《玩泥巴》幼兒園大班教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的《玩泥巴》幼兒園大班教案，歡迎大家分享。

《玩泥巴》幼兒園大班教案1

活動目標：

1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。

2、通過遊戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。

3、在玩泥活動中，養成良好的衛生習慣。

4、有興趣參加數學活動。

5、體驗數學集體遊戲的快樂。

活動準備：

紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地。

活動過程：

一、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。

1、教師隨意取泥放於手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。

泥巴捏在手中是什麼感覺？捏一捏，有什麼變化？

2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。

二、民間遊戲：摔泥巴

1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東窪裏，西窪裏，都來看我放啪哩！"教師將涅好的泥巴甩下，發出"啪！"的響聲。

2、師生共同遊戲，啓發幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。

（教師巡迴指導，活動中注意良好衛生習慣的教育滲透。）

3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發出響聲？發出響聲的泥巴，會在頂部出現一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌："東胡同，西衚衕，都來給我補補丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補上。如果泥巴未發出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"

4、幼兒兩人一組玩遊戲，教師巡迴指導，提醒幼兒注意：

(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應儘量將泥碗破口摔大。）

(2)一定要補住泥巴窩窩的破口。（補泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補起破口即可。）

三、遊戲結束：整理場地。

案例反思

（一）反思教師。

我們應該把觀念落實到行動中來，在幼兒園教育教學活動中，充分運用多樣化的學習形式，來促進幼兒多元化的智能發展。經常選擇生活中孩子們最經常接觸的自然物作爲活動內容，激發孩子學習的興趣。培養孩子親近大自然的.情感，萌發他們探究大自然的科學意識。

我們教師還要指導家長工作。針對案例中出現的這一現象，教師可以通過“家園聯繫”、“家長委員會”等途徑與家長朋友達成教育的共識。

（二）反思幼兒教育。

通過這次不太成功的遊戲活動案例，從一個側面看到了我們的幼兒教育。上級部門的教育決策，園領導的教育理念都會引導教師的教育行爲。透過案例中孩子們不能夠大膽玩泥的現象折射出我們幼兒教育的一個瑕斑。我們從事一線的幼兒教師應該大膽創新，勇於嘗試，把快樂留給孩子，把童真還給孩子。給孩子留下一個值得記憶的美好童年。

《玩泥巴》幼兒園大班教案2

【活動目標】

1、幼兒學習用刻刀在陶土上作畫。

2、體驗陶土作畫的樂趣，並鼓勵幼兒大膽作畫。

3、發展幼兒的想象力和動手能力。

【活動重點】

嘗試用刻刀在陶土上大膽作畫。

【活動難點】

印畫時，畫紙要壓均勻。

【活動準備】

陶土 刻刀 顏料 毛筆 圖畫紙 墊板 滾子 錄像機 電視機 錄音機 。

【活動過程】

一 開始部分

利用歌表演(玩泥巴)引入課題。

提問：歌曲裏邊的小孩是怎樣玩泥巴的?

二基本部分

1、幼兒通過錄像觀看作品，激發幼兒學習興趣。

2、幼兒邊看錄像，邊聽教師講解刻畫，印畫的方法。

1)用手壓和用滾子推的方法將陶土推平。

2)運用刻刀在陶土上作畫。

3)塗色時不要把顏色塗在刻線裏。

4)印畫時，要一點一點地挨着壓紙，用力均勻。

3、幼兒互相討論作品內容。 (小朋友互相說一說自己想刻什麼?)

4、幼兒作畫，教師巡迴指導。

指導幼兒把陶土推平，運用刻刀大膽作畫，刻線要寬，深，塗色均勻，色彩豐富，不把顏色塗在刻線裏;印畫時，要一點一點的壓紙。用力均勻，突破重點難點。

　三結束部分

1、幼兒互相欣賞作品。

2、師生講評作品。