幼兒園教案集合七篇

作爲一名老師，時常需要用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

目的：

讓幼兒瞭解太陽是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫組成。

材料：

1.吹肥皂泡的水和吹管。

2.三棱鏡。

3.裝滿水的玻璃缸。

玩法：

1.站在太陽底下吹肥皂泡，在太陽光的照射下，可以看到肥皂泡上有7種顏色。告訴幼兒這七種顏色。告訴幼兒這七種顏色就是太陽光的顏色。

2.拿着三棱鏡對着太陽光，反射到牆上或白紙上的光是7種顏色。

3.把裝滿水的玻璃缸放在太陽下，通過水可以看到7種顏色。

4.當雨過天晴，等天空出現彩虹時。引導孩子仔細觀察彩虹的顏色，並告訴小朋友彩虹的7種顏色就是太陽光的顏色。

幼兒園教案 篇2

一、設計意圖：

數學活動常常能促進幼兒思維、動手操作能力、口頭表達能力及解決問題等能力的發展與提高。大班幼兒的數學能力有了一定的發展，對數學概念的認識已初步形成，也認識了許多常見的幾何圖形。爲了進一步培養幼兒對數學的興趣和良好的學習習慣，充分發揮數學活動的作用，我選擇了《學習二等分》這一活動。該活動讓幼兒在遊戲中感知二等分，通過實際操作體驗二等分的特徵，使幼兒掌握新的數學知識，以便應用到日常生活中，提高解決實際問題的能力。根據綱要中的數學領域的目標，以及大班幼兒的年齡的特點，我制訂了兩個目標：

1、學習把一個整體分成相等的兩份，體驗二等分的含義。

2、發展動手能力和判斷能力。活動的重點是感知二等分的含義。難點則是學習將物體二等分。由於數學知識的抽象性和幼兒思維的形象性特點，我爲幼兒準備了多種可供幼兒操作的材料如繩線、圖形卡片等和教師演示的教具蛋糕、瓶子、圖片等，一感官教育爲基礎，讓幼兒通過操作、觀察、判斷等遊戲環節，感知二等分。

二、 說目標

1、學習把一個整體分成相等的兩份，體驗二等分的含義。

2、發展動手能力和判斷能力。

三、說活動準備

1、每人一份操作材料：繩子兩根、圓形、正方形紙片個一張、剪刀每人一把

2、演示教具：長方形蛋糕一塊、兩隻一樣大的礦泉水瓶、一杯水、小刀一把、二等分和不是二等分的圖形若干

四、說流程：

1、幼兒操作，學習二等分

2、教師演示，感知二等分

3、看圖判斷

4、遊戲〈找個朋友來賽跑〉

五、 說過程

一、首先我讓幼兒操作，學習二等分

1、等分繩子

①小朋友，你們看見桌子上的兩根繩子了嗎？（看見了）那現在請你們將桌子上的兩根繩子那起來比一比，它們一樣長嗎？（一樣長）那好，現在請你們將其中的一根繩子拿起來，把它分成一樣長的兩段，應該要怎麼分呢？那現在啊，就請你們試一試（幼兒操作）。

②你是怎麼分的呢？（請個別幼兒回答）

（教師一邊講解，一邊示範）對了，我們可以將繩子的兩段先對齊，然後，在對摺的地方捏緊，再用剪刀把它們剪開。

③那現在請你們將剛纔分好的一段和原來的那跟比比看有什麼不一樣，（請個別幼兒回答）。

2、等分正方形、圓形

那現在桌子上還有正方形和圓形，請你們用我們剛纔學過的方法，先將兩端對齊再對摺，把正方形和圓形分成一樣大的兩分，用剪刀將它們剪開（幼兒操作，教師指導）。

二、教師演示，感知二等分的含義

1、出示長方形的蛋糕，啓發幼兒思考

小朋友，這裏呢有塊蛋糕，有兩個小朋友要吃着一塊蛋糕，他們說：“他們倆都要吃一樣多的，”你們能給他們想出一個好辦法嗎？（幼兒回答）那要怎麼分才一樣多？（幼兒回答）教師選擇一種方式將蛋糕分成二等分。

2、出示一杯水，兩隻礦泉水

小朋友，你們看這裏有呢有兩個礦泉水瓶，還有一杯水，那現在我們就把這杯水分別倒入礦泉水瓶中，使它們的水平面相等。

3、小結

繩子、紙片、蛋糕、水都分成了一樣長短、一樣大小或一樣多少的兩份，也就是把它們分成了相等的兩份，這叫做二等分（小朋友跟念）。

三、 看圖判斷

（教師事先將圖片張貼在黑板上）黑板上是不是有許多圖片啊？那現在請你們認真的看一下，這些圖片中哪些是二等分，哪些不是二等分？看誰的眼睛最亮了，（請個別幼兒找）

四、遊戲〈找個朋友來賽跑〉

幼兒園教案 篇3

一、活動目標：

1.瞭解常見的蔬菜製品。

2.知道過期的食品不能食用3.學會與同伴、家長合作製作簡單的蔬菜製品

二、活動準備：

1.經驗準備：幼兒已在家長的協助下完成了《蔬菜製品調查表》，知道了一些常見的蔬菜製品，如：菜心、蘿蔔乾等。

2.物質準備：

（1）蔬菜製品、蔬菜製品的外包裝。

（2）已切好的可供幼兒製作的蔬菜製品的蔬菜及相應的蔬菜製品步驟圖。

（3）菜盆、鹽、醋、牙籤、紙巾等。

3.資源利用：邀請部分家長參與。

4.材料配套：幼兒活動操作材料《蔬菜製品調查表》。

三、活動過程：

（一）說一說

請幼兒在小組裏與同伴交流自己調查的蔬菜製品有哪些，各是什麼蔬菜做成的。

請部分幼兒向大家介紹自己的調查情況。

小結：蔬菜製品都是由新鮮的蔬菜做成的。

（二）猜一猜

1.請幼兒品嚐教師事先準備的蔬菜製品：老師準備了一些蔬菜製品，請小朋友嘗一嘗，它們是什麼味道的？猜一猜，它們是用什麼蔬菜做成的？

2.請幼兒邊品嚐，邊將蔬菜製品與其外包裝進行配對。

3.組織幼兒交流自己的發現。教師根據幼兒的交流，在展臺上戰士相應的'蔬菜製品及其外包裝。

4.引導幼兒看外包裝上的保質期。

小結：蔬菜可以做成各種便於攜帶和保存的蔬菜製品。蔬菜製品雖然便於攜帶和保存，但是都有保質期的，過了保質期的蔬菜製品不能食用。

（三）看一看

1.向幼兒介紹一種蔬菜製品的製作過程，如泡白菜、醃製黃瓜等。

2.展示蔬菜製品的製作步驟圖，讓幼兒學習看不同的蔬菜製品食用方法。

（四）做一做

1.展示教師提供的蔬菜，引導幼兒小組討論，確定要製作的蔬菜製品。

2.引導幼兒選擇蔬菜，在家長的指導下，分組製作蔬菜製品。

四、分享活動：

1.鼓勵幼兒把自制的蔬菜製品送個其他幼兒分享。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、體驗取桑果汁做花手絹帶來的樂趣。

2、通過用多種方法來取桑果汁並用多種方法做花手絹。

3、知道桑果裏充盈着好看的汁液而且可以利用。

活動準備：

1、桑果

2、取桑果汁的各種器皿、材料。

3、布、宣紙、餐巾紙、抹布等;各種製做印章的蔬菜;彈珠等。

活動過程：

一、出示桑果，引起幼兒興趣。

1、出示一盆桑果，提問：“這是什麼?”引導幼兒認識桑果，並說說桑果的特徵：“桑果長什麼樣?”

2、品嚐桑果：“新鮮衛生的桑果可以吃。現在就讓我們來品嚐一下，嚐嚐它是什麼味道的。”幼兒品嚐後說一說桑果的味道。“咦，手上沾上的是什麼呀?”(果汁)“桑果汁裏有好看的汁液，這些漂亮的果汁還可以做什麼?”

3、出示花手絹：“這些手絹上漂亮的圖案是怎麼來的?”(是用桑果汁裝飾出來的。)

二、取桑果汁

1、提問：“怎樣把桑果汁取出來?”幼兒討論：怎樣才能把桑果汁取出來? (壓、擠、捏)

2、發現問題：有什麼方法不弄髒手?(幼兒回答)

3、師提出操作要求：嘗試不同的方法，注意衛生。

4、幼兒操作，取桑果汁;師巡視指導。

(1)鼓勵幼兒積極參與活動。

(2)提醒幼兒注意衛生和操作規則。

(3)重點指導幼兒大膽嘗試用多種方法。

5、師幼小結交流自己取果汁的方法，並討論怎樣用不同的方法充分利用果汁裝飾手絹。

6、裝飾手絹(幼兒自選小組活動)。

(1)蔬菜印章畫(紙巾、宣紙、白布)。

(2)棉籤畫畫(紙巾、宣紙、白布)。

(3)印染(紙巾、宣紙、白布)。

(4)彈珠滾畫(紙巾、宣紙、白布)。

三、互相欣賞花手絹。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1．幼兒能夠選擇自己喜歡的材料，大膽進行裝飾造型。

2．體驗運用各種創作材料的創作興趣。

活動準備：

1．各種形狀沒有顏色的魚（與幼兒人數相同）、四張大白紙、錄音機、磁帶；

2．彩色紙屑、固體膠水、棉籤、印章（芹菜莖、蘿蔔）、顏料（藍色、紅色、黃色、綠色……）、橡皮泥、抹布；

3．桌面設計：分五組，每組放上不同的裝飾用材料（一、二、三、四組分別是棉籤畫、印章畫、紙屑粘貼畫、橡皮泥裝飾畫所用的材料；第五組桌上放着四種方法都有的混合材料）。

活動過程：

1．導入，激發幼兒興趣。

（聽音樂）

師：我們跟着音樂一起來扭一扭。（幼兒跟着音樂一起做扭的動作）

師：小朋友扭得真好看，（出示水粉筆）水粉筆寶寶也要扭一扭，會留下什麼呢？

師：請你們用水粉筆醮上藍色顏料在紙上跟着音樂扭一扭，音樂停你們也停（放音樂）。

幼兒用水粉筆在四張大白紙上畫波浪線。

2．引導幼兒用不同材料進行裝飾

師：你們扭得波浪線真好看啊！象什麼呀？

師：（出示魚寶寶）你們看誰來了？

幼：是魚寶寶

師：今天魚寶寶有點不高興，爲什麼呢？

師：那怎麼辦呢？請你們幫幫它。

師：那可以給魚寶寶身上弄成什麼花紋？

師：小朋友想到了用好辦法來打扮魚寶寶。

3．鼓勵幼兒大膽創作

（1）師：哪些小朋友想來打扮魚寶寶的呀？

（2）師交代要求

師：老師給你們準備了芹菜、蘿蔔印章、棉籤、顏料，橡皮泥、花紙屑、膠水（一一出示），請你們用小手來打扮魚寶寶，用你們喜歡的方法來打扮。打扮魚寶寶時，顏色要多一點，還有打扮時魚寶寶身上很乾淨、很漂亮，你們自己身上也不要弄髒了，棉籤和印章要放入原來顏色的盆中，手髒了在抹布上擦乾淨。

（3）幼兒自選材料創作

教師個別指導，鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創作。

4．幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的語言表達

（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞

師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家（師生共同把魚寶寶貼在有波浪線的紙上），請你告訴小朋友你認爲哪個魚寶寶最美。

幼兒自由交流。

（2）幼兒介紹

師：哪個魚寶寶是你打扮的？你用了什麼方法，覺得怎麼樣？

師：小朋友把魚寶寶打扮得很漂亮，現在我們一起把魚寶寶的家也來打扮一下。

師生一起貼上水草等，幼兒集體欣賞。

（放音樂）

師：我們一起來學小魚跟着媽媽遊一遊。（聽音樂做小魚遊的動作）

師：你們要游到哪裏去？

師：跟着媽媽游回家（結束）

幼兒園教案 篇6

一、遊戲綜述

狐狸和小豬，在動物的世界裏是寓意很強的兩個形象。狐狸代表精明、狡詐，而小豬代表愚笨、忠厚。一隻小豬所做的最倒黴的事情，莫過於誤敲了狐狸的門。同理可知，一隻狐狸最幸運的時候，一定是打開門，看見一隻胖嘟嘟的小豬站在門外。這是一已場對比懸殊的鬥爭，誰都可以輊易地看到結局。但是故事的高明之處在於，它的結局出乎意料。一隻飢腸轆轆的狐狸撞上了一隻送上門來的小豬，於是狐狸“幸運的一天”開始了，誰知這一天卻成了小豬“幸運的一天”……這究竟是怎麼回事呢？世上從來沒有飛不走的幸運，也沒有走不出的困境，當貪念涌上心頭，即便是聰明如狐狸先生，也一樣會被一隻又髒又小的豬所愚弄。因爲貪婪會使幸運變爲不幸，而智慧則會使不幸演化成幸運。幸運和不幸之間，其實只隔了一層紙。這個讓人開懷大笑的故事告訴幼兒：智慧纔是戰勝強悍敵人的法寶！

多少次幼兒纏在教師的身邊，請求聽這個故事。他們的癡迷與執著讓教師深深地意識到：這是一本百讀不倦的好書。於是教師將這個故事改編成了一個兒童劇。幼兒在表演中對“幸運”有了新的認識，知道在生活中動腦筋是極爲重要的。通過表演活動，幼兒的角色意識、表現力和合作分享能力都得到了充分的展現和提高。本劇綜合了戲曲、舞蹈、節奏、語言、動作等多種技能，對幼兒各方面水平和能力的提升都有着積極的意義。

二、遊戲網絡

三、遊戲準備

（一）經驗準備 1．開展語言活動“幸運的一天”，幫助幼兒熟悉故事情節，瞭解人物關係。

2．通過美術活動“有趣的大刷子”、“神祕的面具”，師幼共同設計、製作道具。

（二）遊戲資源 1、創設場景，準備道具。

(1)場景：火爐房、洗澡間。

(2)道具：狐狸、小豬的面具及服裝，狐狸的刷子、扇子、鍋、麪條、沐浴球、按摩椅等。

2、選配音樂。

(1)電影《青蛇》中嬌媚的“楊柳細腰”音樂：用於第二場狐狸出場。

(2)音樂《兔子舞》：用於第二場跳麪條舞。

(3)音樂《喜刷刷》：用於第三場跳洗澡舞。

(4)快節奏的舞曲音樂：用於第四場跳按摩舞。

（三）家庭與社區 家長可以與幼兒一起進行繪本閱讀。

四、遊戲提示 1、三幕劇中變換的場景，主角狐狸裝束的三次變化（廚師裝束、洗澡裝束、按摩師裝束）是遊戲的重點。由於每一幕銜接緊密，狐狸要換裝束，時間上來不及。教師可以通過讓三個幼兒分別扮演三隻不同裝束的狐狸來解決這個問題，這也可以讓更多的幼兒扮演這一重要的角色，從而得到鍛鍊。

2、指導幼兒形象、逼真地進行表演是活動的重點之一。其中，道具的製作與使用對整個表演起到極其重要的作用。一個劇目讓幼兒完全用自己的肢體進行表演，是過於抽象的，對幼兒的能力要求也過高。當幼兒的手上有了一個道具，就能激起他們的想象，更有利於他們的表演。誇張的道具能起到很好的舞臺效果，激起幼兒充分的想象，所以我們的刷子、切面刀、擀麪杖、火鍋都很大。頭飾的製作既要表現出角色的特徵，同時也要考慮到幼兒自身的感受。比如我們的頭飾既不是封閉的面具，也不是傳統的頭飾，而是一種頭飾和麪具的結合。這種半封閉的頭面飾，讓一些膽怯的孩子在心理上有被包裹、被保護的安全感，同時也有一定的神祕感，在表演中更有趣。

3、幼兒在表演時可能會出現聲音不夠響亮的問題，這是遊戲的難點。例如，狐狸在給小豬做麪條時說的臺詞“麪條長，麪條香，麪條燒好丁，小豬快來嘗一嘗”，由於不是對話，所以聲音很小，有的時候會有一種自言自語的感覺。碰到這種狀況，教師可以安排一些小狐狸和主角狐狸一起做面，一起說這段臺詞，說的時候加上拍手，這樣幼兒就會有一種集體遊戲的感覺，大家一起說聲音也會很響亮，使表演達到理想的狀態。

4、臺詞準確、簡潔的表達是遊戲的另一難點。對於5歲的幼兒來說，唱比說容易，跳比演簡單。觀衆對劇目是陌生的，在第一次接觸中，要讓觀衆看懂首先要讓觀衆聽懂。這就要求臺詞簡單，易於幼兒表述，利於觀衆理解。同時在臺詞的設計中還應考慮到一些細節。比如開場狐狸說：“這是我的幸運一天。”結束時小豬也說：“這是我的幸運一天。”首尾呼應，寓意不同，既點題，又能引起幼兒更多的思考。

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5、根據幼兒的興趣，我們開展了以下活動：①音樂活動“麪條舞”、“喜刷刷”、“按摩舞”，引導幼兒進行歌舞表演。②美術活動“小豬”、“狐狸”，引導幼兒在掌握兩種動物典型特徵的基礎上進行繪畫。③健康活動“洗澡真舒服”，讓幼兒知道勤洗澡，保持身體清潔，對身體健康有益。④社會活動“什麼是幸運”、“智慧是什麼”，引導幼兒掌握相應的人生經驗。

五、遊戲小故事

“老師，他們要吃我！”

遊戲時間到了，孩予們開始分配角色。突然，人羣中傳來一陣哭聲：“哇！老師他們要吃我，他們要吃我！”我走進孩子中間，只見齊齊哭喪着臉，臉上掛着淚水，一副委屈而又膽怯的表情。“怎麼了？”我問。齊齊哭着說：“他們說我是又白又胖的小豬，要把我給吃了，我不想當小豬！”旁邊的孩子七嘴八舌地說道：“小豬不好，我也不當小融譽演案例瀑豬。”有的說：“就讓齊齊當，就讓齊齊當！”看到沒有人樂意演這個角色，我考慮了一下，輕聲地說：“這樣吧，老師來當小豬好不好！”孩子們似乎都鬆了口氣：“好啊！好啊！老師當小豬嘍！”遊戲順利地開展起來。我和孩子們一起演着、唱着、跳着。每當我享受着“狐狸”爲我做麪條、爲我按摩、爲我洗澡的時候，我總是誇張地表現出一種很享受的感覺。最後當“狐狸”累倒在我的腳邊時，我得意地說道：“這真是我的幸運一天！”從孩子們的眼中可以看到一絲羨慕。

表演結束時的評價活動中，我與孩子們討論起來：“小豬被吃掉了嗎？這是誰的幸運一天呢？”孩子們樂呵呵地說：“沒吃掉！這是小豬的幸運一天！”“下次誰願意來演小豬呢？”孩子們爭先恐後地說：“我願意，我願意！”

“老師，我累死了！”

遊戲時間到了，孩子們開始分配角色。樂樂一下衝到道具箱前面，拿起狐狸的頭飾，戴到頭上。他開心地喊道：“今天我演狐狸，今天我演狐狸！”

表演開始了，樂樂扮演的狐狸忙前忙後。一會兒做麪條，一會兒替小豬洗澡，一會兒給小豬按摩肩膀、捶腿、捏手。“狐狸”忙得滿身大汗。最後“狐狸”累昏過去了，小豬放聲大笑說道：“哈哈！多麼美味的麪條，多麼舒服的澡，多麼快活的接摩。現在我是全村最乾淨、最肥、最柔軟的小豬了。這真是我的幸運一天！”

遊戲結束了，孩子們收道具的收道具，換衣服的換衣服。可是演狐狸的樂樂卻一直躺在地上不起來。許多孩子圍在他的身旁，大聲地喊道：“樂樂，快起來！樂樂，快起來！”可是樂樂還是一動不動。我走過去，問：“樂樂，怎麼了？”樂樂疲憊地說道：“老師，我累死了！”孩子們都笑起來。我扶起樂樂，說道：“小朋友們，樂樂表演得太賣力，太投入了，所以他纔會像狐狸一樣累得不行了！讓我們給樂樂鼓掌吧！”

附劇本《我的幸運一天》 人物：狐狸，小豬，狐狸洗澡工、狐狸廚師多人。

第一場：走錯門 [狐狸婀娜多姿地上場，電影《青蛇》中嬌媚的“楊柳細腰”音樂響起。

狐 狸 （舔舔嘴脣）我是狐狸小姐，我的肚子餓得咕咕叫。

小 豬 （敲門）小兔子，小兔子。

狐 狸 這裏哪有什麼兔子，要是真有兔子，（舔嘴脣）早就給我吃了。

[狐狸開門。]

小 豬 （驚慌失措地）啊！走錯了，走錯了。

狐 狸 （興奮地）沒錯沒錯，快給我進來吧。（拉小豬）

第二場：做麪條 狐 狸 哈哈！送上門的午餐，這真是我的幸運一天！我要吃了你！

小 豬 （向後跑去）等一等，等一等！你瞧我這麼小，難道你不想把我餵飽，讓自己吃得更過癮一些嗎？

狐 狸 （想了想）你是小了點，那就吃碗麪條吧。

[衆狐狸廚師上場。隨着《兔子舞》的音樂，大家跳起舞蹈《麪條舞》。

小狐狸們 （齊聲說）麪條長，麪條香，麪條燒好了，小豬快來嘗一嘗！

狐 狸 （給筷子）快吃吧。

[小豬偷偷說：“真香啊。”

狐 狸 （兇狠地）現在你是全村最肥的小豬了，讓我吃了你。

第三場：洗澡 小 豬 （轉轉眼睛，考慮了一下）等一等，等一等！狐狸小姐，你瞧我是一隻小髒豬，難道你不想把我洗洗乾淨再吃嗎？

狐 狸 （轉轉眼睛，考慮了一下）你是髒了點，小的們快上！

[小狐狸們推澡盆。

狐 狸 （大聲、兇狠地）快給我進去！

[衆狐狸洗澡工上場。大家隨着音樂《喜刷刷》跳舞。

小狐狸們 喜刷刷，喜刷刷，快把小豬刷一刷，小豬洗好了，狐狸小姐要吃它！

狐 狸 （舔舔嘴脣，高興地）現在你是全村最乾淨的小豬了，讓我吃了你！

第四場：按摩 小 豬（轉轉眼睛）等一等，等一等！你瞧我是個勤勞的小豬，我的肉很硬，難道你不想幫我按個摩，吃上嫩一點的肉嗎？

狐 狸 嫩一點的肉當然好啦！

[按摩舞音樂——快節奏的舞曲響起。狐狸按摩，跑前跑後，按摩肩膀、捶腿、捏手。狐狸邊按摩邊擦汗……狐狸昏倒。

小 豬 （聲音由小變大）狐狸小姐，狐狸小姐。啊！狐狸累昏過去了！

小 豬 （放聲大笑）哈哈！多麼美味的麪條，多麼舒服的澡，多麼快活的按摩。現在我是全村最乾淨、最肥、最柔軟的小豬了。這真是我的幸運一天！

幼兒園教案 篇7

一、活動目標

1、通過欣賞古詩《清明》，感受其古詩內的基本內容，初步理解古詩的內容，想象故事內描寫的畫面。

2、激發幼兒對本次清明節活動的參與興趣和學習興趣，激發幼兒對吟誦古詩的興趣。

3、通過學習古詩《清明》，瞭解清明節的習俗以及清明節的日期等。

二、活動準備

1、古詩《清明》

2、清明節PPT

3、與清明節相關的資料和圖片

三、活動過程

1、教師播放PPT，出示第一張圖片，引導幼兒觀察圖片，並講述一下在圖片中你看到的景象。

（1）教師問：剛纔我們欣賞的圖片中有發生了什麼事情呢？

（2）現在老師再請大家看下面一張圖，請告訴老師你在圖片中看到了什麼？他們正在幹什麼？而此時的天怎麼了？

（3）幼兒答：看到了一個小女孩和一個老人家，他們在問路在說話，此時天上這下這雨。

2、教師播放古詩《清明》的相關圖片，引發幼兒聯想季節，引出本次的主題，清明節。

（1）春天到了，四處一篇綠色生機，花兒開了小鳥在唱着歌，而在春天還有一個重要的節日，那就是清明節。

（2）小朋友們你們知道人們在清明節這一天要幹什麼嗎？

3、在清明節這一天人們會取掃墓、踏青，在古時候詩人杜甫還寫了一首關於清明節的古詩，我們一起來看看吧！

（1）教師播放古詩《清明》，幼兒安靜觀看。

（2）老師邊播放古詩，一邊講解古詩中的人物和景象，引發幼兒的回憶。

（3）教師朗誦故事並給幼兒講解其中的內容和理解。

4、教師帶幼兒一起學習古詩，從故事中瞭解清明節的相關習俗。

（1）教師有表情的，生動的有節奏的給幼兒朗誦一遍故事。

（2）教師朗誦第二遍，幼兒可以小聲跟讀。

（3）教師朗誦第三遍，請幼兒跟着老師一起朗誦。

四、結束部分

請小朋友回家之後將今天學習的故事朗誦給自己的爸爸媽媽聽。

五、資料參考

古詩：清明（杜牧）

清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。