有關幼兒園教案範文10篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1.體驗散文活潑歡快的情趣，理解運用擬人手法描寫小雨滴的語言和形象美。
2.感知雨滴落在不同地方的情景，萌發對雨天的興趣。
3.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
4.通過閱讀，理解散文的內容。
活動準備：
PPT課件、下雨的聲音、教師教學資源。
活動過程：
導入：播放音頻（下雨的聲音）。
師：“剛纔小朋友聽到了什麼聲音？你喜歡下雨嗎？爲什麼?(鼓勵幼兒大膽回答)那誰能告訴我，雨是從哪裏來的？（幼兒回答）是這樣的嗎？我們一起來看一看、聽一聽吧。”
基本部分：
（一）欣賞兒歌第一段，並出示《頑皮的小雨滴》相應畫面
1.師：這是什麼樣的小雨滴？從哪裏能看出頑皮？（引導幼兒觀察畫面，初步感知雨滴的頑皮）他們都是怎樣頑皮的呢？我們接着往下聽？播放散文詩第一段。
2.師：剛纔詩歌裏說，小雨滴娃娃離開了雲媽媽的懷抱後，都到哪裏去了？
教師根據幼兒的回答，將掛圖貼在黑板上。
3.師：（1）雨滴娃娃是怎樣到樹上的？（跳）誰來做個跳的動作？
（2）落到了屋頂上。
（3）擠進了草叢裏。（找幾個孩子做擠得的動作）
總結：雨滴娃娃就像咱們小朋友一樣，都喜歡爭先恐後的到處去玩玩。你們說小雨滴頑皮嗎？接下來他們又會到哪裏去呢？
（二）欣賞第二段和第三段
1.師：（1）雨滴娃娃把妹妹的傘當成什麼了？你們喜歡玩滑梯麼？小雨滴也很喜歡。
（2）接着他們又到哪裏去了？這會他們又把池塘當成什麼了？你們覺得小雨滴快樂嗎？從哪看出來的？（引導幼兒觀察圖片）
總結：小雨滴們很快樂，到了很多地方玩，這些頑皮的小雨滴還會到哪裏去呢？
（三）欣賞第四、五段
1.師：（1）觀察圖片。小雨滴濺到路人身上時，表情是怎樣的？是不是很頑皮？
（2）小朋友玩過捉迷藏嗎？那你是怎麼玩的呢？
總結：回顧雨滴娃娃都到了那些地方（結合黑板上的掛圖）
（四）一起完整欣賞詩歌，啓發幼兒將小雨滴的頑皮可愛樣子表現出來
（五）表演遊戲
老師表演雲媽媽，幼兒表演雨滴。邊表演邊說詩歌。
結束：
師：頑皮的雨滴娃娃還想到更多的地方去玩，我們一起去吧。
教學反思：
在整個活動中，充分調動了幼兒視、聽、說、演等多種感觀的統一，使幼兒進一步提高了對詞彙、句子的運用能力及表達能力。這個活動貼近幼兒的生活，教師注重啓發引導，通過讓幼兒在主動探索、操作和遊戲等過程中欣賞散文詩，淡化了教與學的界線。在學中玩，在玩中學，成爲真正的學習主人。同時也讓幼兒在玩玩想想中，感受散文詩的意境美、韻律美，激發幼兒熱愛大自然情感。
小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環擾動產生的，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。
幼兒園教案 篇2
投擲活動
學習目標：能夠在練習中培養自己嚴格活潑的精神和作風，並且在活動中掌握一定的投擲方法，知道要如何投才能投得比較遠。
學習內容：投擲活動
學習步驟：
一、情景導入
教師活動：
1.詢問學生，現在同學們自己給自己一個評價，你感覺自己在上體育課的時候是否遵守紀律，請舉手，那麼你們認爲我們班在三年級中紀律有沒有其他兩個班級好？有或者沒有，調動學生的積極性，準備下面的隊列練習。
2.原地踏步走和跑步走練習（批跑步走時由一名同學帶領練習）。
學生活動：
1.在老師的鼓勵下，鼓足幹勁，決心以自己最好的狀態來進行下面的練習。
2.積極進行隊列練習，配合老師選出班級的領頭人。
組 織：練習隊型如圖：
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Xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
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二、合作探究掌握技能
重 點:在活動掌握什麼樣的姿勢投擲的比較遠
難 點：投擲時能夠做到手臂向後伸，並且揮臂快速有力
教師活動：
1.組織學生領取器材，迅速站好自己的位置。
2.講解練習的方法和要求，組織學生進行投準和投遠的練習。
3.組織學生進行進行衝過火力網和打靶練習。
學生活動：
1.按老師要求迅速拿好器材，站到自己的位置上。
2.認真聆聽老師的講解和要求，嚴肅活潑地進行投準和投遠活動，對自己的投擲表現感到滿意。
3.快樂活潑地按遊戲規則進行遊戲活動。
組 織：如圖：
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xx
xx
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三、 總結經驗、追求更快的進步
教師活動：集合隊伍，詢問學生你對自己這節課的表現評價怎麼樣？
學生活動：學生根據老師的講解進行自我評價，並能夠知道，體育課的規章，是我們快樂的保證。
組 織：四列橫隊
場地器材：體育館排球10個烏拉圈18個繩子若干根
幼兒園教案 篇3
一、活動目標：
1、瞭解認識動物媽媽對寶寶的照顧。
2、認識各種動物的外形，瞭解其生活習性。
3、享受聽故事和集體遊戲的樂趣。
二、活動準備：
《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾，與本課有關的關課件。
三、活動過程：
1、聽音樂，《世上只有媽媽好》，然後提問：這是一首什麼歌曲？歌曲裏唱的什麼？小朋友誰的媽媽最好？好在哪裏？今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。
２、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢裏生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一隻小鳥鑽出來了，隨後第二隻小鳥也鑽出來，嘰嘰喳喳叫着“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀？這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的餵它們。（教師邊講幼兒邊看大屏幕）。
提問：故事裏有誰？鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什麼用？如果其他的動物來捉小鳥，鳥媽媽會怎麼辦？
３、（課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去遊玩）教師講解故事的開頭，讓小朋友講結尾。
小結：剛纔講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都非常愛護自己的孩子，還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎？請看大屏幕！
４、提問：這位動物媽媽是誰？（袋鼠）。它的孩子在哪裏？在裏面做什麼？
小結：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子裏，裏面即安全又溫暖，現在我們看着小袋鼠自己編一首兒歌吧——
袋鼠有個妙妙袋，
裏面寶寶真可愛，
寶寶不要走出來，
袋子一碰就打開。
（讓幼兒邊說兒歌邊表演）
５、遊戲《好媽媽》，幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽後面，自加動作。
幼兒園教案 篇4
幼兒園教案螢火蟲，一起來看看吧。
設計思路：
夏日的太陽雖然火辣辣，但夏夜對於幼兒來說充滿了浪漫，神祕的色彩，黑夜裏閃閃發光的螢火蟲更是惹人喜愛。歌曲《螢火蟲》非常適合幼兒演唱，抒情的曲調，柔美的意境無不滿足了幼兒對於音樂的欣賞與感受。通過此活動，讓幼兒感受到螢火蟲在黑夜裏飛舞的美麗，並能沉浸在歌曲中，隨心而唱，體會夏夜帶來的美。
本次活動共分三個環節，第一環節通過猜一猜初步瞭解螢火蟲的特性；第二環節通過唱一唱在理解歌詞的基礎上，樂意跟着音樂輕唱歌曲；第三環節作爲延伸，有進一步發現與瞭解螢火蟲。
活動目標：
1、理解歌詞內容，樂意跟音樂輕聲學唱歌曲。
2、認識瞭解螢火蟲，知道螢火蟲是夏夜裏的昆蟲。
活動準備：音樂
活動過程：
一、猜一猜——知道螢火蟲是夏夜裏的昆蟲
1、遠看是顆星，近看象燈籠，到底是什麼，原來是隻蟲。
2、你見過螢火蟲嗎？你知道螢火蟲是怎麼樣的嗎？
3、螢火蟲是一種非常可愛的動物，它常常出現在夏天的晚上，喜歡在溼地生活，最喜歡吃蝸牛和露水，因爲它的腹部可以發出漂亮的光芒，所以叫做螢火蟲。
二、唱一唱——理解歌詞，樂意跟音樂輕聲學唱歌曲
1、欣賞歌曲
提問：這首歌曲好聽嗎？你聽到了什麼？
鼓勵幼兒按節奏念出歌詞的內容。
2、學唱歌曲
提醒幼兒注意方法，用圓潤的聲音演唱，並注意間奏停頓。
3、幼兒邊唱歌邊學螢火蟲飛。
三、說一說——進一步認識瞭解螢火蟲
螢火蟲會在什麼時候出來呢？（夏裏到花園裏找找，它會爲你點亮燈的）
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。
2、能充分發揮想象，用手印出各種形狀。
3、培養合作意識，共同完成任務。
活動準備：
示範畫爲完成的秋天景色（空花園、樹幹、樹、小房子、草地） 油畫棒、顏料（紅、黃、藍）、溼抹布。
活動重點：對手印畫感興趣，知道手印畫的方法。
活動難點：感受手印畫與其他畫法是不同的。
活動過程：
一、隨音樂進入教室，觀賞秋天的景色：
1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林裏，這裏可漂亮了。這裏有花園，大樹。可是花園裏怎麼什麼都沒有呢？”
2、你還可以在什麼畫什麼呢？
3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧！逐一參觀畫面，請幼兒分別的說一說。
二、引發幼兒對於手印畫的興趣，想自己試一試的慾望：
1、老師真想把秋天畫下來，可是用什麼畫秋天呢？
2、幼兒自由回答，教師做神祕狀。（舉起自己的手和出示顏料）。
“小朋友說的都不對，我們用自己的手和顏料！”
三、請幼兒自己示範，教師示範印蝴蝶和螃蟹：
在幼兒操作過程中，引導幼兒用蠟筆適當的添畫，並且請幼兒注意衛生和整潔
四、交代印畫要求：
1、要求：拉袖口，沾顏料後，滴乾顏料再印，不要推擠。用好了一個顏色的顏料之後，要擦乾淨，再換另一個顏色。
2、幼兒操作，教師巡迴指導。及時表揚有創意的幼兒。
五、幼兒作品展示，評講：
“老師心裏可真高興，你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧。”
幼兒園教案 篇6
活動目標
1. 讓幼兒觀察驢的長相，及特徵。
2. 學習再畫三角形的基礎上添畫處發脾氣的驢。
3. 大膽想象，表現驢的各種動態。
4.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5. 感受作品的美感。
重點難點
1. 怎樣讓幼兒用三角形來畫驢。
2. 想想驢發脾氣時的樣子。
活動準備
繪畫紙、水彩筆、油畫棒、畫好的作品若干幅。音樂《我有一頭小毛驢》
活動過程：
1、心上幼兒工區用三角形添畫出的不同形象，鼓勵幼兒介紹自己的作品。
（1）、你在美工區用三角形變出了什麼？三角形是變出的新形象的哪一部分？
（2）、用三角形還可以變出動物，想想看，可以變出什麼動物？引導幼兒說出多種動物，比如：魚、烏賊、老鼠、狐狸等。
2、由歌曲《我有一頭小毛驢》引出活動主題，請幼兒猜測三角形可以用來做毛驢的哪一部分。
（1）、播放歌曲《我有一頭小毛驢》後提問：歌曲中唱的是我有什麼？它長什麼樣子？
（2）、你能用三角形變出一頭毛驢嗎？三角形可以做毛驢身體的那部分？
3、出示畫好的作品，引發幼兒興趣，並學習在三角形的基礎上添畫出驢頭。
（1）、畫中的驢怎麼了？它他爲什麼張着大嘴吧叫喚？請幼兒大膽想象，自由發言。
（2）、教師示範畫三角形的兩種方法。
（3）、教師邊說邊畫：將一條邊變成驢的嘴脣，再添畫出牙齒，眼睛，耳朵，驢頭就畫好了。
4、鼓勵幼兒大膽想象驢發脾氣時的樣子，並添畫出各種動態的驢
5、播放音樂《我有一頭小毛驢》，互相欣賞作品。
6、活動結束。
活動延伸：
在本節課結束後，幼兒可以把驢的身體和四肢添畫完整。也可去觀察和進一步瞭解驢的習性。
教學反思
1、 在從活動的準備到活動的實施過程中，內容都比較適合本班幼兒的實際情況。幼兒的學習方法是從簡單到複雜，從具體到抽象，所以在以後的教學中應該讓幼兒有意識地去觀察一些事物，這樣才能使你更好的去完成自己的教學工作。
2、 在整個教學過程中，還是有部分幼兒必能積極參與到活動當中去。有的根本就不聽你的指揮，這可能是他們，根本就聽不懂漢語的原因。但是，我應該在教學過程中多用肢體語言和他們交流，多鼓勵他們。
3、 這次教學活動，有百分之八十的'幼兒能積極參與，師生配合得也比較好。但是也有不足之處，就是不能及時調整教學，來適應幼兒的需要。在今後的教學過程中要積極的去改正。
幼兒園教案 篇7
歌唱老師
一、 活動目標：
1、 引導幼兒有順序的觀察圖，並對圖畫進行大膽的想象，大膽講述。
2、 引導幼兒知道9月10日是教師節。
3、 引導幼兒理解詩歌內容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。
二、 活動準備：
1、 幼兒教材、
2、 準備字卡：浪花、大地、邊、語言
3、 準備字條：教師節
4、 準備空白紙，製作賀卡
三、 活動過程：
1、 談話：教師節
(1) 師：“孩子們，你們知道9月10日是什麼節日嗎?”
(2) 師：“教師節快到了，你想對老師說一句什麼話呢?”鼓勵幼兒大膽發言，提醒幼兒說話要完整。
2、 請幼兒將書翻到第1頁，
(1)“請你說一說圖畫中從左到右都有什麼呀?”引導幼兒按順序觀察，注意說話完整。
(2)“圖畫中的小朋友在幹什麼呢?”
(3)“你猜猜他們說了什麼?”
3、 聽詩歌
(1) 教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。
(2) “詩歌的題目是什麼?”
(3) “詩歌中誰要感謝誰呢?”引導幼兒回答。(浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊羣感謝海洋)
(4) “老師好象誰?”“老師和我們一起幹什麼?”(老師好象媽媽，就在我們身邊;唱歌跳舞遊戲，學習畫畫語言……)
(5) “什麼像白雲飛上藍天?”(歌唱老師的歌兒,像白雲飛上藍天)
4、 欣賞、朗讀詩歌
5、 製作賀卡，做一件好事慶祝老師的節日。
幼兒園教案 篇8
活動目的：
1、鼓勵幼兒願意表達自己的感受和想法。
2、引導幼兒理解故事內容,並能複述故事《壞脾氣的小老虎》。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
重點難點
活動重點：願意表達自己的感受，能講述故事。
活動難點： 能運用簡單詞語複述故事，發展自身語言能力。
活動準備
小老虎、小兔子、小烏龜、小猴子的手指偶各一個，頭飾各一個，4幅掛圖。
活動過程
一、指偶引入主題：
1. 律動引入，邀請幼兒觀看手指偶表演。
2. 情景導入：
（1）通過手指偶劇的名字“壞脾氣的小老虎”引起幼兒觀看的興趣。老師表情生動的提出問題：小老虎爲什麼是壞脾氣？
（2）在觀看前讓幼兒瞭解看手指偶劇的時候應該怎樣做。
二、講解故事：
1. 請幼兒觀看手指偶劇的表演。
2. 問題導入：
（1） 手指偶劇的名字叫什麼呀？
（2） 小老虎爲什麼是壞脾氣呢？
（3） 小老虎要幹什麼去？他在途中遇到了誰？（引導幼兒說出小兔子、小烏龜和小猴子對小老虎都說了什麼話？）
（4） 小老虎在河邊發生了什麼事情？
（5） 小老虎的壞脾氣給他惹來了什麼麻煩？小老虎怎麼辦了呢？誰又來幫助了他？
3.分組：將幼兒分成4組，請幼兒回答老師提出的問題並互相討論。
（1） 出示掛圖，老師根據圖畫內容完整講述故事。
（2） 請幼兒嘗試自己講述故事。
（3） 請每一組的幼兒戴上頭飾出來進行情景表演。
（4） 在表演中激發幼兒的語言表達能力，抒發自己的情感與想法。
三、幼兒交流討論：
請幼兒大膽討論如果你是小老虎你會怎麼做？你要如何幫助小老虎改掉它的壞脾氣？
活動延伸：
請幼兒結合表演講故事給爸爸、媽媽聽。
反思：
在活動過程在，提問的部分較多，孩子討論交流的時間較少，並沒完全激發幼兒與人交往的積極性，應在今後活動中注意預設問題要突出重點，多設計思考性問題，使幼兒更多的討論交流想法與經驗，激發幼兒思維能力。整個活動過程中孩子們十分投入，都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中。能大膽地表達和複述故事。
幼兒園教案 篇9
活動準備：
1.水彩筆，白紙，對錯牌，記錄板，小紅花。
2.幼兒對我們生活的地方，有一定的瞭解，對於一些公關禮儀也有一定的認識。
活動目標：
1.培養熱愛家鄉的情感。
2.積極參與遊戲活動，大膽表達出自己的想法。
3.提高對社會公德的判辨能力，萌發做文明市民的美好願望。
活動過程：
一、觀看視頻，談話導入。
1.播放贛榆縣最繁華、幼兒都經常去的地方的視頻讓幼兒觀看。
師：“你們來過這裏嗎?這是哪裏?我們的家鄉叫什麼名字?你們覺得家鄉美嗎?哪裏美?”
2.教師繼續播放視頻，幼兒欣賞。
3.師：“片中有哪些景點，你還知道哪些景點?看完視頻後你有什麼感想?”
4.教師小結贛榆的美景。
(利用視頻導入，引起幼兒興趣。在活動中適當的問題談話，可以發展幼兒的思維，傾聽能力及口語表達能力。孩子直觀欣賞，培養熱愛家鄉的情感.)
二、觀察行爲圖片，幼兒分辨是非。
1.師：“看了視頻，我和你們一樣，都覺得贛榆越來越美了，那你們知道爲什麼贛榆越來越美嗎?”
2.師：“贛榆的美麗和我們每一個都分不開，只有我們每個人都熱愛這座城市，愛護我們的環境衛生，做一個文明的好市民。平時，我見過不少市民，我把他們的行爲拍了下來，請你們來當評判員，看看他們做的對不對?”
3.展示圖片，幼兒分組討論，並進行搶答比賽。(師介紹比賽規則，要求幼兒嚴格按照規則進行比賽。)
4.總結出文明市民的標準。(守法，講衛生，愛護公物，舉止文明，幫助他人，健康生活等)
(通過分組遊戲競賽的方式，對社會公德有一定辨別是非對錯的能力，並總結出爭當文明市民的標準。)
三、學做一名好市民。
1.討論：如何做文明小市民。
(通過討論，幼兒進一步瞭解了做文明市民的標準。)
2.那我們把剛纔討論的結果畫下來，貼到我們的作業欄，提醒別人也要做文明的市民!
(孩子們把自己所想的在紙上表現出來，對之前的活動有一個鞏固，也有一定的拓展。進一步理解和鞏固已有的知識、觀念，並培養相應的技能技巧和形成良好的行爲習慣。)
幼兒園教案 篇10
活動目標：
1、引導幼兒根據動物的特徵展開合理想象，並能在同伴面前大膽講述。
2、鼓勵幼兒學習合作創編故事，體驗合作的樂趣。
3、願意分角色表演簡單的故事情節。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動準備：
1、大圖片（烏龜、袋鼠、大象、河馬各一）
2、小圖片若干分散在後面桌子上
活動過程：
1、談話導入課題。
小朋友，今天我們班來了幾位動物客人，你們想不想知道它們是誰呢？
逐一出示四個動物，請幼兒說出它們的名字。
這些小動物遇到了一個難題，它們都想在森林裏開一家小店，可是不知道開什麼店好，聽說我們班的小朋友最會動腦筋，最喜歡幫助別人，所以想請你們幫幫忙，給它們想個好辦法，你們願意幫助它們嗎？
2、幼兒自由講述。
現在就請小朋友來說一說，它們開什麼店好？並且要說出你的理由。
在幼兒回答的過程中，引導孩子完善前一個孩子的回答，把話說得更好。
小結：小朋友真會動腦筋，幫小動物想了這麼多好辦法，小動物們真高興。
3、老師講故事《開店》。
剛纔，老師也幫它們想了幾個好辦法，還把這些辦法連起來編成了一個故事，你們想不想聽聽老師的主意？
老師完整講述故事。
4、遷移講述經驗，爲別的小動物想辦法。
這四個小動物高高興興地在森林裏開了店。別的小動物着急了，它們也想開店呢，瞧！它們都來了，快請小朋友到後面桌子上去找一個動物朋友，然後回到椅子上，四個小朋友一起討論討論，也幫它們想個好辦法。
幼兒每人拿一個小動物圖片，小組討論，教師觀察指導。
請小朋友上來講述自己的想法。
5、合作創編。
請四個小朋友上來把他們想的辦法連起來，編成一個新的故事。
教師講述開頭和結尾，創編一次。
小結：剛纔我們一起講的故事好聽嗎？下次我們再來學，好不好？現在請你和朋友交換一下手中的圖片，去講給後面的客人老師聽。
活動反思：
今天的活動是建立在幼兒興趣的基礎上的。平時孩子們很喜歡小動物，每天都喜歡捧着動物王國的書看。在活動中，充分發揮幼兒的自主性，讓孩子成爲活動的主人，請他們爲動物們出主意、想辦法。活動開始，讓他們猜猜森林裏會開哪些店，其實這個問題，是讓幼兒瞭解自己生活周圍的環境。當孩子們猜出時，就出示相應圖片。活動開始就激發了幼兒學習的興趣。
