旗走

目的：

練習排成一路縱隊和一個跟着一個走

準備：

小旗一面

玩法：幼兒四散地站在場地上。

遊戲開始教師念兒歌：“來來來，大家來排隊。快快快，看誰排得對!”教師幫助幼兒排成一路縱隊把小旗交給排頭的幼兒拿着，

並提醒他走的速度要適宜，不要過快 過慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者後面，必須一個跟着一個。走一兩趟或一兩圈後，教師還可以任意請一名幼兒當持旗者，被請的幼兒立即跑到排頭接過小旗，繼續帶隊向前走。遊戲可反覆進行，也可隨時結束。

幼兒園教案 篇4

教學目標：

1、瞭解家庭用水和用電的情況，學會節約能源的方法。

2、通過課外瞭解和課堂教學，滲透節約能源的思想，認識節約水能源和電能源的重要性。

3、培養幼兒清楚表述和大膽嘗試的能力

4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養節約能源。

教學準備：

地球儀、用電調查表，多媒體課件。

教學過程：

(一)創設情景

1、師：小朋友們，在茫茫的宇宙中，有一顆美麗的藍色星球，她孕育了萬物，養育了全部的生命，讓我們一起去看一看（播放圖片），你們看這是什麼星球？

幼兒回答：“地球。”

教師：地球上藍色的部分代表的什麼呢？

幼兒回答：“海洋”

教師：“對，是海洋，是水。水和電都是我們生活必不可少的，我們把它們稱之爲能源。”

（二）互動探究

1、瞭解資源重要性

師：但是地球上可以利用的水資源越來越少了，電又面臨着危機！如果我們沒有了水和電的話會怎麼樣呢？

A：出示課件：晚上，峯峯在家裏看電視，爸爸在書房工作，媽媽在廚房做飯，突然沒電了。

a:請幼兒想想你這個時候會怎樣？

b:再以四人爲小組討論，你會怎麼做？

B：再放課件看情景，家裏只能點蠟燭，媽媽想再做飯可又沒水了。這下子怎麼辦呢？

讓幼兒再討論，如果你遇到這種沒有水沒有電的情況，你會怎麼樣了？

2、如果我們不想過沒有水沒有電的日子，你會怎麼做？

A：引導幼兒節約能源，離開時記得把電源關上，還有用完水請把水龍頭關緊等。

3、那麼我們每個家庭用水用電的情況又是怎麼樣的呢？回憶平時在家有沒有做到節約能源？

4、師：老師很想知道，哪個小組用水量最少，用電量最少？（全體幼兒分四組，分別在四個箱裏找出節約能源的圖片。）

（三）每組幼兒介紹節約用水、用電的方法。

（四） 看圖片，師生交流感想

1、在我們生活中，有許多浪費水能源和電能源的現象。（觀看VCD）

2、我們應該如何去做？從什麼地方做起？（節約能源，從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。）

活動延伸：能源面臨着嚴重的危機，節約能源成爲全球共同關注的話題，下面請幼兒爲節能能源宣傳作一幅畫，表達節約能源的重要性！

教學反思：

能源有很多種，比如電、水、煤、汽油等，都和我們的生活密切相連，我們都離不開它們。可是能源是不可再生的，它會一點一滴的減少，一直到沒有。所以，我們一定要節約。但怎麼節約呢？後來，我才知道，節約能源的辦法就在我們身邊。

小百科：能源是能夠提供能量的資源。這裏的能量通常指熱能、電能、光能、機械能、化學能等。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1.會念兒歌《我》

2.感受兒歌的趣味

重點難點：

會念兒歌《我》

活動準備：

1.教學大書“兒歌”《我》

2.寶寶會說自己的小名

活動過程：

一、出示教學大書，引導寶寶大膽地說一說畫面上有什麼。

二、指着畫面帶着寶寶念兒歌2~3遍。

1.可在念到“爸爸叫我小搗蛋”“媽媽叫我小皮蛋”時，分別指着畫面上的爸爸和媽媽；唸到“我說：不對不對！”時，在胸前搖晃小手；唸到“我是好吃的荷包蛋”時，用手指着在畫面上寶寶的圓臉上畫畫圈圈。

2，逐句教寶寶念兒歌。

3.待寶寶熟悉兒歌后，可引導寶寶用不同的方式參與念兒歌，如自己念、跟着念、接念。

三、引導寶寶說說自己的小名。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

1、發展幼兒通過聽覺判斷方向的能力，提高前庭功能，發展平衡能力和靈敏性。

2、激發幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。

3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。

　　活動準備：

1、環境的佈置。

2、瞭解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過程。

3、布袋人手一隻。

4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。

5、桑葉若干

　　活動過程：

1、熱身運動（播放《我愛洗澡》伴奏帶）

2、玩布袋（布袋分散在四周）

3、“蠶寶寶”遊戲

模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”

4、“盲人聽音走路”遊戲

5、放鬆遊戲：布袋魔術

　　活動反思

本活動以遊戲爲基本形式，引導幼兒利用布袋探索各種玩法，組織幼兒進行一系列的跳、走、滾、爬等活動，充發揮了布袋這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性，培養了合作意識。

從組織形式來說，有自由探索活動、分散活動和集中活動，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒發展的實際，從而合理科學的調節了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。

幼兒園教案 篇7

第一課時

本課概述

本課引導學生探究水土流失的原因，通過模擬實驗來幫助學生認識自然界水土流失的現象，並分析黃河水中攜帶大量泥沙的原因。使學生認識到保護土壤的重要性，同時對學生進行環境保護教育。

教學目標：

１．知識能力目標：

（１）能猜想出黃河水變黃的原因，並能用實驗證實自己的猜想。

（２）能用自己的話說出造成水土流失的原因。

２．情感態度目標：

（１）願意瞭解造成水土流失的原因。

（２）能與小組其他同學合作進行實驗。

（３）能對自己做出正確客觀的評價。

３．STSE目標：

能意識到土壤遭到破壞對我們的環境、生活產生的不利影響。

教學重點：

１．利用模擬實驗探究自然界水土流失的原因。

２．能用自己的話說出造成水土流失的原因。

教學難點：

利用模擬實驗探究水土流失的原因。

教學準備：

多媒體課件。小組實驗用具：壤土、2個淺盒子、由教師事先種好草皮，水、自制噴壺、磚塊、2個大的托盤、臉盆。

教學過程：

一．導入新課

１．欣賞詩歌：

師：放眼大自然，無盡視野使你的心情舒暢悠然；無數綠野讓大地充滿勃勃生機！細心賞千遍：遠山花開彩蝶飛，鳥聲唧唧遍傳神。感謝肥厚的土壤承載着生命和希望！

同學們，我們已經知道土壤是許多動物和植物的家。這節課，我們一起來探討土壤保護方面的話題吧！（板書課題：7土壤的保護）

２．引導學生看有關黃河水的影像資料。

師：下面我們觀看一段錄相。要求：注意觀察，你看到了什麼？想到了什麼問題？

3、學生說說看到的景象和自己對黃河有哪些想要了解的問題。

學生通過看可能會發現黃河的水很黃，黃河的兩岸植物稀少，土地幾乎是裸露的，黃土高原上溝壑縱橫等。由此還可能提出：a黃河水爲什麼是黃色的？b黃河水中大量的泥沙是從哪裏來的？怎麼來的？c黃河的上游——黃土高原爲什麼溝壑縱橫？d黃河的兩岸爲什麼少樹木？……等等問題。

如果學生在提出問題時產生困難，就讓小組先討論一下看到的景象，在嘗試提出問題。

幼兒園教案 篇8

　　活動背景

我班幼兒已經對正方形、長方形、三角形、圓形等圖形有了基本的認識，並對其他各種圖形也有着濃厚的興趣。他們對我班正在進行的線描畫活動和故事、玩具講述活動同樣興趣盎然。於是，我設計開展了這個“圖形大變身”的活動。

　　活動目標

1．知道正方形等幾種圖形的特徵，嘗試簡單的圖形添畫。

2．能夠針對圖形大膽想象，並勇於表述自己的想法。

3．喜歡各種圖形遊戲，對圖形添畫活動感興趣。

　　活動準備

1．圖形添畫的範例兩幅(如下圖)；畫有一個圖形，兩個、三個同一種圖形、不同種圖形的A4紙若干；彩色卡紙做的正方形、長方形、三角形、圓形各一；水彩筆、黑板、粉筆。

範例一：

2．請幼兒留意觀察生活中類似幾種圖形的物品。

活動過程

一、圖形大亮相

1．出示彩色正方形。

師：這是什麼圖形?它有幾個角?有幾條邊?這幾條邊一樣長嗎?

小結：正方形有四個角、四條邊，四條邊一樣長。

2．請幼兒說一說像正方形的物品。

3．同樣方法，依次出示長方形、三角形、圓形，鞏固對圖形的認知。

二、圖形大變身

1．說一說，試一試。

(1)(出示範例一)師：這幅圖上畫的是什麼?是什麼圖形變化來的?是怎樣變的?

(2)教師在黑板上依次畫出正方形、長方形、三角形、圓形四種圖形。師：你想把這些圖形變成什麼?

(3)請幾位幼兒上臺來嘗試添畫。

2．看一看，聽一聽。

(出示範例二)師：看看這幅圖形添畫作品中都有什麼圖形?圖形都變成了什麼?這幅畫還有一個好聽的故事呢!

教師講述自編故事，引發幼兒添畫的慾望。

故事：清晨，圓圓的太陽升起來了，小熊伸了個懶腰，走出家門，迎面碰上了小白兔。“你好，小白兔!你幹什麼呢?”小白兔氣喘吁吁地回答：“我剛晨練回來，運動真舒服啊!”小熊說：“我也想鍛鍊，可就是起不來呀，明天你能來叫我嗎?我們一起晨練!”“好呀好呀!”小白兔高興地回答。這時候，草叢裏有隻小刺蝟聽到了他們的對話，一下跳了出來：“我也要參加!”於是，三個好朋友組成了運動小組，每天一起鍛鍊身體，他們把身體練得越來越結實。

三、小小魔術師

1．做一做。

師：今天我們都來做“小小魔術師”，看看你能把圖形變成什麼!(幼兒選擇自己喜歡的畫有不同圖形的紙張進行添畫，教師及時幫助。)

2.想一想。

師：添畫完成的小朋友，請爲你的畫編出好聽的故事。

四、開心故事會

1．講一講。

師：請你找一位好朋友，互相講講自己的故事。(幼兒之間互相講述、傾聽，教師退後觀察。)

2．秀一秀。

請個別幼兒上臺展示自己的作品，講述自己的故事，教師及時給予評價、鼓勵。

結束活動：將幼兒的作品全部展示出來，共同欣賞。

活動延伸

在區域活動中投放相應材料，方便幼兒進一步嘗試想象、添畫活動。

編輯：cicy

幼兒園教案 篇9

活動目的：喜歡塗鴉活動，體驗繪畫的樂趣。

活動準備：油畫棒、畫好輪廓線的畫稿。

重點難點：順着一個方向塗色。

活動地點：教室內

活動形式：集 體

活動過程：

1、故事導入：

天氣很冷，小兔子想和小朋友一起做遊戲，可是它沒有不怕冷的衣服，不能出去玩，怎麼辦呢？小朋友快給它想想辦法。（給它做一件。）

2、我準備了一件外衣，你們看好看嗎？

（引導幼兒發現，外衣是沒有顏色的。老師準備了一些美麗的畫筆，讓幼兒認一認筆都是什麼顏色的？）

3、遊戲“小兔子的花衣服”：

（找出自己喜歡的顏色的畫筆，開始塗色。）

4、老師指導幼兒順着一個方向塗色：用兒歌吸引幼兒正確塗色。

5、美麗的衣服展覽：

溫馨提示：

1、可以給爸爸媽媽做一件美麗的衣服。

2、爲幼兒提供嘗試用不同材料的畫筆畫畫。