【必備】幼兒園大班教案彙總六篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

一、聽音樂配圖

二、《胡桃夾子組曲》組曲

1、介紹組曲形式

2、介紹作者柴可夫斯基

他的音樂基調建立在民歌和民間舞蹈的基礎上，所以樂曲中呈現出濃烈的生活氣息和民間特色，他的作品一向以旋律優美，通俗易懂而著稱，又不乏深刻性，他的音樂是社會的真實寫照。

三、重點欣賞三段組曲音樂

1、介紹組曲樂曲

今天我們要欣賞的是他的《胡桃夾子組曲》，是兩幕三場夢幻芭蕾舞劇，作者從舞劇中選了六首曲子作爲《胡桃夾子組曲》。今天我們欣賞其中三首。

·舞劇的音樂充滿了單純而神祕的神話色彩，具有強烈的兒童音樂特色。

劇情大致爲：聖誕節，女孩瑪麗得到一隻胡桃夾子。夜晚，她夢見這胡桃夾子變成了一位王子，領着她的一羣玩具同老鼠兵作戰。後來又把她帶到果醬山，受到糖果仙子的歡迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快樂。

2、欣賞《胡桃夾子組曲》DVD

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、 理解散文詩的內容，感受散文詩的優美意境。

2、 瞭解樹能淨化空氣、美化環境的作用，萌發愛護樹木的情感。

　　活動準備

1、 掛圖20圖；小朋友的書

2、 漢字：“樹真好”

　重點與難點活動過程（預設）

一、說說樹的好處價值取向：感受樹與人類之間的關係，整理提升幼兒的已有經驗。同時激發幼兒喜歡樹木，保護樹木的情感。

1、一棵大樹（出示文字"樹"）

2、你喜歡樹麼？說說你的理由（幼兒說到樹的作用後翻出該張樹葉，沒有說到的可以當場畫或寫文字）

追問：樹真好，我們怎麼保護樹呢？

小結：看來大家都很喜歡樹，樹讓城市變美，保護了環境，樹爲人們提供資源，帶來了便利。樹真好。

二、理解散文詩價值取向：感受詩歌的格式，通過欣賞散文中的好詞以及體驗文中的動作等，對作品有更深的認識。

1、老師帶來一篇優美的散文詩，讓我們聽聽散文詩裏是怎麼說的？（ppt欣賞）

2、還記得散文詩裏說了什麼？（鼓勵幼兒用優美的語言敘述，教師用散文中的句子回答，還可以用動作體驗一下）

3、分析感受詩歌格式念三段，根據詩歌拉出相應的圖片仔細看看，詩歌每一句有什麼一樣的地方？

詩歌每一句先說了什麼，然後說的是什麼？

小結：散文詩每一段的都先說了"樹真好"，然後說清楚了"樹好在哪裏"。

三、創編散文詩價值取向：嘗試用詩歌的格式進行想象創編。

1、幼兒嘗試用詩歌的格式予以仿編你們剛纔說到樹有那麼多好處，那請你們編進散文詩好麼？

2、幼兒分組，三個朋友爲一組，在樂曲的伴奏下進行仿編

3、展示並交流。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標:

1、引導幼兒根據影片情節線索,初步瞭解音樂所表現的情緒色彩.

2、引導幼兒按音樂的段落用相應色彩感知音樂的情緒色彩.

3、激發幼兒自我保護意識,知道怎樣戰勝困難.

　　活動準備:教師準備:影片片段,音樂剪輯,色彩圖譜.

　　幼兒準備:心型表情卡

　　活動重點：能用顏色感知音樂情緒色彩.

　　活動難點:體會音樂的情緒色彩.

　　活動過程:1、談話導入:你們一個人在家待過嗎?

2、欣賞影片片段感受人物心情:凱文遇到什麼事情了?害怕嗎?他想到了什麼辦法?如果是你,你會想到什麼辦法?他最後勝利了嗎?請誰抓走了小偷?如果是你會請誰幫忙?

不錯的

3、小結:是的,光靠自己的力量是不能打敗壞人的,我們可以大聲的喊救命,也可以請鄰居,警察叔叔幫忙.4、感知音樂情緒色彩：

A段\"獨自在家\":聽到這段音樂你有什麼感覺?[害怕]可以用什麼顏色表示這種感覺呢?[黑色]

B段:\"想辦法\":他是怎樣想辦法的?[積極]用什麼顏色表示呢?[黃色]C段:\"勝利\":勝利後什麼感覺?[高興]什麼顏色表示比較好呢?[紅色]

5、整體傾聽,體會情緒色彩:讓幼兒拿出心情卡根據音樂體會節奏.6、肢體感知:讓幼兒用肢體表現對音樂的理解.

幼兒園大班教案 篇4

教學目標：

1、引導幼兒感悟故事創意，獲得閱讀快樂，產生持續閱讀的願望，

培養自主閱讀能力。

2、引導幼兒嘗試用圖表的方式表達、遷移自己對作品的理解和想象，建立初步的讀和寫的信心，培養幼兒的書面表達能力。

活動準備：

1、故事錄音《好餓的毛毛蟲》。

2、毛毛蟲吃過的實物圖片一套，色彩標誌與數字卡片一套。

活動過程：

一、引題（出示小毛毛蟲圖片）小朋友看，這是誰？（毛毛蟲）

這隻毛毛蟲又瘦又小，它是一直好餓好餓的毛毛蟲。小毛毛蟲餓了，它會自己找吃的嗎？它會吃什麼？吃多少呢？小朋友們想不想知道呀？

二、猜想故事內容，幼兒翻看《幼兒習得手冊》，提醒幼兒從前往後仔細觀察畫面，猜猜故事內容。

三、幼兒討論故事內容，幼兒自由結組，和同伴一起看圖，討論故事內容。

四、集體閱讀，老師引導幼兒仔細觀察畫面，圖上畫了什麼？會是什麼意思呢？是這樣嗎？

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1、通過活動激發幼兒探究身邊常見事物的興趣，學習從不同角度觀察帽子的`特徵。

2、學習將活動過程用簡便的方式記錄下來，並和同伴進行交流。

活動準備

1、不同款式、顏色、質地、用途的帽子若干頂。

2、4張桌子，4張蓋布，4塊黑板，筆、紙若干。

活動過程

1、學習分類記錄的方法

(1)以遊戲的方式激發幼兒活動的興趣。

(2)請4個具有不同特徵的小朋友上臺，並請幼兒說說他們之間的不同之處。“這裏有幾位小朋友?”“他們什麼地方不一樣?”

(3)教師引導幼兒記錄分類結果。“我們要把這裏有4個小朋友的事記下來，可以怎麼記呢?”(教師引導幼兒用數字“4”表示人數，用娃娃頭表示小朋友)“誰能把有相同之處的小朋友排在一起?”“他們是怎麼排的，他們哪裏一樣?”(這兩個是男孩，這兩個是女孩)“這又該怎麼記呢?”(教師引導幼兒用數字和簡單的標記來記錄)“除了這種排隊的方法，還有沒有其他方法?”(教師在幼兒分類的基礎上再次引導他們用簡單的標記來記錄)

2、學習從不同的角度對帽子進行分類

(1)引導幼兒觀察帽子的不同之處。

(2)啓發幼兒說出帽子的各種用途。

(3)提出分類的要求。“原來帽子的用處這麼大，我們大家都需要它。今天我們這裏有這麼多帽子，那我們就來開一個帽子商店吧。想一想開商店我們要先做什麼準備工作呢?”(引導幼兒先從整理帽子開始)“我們可不能把帽子放得亂七八糟的，你們說可以怎麼擺放呢?”(引導幼兒說出將帽子按同一特徵擺放)

3、小組活動

(1)提出記錄的方法。“今天，我們請4組小朋友來整理一個櫃檯。首先，請上來的小朋友數數櫃檯上有幾頂帽子，用數字和標記把它們記下來；然後，看看它們有什麼不同，把有相同特徵的帽子擺在一起並數數每種有幾頂；最後，小組成員一起商量看看該怎麼記錄。如果你們還有別的分法，就再分一次，分好後再數數每種有幾頂，想一想該怎麼記錄。記住每分一次，就記錄一次。”

(2)幼兒操作，教師引導幼兒在分類時要按同一標準全部分完後，才能按別的標準再次進行分類。

(3)引導幼兒多角度地思考分類的標準。

(4)觀察幼兒的不同記錄方法。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

1、 通過活動，引導幼兒熱愛大自然、體驗大自然的美。

2、 培養幼兒與同伴合作、保住自己和關心愛護同伴的能力。

3、 通過活動，練習踮腳、蹲跳、後跳。

4、 讓幼兒體會吹泡泡的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

5、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

教學重點、難點

培養幼兒與夥伴合作、保護自己和關心愛護同伴的能力。

活動準備

泡泡水、飛盤、尾巴、皮球、幼兒已有圍圓圈進行遊戲的經驗。

活動過程

（1）熱身： 遊戲《石頭、剪刀、布》，吹泡泡遊戲開場。

（2）集體遊戲：剛纔玩拍泡泡的遊戲好玩嗎？你拍到泡泡了嗎？泡泡被你拍到後怎麼樣了？（破掉了，不見了）是嗎？那你們還想玩嗎？今天，老師還帶來另一種泡泡，想知道是什麼嗎？現在跟老師一起拉起旁邊小朋友的手，現在我們用自己的身體來變成大泡泡、小泡泡，泡泡飛得高、泡泡飛得低，好玩嗎？那現在就讓我們的泡泡飛起來吧！轉起來念兒歌——吹，吹，吹泡泡，吹了一個大泡泡，吹了一個小泡泡，泡泡飛得高、泡泡飛得低，遊戲反覆幾次。

（3）分散： 飛盤、尾巴、紙球。

剛纔吹泡泡的遊戲好玩嗎？今天老師爲大家準備了飛盤、尾巴和紙球幾種自選遊戲。紙球是今天投放的新材料。告訴你們一個祕密喲，今天我們用紙球也可以玩吹泡泡的遊戲，你們想來試試嗎？

紙球遊戲規則：教師把紙球放在籃子裏，幼兒分散站開，教師嘴裏喊着：一、二、三、接着把球用力灑向遠處，幼兒跑着去抓泡泡，找到了泡泡再放回籃子，遊戲反覆進行。

（4）、放鬆。兒歌《吹泡泡》

教學反思

通過活動培養了幼兒的動手操作能力，教育了幼兒熱愛大自然，體驗了大自然的美麗。