【必備】幼兒園大班教案5篇

作爲一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、理解故事內容。

2、並理解故事角色的情感。

3、嘗試複述故事。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

重點：理解故事內容和角色情感

難點：複述故事

活動準備

繪本《媽媽摘的葡萄》及課件

活動過程

1、出示課件第一頁提問相關內容

——小狐狸怎麼了？小狐狸爲什麼嗚嗚大哭？

——你肚子餓的時候，誰會來幫助你呢？

——看看故事裏是誰來幫助小狐狸的？

小結：當我們遇到困難時，第一時間出現的總是媽媽，媽媽總會想出辦法來幫助我們。

2、狐狸媽媽會怎麼做呢？

——狐狸媽媽是怎麼走路的？它爲什麼要這樣走呢？

——狐狸媽媽找到了什麼？他又是怎麼走路的？它爲什麼要這樣走呢？

小結：爲了讓小狐狸快點吃到葡萄，狐狸媽媽再累也不停下來。

3、繼續欣賞

——看看發生了什麼事？媽媽爲什麼要停下來呢？你是怎麼知道的？你是從哪裏看出來的？

小結：媽媽爲了孩子能吃到好吃的東西，走了那麼遠的路，實在太累了，媽媽真辛苦。

4、我的好媽媽

——你的媽媽辛苦嗎？幼兒自由講述。

5、繼續欣賞故事

——看看誰來了？他正往小狐狸家走去，狐狸媽媽會怎麼做呢？如果媽媽不這樣做可能會發生什麼？（媽媽爲了小狐狸的安全，自己遇難了。）

6、繼續欣賞故事

小狐狸爲什麼哭了？（小狐狸明白了媽媽的愛，所以哭了）

——你的媽媽爲你做什麼事情，你也會很感動？

——小狐狸會怎麼做，怎麼說？你的媽媽也爲你做過許多讓你感動的事情，你準備怎麼說，怎麼做？

7、完整欣賞故事

8、幼兒講述

教學反思

《媽媽摘的葡萄》是一篇感人的童話故事，情節雖然沒有特別的跌宕起伏，卻淋漓盡致地表現了天底下最偉大的愛——母愛。整篇故事以母愛爲線索展開，讓孩子通過觀察圖中小狐狸和狐狸媽媽的表情、動作，猜測可能發生的事情，以此來提高孩子的觀察能力、識圖能力和理解能力，充分感受媽媽對孩子的愛。

整個教學過程以觀察圖片爲主線，讓孩子對故事大膽猜測，從中培養孩子的發散性思維。並在孩子理解故事內容、理解故事角色情感的基礎上，逐漸引申到我們的現實生活中，通過提問的方式，讓孩子說出媽媽對自己愛的事例，知道媽媽的辛苦、不易，知道感恩，並用語言及行動表達自己對媽媽的愛。

孩子馬上要上小學了，因此活動中我加入了幼小銜接的內容，讓孩子學會看書的方法，以及對重點字的理解和嘗試複述故事，讓孩子從小養成良好的學習習慣。

本次活動目標達成，效果良好。閱讀常規有待提高。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒正確欣賞兒歌，培養幼兒良好的閱讀習慣。

2、鼓勵幼兒通過觀察畫面，講出人物的身份、事件的場合及人物的行爲。

3、理解兒歌內容，豐富相關詞彙。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、幼兒教材、教學大書、影碟機、碟片。

2、字卡：“裙”、“戴”、“逛”、“瞧”、“遲到”。

3、字條：“大白鵝”。

活動過程：

1、導入活動：猜謎語。

（1）出示謎面：頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。幼兒自由回答，教師出示字條，揭示謎底“大白鵝”

（2）說說大白鵝的樣子，學大白鵝走路。

2、出示教學用書，看圖講述。

（1）師：“乖乖熊說書中也有一隻可愛的大白鵝，我們一起來看看它長的又是什麼樣的呢？”幼兒觀察後說大白鵝的樣子。

（2）教師引導幼兒進行深一步的觀察，提示：“這隻大白鵝在什麼地方呢？它正在做什麼？它遇上誰了？它們說了什麼話？”幼兒仔細觀察，並根據教師的提示進行講述。

3、播放碟片，欣賞兒歌，教師提出欣賞要求。

4、幼兒根據兒歌內容回答問題。

（1）問：“兒歌的目是什麼？”幼兒回答，教師相機出示兒歌題目。

（2）問：“大白鵝是什麼樣的？”幼兒回答，教師在大書上劃指出“大白鵝，真漂亮。身穿白紗裙，頭戴小紅帽”。

（3）問：“大白鵝是怎樣上學校的？”教師根據幼兒的回答在大書劃出“東逛逛，西瞧瞧，，一搖一擺上學校”。

（4）問：“青蛙看見了，說了什麼？大白鵝是怎麼回答青蛙的？”幼兒看着大書回答，教師在大書上劃指出“青蛙大喊‘別遲到’，白鵝搖頭說‘還早’”。

（5）問“結果怎樣了呢？”幼兒回答，教師在大書上劃指出“等它到了校門口，下課鈴聲把它笑”。

5、和乖乖熊一起來識字。

（1）師：“乖乖熊說了，大白鵝上學遲到了，沒有學到老師教給小朋友們的生字，怎麼辦呢？它希望小朋友們能帶着大白鵝一起再來學一學這些生字，你們願意嗎？”

（2）播放碟片，依次認讀生字，找出在藏在課本中的字寶寶，並練習組詞。

（3）師：“大白鵝說它已經學會這些字寶寶了，它想讀給小朋友們聽，請小朋友們來當一回小老師，聽聽它讀得對不對，如果大白鵝讀錯了就幫它改過來。”

（4）大白鵝認字，小朋友們當小老師改錯。

（5）交換角色，小朋友們讀，大白鵝當小老師改錯。

幼兒園大班教案 篇3

【活動目標】

1、能大膽猜測其他行星上有沒有人，並說出自己的理由。

2、能猜測其他行星上人的外貌，並用繪畫形式表現。

3、懂得與同伴分享創作緣由。

4、增強思維的靈活性。

5、嘗試用較完整的話來表達自己的.意願,並樂意大膽地進行交流。

【活動準備】

經驗準備：對其他行星有初步的瞭解。

物質準備：外星人圖片若干張、畫紙40張、勾線筆40把、油畫棒每組一盒。

【活動過程】

一、以問答的形式引入，激發幼兒的思考與想象。

引導語：其他行星上有人嗎?說出理由。

小結：現在其他行星上有沒有人，我們都還不確定。有的小朋友們覺得其他行星上有人，那會長成什麼樣的呢?

二、出示圖片，引起幼兒猜想和繪製外星人的慾望。

引導語：有些人和我們小朋友一樣，覺得其他行星上有人，他們覺得外星人長這樣，和你們想象中的外星人長得一樣嗎?(出示圖片)請小朋友們畫出你們心中的外星人。

三、分享交流，體驗繪畫的快樂。

引導語：爲什麼你想畫這樣外貌的外星人?

小結：小朋友們畫的外星人都很特別，下課後，你們可以互相看一看，說一說，說不定你們畫的外星人是住在同一個行星上。

【活動延伸】

在建構區爲外星人拼搭宇宙飛船或是拼搭你們覺得外星人需要用的東西。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1.鞏固對常見平面圖的認識，初步體驗平面圖形之間的關係。

2.發展幼兒創造力思維靈活性和動手操作能力。

3.初步認識瞭解公用邊，知道公用邊的特徵及含義。

活動準備：

PPT、美工墊、雪糕棒活動過程：

一、導入活動：鞏固對常見平面圖形的認識。

播放PPT 第1頁請幼兒觀看，這是什麼呀？今天老師要給小朋友變個魔術，小朋友可要看仔細哦。

二、講解"公用邊"1.播放PPT第2---3頁，老師拿掉一根雪糕棒還有幾根雪糕棒？你們信不信用5根雪糕棒也能拼搭出兩個三角形，我要變了，你們可要看清楚哦？

2播放PPT第4-6頁。成功了嗎？我用5根雪糕棒也拼搭出了兩個三角形，咦？奇怪了，同樣是兩個三角形，爲什麼前面我用了6根雪糕棒，而現在我只用了5根雪糕棒也能搭出兩個三角形？（引導幼兒說出兩個圖形都用到中間的一根雪糕棒）小結：原來這根雪糕棒即是上面三角形的一條邊，也是下面三角形的一條邊，兩個三角形都用到了這條邊，我們就把這條兩個圖形都用到的邊叫做"公用邊"。

三、創設情境，引發幼兒對闖關遊戲的興趣，啓發幼兒用雪糕棒拼搭出圖形，感知圖形公用邊的特徵。

1.播放PPT電話聲音，教師模仿接電話，告知電話內容，引入闖關遊戲。

2.引導幼兒用公用邊的方法拼搭出要求的圖形，進行闖關遊戲。

第一關：播放PPT第7---10頁，引導幼兒用6根雪糕棒，用公用邊的方法拼搭出一個三角形，和一個正方形，並找出它們的公用邊。

3.幼兒自由操作，教師巡迴指導。

4.幼兒展示自己拼搭成果，並找出公用邊。

小結：集體觀看PPT第11---12頁，原來6根雪糕棒可以拼搭出方向不同的圖形，而且每個圖形都有一條它們的公用邊。

第二關：播放PPT第13---14頁，引導幼兒用公用邊的方法，用最少的雪糕棒拼搭出2個正方形和1個長方形，並找出它們的公用邊。

5.幼兒自由操作，教師巡迴指導。

6.幼兒展示自己拼搭成果，並找出公用邊。

小結：集體觀看PPT第15頁，引導幼兒感知用最少的雪糕棒拼搭出的每一條邊都是長方形和正方形的公用邊，這些邊共組成了一個長方形和兩個正方形。

7.集體觀看PPT第16---17頁，聽音樂《大家一起喜洋洋》與同伴一起高興的跳舞，體驗闖關成功的樂趣。

四、活動延伸。

播放PPT第18頁，羊村村長也想考考我們聰明的小朋友給我們小朋友出了一道題，請你回家和爸爸媽媽一起用公用邊的方法，用最少的雪糕棒拼搭出5個正方形和3個三角形。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

學習解答口報應用題，初步感受應用題的數量關係。

能邊聽應用題邊擺算式，認識加號、等號。

活動準備：

貼絨數字1、2、3、4、5、加號、等號若干。

教具若干。

活動過程：

1、集體活動。

2、學習解答口報應用題。

A：“草地上有2只公雞，又來了1只公雞，草地上一共有幾隻公雞呢？”“你是怎麼算出來的？”你小朋友用一道算式表示。（幼兒說教師記）“這道算式表示剛纔的一件什麼事情？（2表示草地上有兩隻公雞，1表示1只公雞，加號表示又來了，等於3表示草地上一共有3只公雞。）加號是什麼樣的？（一橫一豎）等號是什麼樣的？（兩條一樣長的橫線），集體把2＋1＝3的算式讀兩遍。

B：“動物園裏有1頭大象，又運來了2頭大象，動物園裏一共有幾頭大象呢？你是用一道什麼算式算出來的？”“這道算式表示了一件什麼事情？我們再來說一說。”

幼兒學習用算式記錄口報應用題。

A：“河裏有1條魚，又游來3條魚，河裏一共有幾條魚？”

B：“飛機場有2架飛機，又飛來了3架飛機，飛機場一共有幾架飛機呢？”

“誰願意把你列的算式告訴大家？”（幼兒發言）

3、幼兒作業教後感：這節課是看孩子的理解能力,小部分孩子的理解能力很好，，有的小朋友會把加法說成減法，容易搞錯了。在操作的時候，大部分孩子還是能做對了。