【必備】幼兒園小班教案彙編六篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、進一步發展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養幼兒反映的靈敏性。
2、培養幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。
活動準備;
準備羊角球四個。
活動過程:
一、開始部分
教師說兒歌,集中幼兒的注意力:
羊角球、蹦蹦跳。
蹦得遠來,跳得高。
快快蹦來快快跳。
二、基本部分
1、教師講解羊角球的玩法:雙手抓住兩個羊角,兩腿夾住球,輕輕地蹦跳。
2、請幼兒分組試一試。講解注意事項,教幼兒騎球時把重心放在兩腿上,防止摔倒。
3、教師把幼兒分成四組,每組出一名幼兒參加比賽,比一比那一組跳得快。
4、運送羊角球比賽,體驗羊角球的多種玩法。
5、幼兒自由活動。
三、結束部分
教師整理隊形,簡單小結,表揚遵守紀律的幼兒。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1、在情景遊戲中,樂意與同伴、教師進行回答、對話。
2、學習使用我我們等人稱代詞以及簡單的方位詞。
3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
教學重點、難點
重點:能使用人稱代詞和簡單的方位詞。
難點:能和同伴、老師進行完整的對話。
活動準備
1、設置大樹、花園、山洞、房子、傘屋等場景
2、老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等動物頭飾
3、音樂磁帶
活動過程
一、問答歌
1、師問幼答:***,你在哪裏?男孩子,你們在哪裏?
師:今天我們一起來做遊戲,你們要聽好老師的話!我叫你們,你們要大聲回答,好嗎?
師:***,你在哪裏?
幼兒:哎,我在這裏
2、幼問師答:江老師,你在哪裏?
師:你們也來叫叫我、問問我吧!
3、教師戴上老虎、猴子、青蛙等頭飾扮演多種角色,並引導幼兒(集體、個別)向各種角色發問:***,你在哪裏?
4、幼兒跟着教師一起念兒歌。
寶寶,寶寶,在哪裏?哎哎,在這裏;老虎、老虎,在哪裏?哎哎,在這裏;青蛙、青蛙,在哪裏?哎哎,在這裏。
二、躲貓貓
1、在參加動物音樂會的情境中玩躲一躲、找一找、說一說的遊戲。
(1)師:森林裏今天要舉行動物音樂會,我們一起去參加音樂會好嗎?來,我們一起先打扮打扮。
(2)幼兒自選自己喜歡的動物頭飾,跟着青蛙去參加動物音樂會,聽着音樂和青蛙的指令走過大樹、山洞、房子等場景,並學說場景的名稱。
2、設置情境狼來了,引導幼兒體會、嘗試使用一些方位詞,逐步提高語言表達的難度。
(用音樂暗示:狼來了提示幼兒四散在大樹、山洞、房子等場景中。)
3、狼走了請幼兒和老師一起念兒歌。
教學反思
教具準備充分,教師語言簡潔大方,大多幼兒能聽懂老師的意思,調動了大部分幼兒的積極性,特別是遊戲那個環節,我讓幼兒扮演了自己的角色,充分調動了他們發問的興趣。大膽的表現了自己,但是在活動中還有少部分沒達到理想的效果,我覺得我應該再多設置幾種情境,讓幼兒多次練習,鞏固使用人稱代詞和方位詞。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動目標:
1.學習“不x不x”的疊詞,理解書中胖胖的平凡與特別;
2.能邊聽邊觀察閱讀畫面,清楚地說出胖胖的本領和優點,感知分享、快樂對人的重要性;
3.感受胖胖的快樂,體驗集體遊戲的樂趣。
活動準備:
幼兒每人一本繪本、瓜子和盤子若干、胖胖的寫真大圖片一張、胖胖本領或特徵的小卡片(與書中圖畫一致),背景音樂
二、活動過程:
一、幼兒自主閱讀故事《平凡的胖胖》,認識胖胖
1.情景設置:新朋友。
引導語:班裏會來一個新朋友,他的名字叫胖胖。
T:你們聽說過胖胖嗎?他會長什麼樣?(幼兒猜想)彆着急,胖胖媽媽報名時留下一本跟胖胖有關的書,我們可以在書裏看見,誰是胖胖?胖胖是個什麼樣的朋友?
2.幼兒自主閱讀《平凡的胖胖》,認識胖胖。
引導語:小朋友們找的時候要一頁一頁地翻,可別找漏了喲!找找看到底誰是胖胖?
T:你找到胖胖了嗎?你怎麼知道那就是胖胖?
胖胖在都做了些什麼?在第幾頁?
二、完整閱讀故事,理解疊詞“不x不x”,感受胖胖的平凡與不平凡
1.教師講讀文字前半部分,引導幼兒感知胖胖的平凡。
教師重點讀出““不胖也不瘦”“不高也不矮”“平平常常”“普普通通”等詞語。
T.胖胖是個什麼樣的小朋友呢?書裏怎麼說的?
他的畫畫得怎麼樣?他愛舉手回答問題嗎?……
小結:哦,原來胖胖有很多事都不是最棒的,他是個很普通、很平凡、和很多人一樣的孩子。可是他卻一直都面帶笑容,你們發現了嗎?他是個快樂的孩子!(在胖胖的寫真圖片上貼上一張笑臉卡片)
2.教師講讀故事後半部分,感知胖胖的不平凡。
提示語:可在胖胖的家人和朋友眼中,胖胖一定也不平凡,他的本領可大了!我們一起來聽一聽、看一看。
T:原來胖胖有許多優點。都有些什麼呢?在第幾頁?
(幼兒邊說,教師邊在胖胖的寫真圖片上貼上代表胖胖的特徵和本領的卡片:剩下的`瓜子、帶名字的書包、轉輪、故事書等)
小結:哇,原來胖胖這麼棒,他愛媽媽和妹妹,對朋友很友善、會分享,整天都很快樂,而且,他把快樂帶給了身邊的所有人!大家都喜歡他!
3.教師配樂完整閱讀繪本,幼兒傾聽、欣賞。
T:你喜歡胖胖嗎?你的朋友裏有沒有誰像胖胖一樣?
三、大家玩剝瓜子的遊戲,每個幼兒一小盤瓜子,剝好後大家一起分享,感受朋友們一起玩耍的樂趣
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、通過各種遊戲,歸納總結已學的歇後語。
2、理解歇後語的意思,並能運用到日常生活中去。
活動準備:
卡片
活動過程:
一、今天,我們來講有趣的歇後語。
二、遊戲。
1、開火車。每人講一句歇後語,不能重複。
2、看老師做動作,幼兒猜歇後語。
兔子尾巴——(長不了)
一個皮球踢上天——(沒攔沒擋)
一頭撞在南牆上——(死不悔改)
青蛙跳井——(不懂)
眼睛長在頭頂上——(光看上不看下)
三個銅板擺兩邊——(一是一、二是二)
3、說有關數字“一、二、三”的歇後語。
“一”:
一口吃個鞋幫——(心裏有底)
一千隻麻雀炒一盆——(嘴多)
一對山羊抵架——(頭碰頭)
一杆子打棗——(全扒拉)
一條藤上結的瓜——(苦都苦、甜都甜)
一張紙畫個鼻子——(好大的臉)
一根老牛筋——(蒸不熟、煮不爛)
一根棍折兩半——(掰了)
一腳踢在肚子上——(碰心了)
一鍋粥打翻在地——(收不了場)
一把鹽撒進火堆裏——(噼裏啪啦)
一個皮球踢上天——(沒攔沒擋)
一頭撞在南牆上——(死不悔改)
“二”:
二十四隻烏鴉亂張口——(不知聽誰的是)
二十四磅榔頭——(噹噹響)
二發他哥——(大發)
二十一天不出殼——(壞蛋)
“三”:
三個指頭拾田螺——(十拿九穩)
三個銅板擺兩邊——(一是一、二是二)
三個廚師燒六隻鴨——(忙煞)
三月裏扇扇子——(滿面春風)
三百錢買個瘟豬仔——(死活不開口)
三年不漱口——(一張臭嘴)
三十晚上盼月亮——(指望不上)
三伏天的太陽——(人人害怕)
4、理解歇後語:老師說歇後語的意思,幼兒說有關的歇後語。
心情又喜歡又害怕——小兒放紙炮(又愛又怕)。
碰到什麼問題就解決什麼問題——上山砍柴、過河脫鞋(到哪兒說哪兒)。
聽人擺佈,自己做不了主——上了套的猴子(身不由己)。
人頭腦不清楚,稀裏糊塗——三斤麪粉七斤漿(糊里糊塗)。
人名氣很大——二十四磅榔頭敲鋼板(噹噹響)。
有福同享、有難同當——一條藤上結的瓜(苦都苦、甜都甜)
三、小結。
這些歇後語是不是很有趣呢?希望小朋友在家也學些歇後語,也來當小老師教大家學,好嗎?希望每個小朋友將來都成爲——歇後語大王。
幼兒園小班教案 篇5
動作建議:
間奏音樂找朋友
1-2根據歌詞做搞笑的動作
3伸出手和好朋友手拉手
4-5雙手繞圈轉動,並和朋友一起跳一跳和抱一抱
6-7做摸尾巴的動作,雙手攤開沒有尾巴,最後做雙手做小熊掌
8做吃東西的可愛樣子
9-10雙手繞圈轉動,並和朋友一起跳一跳和抱一抱
【遊戲玩法】
1、聽音樂在間奏處找朋友朋友
2、在無尾熊抱抱後交換位置,被換的朋友繼續找朋友玩
【活動準備】
1、物質準備:音樂剪輯、半圓形座位擺放
2、經驗準備:幼兒熟悉音樂、有找朋友的經驗
【活動目標】
1、熟悉音樂,感受音樂詼諧的風格。
2、跟着音樂做各種逗好朋友開心的逗樂動作。
3、鍛鍊控制能力:能合着音樂交換朋友。
【活動過程】
一、扮演無尾熊做搞笑的動作
1、師扮演示範動作:看我來當一隻無尾熊,你們看我做了哪些動作。
2、師生共同扮演無尾熊
(1)整理動作幫助幼兒鞏固動作,合音樂。
(2)確定歌詞唱到如果你要做朋友請你伸出你的手時要站起來,合音樂。
3、請動作扮演熟練的幼兒和老師一起帶小朋友練習,提醒幼兒請你伸出你的手時要站起來,合音樂。(2遍)
二、無尾熊找朋友
1、師示範交換位置:我要去找朋友玩了,請你們看一看我在音樂的什麼地方和好朋友換了位置。
2、師示範再次找朋友,清楚在唱哎呀呀呀時重新再次找別的朋友。
3、跟着音樂玩4遍。作簡單總結。
4、提高難度,請2-3名幼兒同時找朋友。
三、無尾熊玩得真開心呀,坐下來休息一下,肚子餓了,我們去找些好吃的食物填飽我們的肚子,隨音樂有序離場。
幼兒園小班教案 篇6
一、活動目標:
1、能跟着音樂打節奏,做拍蚊子動作
2、在拍蚊子游戲中體驗快樂。
二、活動準備:
1、音樂《拍蚊子》2、卡紙做的一隻大蚊子和四隻小蚊子
三、活動過程:
師:小手放在膝蓋上
幼:小眼睛看老師,___!
師:夏天呀,有一種特別令人討厭的小蟲子,它會在小朋友睡覺的時候,嗡嗡嗡地在你耳邊亂飛,還會在你不注意的時候,咚地叮你一下,猜一猜是什麼小蟲子呀?
幼:蚊子
師:小朋友夏天的時候有沒有被蚊子叮到過呀?
幼:有
師:那你們都被蚊子叮到過哪些地方呀?
幼:自由表達(頭、胳膊。。。)
師:那被蚊子叮了有什麼感覺呢?
幼:好癢
師:那癢的話你會做什麼動作呀?
幼:抓、撈
師:會做撈癢癢的動作是吧?那現在---看楊老師這裏就有一隻蚊子,它要來蚊子來叮你們了
(用蚊子叮)
師:嗡---呀!叮到哪裏了?
幼:頭
師:額頭是吧?我們來撈一老
(換做胳膊、腿。。。。)
師:蚊子這麼喜歡咬人,你們喜歡它嗎?
幼:不喜歡
師:好,那我們一起把蚊子拍死。那楊老師想問一問小朋友你們平時是怎麼拍蚊子的?
幼:拍
師:如果蚊子在我們頭頂上怎麼拍?
幼:
師:叮到臉怎麼拍?
幼:叮到我們的手呢?
。。。。
師:現在楊老師想和小朋友玩一個遊戲了。把這些討厭的蚊子都趕走好不好?
幼:好
師:請坐好
幼:我坐好
(播放音樂)
師:睡着了(帶着小朋友做睡的動作)
(隨着音樂做拍手動作,嗡嗡嗡的時候提醒幼兒蚊子在不同的地方,比如額頭上、胳膊上。。。增加趣味性)
師:剛剛有沒有被咬住呀?
幼:沒有
師:這一次蚊子媽媽要出來了(提示幼兒睡着了,拿着蚊子去咬幼兒,並說會要誰呢?叮不同的幼兒的不同身體部位,幼兒做拍蚊子動作)
師:剛剛有沒有拍到蚊子呀?
師:這一次呀,蚊子媽媽要把蚊子寶寶一起帶出來了。請做好
幼:我坐好
師:現在楊老師要請坐得最好的小朋友來做我的蚊子寶寶。
(請4名幼兒)
師:你們要聽音樂哦(對請上來的幼兒說)小朋友也要聽音樂,聽到嗡嗡後,才拍哦。沒有聽到嗡嗡的聲音能拍嗎?(對坐着的小朋友說)小朋友拍你們的時候要怎麼樣呀?
幼:逃
師:好開始羅
(播放音樂,教師帶着4個小朋友去叮坐着的小朋友)
師:小朋友真棒!蚊子都被我們打完了,現在我們可以放心地做其他的事了,去解便吧!