幼兒園安全教案範文彙總6篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的幼兒園安全教案6篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園安全教案 篇1
活動目標:
1、瞭解常用的家用電器的名稱和用途。
2、通過遷移生活經驗,共同討論,獲得安全使用家用電器的粗淺知識。
3、活動中能積極表達自己的意見,並認真傾聽他人講述。
活動準備:
家用電器的圖片:電視機、電冰箱、微波爐、洗衣機、熱水器、取暖器、電腦等等。
活動過程:
一、逐一出示圖片,引起幼兒興趣
1、這是什麼?它們怎樣才能工作?它們都需要什麼?
2、許多小朋友的家裏都有這些東西,它們都需要“電”才能工作,所以它們都有一個共同的名字叫“家用電器。”
二、遷移生活經驗,共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。
1、使用家用電器首先要做什麼?通電源是要注意什麼呢?
2、將插頭插在插座裏使電器同上電源,但是在插插頭時要注意手不能碰到小銅片,更不能把手伸進差空中,這樣容易觸電。
3、 想一想,使用家用電器時,還要注意什麼?
(1)雷電時最好不要使用家用電器,避免雷擊損壞家用電器。
(2)家用電器的周圍不宜潮溼,否則易發生漏電現象。
(3)紙、布等易燃物品不能長時間和電器放在一起,易引起火災。
(4)電器通電時不能用溼抹布擦。
(5)使用電熱水器時,水燒開後最好將插頭拔掉。
(6)進行維修時一定能夠要確定電源斷開纔可拆卸。
(7)使用洗衣機時,一定要等到洗衣機的轉筒停止,才能打開將手放入。
幼兒園安全教案 篇2
活動目標:
1、 通過活動,進一步增進幼兒的安全意識,瞭解一些預防措施,提高幼兒自救與互救的能力。
2、 發展幼兒的分析、判斷和語言表達能力。
活動準備:
記分牌,金、銀、銅牌、五角星,多媒體放映片
重點與難點:預防措施及自救與互救的方法
活動過程:
一、 激發幼兒參與競賽的興趣並交代規則
我知道我們班的小朋友最喜歡看“十萬個爲什麼”擂臺賽和“財富大考場”的節目,今天我們也來開展一次安全知識大獎賽,好嗎?(好)現在我們以小組爲一隊,分成紅、黃、藍、綠、紫、粉紅隊進行比賽,問題出現後等老師說開始才能搶答,答對一題得10分,答錯或違反規則要倒扣10分,最後看積分高低產生冠、亞、季軍隊,(出示金、銀、銅牌)併發獎牌。
二、 安全知識大獎賽:
1、 認識安全標誌(搶答)
(1) 看屏幕複習鞏固認識過的安全標誌
(2) 介紹兩個新標誌
2、 找錯遊戲(搶答)
看一段影片後搶答錯誤的行爲,並幫其糾正
3、 臨危不亂,瞭解預防的措施及自救互救的方法
提供的探討題目有:燙傷、遇見陌生人、觸電、煤氣中毒、
火災、出血、玩中危險預防。
由每隊選一人來抽題目(必答題),然後把問題出現在大屏
幕上,由該隊小朋友來回答,可商討,也可相互補充,答對可得分,如果答的不完整,其它隊可補充,答對同樣可得分。
三、 頒獎儀式:
1、 看積分評名次
2、 聽音樂頒獎
活動結束:
創建和改制安全標誌,使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些標誌,提高他們的安全意識。
幼兒園安全教案 篇3
活動設計
現在的馬路越來越寬,道路上的車也越來越多了,當我們牽着孩子的手逛街時,看到時走時停的車輛、忽紅忽綠的交通燈,孩子是否會好奇地問您?當我們站在那裏等綠燈亮時,心急的孩子是否會催我們快走?如何把交通安全知識告訴孩子就變成了我們的首要任務。
活動目標
1、讓孩子瞭解紅路燈,知道紅綠燈是交通安全的標誌。
2、知道人人都要遵守交通規則及遵守交通規則的重要性。
活動準備
1、紅、綠燈道具各一個。
2、遊戲《紅燈停、綠燈行》音樂。
活動過程
1、觀看幻燈片——寬敞的馬路上小紅帽揹着書包去上學,正巧大灰狼也在路邊玩耍。
2、讓孩子猜想小紅帽遇見了大灰狼會發生什麼事情。
3、孩子們的各種討論之後,繼續觀看幻燈片——就在這時綠燈亮了,小紅帽跟着人羣走到馬路對面去了。大灰狼追過去紅燈亮了,這時十字路口的汽車像海水一樣涌了上來,大灰狼走也走不了,回也回不去,把大灰狼弄得暈頭轉向了。
4、引導幼兒討論:大灰狼接下來會怎樣?
5、看幻燈片中的大灰狼在馬路中間滾過來滾過去,被汽車的廢氣噴在了身上變成一個大黑球了。
6、引出主題——原來過馬路要遵守紅燈停、綠燈行,黃燈請注意的交通規則。
7、出示道具紅綠燈和音樂和孩子們一起玩過馬路的遊戲,在愉快的氛圍中結束本次活動。
附童謠《紅綠燈》
路上汽車轟隆隆,
你來我往急匆匆。
我可不學小糊塗,
閉着眼睛闖紅燈。
交警叔叔真威風,
教我右側來通行。
紅燈紅燈不要動,
綠燈綠燈往前行,
黃燈黃燈注意看,
叔叔讓停我就停。
幼兒園安全教案 篇4
引導幼兒說出各種滅火的辦法
如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。
請幼兒看錄像
“前幾天,有個地方着火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂着嘴、鼻跑出煙火區)。
小結:火小的情況下,我們可以採取開窗,用水、沙子、溼棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。
怎樣避免火災?
“一旦發生了火災,對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”幼兒討論回答。
小結:小朋友說的都很好,但是光我們知道還不行,還要讓別人都知道。那我們現在就到外面去,告訴別的小朋友,好嗎?
活動延伸:戶外遊戲“勇敢的消防隊員”
目的:訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。
準備:體操墊、紅布
玩法:教師發出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然後爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重複前一名幼兒的動作。
活動反思
本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——着火爲主題,對幼兒進行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶着問題“着火了,怎麼辦”,邊思邊做,從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,教師的目標意識強,在整個教育過程中,教師的每一個提問都緊扣“着火了怎麼辦”這一中心。一開始,教師在做完“滅蠟燭”遊戲後,馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎麼辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像後,發現自己想出的辦法還有不足後,從而爲“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆,使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強了防火、滅火的意識。
幼兒園安全教案 篇5
設計意圖:
爲了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號碼及其作用,引導幼兒在日常生活中瞭解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。設計本次活動。
活動目標:
掌握常見車的名稱、外形,牢牢記住 110、119、120幾種特殊號碼及其作用,遵守交通規則,注意安全。做個健康快樂的寶寶。
活動準備:特種車圖片、交通信號燈圖片、110、119、120號碼等。
活動過程:
一、小朋友今天老師指揮交通,小朋友當司機,我們一起到停車場瞧一瞧:請你做好準備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機的動作。)當聽到老師說到站了,請下車,小朋友數數停車場一共有幾輛車?都是什麼車?幼兒自由玩,互相交流車的用途、特徵(顏色、聲音......)等。
二、提問:今天早上你坐什麼車來的幼兒園?啓發幼兒說說車的名稱、特徵和用途?你還見過什麼樣的車?
小結:馬路上的車很多,請看動畫《我是小司機》回答下面的問題: 誰能幫助和黑貓警長想一個好辦法捉住小偷?誰能幫助小兔打一個求助電話?公共汽車有什麼用途?
三、出示三種特種車輛(警車、救護車、消防車)請幼兒說說這三種車的名稱、聲音、用途?不執行任務時開在什麼地方?
1、考考小朋友:出示一張120(119、110)號碼,請幼兒說說是哪種車的號碼?在什麼情況下撥打這個號碼?結合圖片,玩打電話的遊戲。
2、小結:小朋友這些電話號碼你要牢牢記住,只有在緊急情況才能撥打。 不管是什麼樣的車都會給我們的`生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規則。(出示交通標誌:紅綠燈)3、經典遊戲:交通信號燈(指導幼兒看圖學兒歌做遊戲,鞏固對紅綠燈的認識)活動延伸:這節課小朋友懂得了許多道理,還認識了馬路上各種各樣的車,那麼你到底喜歡什麼樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。
活動反思:整個活動以"遊戲"爲載體,使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。
幼兒園安全教案 篇6
設計意圖:《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。爲了讓幼兒瞭解與自己生活相關的交通安全常識,懂得遵守交通規則的重要性,培養他們自覺遵守交通規則的意識,增強自我保護能力,我們設計了《注意交通安全》這一活動,作爲中班幼兒安全教育第一課。
一、活動目標:
1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標誌。
2、讓學生在遊戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。
3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。
二、課件準備:
場景一:XX小學放學後,學生們過馬路時的情景。部分同學排着整齊的隊伍過街;部分同學翻越公路旁的欄杆和鐵鏈;部分同學衝着來往的車輛橫穿公路;部分同學看書或玩着遊戲機過馬路;部分同學在馬路上追逐、打鬧、、、、、、
場景二:車禍情景:各種車輛的喧鬧聲,接着是緊急剎車的聲音,然後是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
三、活動準備:
1、學生準備遊戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
2、精心佈置活動場景。
3、學生收集各種交通標誌(照片或圖片)。
4、活動涉及的相關課件。
四、活動過程:
(一)、將幼兒分成8個隊,排成十字型,面對多媒體坐下。
(二)播放課件,導入課題
1、場景一播放
師:這是XX小學放學時的情況,請小朋友們認真的看,哥哥姐姐們都在做什麼,你想對他們說些什麼呢?
生1:我看到一羣孩子排着整齊的隊伍過街,我想對他們說:你們真棒!
生2:我看見三個孩子正在馬路邊上翻欄杆,還有一個孩子摔倒了,我想對他們說:哥哥,這樣很危險,不要這樣做,好嗎? 師:是的,相信他們一定會聽你的話。
生3:我看到四個女孩正在過馬路,汽車差點撞到她們,多危險啊!我想說:姐姐,過馬路要走走斑馬線!
生4:在馬路上跑也是很危險的,很容易發生車禍!
2、場景二播放:
學生仔細地看着,不時會發出驚訝的叫聲。有的孩子開始竊竊私語。
師:孩子們,剛纔你們看到了什麼?聽到了什麼?想到了什麼?
生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。 生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。 生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。 師:是啊!多麼可怕的車禍,爲了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。
3、課件上出現板書――注意交通安全
(三)、遊戲活動。
1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什麼?
生:我們坐的隊形像十字路口。
師:十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個遊戲。老師們要請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。
2、幼兒到位
3、參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什麼事情?(學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)
4、教師提問
師:孩子們,剛纔你們看到了什麼?你們想說什麼?
生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起,我想說:“你們如果慢一點就好了!”
師:你的建議挺不錯!
生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。 師:我想也是
生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。
師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!爲什麼會發生這種情況呢?
生:我覺得是他們不懂規矩。
生:我認爲是因爲沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎麼走,一定不會發生賭車的事情。
師:對啊!要是有人指揮就好了!
生:老師,我認爲可以做一個標誌來指揮人們什麼時候可以走,什麼時候不能走?
師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!
生:老師,我知道這種標誌,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。
四、認識交通標誌、車道
1、認識紅綠燈
教師拿出信號燈標誌,教幼兒認識紅綠燈
“紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等”。
2、認識斑馬線
師:認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?
生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。
師:你真會觀察!(在地上寫字:人行道)你能給大家走一走嗎?
學生表演過馬路的情景。
3、認識激動成和非機動車道
生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
師:騎自行車的孩子知道了嗎?這纔是你們的道路,我們稱爲非機動車道。(在地上寫字:非機動車道)
生:我還知道中間的是汽車道。
師:你真能幹!(寫上:汽車道)
五、遊戲
師:各位司機朋友,各位行人,還有騎車勇士們,現在你們知道自己應該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?
生:能!(學生到達各自的道路)
師:現在,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。
學生到位,指揮紅綠燈,學生們順利地經過了十字路口。 小結:
師:孩子們,現在你們想說什麼?
生1:這一次大家都很快到達了對面。
生2:紅綠燈的作用可真大啊!
(交換遊戲)
六、總結