我們來鍛鍊幼兒園大班繪畫教案

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的我們來鍛鍊幼兒園大班繪畫教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

運動目的：

1、學會用繪畫的方法，表示本身所喜好或加入過的活動項目。

2、藉助圖片和人物行動的演出，用簡樸的線條表示差別人物的動態。

3、體驗將美術作品編成小故事的樂成感。

運動預備：

幼兒晨練錄象、體育項目圖片（正面和側面形態）、玄色勾線筆、繪畫紙人手一份，油畫棒多少。

運動歷程：

1、請幼兒旁觀錄象，並舉行自由評論辯論。

西席：你看到小朋儕在做什麼？他們在做哪些活動？

2、不雅察活動圖片，感知人物的動態。

————西席：圖片上的小朋儕在做什麼活動？他的四肢是奈何的？

————請個體幼兒上來模擬圖片中的`活動，做一個身材行動給各人看（正面或側面的形象），引誘幼兒不雅察四肢的姿勢。

————西席簡筆畫的方法在黑板上描畫出小朋儕熬煉的身姿。

3、幼兒實驗畫出本身所喜好或加入過的活動項目，西席巡查。

勉勵幼兒自由選擇，畫出一種本身喜好的活動項目，幼兒園教案西席舉行個體引導，勉勵幼兒在畫紙上畫出本身和搭檔一路加入活動的景象。

4、遷徙幼兒已有履歷，引誘幼兒用完備的語句報告活動場上，小朋儕努力到場活動熬煉身材的景象。

旁觀錄像有點喧華，以是我在放錄像之條件了請求。讓孩子帶着題目去旁觀，去探求。

運動反思：

在美術運動的講評時，我實驗轉變計謀，讓評價運動不再以先生爲主角，而是注意表現幼兒的主體性，用信賴的眼力恭敬他們的意見，讓幼兒勇敢表達本身在運動中的體驗，變更接納幼兒個別的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方法。經由過程這些努力互動的要領，勉勵他們在美術作品中勇敢的睜開想象，自由的顯現自我，開釋出各自的不同凡響，在觀賞本身和他人作品的快活中，引發幼兒和先生、和搭檔之間的配合交換與分享，在輕鬆、和睦、勉勵、確定的氣氛中，相互進修，幼兒園教育隨筆互相發明，在共享樂成的高興中配合發展。