捏麪人幼兒園大班音樂教案
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家整理的捏麪人幼兒園大班音樂教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
捏麪人幼兒園大班音樂教案1
運動目的:
1、按歌曲的差別節拍,進修帶有京韻味的說唱歌曲《捏麪人》。
2、憑據捏麪人捏出的麪人形象創編歌曲。
3、萌發對平易近間藝術“捏麪人”的愛好。
運動預備:
“麪人”圖片:唐僧沙僧人豬八戒孫悟空圓舞板
運動歷程:
一、發言導入
有個老爺爺特殊喜好捏麪人,他捏的麪人可悅目了。瞧!這是誰啊?(唐僧沙僧人豬八戒孫悟空)
師:這些麪人見到我們小朋友可開心了,我們用好聽的歌聲向他們問好!
過渡:捏麪人的老爺爺本事大,捏出來的麪人把眼看花,捏的什麼呀?
二、授新課
1、師用圓舞板以快板的情勢,師問:捏一個豬八戒幹什麼?幼答覆:捏一個豬八戒吃西瓜
師問:捏一個唐僧幹什麼?幼答覆:捏一個唐僧騎大馬
師問:捏一個沙僧人幹什麼?幼兒園教育隨筆幼答覆:捏一個沙僧人挑着籮
師問:捏一個孫悟空幹什麼?幼答覆:捏一個孫悟空變戲法
2、師引誘幼兒完備說一遍
師:捏麪人的老爺爺真是本事大,真的如許嗎?我們一路來聽一聽。
3、師唱歌曲
提問:你聽到什麼了?
你還聽到什麼呢?你們細緻聽聽!
4、師再次範唱
提問:你們細緻聽聽,末了一句有什麼特另外呢?
幼兒答覆
師:誰樂意來試一下?
5、師樹模邊唱邊做行動(末了一句)
6、幼兒訓練3遍
過渡:由於這個捏麪人的`老爺爺是北京人,以是唱歌時帶有濃濃的京味。如今我們一路來學一學,唱一唱。
7、師唱響一點,幼兒跟唱(2—3遍)
師:誰來說說這首歌與平常唱的歌有什麼差別的處所?(幼兒答覆)
師小結:這種既有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。
師:如今我們再把這首說唱歌曲訓練一下。
幼兒再訓練2遍
三、小朋友真醒目,如今我們來分成兩部門,說的和唱的離開,一部門小朋友唱唱的部門,一部門小朋友說說的部門。
1、演出
請求說的部門的幼兒要邊說邊做行動。
2、幼兒手工製作互換腳色演出
3、男女生訓練
四、創編
1、捏麪人的老爺爺本事這麼大,還會捏什麼呢?(捏一個小狗汪汪叫——)
幼兒仿編
師把幼兒仿編的歌詞唱進歌曲
2、開仗車仿編
師再以開仗車的情勢把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲裏。
捏麪人幼兒園大班音樂教案2
活動目標
1、熟悉音樂旋律,理解歌詞內容,感受說唱的音樂風格。
2、能按歌曲中不同的節奏,用京韻演唱歌曲。
3、產生對民間藝術的興趣。
活動準備
多媒體課件、音樂
活動過程
一、練聲《小朋友們好》
二、出示錄像,激發幼兒興趣
1、 “今天老師給你們帶來了一個有趣的短片,趕快看看裏面有誰?他在幹什麼?”
2、“對呀!短片中的老爺爺在捏麪人,麪人可是我們中國傳統的民間藝術!趕快看看捏麪人的老爺爺都捏了些什麼?”(出示圖片)
3、呀!老爺爺的本領可真大,捏出的麪人把我的眼睛都快看花了?你們是不是和我一樣呀!
三、出示圖片,幫助幼兒記憶歌詞
“今天,老爺爺還會捏些什麼呢?”
出示圖片
1、豬八戒吃西瓜。“豬八戒是怎樣吃西瓜的?我們一起來學學看。”
2、唐僧騎馬。
3、沙和尚挑着籮。
4、孫悟空變戲法。
四、感受音樂不同的藝術風格,學唱歌曲
1、欣賞歌曲
“呀!老爺爺的本領這麼大,我們聽一聽錄像中的小朋友們是怎麼誇獎他的?聽完以後要告訴我,這首歌曲和我們以前唱過、聽過的歌曲有什麼不同?”
2、再次欣賞
“歌曲裏除了我們剛纔說的,你還聽到了什麼?”
學說:“你說是啥就是啥”
3、跟着音樂念歌詞。
“你們說的可真棒,我們也來誇一誇老爺爺的本領吧!”
4、學唱歌曲。
(1)“剛纔我聽到有好多小朋友都迫不及待的想唱了,我們趕快準備好,來唱一唱吧!”
5、重點唱準歌曲中的難點。
6、教師與幼兒分角色演唱歌曲。
7、請幼兒與客人老師分角色演唱
五、教師小結
“今天老爺爺捏了一個西遊記的故事,在我們民間還有許多許多有趣的藝術絕活呢?如果你是捏麪人的老爺爺你想捏一個什麼故事呢?我們下次再來編一編。”