【精品】幼兒園大班教案彙總7篇

作爲一名教學工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

設計意圖：

在建構主題《中國娃》中，我們讓孩子從古代的四大發明到現代的火箭衛星，從有趣的漢字、京劇臉譜到多民族的大中國進行了學習瞭解。爲了讓孩子更加領略祖國山河的秀麗，激發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感，，所以我設計了本節活動。

一、活動內容：大班語言社會活動——月亮船

二、活動目標：

1、知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最高的山、最大的海洋、最大的廣場和最長的長城。

2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

三、活動準備：

“劃小船”音樂月亮船圖片

《月亮船》故事課件我愛家鄉新密短片

“大中國”歌曲幼兒課前會唱“大中國”歌曲

四、活動過程：

1、幼兒做着劃小船的動作進活動室。

2、出示月亮船的圖物，引出故事主題。

3、教師一邊演示課件，一邊講故事。

提問：故事的名字叫什麼？故事裏都有誰？故事發生什麼事？

4、教師分段演示、講述課件，引導提問、模仿表演。

一段：從開始——蒲公英沿着兔子的尾巴，攀上了月亮船。

提問：蒲公英被風吹到了很遠的地方，它睜開眼看到了什麼？什麼是“陌生”呢？

蒲公英迷路了，它出現了什麼表情？

誰來到了蒲公英身邊，它們是怎樣對話的？（教師引導幼兒模仿表演）

最後誰來幫助了蒲公英？它們又是怎樣對話的？（教師引導幼兒模仿表演）

最後蒲公英上月亮船沒有？它是怎樣上去的？

二段：月亮船在雲海裏飄呀飄——結尾。

提問：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告訴它那叫什麼？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告訴它那叫什麼？

蒲公英看到了世界上最大的廣場，仙女告訴它那叫什麼？

蒲公英看到了世界上最長的城牆，仙女告訴它那叫什麼？

蒲公英的家到底在哪兒？仙女告訴蒲公英它的家叫什麼？

5、教師自然過渡提問：蒲公英的家鄉在中國，我們的家鄉在哪裏呢？你們喜歡她嗎？請小朋友互相說說我們的家鄉新密都有什麼？（幼兒討論後提問）

6、幼兒欣賞短篇：我愛家鄉新密

7、教師小結：教育幼兒熱愛我們的祖國，熱愛我們的家鄉。

8、師生共唱“大中國”結束。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、啓發幼兒對生活中影子的回顧，豐富對影子的認識。

2、引導幼兒把見過的有趣的影子現象用語言描述出來，並能用繪畫、標誌符號的方式進行表徵。

3、讓幼兒瞭解影子的形成和影子的變化。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5、培養探索自然的興趣。

活動準備：

1、活動前幾天提示幼兒觀察物體的影子。

2、每個幼兒繪畫用的紙、筆。

活動過程：

1、談話導入主題組織幼兒談話：

（1）你見過影子嗎？

（2）你都見到過什麼樣的影子？

教師小結，引出課題。

2、幼兒分組交流

（1）先將幼兒分成六組。

（2）引導幼兒交流自己所見過的影子。

（3）儘量調動幼兒講述的積極性。

3、繪畫影子引導幼兒將有趣的影子用繪畫或標誌符號的形式表徵出來。

4、展示幼兒作品。

將幼兒的繪畫作品展示在牆飾專欄中，並向大家介紹自己發現的有趣的影子現象。

5、教師講評。

活動效果幼兒能積極參與討論，互相交流講述自己在不同時間所見過的各種各樣的影子，知道影子的變化，並能準確的畫出不同影子的效果。本節活動目標達到，效果不錯。

活動反思：

對周圍的一切事物充滿好奇，他們在生活中有說不完的話，但在課堂上往往表達不清自己的意見，因此讓學生在自己熟悉的生活中，學習語文，提高學生的口語表達能力，使學生敢於說話，善於說話，樂於說話。真正使學生學有所成，達到教學改革的要求。《影子》這一課，我把課堂從教室挪到了給學生帶來快樂的操場上，讓他們自己親自去體會，讓孩子們的語言在體驗的`同時，得到發展和提升。讓孩子們在操場上來認識今天學習的課文的主角――影子。同學們在操場上很容易就感受到了影子會一直在自己的前後左右，這樣老師就不用在課堂上照搬課文，讓學生沒有體驗的前提下，古板的記住課文內容。在讓學生體驗了課文之後，讓學生根據自己的體驗，來表達自己對影子的理解，有的同學寫道：“影子就像我的小尾巴”，還有的同學寫道：“影子一會在我的左邊，一會在我的右邊”，孩子們經過體驗之後的語言躍然呈現在腦海裏。

孩子們的生活是豐富多彩的，那麼語文教學中老師就應該打開同學們的生活之窗，讓學生在快樂的生活中去體驗，從而激發孩子們的表達慾望，讓課堂因孩子們的語言而美麗！

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

嘗試藉助硬幣進行6的分合，知道6有5種不同的分法，。

學會用數字記錄自己的操作結果，並能用語言清楚地表達。

活動準備：

記錄紙、筆。

每人準備6個硬幣、每人一份練習題。

活動過程：

出示硬幣導入活動。

師：小朋友，你們聽，猜一猜老師手上有什麼呀？你們知道硬幣是什麼樣子的嗎？兩面一樣嗎？今天，我們來玩一個拋硬幣的遊戲，

好不好？

幼兒嘗試自己分硬幣。

教師介紹遊戲的玩法。

師：那麼該怎麼玩呢？小朋友聽仔細嘍，待會我們小朋友每人拿6個硬幣，放在兩個手心裏搖一搖，發出好聽的聲音，然後輕輕地把他們放到桌子上，仔細看一看，你發現了什麼？但是這裏可要當心不能把硬幣撒到地上哦！

[幼兒遊戲。]

師：小朋友，拋硬幣的遊戲，好玩嗎？那請你們來說一說，剛剛你拋的時候發現了什麼呀？

師：下面我們再來玩一次，拋硬幣的遊戲，但是這一次，要請我們小朋友把你拋的結果記錄在框子裏的記錄卡上，但是如果拋的一樣的結果就不要再記錄了，聽清楚了嗎？

[幼兒操作。]

教師統計操作結果。

師：小朋友，你們都記錄好了嗎？那你們誰願意來說一說，你是怎麼分的？[請幼兒講一講，併到黑板上演示。]

師：我們發現6一共有幾種分法呀？讓我們一起來讀一讀。

幼兒做練習。

師：老師這兒還有許多沒有完成的空表格，要小朋友來幫我分一分，把你分的結果填寫在空的表格裏，你們願意幫助我嗎？[幼兒操作]

3、遊戲：逛書店。

1）師：小朋友今天我們都有6個硬幣，那你們想去書店裏逛一逛買一些你喜歡的書嗎？(想)

遊戲要求：我們書店裏有一元、二元、三元、四元、五元的書，你可以買兩本或者三本或者更多的書，但是要剛好花掉六元，你買好了請到門口收銀臺付款，聽清楚要求了嗎？

2）幼兒遊戲。

3）引導幼兒交流自己要六元錢買了幾樣東西。

一．遊戲導入：

１.今天小超市開業了，你們想去逛逛嗎？

２.逛超市買東西需要什麼呢？（出示裝有硬幣的小包，請 幼兒猜猜裏面裝的是什麼。）

３.取款機裏有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出6個硬幣。

４.跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。

二.遊戲"拋硬幣"

１.看看硬幣是什麼樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？

２.正面是什麼樣的？反面有是什麼樣的？

３.你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手裏有多少錢呢？

４.現在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩個拋硬幣的遊戲吧！

５.請小朋友回到座位上，把6個硬幣輕輕撒到盤子裏，６.看看有幾個正面？有幾個反面？然後把它記下來。

７.幼兒遊戲，並記錄操作結果。

８.展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？

遊戲"猜硬幣"

９.我手裏有6個硬幣，我將他們藏在兩隻手上，你們猜猜每隻手裏藏了幾個？

１０.和旁邊的小朋友玩一玩。

三．購物

１.小超市開門了，超市裏的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣東西，每個人都要把自己手上的錢用完。

２.幼兒自由購物。教師做營業員檢查幼兒活動結果。

３.送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、讓幼兒通過實驗知道風的成因,掌握風的特徵。

2、瞭解風與人類生活的關係。

3、激發幼兒探索自然現象的興趣。

4、瞭解風的用途與危害。

5、在活動中，引導幼兒仔細觀察風，並能以實證研究科學現象。

重點：讓幼兒掌握風的基本特徵及其對人類的益害。

難點：瞭解風的成因。

活動準備：

1、課前讓幼兒認識空氣。

2、各種能產生風的東西（如：氣球、扇子、吸管、塑料袋、小傘、硬紙殼等）。

3、自制小風車、自制風鈴、橡皮泥、摺紙帆船、檯扇、歡快的音樂。

4、自制有關風的多媒體課件。

活動過程：

一、活動開始

幼兒在室外隨着歡快的音樂自由玩風車、風鈴(引起興趣),並親身體驗風給人的感覺,風是看不見、摸不着的,但皮膚能感覺到。回室內隨音樂自由玩風車,教師在幼兒玩風車的過程中隨機提問:你的風車是怎樣轉起來的?爲什麼跑起來風車就轉了?爲什麼跑起來就有風呢?風是怎樣形成的?

二、探索風的祕密

(一)瞭解風的形成

1、幼兒自己動手操作了解風的成因

小朋友的風車在院子裏都能轉起來，咱們回到教室看看風車還能轉起來嗎？回教室讓幼兒把風車固定在橡皮泥上,引導幼兒想辦法(用嘴吹或用桌子上的東西:氣球吸管扇子等)使風車轉起來，幼兒在輕鬆的活動氛圍中各自進行操作，幼兒操作時教師抓住時機進行引導,利用人們周圍到處都有空氣這一知識經驗,引導幼兒說出空氣流動就能產生風。

2、看錄像《風是怎樣形成的》瞭解自然界中風形成的原因。

剛纔小朋友用扇子煽動周圍的空氣,空氣流動起來就形成了風,那麼天空中颳風是有人在煽扇子嗎?(放錄像,幼兒看完後自由發言)

小結:空氣有冷的,有熱的,熱的空氣輕,往上跑,冷的空氣馬上跑過來補充,這樣自然界中的空氣自然流動就形成了風。

(二)瞭解風的特點

1、讓幼兒快速煽扇子,慢速煽扇子，說出自己的感覺，把電扇開大、開小,讓幼兒觀察不同風速下風車轉動的快慢。

小結:空氣流動的快,風就大,空氣流動的慢風就小，風是看不見，抓不着的，但能感覺到。

2、讓幼兒利用已知經驗說出風的種類：頂風、順風、南風、北風、龍捲風 、西南風、東北風、颶風、颱風等。

三、瞭解風與人類的關係

1、先讓幼兒討論風與人類的關係,說一說風的用途與危害,再播放錄像片。

小結:天氣熱時,微風吹來,我們會感到很舒服,風會幫助我們把溼衣服吹乾,風能吹動帆船,風能傳播花粉,風還能發電等。

颱風會吹翻海上的船隻,吹倒陸地上的莊稼、大樹和房屋。龍捲風會捲走人畜。

2、提問幼兒喜歡什麼樣的風?

3.讓幼兒想一想怎樣利用風給人們帶來更多的好處？怎樣減少風災?並教給幼兒大風來臨時的自我保護方法。

四、活動延伸

幼兒在水中玩小帆船,並鼓勵幼兒想辦法使小帆船飄動起來。

活動反思： 在活動準備中，我給幼兒提供了大量的可供幼兒操作的材料和觀看的視頻，幼兒在活動中的興趣一直很高，達到了預期的目標。但在活動的延伸過程中，幼兒在水中玩小帆船，並鼓勵幼兒想辦法使小帆船飄動起來，這一環節效果不是太理想，幼兒太多，裝水的器具空間太小，這也是條件所限制的，我以後要給幼兒提供更大更合適的空間。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、 瞭解值日生的主要工作，用歡快的節奏演唱歌曲《今天我值日》。

2、 萌發爲他人服務的意識，感受做值日生的光榮。

活動準備：

1、 瞭解值日生的工作內容，有做值日生的經驗。

2、 歌曲《今天我值日》。

活動過程：

一、複習歌曲《快上一年級》

二、欣賞歌曲《今天我值日》，瞭解歌曲內容

1、 談論：值日生可以做些什麼？

2、 欣賞歌曲《今天我值日》：談論各自聽到的歌詞內容。

3、 談論：爲什麼我要一隻快樂的小鳥？我是一個神奇的魔術師？同學們來了爲什麼高興？

：原來做值日生爲同伴服務是一件讓大家都高興的事情。

三、學唱歌曲

1、 運用念兒歌的方式，跟着歌曲的節奏朗誦歌詞，把握歡快的節奏。

2、 進一步欣賞歌曲。

提問：這首歌曲聽上去讓人覺得怎麼樣？（歡快、快樂）

：是呀，所以我們在唱這首歌的時候也要用快樂的心情演唱。

3、 教師示範演唱歌曲。

4、 幼兒跟着教師一起演唱歌曲。

5、 幼兒跟着樂曲音樂演唱歌曲。

四、活動結束

幼兒在音樂聲中邊演唱歌曲，邊做相應的動作。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

1、讓幼兒通過實踐學習自然測量，初步掌握正確的測量方法。

2、使幼兒知道量具的長短與測量的結果有關，量具越長，測的次數越少，量具越短，測的次數越多。

3、初步培養幼兒互相合作的能力。

　　活動準備：

1、各種自然測量的工具（筆、積木、筷子、布條、紙條等）

2、記錄測量次數的紙、筆。

　　活動過程：

1、談話導入活動。

師：小朋友你們知道我們教室裏的每一樣物品有多長嗎？

2、學習自然測量。

（1）幼兒嘗試自由測量，記錄結果。

（2）交流，教師請個別幼兒測量從黑板的一端到另一端，並引導幼兒討論出正確的測量方法：測量時，測量工具要和起點對齊，在測量工具的另一頭用筆做個記號，第二次測量時，要從記號開始接下去量。

（3）教師與一位幼兒合作，再次進行測量，並做好測量次數的記錄，最後說出測量結果。

（3）幼兒自由結伴，選擇測量工具和測量線路進行測量，教師進行觀察，適時進行輔導。

（4）請部分幼兒說一說測量的結果。

3、體驗測量工具的長短與測量結果的關係。

（1）師：“我用兩種不同的測量工具測同一條線路，測出的結果是一樣的嗎？”

（2）請兩位幼兒進行實踐操作，引導幼兒比較測量結果的數目爲什麼不同，說出用長的工具量出來的次數少，用短的工具量出來的次數多。

4、活動延伸：鼓勵幼兒在區角活動中使用各種不同的測量工具進行測量，比較各種不同的結果。

幼兒園大班教案 篇7

一、 活動名稱：我來數小魚

二、 活動目標：

1培養幼兒仔細認真聽問題的習慣。

2使幼兒學會有規律的數數：從上到下，從左到右。

3能進行大小、顏色、裏外的分類數數。

4能積極大膽的完整的回答問題，並表達自己意見。

三、 活動準備：紅色、黃色大魚各三隻；紅色、黃色小魚各兩隻、“池塘”圖片一張；三個小籃子

四、 活動過程：

1 數總數

（1）出示“池塘”問：“這是什麼啊？”“池塘裏有什麼啊？”

（2）教師一次請出十隻魚，提問“這裏一共有多少隻魚？”要求幼兒仔細聽，請幼兒自由數。

（3）請幼兒說出總數，並問：“你是怎麼數的？”引導幼兒說出該怎樣數，數錯的幫助他重數。

2 數大小魚

（1）請小朋友認真觀看圖片，問：“你發現了什麼？”引導幼兒說出：“有大魚、小魚，有紅色、黃色的魚，有的在池塘裏、有的在塘外。”

（2）教師：“那我們來數數大魚有多少隻？找並放到籃子裏。”請小朋友自由數並討論，再請兩到三個小朋友來示範數數。用同樣的方法數小魚有多少隻。

3 數紅、黃色魚

教師：“小朋友們都發現有紅色和黃色的魚，那老師請一個小朋友來數數看紅色（黃色）的魚有幾隻?”教育幼兒要仔細認真的數數。

4數池塘裏、外的魚

教師：“有的魚在池塘外面，有的又在池塘裏面，那池塘裏面（外面）有幾隻魚?”組織幼兒分組討論，每組派一個代表說出答案。

5小結：引導幼兒說出要認真仔細的數數，並進行大小、顏色、裏外的分類。

6結束：歌曲《小魚的夢》